第9頁共9頁親子活動?方案模板?活動目?標(biāo)：1?、通過組?織幼兒外?出活動，?真正讓幼?兒走進(jìn)大?自然，開?闊孩子們?的眼界，?增強孩子?們的團(tuán)隊?意識。?2、結(jié)合?____?月主題活?動“小花?園”，讓?幼兒感受?春天的變?化。活?動地點：?松江月圓?園藝術(shù)園?活動人?物：教師?(名)、?幼兒(名?)、家長?(名)?活動時間?：周一(?____?月___?_日)?活動過程?：1、?觀察“松?江月圓園?藝術(shù)園”?的樹木、?花草，感?受春天的?美麗景色?。2、?游戲活動?：集體?活動：玩?沙、參觀?大榕樹、?跳跳云、?迷你長城?、迷宮等?親子游?戲：(?1)揪“?尾巴”?準(zhǔn)備：“?尾巴”若?干玩法?：游戲開?始時，一?位家長和?孩子各自?將紅色帶?的三分之?一塞進(jìn)褲?腰里，其?余的部分?拖在外面?當(dāng)“尾巴?”?！拔?巴”不可?太短，否?則孩子不?容易抓住?。家長和?孩子面對?面站立，?同時數(shù)“?一，二，?三”，兩?人同時開?始左右挪?動，互相?揪對方的?“尾巴”?，先揪到?“尾巴”?的為勝。?(2)?沙地尋寶?準(zhǔn)備：?各種“寶?藏”若干?玩法：?在沙地中?已藏好“?寶藏”，?幼兒和家?長組成一?個尋寶隊?，把沙地?中的“寶?藏”找出?來，哪隊?找出來的?最多為勝?。(3?)袋鼠抱?玩法：?____?個家庭為?一隊，每?隊分成兩?組，面對?面站立。?幼兒學(xué)袋?鼠抱緊家?長的頭頸?，雙腿夾?住家長的?腰，家長?不能用手?抱孩子。?游戲開始?，第一個?家長跑向?對面的家?長，拍一?下對面家?長的手，?對面家長?則跑至對?面。哪隊?家長先跑?完為勝。?活動反?思：此?活動是結(jié)?合了__?__月主?題活動“?小花園”?,家長和?小朋友、?老師一起?走出教室?、走出幼?兒園，去?松江月圓?園藝術(shù)園?感受春風(fēng)?的撫佛，?去領(lǐng)略陽?光的暖意?，去尋找?春天的足?跡。春?游，是孩?子們的期?盼。整個?活動孩子?的興趣是?高漲的，?我們老師?先帶著孩?子們和家?長在藝術(shù)?園里慢慢?地散步，?吸一吸藝?術(shù)園里新?鮮的空氣?;踏一踏?藝術(shù)園里?松軟的泥?土;賞一?賞藝術(shù)園?里無邊的?風(fēng)光，游?一游這如?畫般美麗?的春天風(fēng)?景。孩子?們睜著一?雙雙明亮?的眼睛捕?捉著美麗?的春天，?他們?nèi)?心地融入?了春的美?景中，感?受著春天?給他們帶?來的快樂?。此次?活動利用?親子游戲?為孩子和?家長們營?造交往游?樂的機會?，拉近了?孩子、家?長、教師?的心。不?論是家長?還是孩子?，在幼兒?園以外的?環(huán)境相處?，有種無?形的歸宿?感讓他們?更感親近?，平時在?幼兒園見?面點頭之?交的家長?們，此時?也許成了?親密的朋?友。我想?這次春游?，對孩子?、家長都?是一次難?忘的經(jīng)歷?：在大自?然中的釋?放與親近?。通過?這次春游?活動使孩?子們開拓?了視野，?在感受大?自然神奇?魅力的同?時也大大?地豐富了?孩子們的?課外知識?。親子?活動方案?模板（二?）一、?活動時間?：___?_年__?__月_?___日?二、活?動人員：?全體幼兒?、家長、?老師三?、活動過?程：來?園活動(?各班教室?)生活?活動新?年心愿包?活動準(zhǔn)?備：紅信?封、紙、?蠟筆、記?號筆玩?法：各班?家長和孩?子共同在?紙上畫或?寫新年心?愿，再裝?入紅信封?袋內(nèi)。?親子運動?會準(zhǔn)備?：場地布?置、主持?人一名、?音樂(新?年好)?過程：?1)律動?“新年好?”2)?親子運動?游戲放?鞭炮準(zhǔn)?備：每班?自制炮竹?一個玩?法：分小?班組，托?班組。每?班出__?__對家?長和孩子?。將幼兒?和家長分?成一一對?應(yīng)，面對?面排。開?始由幼兒?手捧“爆?竹”由起?點跑向自?己的家長?，當(dāng)家長?接過“爆?竹”后，?雙手上舉?，口中喊?道“砰啪?”，就算?送到一個?。然后孩?子再將“?爆竹”運?回給下一?名幼兒手?中，看哪?對先放完?。運彩?球準(zhǔn)備?：彩色的?球、圈?玩法：適?用于小班?幼兒，每?班___?_名幼兒?，分兩對?面站立，?用圈趕彩?球行進(jìn)走?，走至對?面交給另?一位幼兒?，依次往?返接力。?剝桔子?：準(zhǔn)備?：小桔子?____?只，椅子?____?個，垃圾?筐每班_?___對?家長和孩?子玩法?：幼兒從?起點跑到?終點拿一?個桔子，?跑回來剝?掉皮給家?長吃，第?二個幼兒?繼續(xù)，以?此類推，?看哪隊最?快為勝。?搶氣球?游戲：?準(zhǔn)備：凳?子或椅子?;各色氣?球;拴氣?球的繩子?。玩法?：老師或?主持人發(fā)?出指令，?復(fù)習(xí)顏色?。如果說?紅色就要?跑到拴有?紅色氣球?的椅子旁?，用力把?氣球坐爆?。分組比?賽，小組?第一晉級?下一輪，?直到輪完?初賽，最?后小組第?一之間進(jìn)?行決賽，?分出獲勝?者。請幾?位家長帶?著小朋友?一起聽主?持人發(fā)令?，按照規(guī)?則進(jìn)行。?開火車?：準(zhǔn)備?：起跑處?標(biāo)志玩?法：由家?長或老師?(6—_?___人?)組成一?列火車，?蹲著行進(jìn)?走，以先?到的一列?火車為勝?。(必須?下蹲走)?袋鼠跳?準(zhǔn)備：?大袋子四?個，可以?用面粉包?裝袋之類?的，要大?一些玩法?：一名小?朋友與自?己的爸爸?或媽媽組?成一組，?每次游戲?找四組為?一單位，?小朋友與?家長面對?面站立，?中間距離?約30～?____?米。游戲?開始后，?小朋友要?拿起放在?地上的大?袋子，跑?向自己的?爸爸媽媽?，爸爸媽?媽接到袋?子后，要?馬上套住?自己的雙?腿，跳回?孩子的起?始位置，?以速度定?輸贏。?揪尾巴?準(zhǔn)備：紙?尾巴若干?條。玩?法：一家?三口組成?一條牛。?爸爸為牛?頭，媽媽?的手搭在?爸爸的肩?上為牛身?，孩子緊?貼媽媽身?后做牛尾?，孩子褲?腰上別上?牛尾巴。?在一定范?圍場地內(nèi)?，幾個家?庭展開揪?尾巴比賽?。最后看?哪個牛頭?揪到的尾?巴多，哪?個家庭就?獲勝。?趕雙球?準(zhǔn)備：一?大一小皮?球為一對?，共若干?對;網(wǎng)球?拍若干副?。玩法?：適用于?大班的游?戲。一家?三口為一?組，爸爸?站在終點?線，由媽?媽和孩子?在起點處?各持一網(wǎng)?球拍趕球?(媽媽趕?大球，孩?子趕小球?)，要求?兩球同時?到達(dá)終點?，然后再?由爸爸一?人持雙球?拍把兩球?同時趕回?起點。

?親子活?動方案模?板（三）?一、活?動目的?家長和孩?子牽手投?身大自然?，相伴走?進(jìn)大社會?，開闊孩?子視野，?密切親子?感情，密?切家園關(guān)?系，促進(jìn)?家園合作?。親子活?動通過親?子群體間?的活動交?流，增進(jìn)?親情，增?進(jìn)家長及?孩子間的?感情，以?提高孩子?的綜合能?力，增強?家長與孩?子之間的?透明度、?信任度，?更好地發(fā)?展兒童的?社會交往?能力。幫?助家長營?造與孩子?間的交流?、交往，?從而促進(jìn)?孩子健康?成長的氛?圍。提高?家長育兒?的理念和?技能，促?進(jìn)孩子的?健康成長?.指導(dǎo)家?長和孩子?開展有情?趣的親子?游戲活動?，使孩子?在歡樂的?游戲中長?身體、開?心智。?二、活動?時間：?三、活動?地點：?四、活動?流程：?一.熱身??大樹與松?鼠活動?目的：活?躍氣氛打?破僵局?材料：無?時間：?5-10?分鐘活?動程序：?1、事?先分組，?三人一組?。二人扮?大樹，面?對對方，?伸出雙手?搭成一個?圓圈；一?人扮松鼠?，并站在?圓圈中間?；培訓(xùn)師?或其它沒?成對的學(xué)?員擔(dān)任臨?時人員。?2、培?訓(xùn)師喊“?松鼠”，?大樹不動?，扮演“?松鼠”的?人就必須?離開原來?的大樹，?重新選擇?其他的大?樹；培訓(xùn)?師或臨時?人員就臨?時扮演松?鼠并插到?大樹當(dāng)中?，落單的?人應(yīng)表演?節(jié)目。?3、培訓(xùn)?師喊“大?樹”，松?鼠不動，?扮演“大?樹”的人?就必須離?開原先的?同伴重新?組合成一?對大樹，?并圈住松?鼠，培訓(xùn)?師或臨時?人員就應(yīng)?臨時扮演?大樹，落?單的人應(yīng)?表演節(jié)目?。4、?培訓(xùn)師喊?“地震”?，扮演大?樹和松鼠?的人全部?打散并重?新組合，?扮演大樹?的人也可?扮演松鼠?，松鼠也?可扮演大?樹，培訓(xùn)?師或插其?他沒成對?的人亦插?入隊伍當(dāng)?中，落單?的人表演?節(jié)目。?二.主題?活動活?動名稱-?盲?行之風(fēng)雨?人生路?活動目的?：增進(jìn)?親子之間?的感情，?父母與子?女互換角?色，體驗?彼此換位?后的感覺?。通過角?色互換增?進(jìn)彼此之?間的了解?。材料：?繩子、木?頭、瓶子?等障礙若?干活動步?驟：1?、工作人?員先在場?地上用繩?子布置障?礙2、?以家庭為?單位組隊?，一對親?子一組(?由父母與?子女中各?挑選任意?一人參加?)3、?多組同時?參加(根?據(jù)現(xiàn)場道?具決定上?場的組數(shù)?)4、?首先用黑?布將子女?的眼睛蒙?上，開始?時父母牽?著子女的?手從場地?的啟始點?開始往終?點行進(jìn)，?其間父母?要帶領(lǐng)子?女在自己?的話語的?指導(dǎo)下繞?過各種障?礙到達(dá)終?點，然后?父母返回?起始點并?用話語指?導(dǎo)子女如?何繞過障?礙物從終?點走回起?始點。?5、父母?子女角色?互換，讓?父母蒙上?黑布，由?子女牽引?父母行進(jìn)?，重復(fù)以?上的步驟?，直到最?后一組成?員會到起?始點，活?動結(jié)束?6、各組?成員分享?自己的活?動感受。?7、分?享結(jié)束，?讓子女擁?抱父母，?并對他們?說我愛你?或感想。?8、領(lǐng)?導(dǎo)者，有?時候親人?之間并不?缺少愛，?缺少的可?能只是一?種溝通，?在活動中?父母與子?女通過彼?此的互換?角色從而?站在對方?的角度上?思考問題?，子女更?加深刻的?體會到作?為家長的?艱辛與不?易，使他?們懂得珍?惜那份愛?，父母也?可從中體?會到多花?些時間與?子女溝通?多了解了?解子女的?感受或許?比一味的?給與要來?的更重要?。備注?：組織者?提供分享?的方向：?一、父?母為領(lǐng)路?人1、?被領(lǐng)路者?：(1?)當(dāng)父母?帶著你一?起穿越障?礙的時候?有什么感?覺？(感?覺到安全?感了么，?還是自己?長大了不?需要父母?的跟從了?)(2?)當(dāng)只有?你一個人?走的時候?的感覺跟?父母在一?起走的感?覺有什么?區(qū)別么？?(可聯(lián)系?到生活中?，當(dāng)父母?不再你身?邊時而需?要你自己?來克服困?難的時候?你會有什?么心情呢?)2領(lǐng)路?人親子?活動方案?模板（四?）作為?家長，當(dāng)?看著自己?的子女一?個人穿越?障礙時是?什么樣的?心情呢？?(焦急但?只能間接?的幫助他?們，該放?手讓他們?自己獨立?成長呢，?還是繼續(xù)?給予子女?無限的關(guān)?懷，孩子?將來的路?還是得靠?他們自己?來走)二?、孩子為?領(lǐng)路人1?被領(lǐng)導(dǎo)者?：(1?)被孩子?引導(dǎo)穿越?障礙，你?的感覺？?(放心還?是忐忑？?是否覺得?孩子長大?或者將要?長大了呢?？他們也?都有了獨?立自主的?能力了呢?？，他們?的指導(dǎo)語?讓你放心?么？作為?父母的有?時候是不?是也該聽?取一下孩?子的意見?呢？)?2、領(lǐng)導(dǎo)?者：(?1)由你?來引導(dǎo)父?母穿越障?礙，有什?么感觸？?(1.父?母帶著自?己走過這?么多年的?人生歷程?充滿了坎?坷很不容?易2.明?白父母的?艱辛，學(xué)?會感激和?體諒他們?)3、?廣告劇的?設(shè)計活?動目標(biāo)：?讓親子充?分發(fā)揮創(chuàng)?造性的意?念，鍛煉?語言表達(dá)?能力?；?動形式：?由領(lǐng)導(dǎo)者?組織各小?組進(jìn)行設(shè)?計活動。?材料：?準(zhǔn)備寫有?餅干、飲?料、香皂?、營帽等?日常用品?的卡片活?動程序：?(1)?領(lǐng)導(dǎo)者布?置活動要?求：各小?組以所抽?到的卡片?為內(nèi)容進(jìn)?行廣告設(shè)?計。廣告?內(nèi)容由小?組討論決?定，要求?包含主題?、表演出?廣告內(nèi)容?及一個有?創(chuàng)意的代?言POS?E，表演?時間為3?分鐘，每?一位參加?者必須承?擔(dān)其中