廈門理工學院附屬中學（杏南中學）崗位設置方案（試行）為深化學校人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家人事部頒發(fā)的《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發(fā)［2006］70號及其《實施意見》國人部發(fā)［2006］87號的精神及《福建省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》、《廈門市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）》的通知（廈委辦發(fā)［2009］21號）、《廈門市教育局關于印發(fā)廈門市教育局直屬學校（單位）崗位設置管理實施意見（試行）的通知》（廈教人［2009］2號）的相關精神，結合我校實際情況，特制定本方案。一、實施對象全校正式在編的工作人員（含合同制工人和聘用制干部），包括管理人員（職員）、專業(yè)技術人員和工勤技能人員；涉及學校領導人員，按照干部人事管理權限的有關規(guī)定執(zhí)行。二、 崗位類別設置結合目前學校的編制、職數(shù)、人員結構等實際情況，確定我校專業(yè)技術人員、管理人員和工勤技能人員的結構比例控制標準如下：（一） 專業(yè)技術人員（含圖書、實驗、會計、醫(yī)務、經(jīng)濟、檔案等教輔人員）為主體，占全校崗位總量的91.43%；（二） 管理人員（職員）占全校崗位總量的7.14%；（三） 工勤技能人員（工人）占全校崗位總量的1.43%。三、 崗位等級設置（一） 專業(yè)技術人員崗位等級設置我校專業(yè)技術崗位即副高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為8個等級。其中，副高級崗位分3個等級，即五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十二級為助理級，十三級為員級崗位（我校暫不設置員級崗位）。專業(yè)技術副高級、中級、初級崗位之間的結構比例為2.5：4：3.5。副高級崗位設置如下：按照25%的高級崗位比例，可以設置52個高級崗位（不含附設崗位中的高級），全部設置教師系列高級崗位。（現(xiàn)有副高級資格44人全部聘任，剩余崗位若干年內完成聘任）中級崗位設置如下：按照中級崗位40%的比例，可以設置84個中級崗位（不含附設崗位中的中級），教輔人員（會計、衛(wèi)生、經(jīng)濟、檔案、圖書、實驗等）8人，設置4個中級職務崗位；其余80個中級崗位為教師系列中級崗位。初級崗位設置如下：按照初級崗位35%的比例，可以設置73個初級崗位，教輔人員（會計、衛(wèi)生、經(jīng)濟、檔案、圖書、實驗等）8人，設置4個初級職務崗位；其余69個初級崗位為教師系列初級崗位。高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例為：五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4；八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3；十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。由符合各內部不同等級崗位任職條件的人員自行申報，學校崗位聘任工作小組研究聘任。（二） 管理崗位（職員）等級設置杏南中學2002年經(jīng)市人事局確定為三級2檔單位（廈人［2002］函26號），根據(jù)中共廈門市委機構編制委員會廈委編［2008］73號文中“現(xiàn)有中小學校的機構規(guī)格高于本標準的，暫維持現(xiàn)狀，適時再納入動態(tài)管理”的規(guī)定，我校暫執(zhí)行2002年市人事局確定的機構規(guī)格。因此，我校管理崗位（職員）分為6個等級，即五至十級職員崗位，依次分別對應現(xiàn)行的處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。五級職員崗位即處級正職為校級正職崗位，設置五級職員崗位1個（暫不設置），實行專業(yè)技術人員和管理人員兼任，按照干部管理有關規(guī)定和權限由上級主管部門聘用。六級職員崗位即處級副職為校級領導副職崗位，設置六級職員崗位4個（其中3個暫不設置），實行專業(yè)技術人員和管理人員兼任。七級職員崗位即科級正職，根據(jù)我校的規(guī)格和人員結構現(xiàn)狀等實際情況，七級職員崗位（跟教育教學密切相關的部門如教務、教研、德育、辦公、總務等）實行專業(yè)技術人員和管理人員兼任。七級職員崗位設置5個（其中4個暫不設置）。八級職員崗位即科級副職，根據(jù)我校的規(guī)格和人員結構現(xiàn)狀等實際情況，部分八級職員崗位（跟教育教學密切相關的部門如教務、教研、德育、辦公、總務、保衛(wèi)）實行專業(yè)技術人員和管理人員兼任。八級職員崗位兼任設置5個（其中4個暫不設置），專任設置1個。九級職員崗位即科員。根據(jù)學校的具體情況和今后的需求，設置九級職員崗位11個。十級職員崗位為辦事員崗位，暫不設置。（三） 工勤技能崗位等級設置我校根據(jù)實際情況（共3個工人）設置三、四級工勤技能崗位，依次分別對應高級工、中級工。設置工勤技能三級崗位2個，四級崗位1個。（四） 特設崗位設置待今后省、市的具體管理辦法出臺后，按規(guī)定實行。（五） 附設專業(yè)技術崗位：根據(jù)省、市文件規(guī)定，事業(yè)單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，必須有具體的管理崗位和專業(yè)技術崗位，承擔相應崗位所要求的職責任務，同時使用單位管理崗位數(shù)和專業(yè)技術崗位數(shù)。確需兼任的人員，按人事管理權限報批。基于事業(yè)單位“雙肩挑”的現(xiàn)實狀況，根據(jù)省、市有關精神，對事業(yè)單位的“雙肩挑”問題通過附設崗位解決，這部分崗位可以“雙肩挑”，實行單獨管理，不占用核準的專業(yè)技術崗位數(shù)，兌現(xiàn)專業(yè)技術崗位等級工資，實行從嚴把關，總量控制在50%的原則。根據(jù)我校的實際情況，我校的附設崗位占學校管理崗位的50%。同時擔任專業(yè)技術崗位和管理崗位但未列入“雙肩挑”附設專業(yè)技術崗位的人員，其級別高套一級。四、崗位基本條件（一） 各類崗位的基本條件學校專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位的基本條件如下：遵守憲法和法律；具有良好的品行；崗位所需要的專業(yè)、能力或技能條件；適應崗位要求的身體條件。（二） 專業(yè)技術崗位基本條件專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務聘任的有關規(guī)定執(zhí)行。教師系列的專業(yè)技術人員，必須持有相應的任職資格證書、教師資格證書以及符合教師法要求的其他任職條件，破格聘用者除外。教輔系列的專業(yè)技術人員必須取得相應的任職資格證書（醫(yī)務、會計、圖書、經(jīng)濟、檔案等）破格聘用者除外，實行職業(yè)資格準入控制的應包括準入控制的要求。專業(yè)技術副高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的具體條件如下：副高級崗位內部不同等級具體任職條件：（1） 五級崗位：國務院政府特殊津貼人員；特級教師；省級及以上綜合性表彰、學科帶頭人；市拔尖人才；任現(xiàn)職來教育教學效果好，業(yè)績突出；在副高級崗位任職10年及以上且在六級崗位工作（首次崗位設置可不做要求，下同）2年及以上的。（2） 六級崗位：市級及以上學科帶頭人；獲市級及以上綜合表彰的；任現(xiàn)職來教育教學效果好，業(yè)績較為突出的；在副高級崗位任職5年及以上；參加五級崗位競聘落聘者。（3） 七級崗位：具備副高級職務任職資格；參加六級崗位競聘落聘者。中級崗位內部不同等級具體任職條件：（1） 八級崗位：市級以上綜合性表彰者；市級以上學科帶頭人；任現(xiàn)職來教育教學效果好，業(yè)績突出的；在中級崗位任職5年及以上且在九級崗位工作2年以上；參加副高級崗位競聘落者。（2） 九級崗位：校級及以上學科骨干教師；在中級崗位任職3年及以上；任現(xiàn)職來教育教學效果好，業(yè)績較為突出的；參加八級崗位競聘落聘者。（3）十級崗位：具備中級職務任職資格；參加九級崗位競聘落聘者。初級崗位內部不同等級具體任職條件：（1） 十一級崗位：教育教學業(yè)績較為突出的；在十二級崗位任職2年及以上。（2） 十二級崗位：具備初級職務任職資格；參加十一級崗位競聘落聘者。崗位任職條件中涉及各級各類表彰項目，均指任現(xiàn)職期間所獲市級及以上黨委、政府的表彰。高級教師晉升相應等級崗位時，初具備上述相應等級崗位條件外，還須在原崗位聘任期間，服從學校的需要和安排，承擔并勝任班主任工作（或現(xiàn)行職稱文件規(guī)定的相當班主任工作）1年及以上。（三） 專業(yè)技術崗位續(xù)聘條件崗位聘任期限為兩年，今后凡參加崗位續(xù)聘時，還須同時具備下列條件：崗位聘任期間，承擔并勝任班主任工作（或現(xiàn)行職稱文件規(guī)定的相當班主任工作）1年及以上；聘任期內，若本人提出申請擔任班主任，但學校無法滿足，且本人承擔科技興趣小組、學生社團指導工作經(jīng)考核合格的，視同符合此項規(guī)定；男滿52歲，女滿50歲，不受班主任工作限制。崗位聘任期間，自覺參加我市教育系統(tǒng)“三項主題”活動，教育教學工作得到學生、家長和學校的好評，教師滿意度較高；崗位聘任期間，認真執(zhí)行教學常規(guī)工作，無出現(xiàn)教學事故；崗位聘任期間，在校級及以上開過示范課、觀摩課；在副高級、中級崗位聘任期間，承擔培養(yǎng)教師的任務，效果明顯。崗位聘任期間，無從事有償家教；無利用職務之便向學生或家長謀私利；無發(fā)生過嚴重違反師德規(guī)范的行為；崗位續(xù)聘當年起，五年內將退休的教師，在崗位聘任期滿具備上述基本條件，且經(jīng)學?？己撕细窦耙陨系?，可直接予以續(xù)聘，但晉升等級崗位的，需參加競聘。各校各單位在不低于國家規(guī)定的專業(yè)技術高級、中級、初級崗位基本條件基礎上，根據(jù)市教育局規(guī)定的條件，結合本單位的實際，制定各等級專業(yè)技術崗位的具體條件。聘任期內出現(xiàn)以下情況者予以降聘：曠課3天以上；從事有償家教被發(fā)現(xiàn)；亂收費；嚴重違反師德規(guī)定，造成不良影響，經(jīng)查證屬實；出現(xiàn)嚴重教學事故，所任教班級成績遠低于同學科其他人員；不服從學校工作安排；達不到學科教師專業(yè)所需要的相關資格。聘任期內違反《教師法》中的有關規(guī)定，予以緩聘。聘任期內嚴重違反《教師法》中的有關規(guī)定，予以解聘。（四） 管理崗位基本條件遵守憲法和法律；具有良好的品行；適應崗位要求的身體條件；應具有大學?？埔陨衔幕潭?。各等級職員崗位的基本任職條件：五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作2年以上；六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作3年以上；七級職員崗位，須競聘上崗或在八級職員崗位上工作3年以上且所有年度考核合格；八級職員崗位，須競聘上崗或在九級職員崗位上工作3年以上且所有年度考核合格；九級職員崗位，中專文化程度和大專文化程度須分別在十級職員崗位上工作4年、2年以上；取得博士學位應屆畢業(yè)生，具備七級職員崗位的基本任職條件；取得碩士學位應屆畢業(yè)生，具備八級職員崗位的基本任職條件；大學本科應屆畢業(yè)生，具備九級職員崗位的基本任職條件；中專和大專應屆畢業(yè)生，具備十級職員崗位的基本任職條件。（五） 工勤技能崗位基本任職條件：三級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年且所有年度考核合格，并獲得相應崗位的高級工技術等級證書；四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年且所有年度考核合格，并獲得相應崗位的中級工技術等級證書；學徒（培訓生）學習期和工人見習，試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。各等級職員、工勤人員應全面履行崗位職責，凡未全部符合任職條件的，在書面承諾盡快達到的前提下，予以暫聘。五、 崗位聘用（一） 指導思想以《試行辦法》、《實施意見》、《行業(yè)指導意見》、國務院辦公廳轉發(fā)人事部《關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（國辦發(fā)[2002]35號）、國家人事部《關于印發(fā)〈事業(yè)單位試行人員聘用制度有關問題的解釋〉的通知》（國人部發(fā)[2003]61號、福建省人民政府辦公廳轉發(fā)省人事廳《關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》（閩政辦[2002]162號）以及福建省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）、廈門市人民政府辦公廳印發(fā)的《廈門市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）〉的通知（廈委辦發(fā)[2009]21號）、《廈門市教育局關于印發(fā)廈門市教育局直屬學校（單位）崗位設置管理實施意見（試行）的通知》（廈教人[2009]2號）的相關精神，以及經(jīng)核準的崗位設置方案為我校崗位聘用方案的指導思想。（二） 基本原則按照按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則；堅持公開、公平、公正的原則；（三） 基本程序及時間安排由學校具體制定。（四） 對崗位急需且確有真才實學、工作業(yè)績突出的人員，學校將按照有關規(guī)定申請破格聘用。六、 組織領導（一） 我校的崗位設置管理實施工作，堅持在市、區(qū)相關部門統(tǒng)一領導下進行。（二） 我校成立以校長、書記蔡建生為組長的崗位聘用工作組，具體成員如下：組長：蔡建生（校長、書記）副組長：吳偉、王吉春、王國強、李招培成員：鄭慧琳（辦公室主任）、潘來姬（辦公室副主任）、高岳（人事干部）、顏東升（工會常務副主席）郭廓（教務處主任）、徐丁