第7頁共7頁幼兒園科?學(xué)活動方?案精彩科?學(xué)益智活?動案范文?活動目?標(biāo)1.?讓幼兒探?索有彈性?的物體，?獲取有關(guān)?彈性的科?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?2.激?發(fā)幼兒探?索科學(xué)現(xiàn)?象的興趣?，培養(yǎng)其?關(guān)心周圍?事物的習(xí)?慣?；?動方法?嘗試教學(xué)?法?；?動準(zhǔn)備?1.大型?玩具彈跳?墊。2?.彈簧及?帶彈簧的?玩具、用?具(拉力?器、彈簧?秤)，其?他有彈性?的物體(?各種橡皮?筋、各種?皮球、海?綿塊、手?表帶、襪?子、帶彈?性的衣服?等等)。?___?_字卡(?彈性)。?活動過?程一、?組織幼兒?在室外玩?大型玩具?彈跳墊之?后，進(jìn)入?室內(nèi)坐好?師：(?提問)1?。小朋友?在玩彈跳?墊時(shí)身體?有什么感?覺?3?.你們知?道身體為?什么會向?上跳嗎??(自由發(fā)?言)二?、幼兒自?由探索材?料、鼓勵?幼兒大膽?嘗試1?.請幼兒?準(zhǔn)備好有?事彈性的?物體，重?視幼兒的?發(fā)現(xiàn)。?師：你們?面前擺放?了很多東?西，請小?朋友試著?去拉一拉?、壓一壓?、捏一捏?，看看有?什么變化?。(提問?后幼兒自?由發(fā)言)?2.鼓?勵幼兒再?嘗試一次?，鞏固對?彈性特征?的感覺。?師：請?小朋友再?去試一試?剛才沒有?玩到的東?西，看有?沒有新的?發(fā)現(xiàn)。(?教師指導(dǎo)?幼兒自由?發(fā)言)?小結(jié)：這?些東西真?有趣，用?力壓或拉?它時(shí)，它?會變形，?手一松，?它又能變?回來，這?就是物體?的彈性。?3.請?幼兒用身?體語言來?表示彈性?的特點(diǎn)。?(如彈跳?、彈簧步?等)三?、比較嘗?試，鞏固?彈性概念?1.出?示一些有?彈性和沒?有彈性的?物體讓幼?兒嘗試?、比較。?師：老?師給小朋?友準(zhǔn)備了?許多與剛?才不一樣?的物體，?請你們再?去試一試?，把新的?發(fā)現(xiàn)告訴?我。(自?由發(fā)言)?小結(jié)：?有的物體?能變形但?不能還原?，有的物?體不能變?形，所以?它們沒有?彈性。?2、請幼?兒把有彈?性與沒有?彈性的物?體分家，?分別放在?兩個不同?顏色的筐?子里。?四、聯(lián)系?生活實(shí)際?，加深對?彈性的認(rèn)?識和理解?師：在?生活中你?們還見過?哪些有彈?性的物體??(自由?發(fā)言)?五、小結(jié)?內(nèi)容，游?戲結(jié)束?1.小結(jié)?：短短的?時(shí)間里我?們又學(xué)會?了許多知?識，知道?了用力拉?壓物體會?改變開頭?手一松物?體又恢復(fù)?原狀的現(xiàn)?象叫彈性?，還明白?了彈性的?東西對我?們的生活?有重要的?作用。?2.游戲?“走迷宮?”，幼兒?出教室。?幼兒園?科學(xué)活動?方案精彩?科學(xué)益智?活動案范?文（二）?活動目?標(biāo)：1?、初步了?解海洋動?物的食物?鏈，感知?它們之間?相互制約?、相互依?存的關(guān)系?。2、?培養(yǎng)幼兒?大膽探索?的欲望。?3、萌?發(fā)幼兒保?護(hù)生態(tài)平?衡的意識??；顒?準(zhǔn)備：?課件、錄?音、電腦?、錄音機(jī)?、圖片、?操作卡?活動過程?：一、?創(chuàng)設(shè)情景?，激發(fā)興?趣播放?錄像：海?底世界。?幼兒交?流：看到?了什么??它們吃什?么?(?評：奇妙?的海洋世?界一下子?吸引了孩?子們的注?意力，他?們觀看的?聚精會神?，活動室?里靜極了?，為下面?的活動開?好了頭。?)二、?自由探索?動物間的?食物，初?步感知食?物鏈1?、幼兒分?別采用操?作電腦、?聽錄音、?觀察圖片?、詢問老?師等方法?進(jìn)行自由?探索，初?步感知海?洋食物鏈?。2、?幼兒交流?通過探索?獲得的信?息。(?評：這個?過程一改?以往老師?講幼兒聽?的傳統(tǒng)教?學(xué)方法，?而是在活?動前做了?大量的準(zhǔn)?備工作，?搜集相關(guān)?的錄像、?圖片，并?把有關(guān)的?內(nèi)容、知?識做成課?件、錄好?音帶，讓?孩子們自?由選擇獲?取知識的?方法。孩?子們有的?認(rèn)真地查?找圖書，?有的聚精?會神地觀?看著錄像?，還有的?在電腦上?操作，孩?子們通過?自己的主?動活動獲?取相關(guān)信?息，這遠(yuǎn)?比孩子靜?靜地聽知?識有意義?的多。探?索后的交?流，又為?孩子提供?了整理信?息、共享?成果的機(jī)?會。因?yàn)?這些知識?信息是孩?子們通過?親自實(shí)踐?得到的，?所以介紹?起來特別?有勁，口?語能力也?在其中得?到了充分?的發(fā)揮。?)三、?第二次探?索并記錄?，初步了?解食物鏈?1、操?作記錄：?二個幼?兒結(jié)成一?對，合拿?一套卡片?和記錄紙?。2、?了解食物?鏈，感知?它們之間?相互制約?、相互依?存的關(guān)系?。師生?小結(jié)：這?些動物你?吃我，我?吃它，一?環(huán)扣一環(huán)?，象這種?吃與被吃?的關(guān)系構(gòu)?成的鏈條?叫食物鏈?。(評?：讓孩子?帶著問題?進(jìn)行第二?次操作，?會使孩子?的探索更?具目的性?。讓孩子?二二結(jié)對?操作記錄?，又培養(yǎng)?了孩子合?作交往的?能力。在?記錄的過?程中，還?能相互交?流，相互?調(diào)整，使?操作結(jié)果?更準(zhǔn)確。?孩子們對?這一環(huán)節(jié)?可認(rèn)真了?，有的孩?子記錄好?以后，還?到電腦里?去核實(shí)一?下，這種?精神真是?令人高興?。這不，?大多數(shù)小?朋友都得?出了大魚?吃小魚，?小魚吃蝦?、蟹，蝦?、蟹吃小?蟲，小蟲?吃浮游生?物，浮游?生物吃腐?爛的死魚?初淺結(jié)論?。它們相?互依存，?相互制約?，形成了?海洋動物?的食物鏈?。)四?、了解食?物鏈對生?態(tài)平衡的?重要性，?萌發(fā)幼兒?保護(hù)環(huán)境?的意識?討論：食?物鏈斷后?會發(fā)生什?么樣的情?況?2?、相互講?述：海洋?里沒有了?鯊魚，又?會發(fā)生什?么事情??3、課?件演示：?感知食物?連對生態(tài)?平衡的重?要性。?師生小結(jié)?：原來呀?，食物鏈?上的動物?一樣都不?能少，缺?了一環(huán)，?大海就會?生病，海?水就要變?得又臟又?臭，其他?的小動物?也不能生?活了，面?且還要危?害到我們?人類。?(評：當(dāng)?老師指著?幼兒記錄?的食物連?循環(huán)圖，?對小朋友?說：“這?些動物你?吃我，我?吃它，多?殘忍，這?些動物中?間你們最?討厭誰??為什么??”時(shí)，善?良的孩子?們異口同?聲地喊道?：“大鯊?魚最兇猛?，我們不?要它?！?老師說：?“好的，?讓大海里?永遠(yuǎn)沒有?大鯊魚”?。孩子們?就從食物?連的循環(huán)?圖上把鯊?魚拿掉了?。此時(shí)，?老師又及?時(shí)地請小?朋友講講?，沒有了?大鯊魚會?發(fā)生什么?情況?大?部分孩子?都說小魚?安全了，?他們沒有?危險(xiǎn)了等?等。老師?沒有表態(tài)?，讓孩子?盡情地講?述，然后?課件演示?，請孩子?們看一看?，事情到?底會變得?怎樣。孩?子們經(jīng)過?課件中畫?面、音樂?的渲染，?他們又情?不自禁地?喊道：“?大鯊魚回?來吧，大?鯊魚回來?吧?！彼?以當(dāng)最后?老師說到?“鯊魚雖?然兇猛，?但它也有?好的地方?，它還是?海洋中的?清潔工，?有了它，?海洋會變?得干干凈?凈”時(shí)，?孩子趕緊?把拿掉的?鯊魚圖片?重新貼上?去，對鯊?魚的喜愛?之情又溢?于言表。?這一過程?，使孩子?們的環(huán)保?意識得到?了升華。?)活動?延伸：?進(jìn)一步探?索其他食?物鏈。?這條食物?鏈上的動?物，它們?都是靠自?己捕捉才?吃到食物?的，所以?叫捕食性?食物鏈。?除了捕食?性食物鏈?以外，還?有其他的?食物鏈，?有興趣的?小朋友可?以繼續(xù)探?索，老師?會支持和?幫助你們?的。幼?兒園科學(xué)?活動方案?精彩科學(xué)?益智活動?案范文（?三）活?動目標(biāo)：?1、認(rèn)?識四中常?見蔬菜的?外形特征?，按食用?部分進(jìn)行?歸類。?2、知道?蔬菜營養(yǎng)?豐富，教?育幼兒要?多吃蔬菜??；顒?重點(diǎn)：知?道從蔬菜?的食用部?分，比較?異同點(diǎn)，?形成蔬菜?概念。?活動準(zhǔn)備?：與內(nèi)容?有關(guān)的課?件西紅柿?、白菜、?土豆、蘿?卜等實(shí)物?若干、展?板一張蔬?菜圖片與?幼兒相等?活動過程?：1、?今天有趙?老師與小?朋友們一?起來上課?，小朋友?們高興嗎??(高興?)2、剛?才老師接?到了一個?電話，小?朋友想不?想知道是?誰給老師?打來的??(想)是?蔬菜王國?的國王給?老師打來?的，它告?訴老師說?他們蔬菜?王國給咱?們小朋友?寄來了許?多東西，?放在了咱?們活動室?里，小朋?友想不想?去看看是?什么?(?想)那咱?們一起去?看看吧??3、展?板、實(shí)物?(各種蔬?菜)：提?問：你看?到了什么??有那些?蔬菜?你?喜歡吃哪?一種蔬菜??你知道?你是吃它?的哪一部?分?4?、我們先?來看看蔬?菜都是有?哪部分組?成的?(?大屏幕)?(根、莖?、葉、花?、果實(shí)、?種子)?5、小朋?友知道了?蔬菜都是?有那幾部?分組成，?那么小朋?友就該回?答老師的?問題了。?6、猜?謎語：又?紅又圓象?蘋果，酸?酸甜甜營?養(yǎng)多，既?能做菜吃?，又能當(dāng)?水果。(?西紅柿)?誰能說一?說西紅柿?是什么樣?子的?(?顏色、形?狀、皮是?怎樣的、?還有小坑?、味道、?可以做菜?也可以生?吃)那我?們應(yīng)該吃?西紅柿的?哪一部分??(果實(shí)?)還有什?么蔬菜是?吃它的果?實(shí)部分??(茄子、?辣椒、南?瓜、冬瓜?、胡子)?。7、?還有一個?謎語猜猜?看：一個?胖娃娃，?埋在地底?下，頭頂?綠巾穿紅?褂，夏天?播種秋天?拔，我們?人人都愛?它。(蘿?卜)說一?說蘿卜的?樣子?(?形狀、顏?色、可以?生吃也可?以做菜)?老師告訴?小朋友蘿?卜還有“?土人參”?之說。因?為蘿卜中?含有淀粉?酶，能助?消化，有?利于人的?身體健康?，民間自?古就有“?蘿卜是土?人參”之?說。我們?應(yīng)該吃它?的哪一部?分?(根?)還有什?么蔬菜我?們可以吃?它的根??8、看?圖中有哪?些蔬菜??(白菜、?菠菜、油?菜)老師?可以說說?白菜的樣?子。我們?該吃它的?哪一部分??(葉)?還有什么?蔬菜我們?吃它的葉?。9、?這是什么??(土豆?也叫地蛋?或馬鈴薯?)土豆的?樣子。土?豆發(fā)了芽?時(shí)有毒，?不能吃，?如果芽很?小，可以?把芽和周?圍的肉削?干凈，才?可以吃。?我們吃它?的莖。老?師還有一?個關(guān)于土?豆的兒歌?：老師?說一遍，?課下再教?小朋友說?。10?、考考小?朋友：小?朋友們，?平時(shí)吃我?的哪一部?分(屏幕?)11?、誰在一?拽老師的?衣角，摸?出來瞧一?瞧，哦，?是一一封?信，看看?上面寫的?什么?是?蔬菜王國?給小朋友?的信：(?我想考考?小朋友對?我們蔬菜?的了解，?呀，還有?小獎品呢??誰答對?了給誰一?個)看看?都有什么?問題??1