2017支教社會實踐工作生活總結(jié)報告支教生活短暫而又漫長，酸楚而又甘甜，快樂而又孤寂，回首這一年，其中味道，樣樣俱全。這一年的我的成長，就像一棵樹的健壯，困難但快樂，辛苦但充分。一年前，剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教，立刻走上新鄭新村二初中的講臺。還記得抵達的第一天，學(xué)校就安排我擔(dān)當(dāng)一年級一個班的班主任和語文教課工作。那一夜我通宵未眠，我深知這既是學(xué)校正我的非常相信，也代表著巨大壓力。我突然感覺我像一棵柔弱、孤獨、無助的小樹，在一個陌生的環(huán)境中掙扎。備課授課，擬訂班規(guī)，管理學(xué)生這全部在好多老師看來十拿九穩(wěn)的小事，在毫無經(jīng)驗又無人可問的我來說，卻實在是一項工程。我要怎樣去做?我很誘惑。但隨后，我所擔(dān)憂的好多問題竟水到渠成。在接下來的每天，在教課上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真摯、熱忱、純樸，用他們的體貼入微的關(guān)心包圍了我。在生活上，這一點點暖和像陽光珍愛我成長。怕我們過不慣這里貧苦的生活，馬校長安排我們住進了新建成的潔凈光亮寬闊的新宿舍樓，而大多數(shù)的老師都還幾人一間擠在慘淡的的平房中;他給我們分派了一個特意燒水做飯的房間，而學(xué)校的的其余領(lǐng)導(dǎo)、教師卻吃著食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐，而過后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電，不同意其余任何老師、學(xué)生私用電器。常校長、王校長多次親身開車接送我們，而過后我才知道汽車是特意向其余單位借的。一次，學(xué)校停水一天，趙老師步行出去提了一大桶水，自己沒舍得用一點，所有給了我們，惟恐我們不習(xí)慣。我的原單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多次來這里看望我們，關(guān)心我們，給我們帶來生活用品和食品。這些生活上的體貼入微、噓寒問暖、雪中送炭像陽光照入我內(nèi)心的每個角落，使我洶涌不已，感人不已，暖和不已。在教課上，這一次次關(guān)心像甘泉珍愛我成長。既沒有教課經(jīng)驗，也沒有班級管理經(jīng)驗，就要立刻踏上陌生的講臺，管好這一個班56名學(xué)生，對我來說難度很大。我不是當(dāng)?shù)亟處?，對學(xué)生的家庭、思想狀況不認(rèn)識。面對這類狀況，班上教數(shù)學(xué)的馮老師主動找到我，幫我解決這個難題。她教我怎樣找學(xué)生逐一講話，認(rèn)識狀況，帶我家訪，幫我剖析每個學(xué)生的性格特色，讓我快速成長起來，與學(xué)生的溝通上也開始駕輕就熟。除此以外，教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開始，我煩惱沒有時間備課，授課生分。教研組長馮老師就多次組織學(xué)科組聽課——評課——集體備課——再講觀摩課，用集體的力量、大家的智慧來幫助我、教育我。我的每個進步他都看在眼里，給與我實時的、充分的、真摯的責(zé)備和鼓舞。同一備課組的任老師、姚老師實時給我教授經(jīng)驗，教我怎樣“化整為零”。我學(xué)著將時間一塊一塊切割開來，利用全部能夠利用的時間記錄、摘抄、總結(jié)，聽課、授課、評課。一天下來，常常已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步?？墒?，我沒有退卻，我決不可以辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的希望。我拼死往前沖，每日都要工作到深夜，編寫資料，安排活動，批閱作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師也多次帶來了高質(zhì)量的觀摩課以及先進經(jīng)驗，與這里各位老師溝通學(xué)習(xí)。面對一個星在即二十個課時的教課量，我逐漸駕輕就熟，視線逐漸寬闊。這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)精神讓我敬重，他們身上的真摯、熱忱、純樸無時無刻不感人著我，讓我感覺到了這個大家庭中的暖和。固然苦，固然累，但我受益匪淺!不單是我、我們支教的教師，其實每位老師、每個學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)工作都是好運的、暖和的。學(xué)校很美，我來這里的短短一年間，新教課樓和辦公樓先后建成。每個辦公室都裝備了空調(diào)、飲水機和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著教師的成長：在考試和各種競賽后，優(yōu)異的教師會被賜予獎金、獎品的鼓舞;組織教師去杜朗口學(xué)習(xí)先進的教課經(jīng)驗，有步驟的進行教課改革等。學(xué)校很關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活：在寬闊光亮的教室設(shè)置了閱覽柜，使每班的學(xué)習(xí)環(huán)境舒坦，念書氣氛濃重;每日安排教師飯?zhí)弥蛋唷⑽缢蛋?、夜間值班，使每個學(xué)生都能放心學(xué)習(xí)，放心歇息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都是每日吃住在學(xué)校，起得比學(xué)生早，睡得比老師晚，周末也常常加班工作，極少歇息。學(xué)校本著成立一個切合學(xué)校實質(zhì)狀況的管理體制和考評方法的原則，充分調(diào)換教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的踴躍性和熱忱，發(fā)揮創(chuàng)建性、科學(xué)性，促使了學(xué)校管理水平易教育教課質(zhì)量的全面提升。面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的融融關(guān)心，想到原單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷殷叮囑，想到市教委的領(lǐng)導(dǎo)對我們的真實拜托，我感觸萬千。我到達這里肩負(fù)著增磚添瓦，為架起城鄉(xiāng)教育溝通平臺而努力的任務(wù)。要努力提升自己能力和水平，為進一步搞好教育教課確立基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)、老師給與我的珍愛、關(guān)心我要回報給我的學(xué)生們，我要從本員工作做起，從一點一滴做起，教好我的孩子們，把我掌握的所有知識盡我所能的教授給每個學(xué)生，讓他們喜愛語文，喜愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，學(xué)有所長。我面對的孩子是初一的重生，這就意味著他們剛從小學(xué)畢業(yè)，走開了父親母親家人，進入一個全宿制的學(xué)校，每日5點起床開始學(xué)習(xí)，夜晚九點才能下課歇息，飯菜沒有家里的好，床被沒有家里的舒暢，更沒有了父親母親的噓寒問暖。面對這樣巨大的落差，在開學(xué)的第一天就有好多學(xué)生淚灑講堂。面對這類狀況，我所能做的就是誠心、仔細、耐心對待我的每位學(xué)生。我注意到班上的一個瘦小的女生王慧，每日極少到飯?zhí)贸燥?，上課從不仰頭，下課從不與人溝通。幾次主動跟她爸爸聯(lián)系后，我知道了她從小在四川長大，母親在她幼年時得白血病逝世，家里為了給她母親看病幾乎花光了所有存儲，他的父親為了逃債帶她到達了新村，為了多掙些錢，每日在工廠干十幾個小時的工作，禮拜天從不歇息。于是我常常下課到她眼前說會兒話，和她聊會兒天。她不吃面條，我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她;她發(fā)熱了，我?guī)嚾コ抢锟床?她的鞋子壞了，我步行半小時幫她去維修;她的一般話不好，我把班里一般話最好的班長調(diào)到她的旁邊，幫她學(xué)習(xí);她內(nèi)向緘默，我鼓舞班上開朗英勇的孩子們主動跟她做朋友;她想爸爸，我就跟她講笑話，逗她高興。逐漸的她露出了笑臉。終于，在我的講堂上她第一次舉起了手，富裕創(chuàng)建力的答案獲取了大家雷鳴般的掌聲。從那此后她的笑臉多了，學(xué)習(xí)也成績逐漸提升。在一次作文中她提到了我，在作文紙的右下角，我看到了兩個很小的字“媽媽”。當(dāng)時的我百感交集，內(nèi)心很長時間沉靜不下。這個詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對我的最高的欣賞和最真的感情的表露!我誠心、仔細、耐心對待每位學(xué)生，使他們快速的融入了班級的學(xué)習(xí)生活中，每個人都學(xué)著真摯待人，相互禮讓，相互幫助，在這個大家庭中，一種班級凝集力把大家凝成了一股繩!因勢利導(dǎo)，我從最基本的講堂慣例抓起，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，嚴(yán)格要求，改變了他們本來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，幾個禮拜以后，學(xué)生們就形成了優(yōu)異的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神相貌發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)生的思想和精神相貌面目一新了，可是我不可以知足于現(xiàn)狀，我所在的新村二中是一所特別優(yōu)異的學(xué)校，歷年高中升學(xué)率在60%以上，我一定跟上學(xué)校的教課步伐。怎樣進一步提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，是重中之重。除了仔細備課，精心設(shè)計教課設(shè)計，之外，我試著將激發(fā)學(xué)生興趣，快樂高效學(xué)習(xí)的理念融入我的每節(jié)課。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效是密切相聯(lián)的。一些學(xué)生之所以不喜愛語文，其實不是他沒有語文的興趣，而是由于他們成績差，屢考屢敗，只有失敗的難過，沒有成功的歡喜，以致興趣之火熄滅了，視語文為虎，談虎則色變。要改變這一狀況，就一定對學(xué)生常常賜予成功的鼓舞，特別是對中差生。使其在語文學(xué)習(xí)中能不停地品味到成功的快樂，他就會逐漸對語文有了興趣和熱忱。我的一名學(xué)生周富豪，進班成績是最后一名。有一次，在快速背誦古詩的時候，他最初舉起了手，流暢地背誦了下來。我對他大加欣賞，說他在背誦方面是個奇才，記憶力超群，必定要把它好好利用。從那邊此后，一到讓快速記憶什么東西的時候，他都分外的專心，達成得也特別好，我又夸獎了他幾次，此后我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度變得踴躍主動。在隨后舉行的期中考試中，他的成績從五十七分一下子提升到九十四分。毋需語言激勵，此后的每節(jié)課上他都是最仔細、最踴躍、最快樂的一個。其余的學(xué)生看到他的巨大進步，學(xué)習(xí)語文的熱忱被充分的激發(fā)出來。好多時候我的語文課就是他們的舞臺，每個人都能在上邊快樂、自信的表演。我著重聯(lián)系實質(zhì)，指引遷徙學(xué)生的興趣。比如在環(huán)繞“愛國”這一中心寫作文時，好多學(xué)生寫的都是套話空話，感情空洞。我在改正課上，聯(lián)合實質(zhì)講了好多人關(guān)注西藏的問題，中國奧運會的火炬?zhèn)鬟_所遇到的阻擋以及殘疾姑娘金晶在巴黎英勇保護祥云火炬的動人故事。在我講完后，孩子群情激動，眼中表露出一種堅定的愛國情，班里大部分的學(xué)生主動要求重寫作文，不到一節(jié)課的時間，一篇篇真情表露的激動的文字就顯現(xiàn)于我的眼前。此后此后，無論是抗擊雪災(zāi)，關(guān)愛殘疾人，抗震救災(zāi)，都成了學(xué)生們關(guān)注的焦點，他們學(xué)會了察看生活，真摯寫作。在此次的四川地震災(zāi)禍時，我請班上的四川女孩王慧給大家講漂亮的巴山蜀水，樸實的風(fēng)土人情，喚起大家的愛國情、責(zé)任感、進步心，請大家珍惜此刻的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會感恩，好多有煩躁情緒的學(xué)生開始從頭審察自己每課的學(xué)習(xí)，每日的生活。我將激發(fā)學(xué)生興趣，高效快樂學(xué)習(xí)的理念融入我的每一節(jié)課，想方設(shè)法地調(diào)換學(xué)生的踴躍性，發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，讓他們踴躍主動地參加到語文教課中來，進而提升學(xué)生的語文學(xué)科能力，使每個學(xué)生每節(jié)課都有所收獲，使他們真實的愛上語文。所以，我們班的語文成績在年級也向來