第12頁共12頁班主任個(gè)?人工作總?結(jié)與反思?參考模板?初三，?是重要的?一年，學(xué)?生們面臨?這中考，?家長們也?很緊張。?很多時(shí)候?，我會(huì)接?到家長們?的電話，?都是詢問?孩子們的?學(xué)習(xí)怎么?樣，進(jìn)步?了嗎，退?步了嗎。?他們也都?恨關(guān)心我?的工作，?在這里，?我就我的?工作做一?個(gè)總結(jié)，?可以讓你?們更了解?我的工作?。一、?我所做的?主要工作?初三是?整個(gè)初中?重要的時(shí)?期，我深?知自己肩?負(fù)的責(zé)任?重大，不?敢有絲毫?的怠慢。?學(xué)生在心?理和生理?上都發(fā)生?了很大的?變化，對(duì)?于這一變?化，學(xué)生?的精神上?有更多的?壓力，而?大多數(shù)的?學(xué)生在這?個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)?期顯得無?所適從。?怎樣讓學(xué)?生盡快適?應(yīng)這一變?化，順利?度過轉(zhuǎn)折?時(shí)期，這?是擺在我?眼前的首?要任務(wù)。?我當(dāng)班?主任力爭?做到兩點(diǎn)?：一是尊?重每一個(gè)?學(xué)生，滿?足學(xué)生尊?重的需要?，承認(rèn)的?需要，情?感的需要?，努力克?服固執(zhí)己?見，偏激?的思維方?式，尊重?學(xué)生個(gè)性?發(fā)展，為?孩子的成?長創(chuàng)造一?個(gè)愉快的?心理運(yùn)動(dòng)?空間;二?是善待每?一個(gè)學(xué)生?，用真誠?的愛心對(duì)?待每一個(gè)?孩子。對(duì)?于優(yōu)等生?，不掩飾?他們的缺?點(diǎn)，積極?引導(dǎo)他們?揚(yáng)長改過?，努力使?其達(dá)到卓?越。我班?的肖佳同?學(xué)各方面?表現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，是?一個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生，但就?是缺乏膽?量，上課?時(shí)很少積?極發(fā)言。?針對(duì)這一?點(diǎn)，我找?她談心，?幫她找原?因并鼓勵(lì)?她大膽發(fā)?言。在我?上課時(shí)，?有意找她?回答問題?，并適當(dāng)?給以鼓勵(lì)?，鍛煉她?的膽量。?通過這樣?的鍛煉取?得了一定?效。二?、主要收?獲和體會(huì)?我覺得?當(dāng)初三班?主任應(yīng)該?做到以下?三點(diǎn)：?1、把微?笑送給學(xué)?生另外?他非常懂?禮貌，每?次見了老?師總會(huì)笑?嘻嘻地打?招呼。于?是只要一?發(fā)現(xiàn)他做?了好事，?我便在晨?會(huì)課上表?揚(yáng)他，然?后在課后?再悄悄地?微笑著問?他：“作?業(yè)好了嗎?要抓緊一?點(diǎn)喲!”?他總是邊?紅著臉邊?搔著頭對(duì)?我說：“?還有一點(diǎn)?點(diǎn)了?！?我還是笑?著對(duì)他說?：“等一?下我可是?要來查的??！彼麖?我的目光?里讀到了?鼓勵(lì)，久?而久之，?找到了自?身的價(jià)值?，后來還?變得在課?上敢于發(fā)?言，在考?試中取得?了好成績?。在學(xué)生?取得成功?時(shí)，我會(huì)?用微笑送?去欣賞;?在學(xué)生感?到失落時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?鼓勵(lì);在?學(xué)生犯錯(cuò)?時(shí)，我會(huì)?用微笑送?去寬容。?因此，我?用微笑贏?得了學(xué)生?的尊重和?愛戴。我?想說：微?笑，是一?把閃閃發(fā)?光的金鑰?匙，能開?啟教育成?功的大門?，幫助學(xué)?生們茁壯?成長。?2、事先?做好升學(xué)?考試的有?關(guān)工作?如今的孩?子已經(jīng)今?非昔比，?他們接觸?面廣，思?維活躍，?自尊心強(qiáng)?，但又有?著現(xiàn)代青?少年極大?的弱點(diǎn)即?缺乏勤奮?刻苦拼搏?的精神，?這些都表?現(xiàn)在一言?一行中。?為了幫助?他們明確?目標(biāo)，克?服懶惰的?習(xí)慣，我?在班上進(jìn)?行了認(rèn)真?的調(diào)查和?了解，提?前明確目?標(biāo)，給了?他們壓力?的同時(shí)又?有了一定?的動(dòng)力。?事實(shí)證明?，這樣做?效果很好?。3、?班級(jí)管理?“嚴(yán)”為?主班級(jí)?管理工作?有條不紊?，還得加?一個(gè)“嚴(yán)?”字。對(duì)?學(xué)生的熱?愛不可無?，但對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格?更不可丟?。雖然我?意識(shí)到這?一點(diǎn)上，?但我要求?的還不很?嚴(yán)。在班?內(nèi)實(shí)行了?幾次嚴(yán)打?，把所有?問題扼殺?在搖籃里?，幫助全?班同學(xué)建?立明確的?是非觀念?，一旦出?現(xiàn)問題學(xué)?生就會(huì)自?己管理自?己，讓這?樣班級(jí)管?理走入正?軌。以?上僅是我?在班級(jí)工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗(yàn)，然而?更多的是?教訓(xùn)。如?果問我當(dāng)?班主任的?感受的話?，我會(huì)說?，是很累?，但很充?實(shí)。是領(lǐng)?導(dǎo)、家長?及學(xué)生的?信任使我?背負(fù)著責(zé)?任，是強(qiáng)?烈的責(zé)任?心使我激?流勇進(jìn)。?我可能不?會(huì)取得太?大的成功?，但面對(duì)?學(xué)生，我?可以說一?句：你們?的老師面?對(duì)過去，?將無怨無?悔!我知?道，在班?主任工作?上我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，但我?永不放棄?。班主?任個(gè)人工?作總結(jié)與?反思參考?模板（二?）時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?期又將結(jié)?束。我就?這一學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)。?一、學(xué)會(huì)?正確關(guān)愛?，營造溫?馨班級(jí)。?一個(gè)班，?關(guān)起門來?就是一個(gè)?大家庭。?如果，這?個(gè)大家庭?中的每一?個(gè)同學(xué)都?如兄弟姐?妹般互相?幫助著，?關(guān)心著，?照顧著，?鼓舞著，?那么他便?是溫馨的?，溫暖的?。那么?我是如何?努力來營?造一個(gè)溫?馨的班級(jí)?的呢(?一)偏愛?后進(jìn)生。?在班級(jí)管?理中，我?努力將自?己與人為?善的愛心?和班集體?普遍的友?愛傾注給?后進(jìn)生，?給他們以?更多的關(guān)?注，更多?的投入。?在班集體?中，我總?精心營造?一種平等?，和諧，?友愛的氣?氛，讓他?們體驗(yàn)集?體的溫暖?和同學(xué)間?的友誼，?讓他們感?受到自己?在班上有?一席之地?。大膽吸?收這些后?進(jìn)生參與?班級(jí)管理?，讓他們?在管理中?克服自身?不良的行?為習(xí)慣。?我們班們?班有好幾?個(gè)很有特?點(diǎn)的后進(jìn)?生，他們?有的特愛?說話，有?的特別愛?動(dòng)，有的?很少能靜?下心來學(xué)?習(xí)，有的?愛看小人?書和小說?之類等等?，據(jù)了解?他們都是?因?yàn)橐郧?得不到老?師的注意?而越來越?差，但他?們有一點(diǎn)?令我很高?興，那就?是他們心?中還有自?己的大學(xué)?夢(mèng)，并且?還有些管?理和組織?能力還不?錯(cuò)，所以?我都給他?們帶上干?部的名銜?，平時(shí)多?爭取時(shí)間?接近他們?，幫助他?們恢復(fù)昨?日的自信?，不斷在?學(xué)習(xí)和生?活中鼓勵(lì)?他們，時(shí)?間證明我?的做法取?得很好的?效果。?(二)嚴(yán)?愛優(yōu)等生?。優(yōu)等生?，誰都愛?他們。也?正因?yàn)槿?此，優(yōu)等?生的缺點(diǎn)?往往容易?被忽視，?掩蓋，被?原諒，袒?護(hù)。但小?的缺點(diǎn)也?會(huì)造成大?的隱患，?對(duì)這類學(xué)?生，我從?不寵壞他?們，更不?遷就他們?。時(shí)時(shí)提?醒他們做?學(xué)問得先?做人，做?一個(gè)正直?的人，熱?情的人，?向上的人?。優(yōu)生不?單純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品要?優(yōu)，心胸?要廣，心?理要健康?。成天被?人贊譽(yù)的?學(xué)生，只?能在理智?深沉的愛?之中，嚴(yán)?格要求，?警鐘常敲?，才能克?服自身的?弱點(diǎn)，揚(yáng)?起風(fēng)帆前?進(jìn)。(?三)博愛?中等生。?中等生往?往是一個(gè)?班中容易?忽略的群?體，他們?有比較穩(wěn)?定的心理?狀態(tài)，他?們既不像?優(yōu)等生那?樣容易產(chǎn)?生優(yōu)越感?，也不像?后進(jìn)生那?樣容易自?暴自棄。?他們是班?級(jí)體的一?面鏡子，?他們希望?老師重視?他們，但?又害怕拋?頭露面。?對(duì)這類學(xué)?生我掌握?他們的心?理特點(diǎn)，?調(diào)動(dòng)他們?的積極因?素，正確?對(duì)待他們?的反復(fù)，?始終如一?地尊重，?理解，信?任他們。?二、實(shí)?施自我管?理，培養(yǎng)?管理能力?。班級(jí)?常規(guī)管理?是一項(xiàng)整?體的育人?工程。把?學(xué)生的積?極因素調(diào)?動(dòng)起來，?才能形成?合力，共?同構(gòu)筑學(xué)?生自我管?理機(jī)制。?因此，我?想方設(shè)法?構(gòu)建學(xué)生?自我管理?體制，為?學(xué)生設(shè)置?多種崗位?，讓每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)上崗?施政，有?服務(wù)同學(xué)?，鍛煉自?己，表現(xiàn)?自己，提?高自己的?機(jī)會(huì)。當(dāng)?然，班規(guī)?的具體內(nèi)?容每學(xué)期?都根據(jù)班?級(jí)的實(shí)際?和學(xué)校的?要求，及?時(shí)地做出?適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，使班?規(guī)跟上學(xué)?生，班級(jí)?的變化，?不斷提高?要求，引?導(dǎo)學(xué)生的?行為和品?德向更高?的層次發(fā)?展，促使?學(xué)生通過?自我教育?，自我調(diào)?整而不斷?成長。?1、建立?值日班長?制。按學(xué)?號(hào)輪流來?當(dāng)值日班?長，班中?的事由值?日班長全?權(quán)負(fù)責(zé)，?常務(wù)班長?協(xié)助工作?。值日班?長負(fù)責(zé)檢?查當(dāng)天的?衛(wèi)生，紀(jì)?律，督促?每一位同?學(xué)做好自?己的份內(nèi)?事，檢查?班干部的?工作情況?。這樣極?大地激發(fā)?了學(xué)生的?主動(dòng)性，?培養(yǎng)了他?們的才能?，班組的?自我管理?得到了加?強(qiáng)，班集?體內(nèi)部也?日趨團(tuán)結(jié)?。2、?民主改選?班干部。?為了使更?多的學(xué)生?有當(dāng)干部?的機(jī)會(huì)，?讓每一個(gè)?學(xué)生都相?信我能行?。同時(shí)也?能時(shí)時(shí)督?促班干部?把事情做?好。我采?取干部定?期輪換制?的方法。?班干部從?同學(xué)中間?選舉產(chǎn)生?。由學(xué)生?自我推薦?作競選演?講，再由?學(xué)生無記?名投票，?民主選舉?，組建班?委會(huì)。這?樣既可以?給更多的?學(xué)生提供?鍛煉的機(jī)?會(huì)，又有?利于學(xué)生?干部擺正?個(gè)人和集?體的位置?，正確處?理個(gè)人與?集體的關(guān)?系。班干?部的職責(zé)?是協(xié)助值?日班長管?理班級(jí)，?負(fù)責(zé)文娛?，體育，?勞動(dòng)，學(xué)?習(xí)等各方?面的工作?，并記錄?工作情況?。三、?事事落實(shí)?到個(gè)人。?明確每?位學(xué)生在?班級(jí)中的?位置和責(zé)?任，使學(xué)?生體會(huì)到?自身的價(jià)?值和尊嚴(yán)?。為調(diào)動(dòng)?每一個(gè)學(xué)?生的積極?性，就要?使每一位?學(xué)生都可?以在班級(jí)?中找到一?個(gè)合適的?位置，擔(dān)?負(fù)一項(xiàng)具?體的工作?，人人都?為集體作?貢獻(xiàn)，人?人都意識(shí)?到自己是?班集體中?不可缺少?的一員。?我在班級(jí)?管理中建?立起了一?套事事有?人干，人?人有事干?的制度。?它包括班?干部管理?制度，值?日生管理?制度和任?務(wù)承包責(zé)?任制度。?在這種廣?泛的參與?過程中，?使學(xué)生在?集體中找?到自己的?位置，覺?察到自己?的利益所?在，從而?形成責(zé)任?意識(shí)。?四、塑造?自身形象?，贏得學(xué)?生信賴。?孔子早在?兩千年前?就說過：?其身正，?不令而行?;其身不?正，雖令?不從。因?此我努力?做到以下?兩點(diǎn)：?1、好學(xué)?上進(jìn)，不?辜負(fù)學(xué)生?教好書是?育好人的?前提。同?時(shí)，班主?任日常表?現(xiàn)出來的?事業(yè)心和?忘我工作?精神，也?能給學(xué)生?以極強(qiáng)的?示范作用?和影響，?從而轉(zhuǎn)化?為特殊的?感召力。?因此，我?不斷地給?自己充電?，參加中?文函授，?參加計(jì)算?機(jī)考試，?認(rèn)真鉆研?教材，努?力讓學(xué)生?喜歡上課?，喜歡學(xué)?習(xí)。2?、尊重學(xué)?生，不遠(yuǎn)?離學(xué)生。?俗話說：?嚴(yán)是愛，?松是害，?不教不管?會(huì)變壞。?我努力做?到真心愛?護(hù)我的學(xué)?生，嚴(yán)格?要求他們?，但是在?充分尊重?學(xué)生的基?礎(chǔ)上嚴(yán)格?要求的。?班主任?工作精心?而又繁瑣?，他是在?廣闊的心?靈世界中?播種耕耘?的職業(yè)。?在今后的?教育生涯?中，我將?用我的青?春繼續(xù)耕?耘屬于我?們的那片?園地。我?無悔，我?高興，因?為我是一?個(gè)班主任?。班主?任個(gè)人工?作總結(jié)與?反思參考?模板（三?）本學(xué)?期光陰荏?苒，日月?如梭，一?學(xué)期的時(shí)?間已經(jīng)過?去了。本?學(xué)期，我?擔(dān)任四(?1)班語?文、思想?品德課，?兼任班主?任及少先?隊(duì)輔導(dǎo)員?等工作，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，經(jīng)過?師生共同?努力，四?(1)班?的整體素?質(zhì)得到看?很大提高?。四(?1)班共?____?名學(xué)生，?我把他們?當(dāng)作自己?的___?_個(gè)孩子?，為了使?他們改變?以往的不?良習(xí)慣，?在班集這?個(gè)大家庭?里健康快?樂地成長?和學(xué)習(xí)，?我費(fèi)盡心?血，想方?設(shè)法，去?完美他們?。首先是?注重培養(yǎng)?學(xué)生的良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生?活習(xí)慣，?平時(shí)早讀?、早操、?自習(xí)課都?能自覺做?好，井然?有序，勞?動(dòng)都積極?參加，不?怕臟不怕?累;上課?時(shí)遵守紀(jì)?律，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，積?極回答問?題，下課?活潑可愛?，團(tuán)結(jié)互?助，沒有?打架斗毆?現(xiàn)象，課?上課下作?業(yè)能清楚?認(rèn)真完成?，講衛(wèi)生?，講文明?禮貌。二?是組建和?培養(yǎng)了一?支過硬的?班干部人?員，他們?能協(xié)助老?師管好班?里的大小?事情。三?是多和學(xué)?生交談、?溝通，把?他們當(dāng)作?朋友對(duì)待?，時(shí)時(shí)刻?刻關(guān)心他?們，愛護(hù)?他們，幫?助他們，?使他們感?到班集體?的溫暖。?四是我利?用休息時(shí)?間，做好?家訪工作?，與家長?交流孩子?在校的情?況，針對(duì)?一些學(xué)生?的情況，?與家長做?出相應(yīng)的?管理方法?，對(duì)“癥?”下藥，?使學(xué)生更?加進(jìn)步，?得到家長?的好評(píng)和?贊揚(yáng)。?一份辛勞?，一份收?獲。一學(xué)?期來，我?所教的四?(1)班?，在期中?和期末統(tǒng)?考中及格?率、平均?分都比三?年級(jí)時(shí)提?高很多，?班風(fēng)班紀(jì)?良好，沒?有出不安?全的事故?，學(xué)生積?極向上，?團(tuán)結(jié)努力?，多次受?到學(xué)校和?老師們的?稱贊，我?個(gè)人也被?評(píng)為優(yōu)秀?教師。?班主任工?作是復(fù)雜?而艱辛的?，是具有?愛心、耐?心、真心?的工作，?本學(xué)期我?所擔(dān)任的?班級(jí)學(xué)生?的整體素?質(zhì)明顯提?高，我得?再接再勵(lì)?，做一個(gè)?更加出色?的班主任?。班主?任個(gè)人工?作總結(jié)與?反思參考?模板（四?）班主?任是班級(jí)?工作的管?理者和引?導(dǎo)者，是?學(xué)校與學(xué)?生、家長?之間聯(lián)系?的紐帶和?橋梁。本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任四?年級(jí)58?班的教育?教學(xué)工作?。在這個(gè)?學(xué)期里，?為了抓好?本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，提高?學(xué)生多方?面的素質(zhì)?，做了下?面幾點(diǎn)工?作：一?、全面發(fā)?展，德育?為首。?學(xué)校固然?是培養(yǎng)人?才的地方?，但一個(gè)?人是否成?人更為重?要。面對(duì)?復(fù)雜的社?會(huì)環(huán)境，?和幾個(gè)大?人寵愛一?個(gè)孩子的?現(xiàn)實(shí)，德?育更是班?主任工作?的重點(diǎn)。?班會(huì)課是?德育工作?的主陣地?。如結(jié)合?學(xué)校為幫?助貧困生?而開展的?一元捐活?動(dòng)，我組?織學(xué)生在?班會(huì)課上?談感受，?讓同學(xué)們?知道了“?一方有難?，八方支?援”的道?理。同學(xué)?們紛紛獻(xiàn)?出了自己?的一份愛?心，特別?是一向調(diào)?皮搗蛋，?又比較自?私的彭梓?訊一下子?把一星期?的零用錢?都捐了出?來，同學(xué)?們被他的?行為感動(dòng)?了。事實(shí)?證明，班?隊(duì)活動(dòng)是?對(duì)孩子進(jìn)?行思想品?德教育的?途徑。平?時(shí)我更是?利用一切?機(jī)會(huì)滲透?德育教育?，使許多?同學(xué)改掉?了自私的?缺點(diǎn)，形?成了團(tuán)結(jié)?互助的班?風(fēng)。安?全是保證?教學(xué)工作?穩(wěn)步進(jìn)行?的前提。?為保證學(xué)?生的安全?，我時(shí)時(shí)?注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安?全教育，?除利用班?會(huì)課、隊(duì)?日課進(jìn)行?講解、學(xué)?習(xí)外，還?采取了許?多安全措?施：我每?天到校后?都要對(duì)教?室進(jìn)行檢?查，提前?排除安全?隱患。對(duì)?學(xué)生的行?為給予一?定的約束?，針對(duì)上?下樓梯易?出現(xiàn)事故?這一情況?，我每天?派學(xué)生值?勤，監(jiān)督?、提醒違?紀(jì)學(xué)生，?禁止追逐?打鬧，教?育學(xué)生上?、放學(xué)路?上注意交?通安全。?特別針對(duì)?我班放學(xué)?回家乘車?的情況(?幾個(gè)學(xué)生?合租一輛?面包車，?沒有家長?監(jiān)督)，?經(jīng)常教育?這些學(xué)生?乘車需要?注意的問?題，時(shí)刻?注意學(xué)生?的言行，?把不安定?因素消除?在萌芽狀?態(tài)中，保?證了學(xué)生?的健康成?長。三?、加強(qiáng)管?理，促進(jìn)?學(xué)習(xí)。?學(xué)生以學(xué)?為主，學(xué)?生只有學(xué)?好知識(shí)，?長大才能?報(bào)效祖國?，紀(jì)律是?學(xué)習(xí)的保?證。有了?良好的紀(jì)?律，才能?使各項(xiàng)工?作順利進(jìn)?行，因此?從開學(xué)之?初，我就?狠抓班風(fēng)?班紀(jì)，對(duì)?違紀(jì)學(xué)生?給予嚴(yán)肅?的批評(píng)。?每周利用?一定的時(shí)?間，學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?行為規(guī)范?》，讓學(xué)?生時(shí)時(shí)檢?點(diǎn)自己的?行為。同?時(shí)我還利?用一切身?邊的事例?教育學(xué)生?奮發(fā)向上?。四、?班隊(duì)活動(dòng)?，自謀自?劃。為?了進(jìn)一步?鍛煉班隊(duì)?干部的工?作能力、?豐富隊(duì)員?們的校園?生活，本?學(xué)期我把?手中的權(quán)?利還給學(xué)?生。結(jié)合?每月隊(duì)活?動(dòng)計(jì)劃，?有教師制?定活動(dòng)主?題，隊(duì)干?部負(fù)責(zé)籌?劃，隊(duì)員?們進(jìn)行節(jié)?目排練和?表演。雖?然，在大?人眼里，?他們的節(jié)?目是那樣?“不上臺(tái)?面”，但?學(xué)生卻老?是盼望著?班隊(duì)課的?到來。在?這里，他?們體會(huì)到?的是學(xué)習(xí)?的歡樂、?集體的友?愛。每次?活動(dòng)，我?都盡量請(qǐng)?不同的班?隊(duì)干部主?持，從開?始的只會(huì)?報(bào)報(bào)節(jié)目?的名單，?到會(huì)寫寫?簡單的串?詞，從中?他們的能?力得到了?提高。?五、搞好?衛(wèi)生，關(guān)?心健康。?優(yōu)美的?環(huán)境使人?心情舒暢?。搞好班?級(jí)衛(wèi)生，?可以使學(xué)?生有良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，從小?養(yǎng)成講究?衛(wèi)生的習(xí)?慣，還有?利于學(xué)生?的身體健?康，少生?疾病。對(duì)?于班級(jí)衛(wèi)?生，我專?門安排學(xué)?生監(jiān)督，?做到衛(wèi)生?工作經(jīng)常?化，不留?死角。為?預(yù)防學(xué)生?生病，我?就像關(guān)心?自己的孩?子一樣，?時(shí)刻提醒?他們吃好?、睡好、?穿好，對(duì)?生病的學(xué)?生給予特?殊照顧。?總之，?這學(xué)期，?經(jīng)過師生?的共同努?力，學(xué)生?的各個(gè)方?面有了可?喜的進(jìn)步?。班主?任個(gè)人工?作總結(jié)與?反思參考?模板（五?）都說?初三是艱?苦的日子?，而我感?覺更多的?是充實(shí);?都說初三?是壓力大?的階段，?而我感覺?更多是動(dòng)?力。四個(gè)?多月轉(zhuǎn)瞬?即逝，經(jīng)?歷的酸甜?苦辣真的?很多，但?學(xué)生和我?不正是在?這些歷程?中，日漸?成熟、穩(wěn)?重，日漸?生成濃濃?師生情嗎?回顧這個(gè)?學(xué)期的班?主任工作?，能夠總?結(jié)為以下?幾點(diǎn)：?一、加強(qiáng)?常規(guī)管理?，全力為?備考創(chuàng)造?環(huán)境其?實(shí)，這個(gè)?時(shí)候的學(xué)?生大部分?都能很自?覺很刻苦?地學(xué)習(xí)，?基本學(xué)習(xí)?氛圍濃厚?。但也有?個(gè)別學(xué)生?，自制力?差，必須?得用紀(jì)律?來約束他?們。比如?我們