說題案例1初海豐地理說題范例原題展示1.2010年11月23日，韓國稱西部延坪島海域遭到來自朝鮮方面炮擊，韓方回射，此后半島局勢持續(xù)惡化。讀圖1回答下列問題。（1）朝鮮半島的實際面積約為20萬Km，在比例尺1︰10000000的地圖上繪出來時，圖上面積為

（）

A.2cm

B.20cm

C.200cm

D.2×10cm（2）根據圖1提供的信息，簡述朝鮮半島的位置及地勢變化。（3）簡述朝鮮半島的氣候特征并分析該地氣候與我國華北平原氣候的差異。（4）試分析韓國首都首爾形成與發(fā)展的區(qū)位條件。地理說題范例時事熱點：2010年11月23日，韓國稱西部延坪島海域遭到來自朝鮮方面炮擊，韓方回射，此后半島局勢持續(xù)惡化。本題以此熱點為切入點，在考查學生基礎知識和基本能力的同時，更注重引導學生關注時事熱點，緊扣時代脈搏。從而幫助學生正確認識人地關系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。地理說題范例Contents命題立意和能力水平考查1試題的考點2如何講解試題3試題價值拓展5說題提綱指導學生解題4地理說題范例在地理大綱中的能力要求有4個方面：①獲取和解讀信息的能力

②調動和運用地理知識的能力③描述和闡釋地理現(xiàn)象和原理的能力

④論證和探討地理現(xiàn)象的能力

命題立意和能力水平考查1地理說題范例本題以朝鮮半島為空間背景，以材料交代內容為新情境，意在充分調動學生的高階思維。要求學生在有限的時間內迅速、正確地獲取和解讀有效信息，并在此基礎上調動和運用地理知識，在信息和設問之間建立聯(lián)系，通過比較、分析地理事物的特征，論證和探討地理變化規(guī)律，構建答題思路，運用科學準確的語言進行表達。

命題立意和能力水平考查1題號能力立意第1問從文字材料和圖片中獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識、基本技能第2問讀圖分析能力、材料信息的解讀能力、調動和運用地理知識和基本技能、闡釋和探討地理問題的能力第3、4問通過比較、判斷、分析、描述地理事物的特征，闡釋地理事物的分布和發(fā)展變化規(guī)律的能力地理說題范例本題綜合性很強，考查內容既包括地球地圖基本知識、也包括自然地理和人文地理部分。注：Ⅱ級，即理解知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在比較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。試題的考點2題號考點考綱要求第1題地圖比例尺的應用Ⅱ第2題區(qū)域地理位置、地形特征第3題不同區(qū)域的氣候特征第4題城市發(fā)展的區(qū)位因素地理說題范例新課程標準要求我們轉變傳統(tǒng)的教學理念，創(chuàng)設有利于學生主動學習的課程實施環(huán)境。例題則是把知識、技能、思想和方法聯(lián)系起來的一條紐帶,是培養(yǎng)學生思維能力的重要途徑。因此在講解試題過程中，注重提高學生自主學習和小組合作探究式學習，以及分析和解決問題的能力。如何講解試題3地理說題范例結合題問，獲取信息---學會審題知識遷移，解題建模---學會解題剖析錯因，尋求正解---學會答題如何講解試題3解題過程及目標：設問導學、自主學習、合作探究等教學方法解題方法：地理說題范例1

圖上面積=實際面積比例尺面積計算朝鮮半島的實際面積約為20萬Km，在比例尺1︰10000000的地圖上繪出來時，圖上面積為(B)

A.2cm

B.20cm

C.200cm

D.2×10cm解題建模關鍵信息題目(1)2222152（）2結合題問，獲取信息--自主學習地理說題范例題目(2)關鍵信息解題建模

根據圖1提供的信息，簡述朝鮮半島的位置及地勢變化。位置經緯度位置海陸位置相對位置海拔和走勢地勢地形傾向起伏狀況

圖中河源的位置也是重要的提示信息調動原有知識進行引導—小組合作地理說題范例題目(3)關鍵信息解題建模簡述朝鮮半島的氣候特征,并分析該地氣候與我國華北平原氣候的差異。①氣候特征②區(qū)域氣候差異海陸位置氣候特征：氣溫、降水、光照、日溫差、年溫差、季節(jié)和年際變化、水熱組合等。差異：海洋性和大陸性對比調動原有知識進行引導—自主學習地理說題范例題目(4)關鍵信息解題建模試分析韓國首都首爾形成與發(fā)展的區(qū)位條件。城市區(qū)位條件(形成與發(fā)展—隱含著優(yōu)勢條件)自然條件：地形、氣候、河流社會經濟：交通、政治、軍事、旅游、科技、資源等調動原有知識進行引導—小組合作地理說題范例剖析錯因，尋求正解---師生合作溫差小表述不準確地理說題范例沒有理解題意，脫離材料和圖中信息剖析錯因，尋求正解---師生合作地理說題范例(1)審題不細，誤解題意，造成審題不請(2)理之不深，悟之不夠，造成思維不清(3)死記硬背，分析不足，造成概念不清(4)條理不清，邏輯不嚴，造成表述不清剖析錯因，尋求正解---師生合作地理說題范例審題是應試第一關?！皩彙本褪情喿x、琢磨、推敲。審題的目的是理解題意，明確問題。實質就是領會或揣摸命題人的意思。其能力要求是獲得有效信息。審題要領★圈點關鍵詞語★重視隱性信息★確定問題指向“規(guī)定動作”要到位指導學生解題---審題4地理說題范例解題是解決問題的過程，是在正確理解題意基礎上，思考問題答案。解題的關鍵：明確答題范圍和要點。解題的能力要求是處理信息、調動和運用知識。解題要領★展開聯(lián)想★求助圖示★排列要點指導學生解題---解題4地理說題范例答題是把解題中答案要求用文字或圖象方法表達出來。答題的關鍵：正確運用術語，其能力指向是描述或闡述、論證問題。答題要領★層次分明★運用術語★表達完整這是學生展示能力的唯一機會指導學生解題---答題4地理說題范例讀圖1回答下列問題。該半島上主要農業(yè)地域類型是什么?試分析影響其布局的有利區(qū)位因素。

參考答案：水稻種植業(yè)

溫帶季風氣候，夏季高溫多雨、雨熱同期；西海岸為平原地勢平坦；水系發(fā)達，有良好的灌溉水源；土壤肥沃；農業(yè)歷史悠久，精耕細作，經驗豐富；人口稠密；稻米是人們喜愛的食糧；國家政策支持鼓勵。試題價值拓展5地理說題范例★特征描述類解答該類試題首先要通過經緯網定位法和區(qū)域特征定位法相結合進行區(qū)域空間定位，確定題目圖示區(qū)域的位置（海陸位置、經緯度位置、相對位置）和圖文信息，然后進行區(qū)域特征分析。解答此類試題應注意以下三點：（1）要掌握描述的方向和角度，即從哪些方面去分析問題，（2）描述語言的組織要注意將地理問題和地理原理相對接，實現(xiàn)知識的遷移和應用。（3）關鍵詞要全面且準確，盡量使用學科術語而不能口語化。如應使用關鍵詞“流量”或“徑流量”，而不能使用“水量”。試題價值拓展--思維建模5地理說題范例★本題啟示：

加強區(qū)域定位，善于從材料中提取信息，并應用在答題中。（1）堅持基于課程標準的教學不變，堅持分解課程標準。（2）因為高考評價的公平性，決定了高考素材不是來源于各版本的教材，而是來源于生活生產實際，所以要關注生活實際，關注社會熱點，學會利用不同的案例分析。（3）關注對現(xiàn)有材料的分析和理解，注重培養(yǎng)學生