平等、尊重與寬容

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解平等待人、尊重他人、寬容待人的內(nèi)涵，了解平等待人、尊重他人、寬容待人的重要性和基本要求。2、能力目標(biāo)：能在日常生活中平等待人、尊重他人、寬容他人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)平等待人、尊重他人、寬容待人的優(yōu)秀品質(zhì)。環(huán)節(jié)一：平等待人自主學(xué)習(xí)閱讀教材P7至P8,思考下列問題：

1、為什么要平等待人？

2、我們應(yīng)該怎樣平等待人？歸納（1）為什么要平等待人1、人人生而平等，這不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會(huì)的理想追求，也是每一個(gè)人應(yīng)秉持的理念。2、平等待人是人與人之間進(jìn)行正常社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的前提。討論P(yáng)8閱讀P8世界著名文學(xué)家蕭伯納的故事，思考下列問題:這個(gè)故事對(duì)我們?nèi)粘＝煌惺裁磫⑹?？說明了人與人之間是平等的，我們不能因?yàn)槌晒εc否、地位高低而歧視他人。歸納（2）我們應(yīng)怎樣平等待人

每位同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有各自的缺點(diǎn)和不足。在與同學(xué)交往時(shí)，我們不能因?yàn)檫@些差異把人分為三六九等，而要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué)。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------反思P8

●我受到過不平等的對(duì)待嗎？如果有，當(dāng)時(shí)我的感受是：

。

●我以不平等的態(tài)度對(duì)待過他人嗎？如果有，他人的感受會(huì)是：

。

。氣憤、難受、無(wú)助我曾經(jīng)以不平等的態(tài)度對(duì)待過他人，有一次，我對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)進(jìn)行諷刺、挖苦。他人的感受是：憤怒、難過、不高興故事欣賞

假如一天我們走在街頭，突然有一位衣衫襤褸的乞丐向我們伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求。我們搜遍了全身，也沒有找出可以給他的東西，于是……就握住那只臟手，誠(chéng)懇地說道：“兄弟，我真的很抱歉?！辈涣希瞧蜇s滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了。”

屠格涅夫什么也沒有給這個(gè)乞丐，乞丐又為什么感謝這位作家呢？環(huán)節(jié)二：尊重他人自主學(xué)習(xí)閱讀教材P9,思考下列問題：

1、為什么要尊重他人？

2、怎樣尊重他人？歸納（3）為什么要尊重他人1、被尊重，是人內(nèi)在的精神需要。只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。相互尊重是人際交往的基本原則之一。2、學(xué)會(huì)尊重他人不僅是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要，更是現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。左邊《憲法》的規(guī)定說明了什么？說明了公民有人格尊嚴(yán)權(quán)，尊重他人是法律的要求。讀一讀，想一想歸納（4）怎樣尊重他人1、尊重他人包括尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造，尊重他人的隱私等。2、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。閱讀思考

閱讀教材P9《尊重》，思考下列問題：以上這些文字給了我們哪些啟示？1、職業(yè)沒有高低貴賤之分，每個(gè)人都需要他人的尊重，每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人。2、只有尊重他人的人，才會(huì)得到他人的尊重。3、我們應(yīng)該尊重生活中的每一個(gè)人。反思P8

●我在尊重他人方面做得比較好的是：

。

●我在尊重他人方面不足之處是：

。

●我打算這樣改進(jìn)：

。不嘲笑、諷刺、挖苦成績(jī)差的人；與少數(shù)民族同學(xué)相處，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣；尊重別人的不同意見；等等。給同學(xué)起綽號(hào)；在父母面前亂發(fā)脾氣；遇到不高興的事情埋怨他人；在課堂上頂撞老師；等等。對(duì)人有禮貌，好好學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處；尊重他人的勞動(dòng)；等等。故事欣賞

已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。”最好的禮物故事欣賞

周恩來總理是尊重他人的典范。他雖然身為國(guó)家領(lǐng)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重別人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。一次，因?yàn)樗人裕戆l(fā)師傅一不小心給他的臉劃了一個(gè)小口子，他不沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉：“這都怪我沒和你打招呼！”并留下理發(fā)師傅一塊吃飯，以解除理發(fā)師傅不安的心情。

服務(wù)員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來雙手接過去，就是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員。他也因此贏得了億萬(wàn)人民對(duì)他的愛戴和尊敬。

環(huán)節(jié)三：寬容待人自主學(xué)習(xí)閱讀教材P7至P8,思考下列問題：

1、為什么要寬容待人？

2、我們應(yīng)該怎樣寬容待人？歸納（5）為什么要寬容待人1、寬以待人、接納不同的人是人際交往的基本原則之一。2、因?yàn)閷捜荩覀兊纳鐣?huì)和人生才變得更加美好。寬容他人，我們擁有了朋友；寬容差異，人類創(chuàng)造了多彩的生活。閱讀思考

閱讀教材P10《包容差異》，思考下列問題：這些文字說明了什么？說明了：1、人與人之間是不同的，正因?yàn)橛羞@種不同，才會(huì)有人與人之間的矛盾，正因?yàn)橛辛诉@種不同，才有了人世間的精彩。2、在社會(huì)生活中，不能一切以自我為中心，要學(xué)會(huì)接納別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。思考P11

●對(duì)吳欣和林芳的行為，我的看法是：

。

●生活中遇到類似的情況，我會(huì)：

。

盡量培養(yǎng)自己寬容的胸懷、豁達(dá)大度的氣量，盡量寬容他人，不以怨報(bào)怨、以牙還牙。

吳欣的做法是正確的，是寬以待人的表現(xiàn)。至于事后覺得自己心太軟，這種想法就不對(duì)了。林芳的行為是自私的表現(xiàn)，這樣做，她會(huì)失去同學(xué)、朋友的幫助和支持，當(dāng)自己遇到困難時(shí)難以獲得同學(xué)或他人的幫助。你知道哪些關(guān)于寬容的事情或故事？說一說

清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭(zhēng)三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開交，寫信讓張英利用職權(quán)擺平這件事。張英提筆寫道：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰耸盏叫藕螅尦鋈哒?。鄰居見了，也主動(dòng)讓出三尺，結(jié)果形成了“六尺巷”，一時(shí)傳為佳話。

上面故事說明了什么道理？

“禮讓，和睦，寬容，中華民族的傳統(tǒng)美德。凡事要大度一點(diǎn)，沒有過不去的坎，沒有化不了的怨，并非所有糾紛都要鬧得不可調(diào)和訴諸公堂。豁達(dá)、大度、謙讓就是解決糾紛的鑰匙。古人的高尚品德應(yīng)當(dāng)傳承，這也是我們寶貴的精神財(cái)富。歸納（6）我們應(yīng)該怎樣寬容待人1、學(xué)會(huì)寬容，需要具有寬廣的胸懷、豁達(dá)大度的氣量。2、寬容，包括寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人；不嫉妒他人的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)；不過分苛責(zé)別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過失。3、寬容，并不等于無(wú)原則地縱容，寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。情景再現(xiàn)1.同學(xué)不小心踩了你一腳，你該怎么處理？

2.在食堂吃飯的時(shí)候，同學(xué)端湯時(shí)不小心將湯濺到你的身上你該怎么處理？

3.在和同學(xué)的交往中有的同學(xué)有時(shí)候無(wú)意識(shí)的說了你的缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)和你在過后知道事情的真相之后你該怎么做？思考P11檢查、反思和改進(jìn)自己在寬容他人方面的不足之處排斥不同觀點(diǎn)嫉妒他人苛責(zé)他人

對(duì)別人的觀點(diǎn)不屑一顧，一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，即使明知自己的觀點(diǎn)有誤，也絕不讓步。

如，一次月考，同桌取得了好成績(jī)，我覺得顏面無(wú)光，好幾天沒有搭理他。

對(duì)朋友的過錯(cuò)、父母的過失總是耿耿于懷，得理不饒人。

寬容?縱容?合作探究

小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，大發(fā)脾氣：“這么難吃，不吃了！”當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說：“孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”上面故事中你認(rèn)為誰(shuí)的做法正確，誰(shuí)的做法錯(cuò)誤，為什么？你的度量有多大要求：是打∨，否打×，介于中間的打?yàn)镺。1.你是否不計(jì)較別人對(duì)你說話的態(tài)度？2.你是否對(duì)別人的批評(píng)尤其是大庭廣眾的批評(píng)耿耿于懷？3.你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績(jī)？4.你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人？5.你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你？6.你是否嫉恨能力不如你的人得到獎(jiǎng)勵(lì)？7.你聽到別人說你的壞話，是否能做到一走了之？8.你和別人爭(zhēng)吵以后，是否常常越想越生氣？9.你是否容易原諒別人不自覺的過失？10.別人說話刺傷了你，你是否一定要回敬對(duì)方？11.你經(jīng)常在公開場(chǎng)合講別人的優(yōu)點(diǎn)嗎？12.你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人？”13.你尊重能力不如你的同學(xué)嗎？14.朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感？15.你是否認(rèn)為沒有必要對(duì)傷害你的人進(jìn)行報(bào)復(fù)？16.你想起很久以前受到的傷害，仍會(huì)忿忿不平嗎？17.你愿意同以前和你吵過架的人和諧共處嗎？18.你認(rèn)為老實(shí)人在生活中經(jīng)常吃虧嗎？19.別人對(duì)的你親疏，你是否看得很經(jīng)？20.你是否認(rèn)為年齡比你小的人對(duì)你進(jìn)行批評(píng)是一種冒犯？21.你是否常常認(rèn)為老師對(duì)你的批評(píng)是出于成見？22.你是否經(jīng)常感到你的努力沒有得到肯定？23.你主張鄰里相處中寧肯自己吃虧，也要搞好關(guān)系嗎？24.你和同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵不休嗎？25.你是否認(rèn)為互讓互諒是朋友相處的重要準(zhǔn)則？26.你的朋友有時(shí)候有點(diǎn)小氣，對(duì)此你是不是很反感？27.你是不是很少計(jì)較朋友的脾氣？28.你的好朋友對(duì)你的看法提出不同的意見，你是否大動(dòng)肝火？29.你認(rèn)為任勞任怨是為人的美德嗎？30.你是否希望用不著的親戚越來越少好？評(píng)分原則：?jiǎn)螖?shù)題：是為2分，是與否之間為1分，不是為0分；雙數(shù)題：是為0分，是與否之間為1分，不是為2分。50分以上：說明你是一個(gè)度量很大的人。你不計(jì)較別人對(duì)你的態(tài)度，善于原諒別人的過失，相信你是一個(gè)很容易和同學(xué)、朋友、家人相處的人。