大連市一〇三中學(xué)“小翻轉(zhuǎn)”課堂模式郭成喜2016年4月26日微課的制作與使用信息技術(shù)已經(jīng)深入到社會的各個領(lǐng)域，正在對教育、生活、社會發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響

什么是微課

怎么做（實(shí)用）微課微課的使用這是一個變化迅猛的世界！微課的定義1微課的類型2微課的特征3做微課的意義4一、什么是微課@胡鐵生：“微課”是以教學(xué)視頻為主要載體，記錄教師在課堂教學(xué)中針對某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動中所需各種教學(xué)資源的有機(jī)結(jié)合體。@黎加厚：“微課”是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。@高校微課大賽文件認(rèn)為：“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。

1、微課的定義我個人理解微課是指利用短時間講解一個非常碎片化的知識點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題的一種微視頻。微課時間須嚴(yán)格控制在5~8分鐘以內(nèi)。盡量不要超過15分鐘。微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，不能代替課堂的新知識教學(xué)。

2、微課的類型預(yù)習(xí)型復(fù)習(xí)型解惑型其它類型實(shí)驗(yàn)型

2、微課的類型

3、微課的特征微課的特征短小精悍（1）教學(xué)時間較短（2）教學(xué)內(nèi)容較少（3）資源容量較?。?）資源使用方便（5）主題突出、內(nèi)容具體（6）草根研究、趣味創(chuàng)作（7）成果簡化、多樣傳播（8）反饋及時、針對性強(qiáng)

3、微課的特征

4、做微課的意義“微課”利用網(wǎng)絡(luò)平臺能更好地滿足學(xué)生對學(xué)科知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。最終達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。根據(jù)需要選擇設(shè)計(jì)內(nèi)容制作PPT準(zhǔn)備好錄制設(shè)備（話筒開關(guān)）熟悉錄制或剪輯軟件的操作二、微課的制作

微課錄制準(zhǔn)備微課的制作方法手機(jī)+筆+白紙PPT+錄屏軟件PPT+手寫板+錄屏軟件（天天錄課、Camtasiastudio）PPT+手寫筆（自帶錄屏功能）錄棚（高端）手機(jī)+筆+白紙PPT+錄屏軟件PPT+手寫板+錄屏軟件PPT+手寫筆（自帶錄屏功能）錄棚（高端）剪輯軟件

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5提個醒，制作微課最主要還是應(yīng)用，不能圖華麗，而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。微課不是純技術(shù)的它的核心是課程三、微課（微視頻）的使用1、微視頻的使用《靜電力演示器》《機(jī)械能守恒定律》2、微課的使用遼寧省微課大賽獲獎證書“春華杯”微課大賽2015年5月申請了大連市規(guī)劃辦課題《微課在高中物理學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》2015年9月創(chuàng)建“小翻轉(zhuǎn)”課堂模式必須融入教師的日常教學(xué)中，由教師推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)“微課”要想真正發(fā)揮作用關(guān)鍵點(diǎn)單純的微課資源必須要向“在線課程”（學(xué)習(xí)環(huán)境）進(jìn)化利用周末時間，在家觀看微課新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式必然需要新的教學(xué)模式2015年12月我校與中國統(tǒng)一網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略合作，搭建了大連市一〇三中學(xué)智慧網(wǎng)站學(xué)校搭建了“錄棚”工作室成立了慕課中心，名師工作室2016年寒假體驗(yàn)2016年3月成立“小翻轉(zhuǎn)”課堂實(shí)驗(yàn)班制作實(shí)用微課復(fù)習(xí)課解題課周末作業(yè)課預(yù)習(xí)課在線學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)互動在線學(xué)習(xí)，云端數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)遼寧省教育廳第一批信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持的學(xué)習(xí)創(chuàng)新”試點(diǎn)未來計(jì)劃“實(shí)驗(yàn)”班級搭建無線網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的教中學(xué)教師在學(xué)生的學(xué)中教微課不是萬能的只能起到輔助教學(xué)不能代替課堂教學(xué)馬云很多人輸就輸在，對于新興事物第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及?！R云祝愿：我們物理人及家屬身體健康、工作順利！謝謝各位老師！再見！大連市103中學(xué)郭成喜人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力