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文檔簡介
MS—EEPO項目性評價方式
---項目性介紹
西航三校文化背景
一個國家，一個民族，如果找不到或不能確定它的教的基本方式、學(xué)的基本方式、評的基本方式，就意味著它的教育需要整體改革。
理論支撐好的評價方式是促進(jìn)學(xué)生成長、教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
在評價領(lǐng)域，誰實現(xiàn)了對任意一個教學(xué)要素的多向度評價，誰就實現(xiàn)了教育領(lǐng)域的滿意性評價。基本概念
定義：項目性評價主要針對課型方式、學(xué)習(xí)方式等項目進(jìn)行的評價。課型主要有要素組合、平臺互動、哲學(xué)方式、三元方式等。課型評價方式主要主要依據(jù)是這種課型的基本特點。設(shè)計本課的評價指標(biāo)，是看課型方式的特點是否突出，然后分析本課堂是否具備這些特點。MS-EEPO—項目性評價項目性評價要素組合課平臺互動課
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