本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)(10篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇一

1、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼，把握簡(jiǎn)單的粘貼方法。

圖畫(huà)紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

當(dāng)我們進(jìn)行到其次個(gè)子主題“雪〞的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪，準(zhǔn)備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。

在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定?！袄蠋煟也粫?huì)了！〞“那我們想個(gè)方法吧！〞有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了〞，后來(lái)，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè)趣。

雪人趣聞：據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂(lè)于承受另一個(gè)難辦的任務(wù)，英國(guó)科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測(cè)量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇二

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫(huà)五官。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫(huà)五官。

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫(huà)用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么游戲?

3、教師根據(jù)幼兒的回復(fù)，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩好多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

1、繼續(xù)欣賞ppt：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫(huà)，教師觀測(cè)指導(dǎo)

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫(huà)五官。

2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇三

學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)出可愛(ài)的小雪人的形象。

1.創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。

2.音樂(lè)磁帶《雪花》、繪畫(huà)范例大圖。

1.小聲播放《雪花》音樂(lè)，教師在音樂(lè)中陳述情景故事

小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，相互道別后各自回家。天漸漸黑了下來(lái)，并下起了雪花，小豬一個(gè)人走在回家的路上，心里想：我得快點(diǎn)回家了，要不爸爸媽媽該慌張了。突然，他聽(tīng)到一陣“嗚嗚嗚〞的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來(lái)是小雪人正凄愴地哭呢!小豬問(wèn)：“你為什么哭呀?〞小雪人說(shuō)：“白天，好多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個(gè)人孤零零的，我畏懼!〞

提問(wèn)：“小朋友，你要是小豬會(huì)怎么辦呢?〞勉勵(lì)幼兒大膽說(shuō)己的想法。

小豬想了想：“別怕，我你。〞他戴上巧妙的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說(shuō)：“有這么多朋友陪我，我再也不畏懼了!感謝你，小豬。你的帽子真是太巧妙了!〞

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱心：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!〞

2.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說(shuō)一說(shuō)，小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀?(一個(gè)小圓)肚子是什么形狀?(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說(shuō)教師邊在繪畫(huà)范例大圖上畫(huà)出雪人的模樣。

3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了好多的朋友，他的表情會(huì)怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的神態(tài)都是怎樣的?勉勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊模仿，想像中小雪人不同的表情和神態(tài)。

4.輕聲播放《雪花》音樂(lè)，幼兒拿出白色油畫(huà)棒，根據(jù)自己想象開(kāi)始作畫(huà)。在把握用圓形組畫(huà)雪人的基礎(chǔ)上，勉勵(lì)幼兒可多畫(huà)幾個(gè)不同表情神態(tài)的雪人。

5.請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會(huì)〞展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會(huì)中〞雪人的形象，在音樂(lè)中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇四

1．能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4．學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1．參與過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

1．繪畫(huà)小雪人的興趣。

·下雪了，我們可以做什么游戲?

2．欣賞范畫(huà)。

·小雪人是什么樣子的?

·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。

·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

能畫(huà)出小雪人形象。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和愛(ài)好。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃重的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇五

1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。

1、范例、多媒體課件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)。雪人的頭和身體是什么樣子的？

三、教師示范制作雪人。

1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán)，團(tuán)成長(zhǎng)圓形。

2、復(fù)習(xí)分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。

3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

五、展示幼兒作品。

方才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來(lái)，給全班的小朋友欣賞。

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子們學(xué)會(huì)比較粗和細(xì)的物品并且知道粗和細(xì)的概念。

2.比較各種蔬菜的粗細(xì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料，一整張紙，黃瓜，南瓜，蘿卜，廚房用品（刀，菜板）

教學(xué)具圖片

■活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1.通過(guò)唱“西紅柿〞這首兒歌提高孩子們的注意力。

-西紅柿，紅又圓

水分多，味酸甜

生吃熟吃樣樣好

營(yíng)養(yǎng)豐富味道鮮[展開(kāi)]

1.向孩子們介紹各種蔬菜并且研究這些蔬菜。

-你看到了哪些蔬菜？

-它們是什么顏色呢？

-它們有多長(zhǎng)？聞起來(lái)有什么味道？

-它們有多大？

2.比較各種蔬菜的粗細(xì)。

①準(zhǔn)備好粗細(xì)不同的蔬菜。(黃瓜，南瓜和蘿卜)

②摸摸蔬菜比較粗細(xì)。

③依照最粗的開(kāi)始排序。

④把蔬菜切成兩半，看看截面然后再比較粗細(xì)。

⑤準(zhǔn)備好一整張紙。

⑥把蔬菜剪成各種大小。

⑦把蔬菜蘸上顏料，隨意的印在紙上。

⑧說(shuō)說(shuō)你印的是什么圖案。

3.觀測(cè)活動(dòng)紙。

-這畫(huà)的是什么？

-我們用蔬菜來(lái)畫(huà)畫(huà)怎么樣？

4.用準(zhǔn)備的材料裝飾出雪人的家族。

①比較一下黃瓜和蘿卜的粗細(xì)。

②把黃瓜和蘿卜切開(kāi)，使切出的截面是圓形。

③依照雪人的大小用蔬菜印出來(lái)。

④隨意的畫(huà)出雪人的表情。[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動(dòng)

[活動(dòng)圖片]

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇七

1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景。

2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)開(kāi)心的情感。

3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。

2、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙。

3、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆。

一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——《堆雪人》

1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氣氛中導(dǎo)入課題。

2.音樂(lè)游戲——《堆雪人》

啟發(fā)幼兒用夸誕的表情表現(xiàn)雪人的情緒。

同時(shí)啟發(fā)幼兒用幽美的神態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互探討。

1.教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。

小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?〞

幼兒探討并回復(fù)。

教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。

--那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的?

--大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣?

我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。

教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。

三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

1.教師：瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，

你們有什么好主意來(lái)幫幫它?

幼兒相互交流并回復(fù)。

2.引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，

如冬天的`房子，好多小朋友一起游戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

1.勉勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己愛(ài)好的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2.勉勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫(huà)的作品內(nèi)容。記錄，這樣，孩子們的印象會(huì)更深刻。

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇八

1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)。

1正確書(shū)寫(xiě)本課生字、詞。

2、理解“小雪人有一顆水晶心〞。

一、導(dǎo)入

(出示雪景圖)看，冬天來(lái)了，天上下起了大雪，路邊有個(gè)小雪人(出示雪人圖)，她美嗎?(生答)她不但外表美，心靈也很美，她是個(gè)好心的小雪人，她終究做了哪些好事呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第28課(板書(shū)好心的小雪人)

二、錄音朗讀課文，小黑板出示要求：1、課文有幾個(gè)自然段?2、小雪人幫助了誰(shuí)?怎么幫?

三、分析課文

1、哪一段講小雪人的樣子?

(1)你喜歡這個(gè)小雪人嗎?為什么?

(2)你愿意把這段美美地讀給同學(xué)們聽(tīng)嗎?(3)同桌之間相互讀，比比誰(shuí)讀得好。

這段寫(xiě)了小雪人的眼睛，還寫(xiě)了什么?它們分別是用什么做的?

生答師板書(shū)：兩只桂圓做的眼睛

一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子

一頂咖啡色的絨帽

多美的小雪人啊!生齊讀此段。

2、小雪人幫助了誰(shuí)?(生答)哪幾段寫(xiě)小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫(xiě)小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫(xiě)小雪人幫助兩只小鳥(niǎo)?(生答)

3、生自由讀35段，讀后師問(wèn)：小松鼠遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后，小松鼠怎么做?(生答)師總結(jié)：多好的小雪人啊!小松鼠也不錯(cuò)，得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))

4、生自由讀68段，讀后師問(wèn)：小白兔遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后，小白兔怎么做?(生答)師總結(jié)：多好的小雪人啊!小白兔也不錯(cuò)，得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))

5、生自由讀9--13段，讀后師問(wèn)：哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))

6、為了幫助小松鼠、小白兔，小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子，她疼不疼呢?把帽子給了小鳥(niǎo)，小雪人自己冷不冷?小雪人寧愿自己忍受痛楚，也要幫助別人，她的心美不美?你想對(duì)她說(shuō)什么?(生說(shuō))

7、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)從森林里走出來(lái)的這位老奶奶怎么表?yè)P(yáng)小雪人，誰(shuí)來(lái)讀讀最終一段?(生讀)8、師問(wèn)：為什么老奶奶說(shuō)小雪人的模樣變了?怎么變?小雪人沒(méi)有原來(lái)那么美了，你還喜歡她嗎?“你身體里的那顆水晶心沒(méi)有變〞是什么意思?

9、是呀，小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學(xué)習(xí)的好模范!

10、讓我們一起帶著敬重的心情把課文美美地讀一遍吧!

三、總結(jié)全文，深化主題

1、在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些人需要幫助?(生答)

你計(jì)劃怎樣幫助他們呢?

2希望我們多做好事!我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變的更加精彩!

板書(shū)設(shè)計(jì)

送給

兩只桂圓做的眼睛————小松鼠

28好心的小雪人一顆水晶心

一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子小白兔

一頂咖啡色的絨帽兩只小鳥(niǎo)

教學(xué)反思：

1、這篇課文是小學(xué)生愛(ài)好的童話，因此教學(xué)時(shí)學(xué)生興趣濃、發(fā)言積極、課堂氣氛好。

2、本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文：我覺(jué)得通過(guò)教學(xué)，這些目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

3、當(dāng)我問(wèn)：“小雪人沒(méi)有原來(lái)那么美了，你還喜歡她嗎?〞學(xué)生都說(shuō)不喜歡，我當(dāng)場(chǎng)懵了。事后想想，關(guān)鍵是沒(méi)先引導(dǎo)學(xué)生分析雪人變丑的原因、沒(méi)突出雪人金子般美麗的心，就問(wèn)，那學(xué)生當(dāng)然很自然地說(shuō)不喜歡這個(gè)丑雪人。以后我一定要注意提問(wèn)的技巧。

4、我在分析課文時(shí)，沒(méi)突出“教師為輔、學(xué)生為主、引導(dǎo)學(xué)生自主探究〞這一理念，今后要注意。

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇九

1.凝聽(tīng)《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受音樂(lè)帶來(lái)的開(kāi)心!

2.學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。

3.律動(dòng)：三拍子舞步

1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)唱曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。

2.通過(guò)凝聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè)情感。

多媒體課件泡沫地墊雪人圖片

一、組織教學(xué)——師生問(wèn)好!

二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1.師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎?生：喜歡

2.師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?

生：堆雪人，打雪仗

3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎?生：喜歡。

三、歌曲教學(xué)：

1.初聽(tīng)《堆雪人》，感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。

師：歌曲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng)，那我們?cè)俾?tīng)一遍)

2.復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。(在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律)

3.那我們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵細(xì)心聽(tīng)。(師播放)小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒!

2.師帶同學(xué)們讀歌詞。(師讀歌詞就表達(dá)出強(qiáng)弱弱)

3.學(xué)唱歌曲，師帶唱(注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn))數(shù)遍。

4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

5.感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。

四、律動(dòng)：

1.基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)(三拍子舞步)。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。

2.請(qǐng)一組上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。

3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)表達(dá)活潑，歡快的情緒。(小朋友們表演的真棒，老師也很沖動(dòng)，我們一起堆個(gè)雪人好不好?生：好)

五、活動(dòng)延伸

師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的開(kāi)心，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，開(kāi)心，自由逍遙的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪K止這堂課吧。(學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室)

教學(xué)反思：

抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“開(kāi)心〞為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣，突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。

如何堆雪人：

1.用一點(diǎn)雪捏成一個(gè)厚實(shí)的小雪團(tuán)。

2.用這小小的團(tuán)在草地上滾，成為一個(gè)大一點(diǎn)的雪團(tuán)，再滾成一個(gè)大的雪球的時(shí)候，把大雪球接觸地面的那一部分弄成平的，固定在地上就穩(wěn)定了。

3.再滾一個(gè)比方才小一點(diǎn)的雪球(也用其次點(diǎn)的方法)，放在大雪球的上面就變成雪人的頭。

4.把準(zhǔn)備好的二個(gè)黑色大扭扣當(dāng)眼睛，再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。

5.然后用手把雪人的嘴畫(huà)為弧型，就是微笑的樣子。也可以用黑線或紅線按進(jìn)雪人的頭里，為其加強(qiáng)色調(diào)。

6.用兩根樹(shù)枝或是掃帚，插進(jìn)大雪球做雪人的手。

7.還可為雪人戴上帽子(用鐵筒或是紙箱)，穿上衣服。(有更好的相當(dāng)，也可以用上)

小班小雪人教案小班雪人教案美術(shù)篇十

下雪后幼兒有了堆雪人的想法