高二生物學歷案（16）第4-頁共4頁第4章第4節(jié)免疫學的應(yīng)用【學習目標】班級姓名1.理解疫苗的發(fā)明和應(yīng)用，了解器官移植面臨的問題。（生命觀念）2.結(jié)合疫苗的定義，聯(lián)系體液免疫和細胞免疫的相關(guān)原理，理解疫苗能預(yù)防疾病的原理。（科學思維）預(yù)學案（自主學習）一.疫苗1.概念：通常是用______________的病原體制成的生物制品。2.作用：接種疫苗后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____，從而對特定傳染病具有抵抗力。3.實例(1)卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗等。(2)HPV疫苗是世界上第一個預(yù)防_____的疫苗。(3)我國首個_____疫苗獲得新獸藥證書，用于預(yù)防某個亞型的禽流感。4.特點（1）特異性：一種疫苗通常只能預(yù)防________的傳染病。（2）記憶性：接種一種疫苗后能獲得對特定傳染病________的抵抗力。二.器官移植1.定義：醫(yī)學上把正常器官的器官，以其生理功能的技術(shù)。2.意義：隨著技術(shù)和外科手術(shù)方法等的不斷改進，以及高效的陸續(xù)問世，器官移植已經(jīng)成為治療多種重要疾病的有效手段。3.存在問題：免疫排斥反應(yīng)（1）機理：每個人的細胞表面都帶有一組與的蛋白質(zhì)組織相容性抗原(也叫作抗原，簡稱HLA)，受者的識別出供者HLA不同而發(fā)起。（2）解決方法：A.在器官移植或骨髓移植之前先進行，即檢查供者和受者之間的組織相容性：只要供者與有一半以上相同，就可以進行器官移植。B.使用劑,提高移植器官的。C、利用由自體出的組織、器官進行移植。4.解決供體器官短缺：（1）利用培養(yǎng)相應(yīng)的組織、器官。（2）讓更多的人加入的行列中。導(dǎo)學案（疑難點撥）探究一:疫苗1.某同學在流感開始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗，可是沒過一兩個月，她患流感了；而她聽說接種過一次麻疹疫苗，終生就不會得麻疹了。(1)注射的流感疫苗沒有起到預(yù)防作用的原因是：流感病毒的種類有很多，一種流感疫苗___________流感病毒引起的流感;流感病毒易發(fā)生________。(2)接種麻疹疫苗后，人體對麻疹病毒具有終生免疫能力的原因是：_____________對該病毒具有終生記憶能力。(3)九價宮頸癌(HPV)疫苗可預(yù)防HPV引起的宮頸癌，中國內(nèi)地首針預(yù)防宮頸癌的九價HPV疫苗于2018年5月30日在海南博鰲超級醫(yī)院接種，該疫苗將分三次接種，該疫苗分三次接種的目的是_______________________。2.脊髓灰質(zhì)炎(俗稱小兒麻痹癥)是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的嚴重危害兒童健康的急性傳染病?？诜峭杩梢灶A(yù)防該病。糖丸其實是將脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病力減弱后，做成的疫苗，即脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗。(1)從免疫學的角度看，糖丸中的減毒活病毒相當于________。(2)糖丸要用冷開水溶解后送服，切忌用熱開水溶化，原因是____________________________________________________。(3)預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎還有一種疫苗是將脊髓灰質(zhì)炎病毒殺死后制成的，稱為脊髓灰質(zhì)炎滅活疫苗，該疫苗通過肌肉注射進行預(yù)防接種。________(填“減毒活”或“滅活”)疫苗接種后對人體的作用更接近自然感染過程；要產(chǎn)生相同的免疫效果，在接種劑量上________(填“減毒活”或“滅活”)疫苗要加大。(4)接種疫苗屬于________(填“免疫預(yù)防”或“免疫治療”)，接種抗體屬于________(填“免疫預(yù)防”或“免疫治療”)。例1：(2023·湖南選擇考)某少年意外被銹釘扎出一較深傷口,經(jīng)查體內(nèi)無抗破傷風的抗體。醫(yī)生建議使用破傷風類毒素(抗原)和破傷風抗毒素(抗體)以預(yù)防破傷風。下列敘述正確的是()A.傷口清理后,須盡快密閉包扎,以防止感染B.注射破傷風抗毒素可能出現(xiàn)的過敏反應(yīng)屬于免疫防御C.注射破傷風類毒素后激活的記憶細胞能產(chǎn)生抗體D.有效注射破傷風抗毒素對人體的保護時間長于注射破傷風類毒素例2:(2021·廣東)我國新冠疫情防控已取得了舉世矚目的成績，但全球疫情形勢仍然嚴峻。為更有效地保護人民身體健康，我國政府正在大力實施全民免費接種新冠疫苗計劃，充分體現(xiàn)了黨和國家對人民的關(guān)愛。目前接種的新冠疫苗主要是滅活疫苗，下列敘述正確的是()①通過理化方法滅活病原體制成的疫苗安全可靠②接種后抗原會迅速在機體的內(nèi)環(huán)境中大量增殖③接種后可以促進T細胞增殖分化產(chǎn)生體液免疫④二次接種可提高機體對相應(yīng)病原的免疫防御功能A．①④B．①③C．②④D．②③探究二:器官移植材料Ⅰ自1954年腎移植在美國波士頓獲得成功以來，人類已能移植除了人腦外幾乎所有的重要組織和器官。材料Ⅱ器官移植在當今的疾病治療中普遍被應(yīng)用，但在全世界的臨床醫(yī)學上普遍存在供體器官不足和器官移植后發(fā)生免疫排斥反應(yīng)等問題。(1)器官移植時，移入的器官相當于______，引發(fā)機體發(fā)生__________(填“體液免疫”或“細胞免疫”)。(2)器官移植時，機體發(fā)生免疫排斥反應(yīng)的原因是_______________________。(3)為了提高異體器官移植的成活率，器官接受者要經(jīng)常服用一些藥物，如：類固醇、環(huán)孢霉素A等，這樣做的目的是:____________________________________。(4)為解決器官短缺問題，科學家利用自身的干細胞培養(yǎng)出所需的組織、器官，然后進行器官移植，這樣做的優(yōu)點_____________________________________。2.免疫學應(yīng)用例3：器官移植不僅會發(fā)生細胞(免疫)性排斥反應(yīng)，也會產(chǎn)生體液(免疫)性排斥反應(yīng)。所以在器官移植后，若要排除“排斥反應(yīng)”，則需要檢測()①細胞毒性T細胞②抗體③細胞因子A．僅①B．僅②C．①②③ D．①③例4：某團隊利用基因編輯技術(shù)成功開發(fā)出第一代可用于臨床的異種器官移植雛形——“豬3.0”。據(jù)測試這些小豬的器官和人有更好的免疫兼容性，可滿足安全、成功移植到人體的要求，減少免疫排斥反應(yīng)的發(fā)生。下列敘述不正確的是()A．發(fā)生免疫排斥是由于供體和受體細胞表面的HLA不同B．活化的B細胞分泌的細胞因子與免疫排斥反應(yīng)相關(guān)C．T細胞特異性的免疫抑制藥物的使用可降低免疫排斥反應(yīng)D．豬3.0的開發(fā)可緩解器官移植中供體器官短缺的問題固學案（鞏固提升）1.人被瘋狗咬傷或感染乙肝病毒后，首先要進行抗體治療，然后再接種疫苗。下列敘述正確的是()A.抗體治療是通過抗體刺激B細胞或T細胞發(fā)生免疫反應(yīng)B.滅活的病毒不具有致病性，但可以作為抗原刺激免疫系統(tǒng)發(fā)生免疫反應(yīng)C.第二次注射疫苗時，漿細胞都來自記憶細胞的增殖和分化D.若某人體內(nèi)含有抗新冠病毒的抗體，則檢測病毒核酸一定呈陽性2.據(jù)《自然》雜志刊登的文章稱，肺具有造血功能。這給血液病患者和需要接受肺移植的患者帶來了希望。從免疫的角度來看，移植的肺屬于()A.病原體B.抗原C.抗體D.免疫器官3.主動免疫治療和過繼性免疫治療是兩種新興的抗腫瘤治療方法。主動免疫治療是調(diào)動患者的自身免疫細胞來殺傷腫瘤，過繼性免疫治療是把經(jīng)體外培養(yǎng)的免疫細胞輸入到患者體內(nèi)來殺傷腫瘤。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．注射HPV疫苗是一種主動免疫治療B．輸入的免疫細胞也可能對患者的正常細胞造成損害C．過繼性免疫治療最好采集人體自身免疫細胞D．患者自身的輔助性T細胞具有分泌細胞因子并裂解靶細胞的功能4.(多選)對如圖所示的有關(guān)小鼠實驗的分析，正確的是()A．子代A系鼠不排斥C系鼠皮膚的原因是無相應(yīng)的細胞毒性T細胞B．子代A系鼠的輔助性T細胞裂解了移植的B系鼠皮膚細胞C．B系鼠和C系鼠的皮膚對于子代A系鼠是抗原D．注射淋巴細胞使子代A系鼠失去特異性免疫功能5.狂犬病毒是一種嗜神經(jīng)病毒，可由神經(jīng)—肌肉接頭處入侵神經(jīng)細胞，然后沿著軸突運輸?shù)郊顾韬蟠罅糠敝常^程如圖所示。請回答下列問題：(1)據(jù)圖分析，狂犬病毒入侵到脊髓的路徑與正常人體反射弧中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向________(填“相同”或“相反”)，判斷理由是_________________________________________________________________________________________________。(2)狂犬病毒侵入人體后，需要在24小時內(nèi)進行狂犬免疫球蛋白和狂犬疫苗聯(lián)合接種，其中狂犬免疫球蛋白的作用為______________________________，狂犬疫苗誘導(dǎo)人體產(chǎn)生能裂解靶細胞的