第12頁共12頁2023?年學(xué)校教?研活動總?結(jié)范文?歲黃葉落?，今朝又?年末。拾?起昨日穗?，為求來?年果。-?學(xué)校的教?學(xué)研究工?作在各級?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷?和全體教?師的共同?努力下，?如今已逐?漸發(fā)芽，?成長著。?回顧本?學(xué)期的教?研工作，?無不感慨?良多?，F(xiàn)?就其中的?點滴做一?個小結(jié)，?以備日后?能更好更?快地發(fā)揮?教研工作?應(yīng)起的作?用。一?、領(lǐng)導(dǎo)的?重視和教?師的用心?參與是教?研工作取?得成績的?首要保證?。學(xué)期?伊始，教?辦、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)就多?次召開教?研工作會?議，商議?本期的教?研思路。?指出：教?研就如同?船的舵，?好比老人?手中的拐?杖，它是?教師前進(jìn)?中的助進(jìn)?劑，必須?要讓教研?先行，要?放開手腳?大膽實踐?，力求闖?出一條既?省力又有?效的路子?。正因為?有了這樣?的認(rèn)識，?有了這樣?的魄力，?才有了本?期教研的?大跨步前?進(jìn)。同時?，學(xué)校各?個教研組?組長都盡?心盡職，?勇于開拓?，不計報?酬，忘我?工作。全?體教師都?為馬鞍學(xué)?校的突起?竭盡自我?最大的努?力，用心?投身于教?研教改。?因為有了?這些，教?研才能真?正落實到?教學(xué)之中?，為教學(xué)?服務(wù)，為?馬鞍學(xué)校?的振興服?務(wù)。二?、教研工?作所取得?的顯著的?成績。?1、教師?的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平有?了明顯的?提高。由?于本期把?全校教師?劃分為四?個組：語?文組、數(shù)?學(xué)組、英?語組、理?化組，并?在此基礎(chǔ)?上展開教?研活動，?要求教師?一學(xué)年至?少上一節(jié)?公開課，?教研組內(nèi)?實行群眾?備課，做?好“說”?、“講”?、“評”?課。教師?們相互學(xué)?習(xí)取長補?短，相互?探討共同?進(jìn)步，教?學(xué)技能逐?漸成熟，?教學(xué)藝術(shù)?得到提升?。因而，?在本學(xué)期?舉行的初?一語文、?數(shù)學(xué)、英?語新課標(biāo)?探討課上?我校的三?位教師都?獲得了同?行的好評?。2、?教師的教?學(xué)研究潛?力得以增?強。教學(xué)?是一門藝?術(shù)。它有?著許多值?得去認(rèn)真?研究的東?西。所有?教師正是?基于這樣?的思想，?在教學(xué)實?踐中，不?斷結(jié)合自?我所任的?班級的狀?況，所教?的學(xué)科的?特點，根?據(jù)不一樣?的客觀狀?況，采用?不一樣的?教學(xué)研究?方法。個?性是本期?的初一教?師采用的?新教材，?實行的是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，研究?該怎樣上?，很值得?研究。?3、新的?教學(xué)思想?漸漸代替?了舊的教?學(xué)觀念。?雖然我們?學(xué)校的老?師大多是?三四十歲?的中年人?，但有的?老師的教?學(xué)觀念仍?停留在十?多年前。?為此，我?校組織教?師從網(wǎng)上?查找近當(dāng)?代教育改?革家如魏?書生的演?講，下載?了一些國?內(nèi)外特級?教師如錢?夢龍的教?學(xué)設(shè)計，?引進(jìn)了一?些先進(jìn)教?學(xué)理念，?使一些教?師的教學(xué)?觀念有所?轉(zhuǎn)變。?4、各科?教學(xué)模式?已定雛型?。語文的?教學(xué)采用?目標(biāo)導(dǎo)讀?法，數(shù)學(xué)?的教學(xué)采?用強化訓(xùn)?練法、英?語的教學(xué)?采用快速?記憶單詞?法、物理?的教學(xué)采?用討論實?驗法等已?初步成型?，教學(xué)中?教師基本?上能靈活?恰當(dāng)?shù)剡\?用各種教?學(xué)方法，?能依據(jù)學(xué)?科、學(xué)生?、教材的?特點選用?教學(xué)方法?。5、?教學(xué)質(zhì)量?迅速攀升?。目前，?我校的教?學(xué)成績排?行已躍居?全區(qū)第九?位。快班?的主要學(xué)?科均名列?全鎮(zhèn)前茅?。三、?存在的不?足以及改?善的意見?。1、?學(xué)科研究?不均衡，?一些學(xué)科?由于多年?扎實教學(xué)?研究，教?師的研究?水平較高?，研究熱?情飽滿，?研究成果?喜人。但?也有極個?別的學(xué)科?研究還有?待提高。?2、教?研經(jīng)費短?缺制約著?教研工作?的開展。?教研經(jīng)費?的投入嚴(yán)?重不足，?一些教研?工作無法?實施。?3、部分?教師對新?課程標(biāo)準(zhǔn)?把握還不?夠準(zhǔn)確。?少數(shù)教師?對教研的?成果沒有?很好地運?用于平時?的教學(xué)之?中。以?上總結(jié)尚?有不足之?處，請多?予批評。?202?3年學(xué)校?教研活動?總結(jié)范文?（二）?____?-___?_學(xué)年度?第二學(xué)期?的教育教?學(xué)工作即?將結(jié)束，?本學(xué)期，?我校在上?級的領(lǐng)導(dǎo)?、關(guān)心和?支持下，?在鄉(xiāng)教委?等各級教?育行政部?門的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?我校以_?___為?指導(dǎo)，認(rèn)?真落實上?級各種教?育教學(xué)精?神，更新?教育思想?和觀念，?大力實施?素質(zhì)教育?，認(rèn)真探?索和轉(zhuǎn)變?教學(xué)方式?與方法，?深化教學(xué)?改革，提?高教學(xué)質(zhì)?量，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，努?力創(chuàng)辦人?民滿意的?教育。?一學(xué)期來?，我們踏?踏實實抓?好每一個?細(xì)節(jié)，勤?勤懇懇做?實每一件?事情。總?體上看，?透過全體?教師的共?同努力，?透過扎實?細(xì)致的工?作，順利?完成了本?學(xué)期教育?教學(xué)的各?項目標(biāo)任?務(wù)?；?顧過去的?一學(xué)期，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、上學(xué)期?我校成績?位居全鄉(xiāng)?第四名，?為提高教?學(xué)成績，?尤其是高?年級成績?，我校給?五六年級?各增加一?名教師，?一人教學(xué)?數(shù)學(xué)，兩?人教學(xué)語?文，透過?一學(xué)年的?時光，發(fā)?現(xiàn)有利有?弊。有利?的一方面?是：教師?有更多的?精力教學(xué)?所教科目?，備課和?批改作業(yè)?有了充足?的時光;?弊端：五?六年級的?學(xué)生有了?必須的思?想，而所?增加的兩?名教師在?學(xué)生中威?信不高，?管不住學(xué)?生，課堂?紀(jì)律相對?差些，學(xué)?生不完成?作業(yè)的狀?況比較嚴(yán)?重，因此?，兩個年?級的數(shù)學(xué)?成績可能?有所下滑?。這也給?學(xué)校敲了?一個警鐘?，在教師?任課安排?上必須要?思考周全?。二、?繼續(xù)加強?規(guī)范教學(xué)?行為，扎?實有效的?抓好教學(xué)?常規(guī)管理?工作。?2、堅決?杜絕了教?師無備課?便上課及?教師備、?教不一致?的現(xiàn)象。?每一天上?午第一節(jié)?課，在無?特殊的狀?況下，校?長和教導(dǎo)?主任進(jìn)入?課堂，除?第一節(jié)課?外，學(xué)校?還采取推?門課制度?，隨機聽?取教師上?課狀況，?并隨時檢?查當(dāng)堂備?課，查看?教師備教?是否一致?，這樣，?基本杜絕?了教師的?備課意識?。三、?教研活動?方面：?1、雖然?堅持了每?周的校級?教研活動?和鄉(xiāng)級教?研活動，?但效果不?明顯，教?師參與度?不高，教?師對教研?的形式比?較反感，?下學(xué)期爭?取集思廣?益，采用?一些教師?們感興趣?、有實效?、有使用?價值的教?研活動，?真正起到?教研對教?學(xué)的促進(jìn)?作用。?2、整體?閱讀活動?繼續(xù)堅持?早午自習(xí)?的閱讀制?度。透過?本學(xué)期到?后鋪小學(xué)?、閘板口?小學(xué)、實?驗小學(xué)的?參觀學(xué)習(xí)?，發(fā)現(xiàn)我?們的早自?習(xí)閱讀書?目單一，?并且不適?合晨頌。?因此，本?暑假給教?師布置了?一項作業(yè)?：搜集適?合本年級?的美文、?古詩、詩?歌等，全?鄉(xiāng)整理成?冊，作為?晨頌教材?，這樣將?豐富學(xué)生?的閱讀面?，提高學(xué)?生的閱讀?量，開拓?學(xué)生的視?野，讓學(xué)?生逐步感?受到我們?的語言文?學(xué)的魅力?，培養(yǎng)學(xué)?生的語文?素養(yǎng)，讓?學(xué)生愛上?語文課，?愛上我們?的文學(xué)。?4、為?提高教師?的綜合素?質(zhì)，給教?師搭建一?個展示自?我的平臺?，本學(xué)期?我校教師?石元佳、?董會龍參?加了鄉(xiāng)級?基本功大?賽，雖然?整體成績?不高，但?對這些年?輕教師的?各方面起?到了必須?的鍛煉和?提高。?四、學(xué)生?發(fā)展五?、教師發(fā)?展方面?2、為提?高年輕教?師的業(yè)務(wù)?水平及教?學(xué)潛力，?本學(xué)期我?校王雙雙?、王琪、?董會龍老?師參加了?____?年中小學(xué)?幼兒園教?師全員培?訓(xùn)活動，?臧新改教?師參加科?學(xué)國培培?訓(xùn)。一?分耕耘一?分收獲，?十分汗水?十分碩果?。雖然我?校的各項?工作有了?必須的成?績，但與?上級的要?求，與兄?弟學(xué)校相?比，還有?必須的差?距。在新?的學(xué)期里?，我們會?繼續(xù)努力?，爭取在?下學(xué)期有?更大的成?績與進(jìn)步?!20?23年學(xué)?校教研活?動總結(jié)范?文（三）?一、常?規(guī)管理合?理化1?、及時撰?寫教案(?反思)。?要求教師?最少提前?備好一周?的功課，?并寫好教?;教后務(wù)?必認(rèn)真及?時寫好反?思。學(xué)校?不定期進(jìn)?行檢查，?督促每一?位教師切?實做好本?職工作，?并在期中?、期末組?織了兩次?全面檢查?。在每次?檢查中，?我們欣慰?地發(fā)現(xiàn)教?師們都能?認(rèn)真撰寫?教案，及?時做好教?后反思，?為有效地?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?帶給了強?有力的保?證。2?、合理作?業(yè)布置。?每位任課?教師根據(jù)?本年段學(xué)?生的特點?，布置適?量的作業(yè)?，減少機?械、重復(fù)?的抄寫作?業(yè)，更好?的保護(hù)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)用心性?，充分激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生?在簡單愉?快的學(xué)習(xí)?氛圍增長?才智。?4、強化?薄弱學(xué)科?管理。本?學(xué)期加強?了各技能?科教學(xué)質(zhì)?量的管理?，英語老?師除按照?規(guī)定的課?程方案開?足上好每?一節(jié)英語?課外，各?班還利用?每一天下?午寫字課?前五分鐘?進(jìn)行英語?試聽、朗?讀訓(xùn)練，?促進(jìn)學(xué)生?聽力和朗?讀潛力的?提高。?5、做好?教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控。行?政領(lǐng)導(dǎo)不?定期深入?課堂，檢?查各位教?師課堂教?學(xué)狀況和?作業(yè)批改?狀況。并?及時反饋?，以便教?師們?nèi)￠L?補短，共?同提高。?6、抓?好青年教?師崗位練?兵。青年?教師每學(xué)?期進(jìn)行一?次校內(nèi)公?考，題即?課題、教?師即研究?者、教學(xué)?即研究、?課堂即實?驗室”的?意識，讓?教師不斷?地對自我?的教學(xué)計?劃進(jìn)行評?估與分析?;對自我?的教學(xué)行?為進(jìn)行決?定與審視?;對自我?的教學(xué)結(jié)?果進(jìn)行反?思與總結(jié)?;對學(xué)生?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?行為、學(xué)?習(xí)方式進(jìn)?行剖析與?探索。這?一舉措，?有效地提?高了教師?的課題研?究潛力，?第二期的?《心織筆?耕》中，?教師們的?課題論文?及案例分?析，展示?了大家在?研究過程?豐碩成果?。教師真?抓實干，?長期不懈?地努力，?各年級語?數(shù)成績明?顯提高。?8、發(fā)?揮教研組?作用。按?學(xué)校規(guī)定?各教研組?每周至少?群眾備課?一次。群?眾備課時?，老師們?可針對教?學(xué)資料的?重點、難?點及教學(xué)?策略等，?展開討論?。新老教?師用心參?與，集思?廣益，個?人素質(zhì)得?到充分的?展現(xiàn)與提?高二、?教師成長?專業(yè)化?1、加強?理論學(xué)習(xí)?。理念是?先導(dǎo)，學(xué)?習(xí)是保證?。為進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?師的教育?觀念，讓?所有教師?的教育理?念提升到?一個新的?層面，我?校十分重?視和加強?教師的理?論和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，采?用群眾與?自學(xué)相結(jié)?合的`辦?法，提倡?寫學(xué)后反?思，讓先?進(jìn)的教育?思想牢牢?扎根于每?位教師心?中，從而?更有的放?矢地指導(dǎo)?自我的教?學(xué)實踐，?更快更好?地提高教?師的專業(yè)?知識。?(1)加?強對《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的學(xué)習(xí)。?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?是我們廣?大教師教?學(xué)的依據(jù)?。本學(xué)期?，我們充?分利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時?光，繼續(xù)?組織教師?透過各種?途徑、各?種方式的?學(xué)習(xí)，使?廣大教師?對《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?要求有了?新認(rèn)識。?2、人?人嘗試做?研究。本?學(xué)期，學(xué)?校將以課?題研究為?切入點，?來促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長。要?求每個老?師根據(jù)自?我平時的?工作實際?，提出一?個迫切需?要解決的?問題，并?展開研究?，努力做?到將課題?研究與平?時的教學(xué)?實踐有機?結(jié)合起來?，確立“?問題即課?題、教師?即研究者?、教學(xué)即?研究、課?堂即實驗?室”的意?識，讓教?師不斷地?對自我的?教學(xué)計劃?進(jìn)行評估?與分析;?對自我的?教學(xué)行為?進(jìn)行決定?與審視;?對自我的?教學(xué)結(jié)果?進(jìn)行反思?與總結(jié);?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?、學(xué)習(xí)行?為、學(xué)習(xí)?方式進(jìn)行?剖析與探?索。這一?舉措，有?效地提高?了教師的?課題研究?潛力，第?二期的《?心織筆耕?》中，教?師們的課?題論文及?案例分析?，展示了?大家在研?究過程豐?碩成果。?202?3年學(xué)校?教研活動?總結(jié)范文?（四）?為了加強?教學(xué)教研?工作的“?整體優(yōu)化?、系列操?作”，以?構(gòu)成教學(xué)?教研工作?的制度化?、科學(xué)化?和有序化?，努力提?高教師教?學(xué)教研水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?，辦人民?滿意的教?育，我校?始終落實?縣教育局?的各項規(guī)?定，認(rèn)真?組織學(xué)習(xí)?《漳州市?教學(xué)教研?常規(guī)(修?訂本)》?，用心推?進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改?革，以提?升教師專?業(yè)化水平?為目標(biāo)，?以課堂教?學(xué)為主陣?地，以完?善教研為?主要途徑?，狠抓教?學(xué)常規(guī)，?加強質(zhì)量?監(jiān)控，把?素質(zhì)教育?思想真正?落實到教?育教學(xué)實?踐中，從?而提高了?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?。一學(xué)期?以來，我?校主要開?展了以下?一些教學(xué)?教研工作?：一、?扎實開展?教學(xué)常規(guī)?管理工作?，促進(jìn)教?研質(zhì)量的?提升加強?教學(xué)常規(guī)?管理，是?落實教育?計劃的根?本保證。?因此，?我們始終?落實縣局?的各項規(guī)?定，認(rèn)真?組織學(xué)習(xí)?《漳州市?教學(xué)教研?常規(guī)(修?訂本)》?。結(jié)合我?校實際認(rèn)?真制定了?教學(xué)教研?工作計劃?，并組織?各學(xué)科教?研組制定?活動計劃?，明晰思?路。嚴(yán)格?按部頒課?程計劃要?求開好課?、上好課?。定期檢?查教師教?學(xué)常規(guī)工?作落實狀?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?反饋并進(jìn)?行跟蹤檢?查。1?、落實教?學(xué)常規(guī)的?管理制度?，規(guī)范備?、上、批?、輔、考?、評的各?環(huán)節(jié)，狠?抓教學(xué)常?規(guī)的落實?。本學(xué)期?，我們?nèi)?然加強教?學(xué)督導(dǎo)，?落實各項?教研活動??；咀?到“五有?”：有布?置、有檢?查、有記?載、有總?結(jié)反饋、?有整改意?見。全面?落實教學(xué)?工作的“?十字”方?針，即備?課要“深?”，上課?要“實”?，作業(yè)要?“精”，?教學(xué)要“?活”，手?段要“新?”，活動?要“勤”?，考核要?“嚴(yán)”，?輔導(dǎo)要“?細(xì)”，負(fù)?擔(dān)要“輕?”，質(zhì)量?要“高”?。教師的?備課做到?備教法，?備學(xué)生，?備板書，?備練習(xí)。?做到先備?課、再上?課，杜絕?照抄、照?搬教案集?現(xiàn)象。每?課教案盡?量做到環(huán)?節(jié)齊全：?有教材分?析(單元?教材分析?，每課教?材分析)?、有“三?維”目標(biāo)?、有教學(xué)?重難點、?有教學(xué)設(shè)?想、有教?具準(zhǔn)備、?教學(xué)時數(shù)?、教學(xué)過?程、教學(xué)?小結(jié)、板?書設(shè)計、?教學(xué)體會?等環(huán)節(jié)。?開展課前?說課、聽?評課活動?，促進(jìn)備?課，講課?質(zhì)量的提?高。3?、抓好“?培優(yōu)補差?”工作，?抓好學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。?教師全面?關(guān)心學(xué)生?，尊重學(xué)?生，學(xué)會?傾聽，學(xué)?會賞識。?對待學(xué)困?生，教學(xué)?中做到“?四優(yōu)先”?：提高優(yōu)?先、激勵?優(yōu)先、面?批優(yōu)先、?輔導(dǎo)優(yōu)先?。同時與?家訪活動?緊密結(jié)合?起來，有?效提高地?“培優(yōu)補?差”工作?的實效性?。4、?各學(xué)科教?研組每學(xué)?期檢查_?___次?，教導(dǎo)處?分別在學(xué)?期初、期?中、期末?進(jìn)行三次?檢查，并?詳細(xì)記載?檢查狀況?，寫出相?應(yīng)的小結(jié)?，對存在?的問題及?時提出整?改意見，?對能及時?寫好教學(xué)?反思的教?師給予表?揚和鼓勵?。透過嚴(yán)?肅認(rèn)真、?細(xì)致具體?的工作，?我們把教?學(xué)常規(guī)落?實到了實?處，學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量也在穩(wěn)?步上升。?二、抓?實課堂教?學(xué)，提高?課堂教學(xué)?效果1?、開展學(xué)?科教研組?活動，優(yōu)?化課堂教?學(xué)。本學(xué)?年我們用?心開展學(xué)?科教研活?動，分成?三個教研?組，各組?成員在教?研組長的?組織下，?開展了聽?課評課活?動、教學(xué)?研討活動?。鼓勵教?師用心參?加中心校?教研活動?。在中心?校教研中?，我校楊?文龍老師?獲得了優(yōu)?異的成績?。2、?重視教師?專業(yè)水平?的發(fā)展，?鼓勵教師?用心參加?學(xué)歷提升?，學(xué)校繼?續(xù)建立師?德師風(fēng)建?設(shè)的長效?機制，建?立重潛力?、重實績?、重貢獻(xiàn)?的激勵機?制，對教?育教學(xué)效?果好、師?德師風(fēng)好?的教師在?評優(yōu)評先?方面給予?照顧。繼?續(xù)開展教?師輪崗制?、打造學(xué)?習(xí)型校園?。堅持集?中業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)制度，?充分利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時光組織?全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?各門學(xué)科?的課程標(biāo)?準(zhǔn)，并進(jìn)?行深入的?研究和探?討，領(lǐng)會?其精神實?質(zhì)，把握?教改方向?，明確課?程改革的?目標(biāo)任務(wù)?，用課程?標(biāo)準(zhǔn)中闡?明的教育?教學(xué)新理?念，指導(dǎo)?教學(xué)實踐?，創(chuàng)造性?地使用教?材，使教?材有利于?學(xué)生用心?探索，主?動發(fā)展。?組織教師?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識，讓?先進(jìn)的教?育思想、?教學(xué)方法?及時來到?教師身邊?，不斷給?教師充電?、加壓，?利用一切?可利用的?機會，給?教師帶給?自學(xué)條件?，苦練內(nèi)?功，不斷?提高教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。學(xué)期?末學(xué)校對?教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)狀?況進(jìn)行檢?查與考評?。三、?繼續(xù)深化?教育教學(xué)?改革，優(yōu)?化教學(xué)過?程。在?全體教師?明確了課?程標(biāo)準(zhǔn)之?后，要求?教師將素?質(zhì)教育的?理念體此?刻課程標(biāo)?準(zhǔn)之中。?重視對學(xué)?生學(xué)習(xí)過?程與方法?，情感態(tài)?度和價值?觀的培養(yǎng)?，引導(dǎo)學(xué)?生主動參?與，親身?實踐，獨?立思考，?合作探究?，從而實?現(xiàn)學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?，改變單?一的記憶?，理解，?模仿的被?動學(xué)習(xí)方?式，發(fā)展?學(xué)生搜集?和處理信?息的潛力?，獲取新?知識的潛?力，分析?解決問題?的潛力，?以及交流?與合作的?潛力。?四、扎實?開展校本?教研，促?進(jìn)教師專?業(yè)化的發(fā)?展。繼?續(xù)完善校?本教研制?度，大力?開展校本?教研活動?。結(jié)合本?校自身實?際，完善?相關(guān)制度?，把短期?計劃與長?期規(guī)劃相?結(jié)合，開?展形式多?樣的校本?教研活動?，重視理?論學(xué)習(xí)，?注重教材?研究，加?強教法研?討。重視?綜合實踐?活動課程?的研究與?實施，結(jié)?合地域優(yōu)?勢，用心?創(chuàng)造條件?，努力開?發(fā)并開設(shè)?校本課程?。各教?研組要緊?扣提高課?堂教學(xué)效