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文檔簡介

“天使”的“翅膀”作文如果說我是“天使”，那你就是助我騰飛的翅膀；如果說我比別人看的遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诹四愕募绨蛏?；如果說我是詩人，那你就是詩的主旋律；牽絆著我的心……

淚光中的自責(zé)

“有一必爭，逢冠必奪”56個(gè)兄弟姐妹在雨中吶喊著……

因?yàn)橥瑢W(xué)們學(xué)習(xí)氣氛不濃，上英語課經(jīng)常出現(xiàn)冷場，英語老師也像是處在更年期，每節(jié)課都要讓他大發(fā)雷霆，最后終于來了個(gè)“火山爆發(fā)”

班主任知道后，二話不吭把我們帶到了操場上，上帝像是明白我們的心又哭了，繞著操場一圈、二圈……在雨中經(jīng)過洗滌，把我們的心洗得清清澈澈，英語老師的艱辛、英語老師的用心良苦，我們懂得了！

在雨中穿過臉頰的不知是淚還是雨，一個(gè)一個(gè)人的發(fā)言，說出了在記得心里話，哽咽著，感慨著，我們深深自責(zé)。

你讓我們明白：老師的心！

最“溫柔”的訓(xùn)斥

“為什么早上不吃飯？”完了，班主任發(fā)現(xiàn)我早上沒去吃飯。

班主任的眼中夾雜著豐富的情感：憤怒、擔(dān)心。我知道那是溫柔的，那是關(guān)心的，自小我胃就不好，早上不吃飯胃當(dāng)然不好受，班主任嚴(yán)厲的懲罰了我，當(dāng)時(shí)感到無限的委屈，淚橫流……他說的每一句話都扣我心弦，直達(dá)人心，最后的溫柔我依然記得：“別哭了，去洗洗臉，下課不許吃方便面，買面包和熱牛奶。"

一股熱流通入熱內(nèi)體，暖暖的，溫柔的訓(xùn)斥充滿慈愛與關(guān)心。

你讓我明白：老師的愛！

聽動(dòng)聽的旋律

枯燥的天，悶悶地，在學(xué)校、班級(jí)、寢室三點(diǎn)一線的生活每天無盡的徘徊著。

“老師，放會(huì)兒音樂吧！”同學(xué)們的提議頓時(shí)讓班里靜悄悄，這節(jié)是自習(xí)，同學(xué)們都在嘆服該同學(xué)的勇氣，卻迎來了老師的肯定，班里頓時(shí)沸騰，一會(huì)又安靜了下來。

我們安靜的寫作業(yè)，靜靜地聆聽老師的旋律，雖然是古老的歌，可老師認(rèn)真地唱，用心的唱，我們熱烈的鼓掌。

課堂上的歡樂，那首旋律，那副模樣，我依舊記得……

你讓我體會(huì)：老師給予的歡樂

是你讓我停留在感動(dòng)之中，是你讓我體會(huì)層層溫暖，是你讓我明白愛，是

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