蘇少版二年級音樂下冊（簡譜）第5單元《唱：夏日的雷雨》教學設計一、教學目標了解歌曲《夏日的雷雨》的背景；會唱并演唱歌曲《夏日的雷雨》；能夠識譜、彈奏歌曲《夏日的雷雨》。二、教學內(nèi)容歌曲：《夏日的雷雨》；音樂元素：節(jié)奏、旋律、韻律。三、教學過程及預期效果第一課時【教學目標】能夠唱出歌曲《夏日的雷雨》；能夠模仿打擊樂器、彈撥樂器的節(jié)奏?！窘虒W內(nèi)容】聽《夏日的雷雨》欣賞時，教師先簡單介紹歌曲背景、音樂部分特點，并引導學生聽歌時注意點；通過學生讀課文、老師講解等方式傳授歌詞；學生模仿教師唱歌、模仿老師打鼓、嗩吶等樂器節(jié)奏?！窘虒W過程】歌曲欣賞：教師先對歌曲進行簡單介紹；讓學生帶著問題聽歌；教師通過問題解答深化學生對歌曲的理解。學習歌詞：學生跟著老師大聲念出歌詞；教師講解音樂特點，引導學生動手通過歌詞了解節(jié)奏、旋律等音樂元素。唱歌：教師將歌曲分段教學，先演示，讓學生跟唱；逐步增加難度，完成全曲唱唱。分小組互動唱唱，讓歌曲更加生動。模仿樂器：教師帶領學生模仿節(jié)奏，模仿樂器的演奏技巧，通過對感性認識的深化提升學生對音樂的感知能力。學生模仿教師演奏，老師在旁邊給予指導?！窘虒W效果】學生通過本節(jié)課的學習，能夠掌握歌曲《夏日的雷雨》的歌詞，會唱出整首歌曲，并對節(jié)拍有了基本感性認識。第二課時【教學目標】能夠用簡單樂器伴奏唱《夏日的雷雨》；能夠簡單查譜并彈奏《夏日的雷雨》；【教學內(nèi)容】唱歌；學習簡單樂器伴奏方法；學習《夏日的雷雨》的簡譜及其彈奏方法。【教學過程】唱歌：教師將歌曲分段教學，先演示，講解曲式一段、二段、間奏，帶領學生跟唱。學習簡單樂器：介紹簧片琴、卡林巴、鈴鼓等常見打擊樂器、彈撥樂器的名稱及其特點；讓學生根據(jù)能力情況選擇自己比較擅長的簡單樂器；教師演示簡單樂器伴奏《夏日的雷雨》；手把手教學并邊彈奏《夏日的雷雨》，邊教學生如何用簧片琴、鈴鼓等簡單樂器伴奏。學習簡譜并彈奏：教師現(xiàn)場演示教學生查看簡譜的方法；讓學生自己嘗試讀簡譜，體驗查看簡譜的過程。手把手教學并邊彈奏《夏日的雷雨》，邊教學生如何用簡譜彈奏。【教學效果】學生通過本節(jié)課的學習，能夠簡單查譜并彈奏《夏日的雷雨》，并對簡單樂器伴奏有了初步的了解和體驗。四、教學要點教師通過對《夏日的雷雨》歌曲原著的講解，讓學生深入了解歌曲；通過分節(jié)唱，讓學生逐漸掌握歌曲；通過簡單設備、簡單樂器的演繹，增加學生音樂元素的識別和體驗能力；通過簡單的簡譜閱讀和彈奏指導，讓學生更深入地理解歌曲內(nèi)容。五、教學方式本教學設計中以聽、說、彈、唱等多種方式綜合教授，注重學生的想象豐富性和動手實踐能力。六、教學評價就學習成果而言，唱歌方面，學生能夠熟練掌握并演唱出歌曲，將節(jié)奏、旋律和感情融為一體。在使用簡單樂器方面，學生能夠用掌鼓、擊鼓棒等簡單樂器練習打擊樂，還能用簧片琴、鈴鼓等彈撥樂器演奏出部分伴奏。另外，在簡譜閱讀方面，學生能夠初步掌握簡單的合唱譜，并能進行簡單的演奏。整體而言，學生對音樂有了更深入的了解，并能夠在實際練習中感受到樂趣和成就感。七、教學反思教師在教學時只是給學生講解歌詞，教學生唱得熟練之后，沒有進一步引導學生對歌曲旋律和節(jié)奏認知和練習。如果下一步引導學