2023年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班三篇學(xué)期教學(xué)安排小班篇1

本班有幼兒32人，其中男孩人，女孩人，全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學(xué)習(xí)之后，心情基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活自理方面大部分幼兒能自己動(dòng)手吃飯，并能將餐具放在指定位置，午睡時(shí)在老師的幫助下能穿脫衣服，在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。但是，還有不足之處須要我們不斷完善，孩子們很喜愛做嬉戲，但是由年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣不好，爭搶東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴，坐不好的現(xiàn)象也很嚴(yán)峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，為了更好提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將接著仔細(xì)貫徹《幼兒新綱要》的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，主動(dòng)開展教化教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從視察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、同等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、歡樂地發(fā)展?！队變航袒笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以比照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，主動(dòng)引導(dǎo)，把握好教化的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，好玩的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

（一）合理支配日常教化教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。

2、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展。

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3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算。幼兒的操作材料依據(jù)實(shí)力強(qiáng)弱支配打算。

（二）熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的詳細(xì)措施

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

（三）加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；詳細(xì)措施如下：

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、主動(dòng)協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。

（四）平安教化

1、留意個(gè)體差異，激勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。

3、會依據(jù)天氣的改變自動(dòng)增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

（五）做好家長工作，取得家長信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

1、開家會或利用接送孩子的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、設(shè)立“家園欄”，讓家長依據(jù)“家園欄”的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)。

（六）培育幼兒歡樂閱讀和歡樂歌頌的愛好，發(fā)展班級特色。詳細(xì)措施：

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1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動(dòng)投放足夠的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。

三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下：

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

3、建立正常的教學(xué)秩序，開展早操活動(dòng)。

三月份：

1、開展主題“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒知道應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

2、制定具體的班級工作安排、周安排。

3、對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。四月份：

1、開展主題“找春天”活動(dòng)，讓幼兒相識春天的各種改變，了解春天的特征。

2、結(jié)合“清明節(jié)”，通過講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛國主義教化。

3、教化幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

4、排練迎“六一”節(jié)目。

五月份：

1、開展主題

2、五一放假平安教化

3、接著排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開展主題

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、期末平安教化工作。

4、班級工作總結(jié)。

5、做好暑假工作。

學(xué)期教學(xué)安排小班篇2

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的兩名新生經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處須要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，所以自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作安排：

對幼兒進(jìn)行常規(guī)教化和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教化手段和教化方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，盡多的給他們激勵(lì)和幫助，幫助他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教化，細(xì)致耐性的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)實(shí)力，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。

三、發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，相識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、開心參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；接著學(xué)習(xí)用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和須要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。

3、接著學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語言活動(dòng)中學(xué)會大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。

（三）社會領(lǐng)域：

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)切、助人等簡潔行為。樂意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、視察四周生活環(huán)境極其改變，能接觸簇新的事物。

5、喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛操作、擺布，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的.感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

四、詳細(xì)措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動(dòng)、體育嬉戲等培育幼兒對活動(dòng)愛好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。

3、注意平常的視察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應(yīng)實(shí)力。

（二）語言領(lǐng)域：

1、培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并運(yùn)用正確的一般話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

2、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在集風(fēng)光 前講話。

4、激勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光 前表達(dá)自己的意思。

（三）社會領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、視察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)切成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用漫步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知季節(jié)的改變，引起幼兒視察的愛好。

3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地投入活動(dòng)，初步探究視察簡潔的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過各種活動(dòng)和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)建力的發(fā)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的敏捷性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡潔的物體。

4、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用嬉戲，區(qū)角嬉戲培育幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡潔動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會簡潔的舞蹈。

6、通過各類嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的機(jī)會，增加自信念和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒相識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確運(yùn)用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

5、通過老師提示和教化，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長工作：

1、通過QQ、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的改變和異樣，了解家長的教化方式，找尋緣由，共同探討孩子的教化方法，并達(dá)成共識。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教化孩子方面達(dá)成共識。

3、做好QQ空間的工作，讓家長剛好了解幼兒園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使QQ空間成為老師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長開放一次半日活動(dòng)，支配教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教化的重要性、幼兒園教化的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教化行為。

學(xué)期教學(xué)安排小班篇3

一學(xué)期過去一學(xué)期到來，又是時(shí)候制定新的教學(xué)安排了，那么，下面是我給大家整理收集的小班春學(xué)期教學(xué)安排范本，供大家閱讀參考。

篇一：小班春學(xué)期教學(xué)安排范本

一、班級狀況分析：

我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過小班一學(xué)期的嬉戲開展，幼兒們慢慢喜愛上了玩自主性嬉戲。并能按自己的意愿選擇角色細(xì)心嬉戲，在嬉戲中，幼兒們的交往實(shí)力、語言實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力等有肯定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒實(shí)力參差不齊，大部分幼兒已具備肯定的嬉戲閱歷，而且對娃娃家嬉戲特殊喜愛。但多數(shù)幼兒的嬉戲水平還處于平行嬉戲階段，角色之間的交往不多，在嬉戲中存在著過多的擺布玩具，獨(dú)自嬉戲等，另外幼兒們在遇到一些問題時(shí)往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在嬉戲結(jié)束，收玩具不會整理，特殊是娃娃家嬉戲中，床鋪常常弄得一塌糊涂的，供應(yīng)的材料灑得滿地都是，還有點(diǎn)心店里也是的，滿地都是點(diǎn)心。針對以上種種問題，本學(xué)期肯定要有目的地進(jìn)行培育，讓幼兒們在嬉戲中更快樂，也能學(xué)到更多的本事，提高各方面的實(shí)力。

二、本學(xué)期嬉戲目標(biāo)：

1、樂意參加嬉戲，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)則，明確自己的職責(zé)，培育他們的責(zé)任心。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對主動(dòng)創(chuàng)建嬉戲情節(jié)的幼兒剛好賜予表揚(yáng)。

3、在嬉戲中加強(qiáng)溝通，提高嬉戲語言的水平，豐富嬉戲動(dòng)作。并能將成人的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到嬉戲中。

4、具有較強(qiáng)的角色意識，能圍繞主題進(jìn)行嬉戲。

5、依據(jù)主題活動(dòng)，合理調(diào)整嬉戲，讓幼兒們更加喜愛自主性嬉戲，從而在嬉戲中得到更大的發(fā)展。

6、遵守嬉戲規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能寧靜傾聽老師對嬉戲活動(dòng)的評價(jià)，不隨意插嘴，下次的嬉戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求嬉戲。

7、通過嬉戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)實(shí)力和限制實(shí)力，熬煉他們的動(dòng)手實(shí)力和言語交往的實(shí)力。

三、詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感愛好、具有班級特色的主題嬉戲環(huán)境，依據(jù)不斷改變的主題生成嬉戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，剛好更新嬉戲主題，激勵(lì)幼兒參與嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作嬉戲材料。

2、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲，采納適當(dāng)?shù)逆覒蛑笇?dǎo)方法參加嬉戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的嬉戲閱歷、提高幼兒的嬉戲水平。在自主性嬉戲中啟發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)、有創(chuàng)建性地開展各種自主性嬉戲。

3、結(jié)合課題探討開展有特色的嬉戲活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，拓寬課題的探討領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性嬉戲。

4、提示幼兒參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放嬉戲材料，養(yǎng)成良好的嬉戲行為習(xí)慣。

5、在嬉戲活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)美德教化，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

6、豐富幼兒的生活閱歷，將嬉戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的實(shí)力。

7、敬重幼兒是嬉戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對嬉戲的想法、介紹嬉戲經(jīng)驗(yàn)，重視同伴互助的教化效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)實(shí)力和嬉戲水平。

8、加強(qiáng)對嬉戲過程的指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主安排和扮演角色。

幼兒學(xué)習(xí)安排和選擇角色是一個(gè)按部就班的過程。嬉戲起先時(shí)，老師視察幼兒選擇嬉戲的狀況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安排角色。

（2）細(xì)心視察，相宜指導(dǎo)，引導(dǎo)嬉戲主題不斷深化。

視察的內(nèi)容包括：

（1）視察嬉戲的主題和情節(jié)。

如，幼兒嬉戲的內(nèi)容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么閱歷？

（2）視察幼兒的行為。

視察幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識？有哪些行為表現(xiàn)？

（3）視察選擇和操作材料的狀況。

選擇了哪些材料？如何操作？有什么困難？

（4）視察幼兒的表征實(shí)力？

是用模擬實(shí)物的玩具替代，還是替代物？或言語動(dòng)作替代？玩中遇到什么樣的困難和問題？如何解決？

9、重視嬉戲活動(dòng)的評價(jià)，剛好把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體探討，共享溝通的同時(shí)，老師結(jié)合評價(jià)，表揚(yáng)嬉戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次接著嬉戲的愿望。

評價(jià)是角色嬉戲指導(dǎo)中的重要一環(huán)，通過評價(jià)，可以使幼兒對自己和他人的嬉戲狀況有一個(gè)客觀精確的把握，在老師有目的地引導(dǎo)下，還可以幫助幼兒整理、提升閱歷，并不斷更新嬉戲。

四、安排開展的嬉戲主題：

1、歡樂巧手坊：開展手工制作類活動(dòng)，進(jìn)行售賣、贈(zèng)送、布置等豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)嬉戲活動(dòng)。

2、表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)樂器材料，開展表演類活動(dòng)，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，激勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培育和提高表演的愛好；

3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戲?yàn)橹?，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶?人，依據(jù)日常的主題活動(dòng)須要開展合理的、幼兒感愛好的嬉戲情節(jié)，也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動(dòng)。

4、才智樂園：了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達(dá)自己的視察發(fā)覺。

5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各種點(diǎn)心，并開展點(diǎn)心店買賣的嬉戲。激勵(lì)幼兒仿照點(diǎn)心店師傅的工作，大膽地制作，熱忱地招呼，培育幼兒開朗的性格和體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

6、銀行：制定相關(guān)嬉戲規(guī)則，開展銀行存取錢等嬉戲。

7、美美發(fā)屋：供應(yīng)洗、剪、吹等道具，主要進(jìn)行理發(fā)店嬉戲，角色有理發(fā)師2人。

8、其它：結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容開展綜合活動(dòng)，隨機(jī)開設(shè)、敏捷開展。

五、每月支配

二月份

1、依據(jù)幼兒的愛好，依據(jù)主題活動(dòng)“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換嬉戲材。在角色活動(dòng)區(qū)中布置一些家居用品。美勞區(qū)供應(yīng)制作禮物的材料，讓幼兒制作心愿卡送給家人。

2、發(fā)動(dòng)家長共同收集嬉戲材料，老師利用收集好的材料，并支配到各區(qū)域中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。

三月份

1、依據(jù)幼兒的愛好，接著收集嬉戲材料，豐富各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

2、針對主題活動(dòng)“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求，設(shè)立區(qū)域，供應(yīng)材料，充溢“百寶箱”。

3、加強(qiáng)禮貌教化，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中運(yùn)用禮貌用語。

4、引導(dǎo)幼兒相識車子的種類，培育幼兒遵守交通規(guī)則，留意交通平安，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在嬉戲中是平安、衛(wèi)生的。

四月份

1、依據(jù)主題“動(dòng)物摯友”豐富嬉戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域供應(yīng)材料。益智區(qū)供應(yīng)多種動(dòng)物圖片，滿意幼兒探究動(dòng)物的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動(dòng)物的信息。

2、加強(qiáng)嬉戲常規(guī)管理，培育幼兒良好的嬉戲習(xí)慣，依據(jù)幼兒的愛好增加嬉戲材料。

3、發(fā)動(dòng)幼兒自帶動(dòng)物圖書、玩具等，開展共享嬉戲，讓幼兒學(xué)會共享并從中感到歡樂。

五月份

1、依據(jù)主題“大大和小小”豐富嬉戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域供應(yīng)材料。

2、重視區(qū)域活動(dòng)的講評，讓幼兒大膽地說說嬉戲的狀況，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

3、在大和小的探究過程，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性閱歷和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。

4、進(jìn)行區(qū)域的清潔工作，培育幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

六月份

1、依據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充溢“百寶箱”。增加和更換區(qū)域嬉戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運(yùn)用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。

2、引導(dǎo)幼兒相識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、做好嬉戲的總結(jié)工作。

篇二：小班春學(xué)期教學(xué)安排范本

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別幼兒還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的幼兒們經(jīng)過了學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。

上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語言表達(dá)方面，幼兒們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如幼兒們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給幼兒們以機(jī)會，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。豐富創(chuàng)建嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)建嬉戲。利用漫步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實(shí)力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解剛好表揚(yáng)激勵(lì)，以達(dá)到教化的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪，剛好反饋幼兒在家狀況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教化

1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說再見;在幼兒園與小摯友團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，主動(dòng)說對不起。

2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)