初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析摘要：當(dāng)下，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)它對(duì)初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要的問題進(jìn)行簡要分析，然后提出能夠優(yōu)化與改善初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體策略，希望能夠推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；問題；對(duì)策學(xué)的效果可以得到高質(zhì)量的呈現(xiàn)，學(xué)生能夠獲得更加有效的成長與發(fā)展。一、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題1.老師認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠不夠充分，甚至忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。2.經(jīng)驗(yàn)不多，缺乏指導(dǎo)數(shù)學(xué)老師無法在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程當(dāng)中給予學(xué)生有效的指導(dǎo)建議。二、提升初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的有效策略1.提高老師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度做實(shí)驗(yàn)會(huì)收到比語言描述更好的效果，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。紙上畫出這些實(shí)物的三視圖，之后讓學(xué)生思考如何計(jì)算通過三視圖確定的幾何a上升到理性認(rèn)識(shí)的過程2.構(gòu)建優(yōu)質(zhì)老師團(tuán)隊(duì)，提升老師的專業(yè)技能作為教學(xué)過程中非常重要的一大主題，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著非常關(guān)鍵性的作用，體提升。3.利用信息技術(shù)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果方面的感受，使得課堂教學(xué)形式變得更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍變得更加有趣。模型進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。對(duì)中心對(duì)稱這一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象，同時(shí)還可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感，種實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)了學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí),能力、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性獲得綜合訓(xùn)練。結(jié)束語優(yōu)質(zhì)人才，為日后的學(xué)習(xí)、生活以及工作做好充足的前期準(zhǔn)備條件。參考文獻(xiàn)[1]吳響鈴.重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響[J].基礎(chǔ)教育課程.2011(05)[2]高遲茗心,梁四化.中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索[J].長春師范大學(xué)學(xué)