語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)4曹沖稱(chēng)象去掉拼音讀生字：（1）同桌比賽讀（2）男女比賽讀（3）全班齊讀。cáochēng曹操稱(chēng)重開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

官員一根柱子議論重量一桿秤船頭yuángēnzhùyì

lùnzhònggǎn

chèngchuán搬石頭稱(chēng)象識(shí)字游戲曹操船舷重量議論站立船底dǐchuán橫不露頭。不要少寫(xiě)點(diǎn)

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。大象的樣子：“像……像……”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫(xiě)得既生動(dòng)又形象。又高又大點(diǎn)我一堵墻四根柱子看到又高又大的大象，官員們?cè)谧h論什么？官員們一邊看一邊議論：這么大的象，到底有多重呢？這么大的象，到底有多重呢？●●●●這么大的象，有多重呢？

小組合作提示：

1.在文中找到官員和曹沖稱(chēng)象的方法，并試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2.你認(rèn)為誰(shuí)的方法好，為什么？

3.小組展示匯報(bào)。

方法：誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)?得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。你覺(jué)得這個(gè)方法好嗎？為什么？用稱(chēng)秤力氣不夠提不動(dòng)行不通曹操：直搖頭還有沒(méi)有其他的辦法呢？默讀第四自然段，說(shuō)一說(shuō)曹沖想出了什么樣的稱(chēng)象辦法？

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。誰(shuí)能分步說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的辦法呢？第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫(huà)線處為止。為什么石頭要裝到船下沉的位置呢？為什么石頭要裝到船下沉的位置呢？

因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣，才說(shuō)明這些石頭的重量和大象的重量相同。稱(chēng)出石頭的重量第三步:=第四步：把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。練一練：用“先……再……然后……最后……”敘述稱(chēng)象的過(guò)程。先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫(huà)線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱(chēng)出了大象的重量。趕到沿著畫(huà)線牽上岸裝石頭稱(chēng)一稱(chēng)曹操的兒子曹沖七歲。比較句子：曹操的兒子曹沖才七歲?！安拧笔莾H僅的意思，說(shuō)明曹沖年齡很小。這么小就想到這個(gè)好辦法，表現(xiàn)了他善于思考的品質(zhì)。朗讀第5自然段，思考：用曹沖想出的辦法稱(chēng)象，結(jié)果怎樣？

曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。結(jié)果：稱(chēng)出了大象的重量。說(shuō)一說(shuō)從“微笑、點(diǎn)了點(diǎn)頭”，你體會(huì)到什么？曹操對(duì)曹沖的辦法非常認(rèn)可，很贊成。小組合作來(lái)討論：為什么說(shuō)曹沖的辦法更好？好在哪里呢？一是曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來(lái)稱(chēng)象，解決了沒(méi)有大秤的問(wèn)題。二是曹沖想到用石塊和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無(wú)損。通過(guò)稱(chēng)象這件事上，你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人？從稱(chēng)象這件事上，我覺(jué)得曹沖是一個(gè)

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的孩子。愛(ài)動(dòng)腦筋善于觀察才智過(guò)人這件事對(duì)你有什么啟示呢？你以