初中數(shù)學(xué)課堂滲透思想道德教育經(jīng)驗(yàn)探討摘要：在當(dāng)前立德樹(shù)人這一大教育背景下，各個(gè)學(xué)科教學(xué)都要將立德樹(shù)人當(dāng)?shù)赖陆逃，F(xiàn)將教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以供其他同仁參考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué),思德教育,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)正文：點(diǎn)燃他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。具體到我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我總結(jié)了如下幾條經(jīng)驗(yàn)：一、時(shí)刻圍繞數(shù)學(xué)教材，挖掘其中的德育滲透點(diǎn)覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)非常有趣，他們也對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更全面，深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教材中：閱讀與思考、觀察與猜想、數(shù)學(xué)活動(dòng)，這些都是比較典型的板塊，動(dòng)當(dāng)做一個(gè)探究題目讓學(xué)生來(lái)嘗試解決借此培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。二、積極提問(wèn)啟發(fā)思維，增強(qiáng)德育教育的滲透力頻，用來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓德育教育的滲透力更強(qiáng)。的圖片，如圖1。圖11生回答：ab兩條線段哪一條比較長(zhǎng)？我采用的是這樣的提問(wèn)方法，而沒(méi)有問(wèn)ab答，b線段是比較長(zhǎng)的,也有一小部分學(xué)生說(shuō)，可能a線段更長(zhǎng)。但是回答ab己動(dòng)手測(cè)量之后，發(fā)現(xiàn)這兩條線段是一樣長(zhǎng)的。覺(jué)得b要本著求真求實(shí)的精神去探索，而不是聽(tīng)別人說(shuō)什么就是什么。三、重視組織各種活動(dòng)，促進(jìn)思想道德教育落地實(shí)。我在教學(xué)中常組織的活動(dòng)有探究活動(dòng)，課外實(shí)踐活動(dòng)。第一，探究活動(dòng)。的位置關(guān)系》中，讓學(xué)生在探索之于悟得人生道理。第二課外實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)責(zé)任感。同時(shí)他們?cè)谧灾魉鸭Y料，整理數(shù)據(jù)時(shí)，也可以鍛煉自己整理數(shù)據(jù)，收集數(shù)據(jù)，描述數(shù)據(jù)的能力。在多年的教育生涯中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育有兩方面的內(nèi)容，一