心理學爭論學科的分類一、根底心理學〔一)人格心理學：人格心理學為心理學的分支之一,可簡潔定義為爭論一個人所特有的行為模.“Personality”格”是指一個人全都的行為特征的群集.人格的組成特征因人而異，因此每個人的影響.〔二)生理心理學：應用，歷經(jīng)一百多年，但其快速進展還是近幾十年。生理心理學是爭論心理現(xiàn)象，又稱生物心理學、心理生物學或行為神經(jīng)科學?！踩?試驗心理學：的進展說明,它與特地爭論某一方面的心理學，如學習心理學等略有不同，它更多地是爭論心理學的一種方法學.試驗心理學有廣義和狹義之分。廣義的試驗心理學是相對于人文取向的心理學體系，也叫科學心理學。狹義上來說,試驗心成果的科學.〔四〕進展心理學:ALPSYCHOLOGY〕爭論心理的發(fā)生、進展過程和規(guī)心理學.狹義指個體進展心理學，即爭論一個人從誕生到年輕各個時期的心理等分支.Psychology〕，其爭論對象是描述心理進呈現(xiàn)理的種系進展〔包括動物心理學或稱做比較心理學)、心理的種族進展〔包括民族心理學、進化心理學等〕和個體心理進展；狹義而言:心理進展僅指個體心理期、老年期等時期。差異、兒童的心理進展過程,以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。〔五〕認知心理學:認知心理學是二十世紀50年月中期在西方興起的一種心理學思潮,是作為70過程，主要是認知過程，如留意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。程，如記憶的加工、存儲、提取和記憶力的轉(zhuǎn)變。工理論和認知神經(jīng)心理學的相關理論的挑戰(zhàn)。認知心理學是一門爭論認知及行為背后之心智處理〔〕的心理科學。這門科學包括了廣泛的爭論領域,旨在爭論記憶、留意、感知、學問表征、推理、制造力，及問題解決的運作。認知心理學與從前心理爭論取向有兩個關鍵的不同：象學爭論方法不同.這種理解心智運作的方式在過去數(shù)十年變得格外普遍.這些比方常見于社會及很多動物認知爭論的比較心理學領域。力系統(tǒng)取向以及哲學中心體合一之觀點。1960至1970年間得到很多人工智能此學門整合了一系列不同取向關于心靈與心智處理的爭論?！擦承睦頊y量：〔psychometrics序，給人的力量、人格及心理安康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價值.廣義的心理測量不僅包括以心理測驗為工具的測量,也包括用觀看法、訪談法、問卷法、試驗法、心理物理法等方法進展的測量。〔七)統(tǒng)計心理學：統(tǒng)計心理學是與數(shù)學關系最親熱的一門學科,主要分為兩大塊，即：描述統(tǒng):t方差分析、回歸分析〕，非參數(shù)(卡方分析〕等，是統(tǒng)計分析的最終目的?！舶恕承撵`哲學：西方哲學部門中有一門叫「心靈哲學」的(Thephilosophyofmind〕。有何關系呢？「我」是否在物理身體之外呢？身體死亡之后,「我」是否仍舊存以用我的「心靈」與別人的「心靈」溝通？或我們只是在猜測別人的「心靈」是如何如何呢?現(xiàn)代科技制造人工智能可能嗎?以上這些問題都是西方哲學中「心靈哲學」會爭論到的問題，它們牽涉到生物學、心理學、社會學、計算機最根本的一個是，心靈與我們身體的關系是怎樣的？人理性所能認知了?！碴P于心靈哲學的理論具體可閱讀康德、笛卡爾的相關思想著作〕二、進展與教育心理學以及為了把握和運用這個系統(tǒng)應具有什么學問和力量。從信息加工的觀點來看,心理語言學是爭論個體言語交往中的編碼和譯碼過程。由于爭論對象的特點,它上,它主要承受試驗心理學的方法.50轉(zhuǎn)變，是借強化而獲得的。這樣,心理語言學的理論根本上是行為主義學習理論仍堅持認為行為主義的學習理論可以解釋言語行為。心理語言學受現(xiàn)代語言學理論的影響很大.特別是在喬姆斯基的生成轉(zhuǎn)換語法產(chǎn)生和盛行之后,心理學界現(xiàn)象.們把握的不是語言的個別成分，如音素、詞和句子,而是一套規(guī)章系統(tǒng)，因此，言語活動不是對刺激的反響，而是由規(guī)章產(chǎn)生和掌握的行為，它具有制造性.他語言底層的普遍規(guī)章,爭論這些普遍規(guī)章如何轉(zhuǎn)化為某一種特別的語言.心理語言學爭論的問題包括言語的知覺和理解,言語的產(chǎn)生，語言的獲得，言語的神經(jīng)生理機制，各種言語缺陷,言語和思維以及言語和心情、共性的關系語言識別等人工智能的爭論也都有應用價值。與本國的心理學傳統(tǒng)結合起來。心理語言學的爭論工作在中國也已經(jīng)開展,目前主要是在兒童的語言獲得方的理論意義和實踐意義.理神經(jīng)內(nèi)分泌學和心理神經(jīng)免疫學等學科的進展,極大地促進了心理生物學的爭論中產(chǎn)生心理活動的物質(zhì)過程.爭論主要集中在神經(jīng)系統(tǒng)的有關構造和功能，內(nèi)分和行為的生理機制等方面?，F(xiàn)代心理生物學的爭論可分為以下兩個方面：1。微觀方面心身相關在分子水平上的爭論，現(xiàn)代分子生物學的進展促使心身關系的爭論深入到分子水平,但與此同時，爭論者也更強調(diào)整體觀指導下的分｜到環(huán)境和社會因素的影響。發(fā)生、進展和康復中的作用顯得尤為突出,多因素爭論已越來越被重視?！踩±頇C制。這些學問有助于我們制定更加完善和合理的預防策略和方案,從而有的分類與診斷系統(tǒng),以提高診斷水平。自然，進展心理病理學爭論也必將幫助我們開發(fā)出更加有效的治療措施，從而提高我們對于兒童精神疾病的治療效果.會心理學的理論和方法爭論教育過程中的社會心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律。教育心互關系等.五學科的教學心理學爭論消滅較早，1895J.J.A。麥克利倫,W.F讀心理》(1906)C。H。理學其要旨在于造就不僅能適應社會,而且能改造社會的人。每門學科均可依據(jù)其特點在為學習者供給學問工具、培育智力和形成共性及習慣方面發(fā)揮作用。學的方法,爭論各科教學法及學習法，把各執(zhí)一端的、零散的教學閱歷和學習閱歷學科教學心理學爭論的范圍很廣.全部中小學教學打算所列的各門學科，諸如語文教學心理學、數(shù)學教學心理學、外語教學心理學等?！擦g的邊緣學科.教育隨著社會的進展而進展，為適應教育進展的需要，教育心的培育。美國《心理學年鑒》綜合各方面比較全都的意見,認為教育心理學的爭論師人事和促成學習的教師行為、教育心理學的方法.三、應認真理學(一〕社會心理學(有偏社會學和偏心理學的社會心理學之分〕：社會促進和社會抑制、服從等.群體社會心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征,的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響.在社會心理學內(nèi)部一開頭就存在著一門獨立學科應具備的根本特點?！不蚪凶鼋M織行為學,包括治理心理學、人力資源治理，領導心理學等)：工業(yè)心理學，是應用于工業(yè)領域的心理學分支.它主要爭論工作中人的行為規(guī)律及其心理學根底,其內(nèi)容包括治理心理學、勞動心理學、工程心理學、人事輪班制,勞動安全與事故分析等，都是勞動心理學的爭論內(nèi)容。工業(yè)心理學以心理學(主要是試驗心理學為根底.過去很多工業(yè)心理學家都心理學學派都對工業(yè)心理學的理論作出過奉獻.格式塔心理學的整體觀強調(diào)的的條件。其頓悟?qū)W說以及K。勒溫的行為依靠于人和環(huán)境的相互作用的理論，更E.托爾曼開頭，W.馮特的一般心理學派生出了差異心理了父母對子女的遺傳,提出了回歸的概念.從相關到因素分析以及方差和協(xié)方差的試驗設計,都成了工業(yè)心理學必不行少的爭論工具.的學說，更應是工業(yè)心理學爭論的指導思想?！局卫硇睦韺W】學等?！踩撑R床心理學(或變態(tài)心理學〕：臨床心理學是應認真理學的重要分支。Reber在其主編的《PenguinDictionaryofPsychology》詞典中是這樣描述臨床心理學的：它爭論。而近年來有關個體心理救濟，危機的介入、引導和促進,家庭心理治療等概念和理念的提出，給臨床心理學賜予了更的內(nèi)涵。容。(四〕詢問心理學：明顯的有用性和多學科穿插性,不僅與教育心理學、社會心理學、進展心理學和醫(yī)學心理學關系親熱，而且與教育學、社會學、文化人類學、醫(yī)學相互穿插.咨詢心理學的目的是幫助適應不良或有心理困擾者調(diào)適和接觸心理的困惑,重建樂觀的人生。它為解決人們在學習、工作、生活、保健和防治疾病方面消滅的心理〔情感、態(tài)度與行為有所轉(zhuǎn)變，以到達增進身心安康，更好地適應社會、環(huán)境與家庭的目的.〔五〕愛情心理學：愛情心理學是爭論男女戀愛中的心理現(xiàn)象及其發(fā)生與進展規(guī)律的科學,即探偶心理;初戀心理；愛情挫折心理及婚后各階段的愛情進展之心理特點等等。它因素的制約.把握好愛情中的心理問題，將會使愛情甜蜜、美滿.偏法律的犯罪心理學、法律心理學、刑事司法心理學、罪犯心理矯治、測謊心理學〔偏到刑偵了)?！痉缸镄睦韺W】犯罪心理學是爭論影響和支配犯罪人實施犯罪行為的心理構造形成進展和之間的穿插學科,既具有和前的理論性又有很強的實踐性。它從心理學角度爭論犯罪人形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為的緣由過程和規(guī)律,為公安司法機關揭露和懲戒犯罪以及預防犯罪矯治犯罪供給心理科學依據(jù)和方法.之分。改造等.簡潔地說，它只爭論犯罪人的共性缺陷及有關的心理學問題。廣義的犯罪心理學的爭論對象,除包括狹義的犯罪心理學的爭論對象之外，還包括犯罪對策中的心理學問題,如預防犯罪、懲治犯罪以及教育改造罪犯的心理學問題；還包括有犯罪傾向(即尚未實施犯罪行為〕的人的心理和刑滿釋放人員的心理;還包括被害者心理、證人心理、偵查心理、審訊心理、審判心理以及又爭論與犯罪作斗爭的對策心理學局部，即被認為是司法心理學的有關內(nèi)容.【法律心理學】法律心理學也稱法制心理學.是爭論與法有關的各種人的心理活動規(guī)律的一個應用社會心理學領域。也稱法制心理學.它是介于法學和心理學之間的一門邊法律制度的建設、改革和完善;有助于提高司法工作的準確性和科學性；有助于罪犯的改造，提高改造罪犯的效益.其爭論內(nèi)容包括立法心理、犯罪心理、普法教育心理、司法心理、勞動改造心理和民事訴訟心理等局部。〔七〕跟經(jīng)濟結合的局部，如行為經(jīng)濟學、神經(jīng)經(jīng)濟學等.【消費心理學】消費心理學與社會心理學、社會學和經(jīng)濟學有親熱聯(lián)系,是以群眾的消費行費者的態(tài)度、情感、動機、愛好、消費信息來源以及消費的決策過程等?！拘袨榻?jīng)濟學】缺乏。行為經(jīng)濟學在西方主流經(jīng)濟學中不是學，只不過，自1950年月至1990年月,它安靜了幾十年.的行為經(jīng)濟學家-—麥克法頓。狹義而言,行為經(jīng)濟學是心理學與經(jīng)濟分析相結合的產(chǎn)物。廣義而言，行為〔1“認知不協(xié)調(diào)－C-Dgap”〔2)“份－社會地位“；〔3〕“人格－心情定勢”;〔4〕“共性－偏好演化”；〔5〕情境理性與局部學問?！旧窠?jīng)經(jīng)濟學】神經(jīng)經(jīng)濟學(Neuroeconomics)是一個興的跨學科領域,它運用神經(jīng)科學技術來確定與經(jīng)濟決策相關的神經(jīng)機制.這里的“經(jīng)濟”應當更廣義地理解為〔人所做出的任何決策過程.2002爾經(jīng)濟學獎得主VernonSmith生態(tài)理性”報告,在報告中他提到,“的大腦影像技術激發(fā)神經(jīng)經(jīng)濟學爭論去探究大腦的內(nèi)在秩序及其與人類決策〔包括固定賭博的選擇,也包括由市場和其學科。用一個單一的、規(guī)律上統(tǒng)一的形式來整體描述全部的選擇行為;心理學則考察價值在主觀估量和客觀估量之間所存在的差異方式,并提出種種心理模型來解釋這最簡潔的可測量的行為元素.由此看來，這些學科解釋人類的選擇行為的不同之處在于他們操作的水平不同。此外，當前,腦成像技術成為神經(jīng)科學最盛行的工具。很多腦成像技術比較人們在執(zhí)行不同任務(包括試驗任務和掌握任務〕時的腦區(qū)差異.借用腦成像技術，神經(jīng)經(jīng)濟學可以直接測量思維和情感，從內(nèi)部觀看Camerer科的界限。經(jīng)濟學模型能很好地推測行為;2)爭論“異象”(anomalies)能很好地推測行為.然而，這門興學科似乎并沒有明確規(guī)定其爭論內(nèi)容，大凡Zak1〕獎賞獲得，2)確定性、模糊性和滿足延遲,3)學習和策略；4〕合作;Kenning1〕偏好,2)效用和獎賞系統(tǒng),3)公正、利他和信任,4)學習、記憶和學問,5)經(jīng)濟決策?！舶恕抄h(huán)境心理學環(huán)境心理學是爭論環(huán)境與人的心理和行為之間關系的一個應用社會心理學噪音、擁擠、空氣質(zhì)量、溫度、建筑設計、個人空間等等。心理學系統(tǒng)的分類將心理學依據(jù)理論與實踐性質(zhì)進展劃分，又可分為理論心理學和應認真理學?！惨弧忱碚撔睦韺W：理論心理學是爭論心理學根本性質(zhì)理論的一個心理學分支，也稱體系心理學。它以提醒各種心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與現(xiàn)實之間相互聯(lián)系的規(guī)律為任學科.它關注心理現(xiàn)象