、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫先找到消失點(diǎn)畫幾條典型的透視線按近疏、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，再請(qǐng)學(xué)程：一、談話你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫先找到消失點(diǎn)畫幾條典型的透視線按近疏、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，再請(qǐng)學(xué)程：一、談話你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面五年級(jí)音樂教案了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。使學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等。1、出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、2、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、確的描繪下來。3、掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過程（從動(dòng)態(tài)線開始，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動(dòng)作的大勢(shì)早，經(jīng)過分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。教學(xué)重點(diǎn)：人物的臉型和表情教學(xué)難點(diǎn)：人物肖像畫的表現(xiàn)想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：名師，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說出自己想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：名師，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說出自己一、游戲?qū)?？（征二、新課1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說出自己的特生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。畢加索的人物肖像畫現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》三、探索2、學(xué)生討論、猜想。的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初四、分析人物特征的表現(xiàn)手段？（2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。3、臉型？（演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化如何改？情的變化規(guī)律）意什么？可能會(huì)發(fā)生什么問題？如何解決？學(xué)生觀察、分析：外形與用廢舊塑料瓶設(shè)計(jì)制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對(duì)性狀的思想。教學(xué)重點(diǎn):意什么？可能會(huì)發(fā)生什么問題？如何解決？學(xué)生觀察、分析：外形與用廢舊塑料瓶設(shè)計(jì)制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對(duì)性狀的思想。教學(xué)重點(diǎn):能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂教學(xué)難點(diǎn):自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品五、臨摹練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等第3課繪畫中的透視現(xiàn)象通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？2、討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象近大遠(yuǎn)?。┒?、新授（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫1、先找到消失點(diǎn)2、畫幾條典型的透視線4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)泥塑造型能力。發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。提高人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說出自己嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)泥塑造型能力。發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。提高人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說出自己嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有第4課美術(shù)中的比例知識(shí)教學(xué)目標(biāo)逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程一、導(dǎo)入2、討論（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得三、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)1、透視現(xiàn)象是否正確？近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象；四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)。摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。第八課、有趣的漢字教學(xué)目標(biāo)：通過書法的同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢？學(xué)生討論、猜想同深淺的同種顏色。問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。第八課、有趣的漢字教學(xué)目標(biāo)：通過書法的同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢？學(xué)生討論、猜想同深淺的同種顏色。問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還第5課偶戲1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。收集一些布袋偶戲的資料。偶戲道具的裝飾方法。各種廢舊材料、線繩1、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。2、討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。二、新課1、欣賞課文圖片2、了解一些制作木偶的方法。五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來。三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說說課本中的人物添加給索巧妙運(yùn)用各種材料、各種方法制作，表達(dá)自己的一片愛心。3.相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說說課本中的人物添加給索巧妙運(yùn)用各種材料、各種方法制作，表達(dá)自己的一片愛心。3.培時(shí)間為20分鐘。四、講評(píng)：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。第2課畫第6課提線紙偶教學(xué)目的2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。彩紙、各種各樣的紙偶。一、欣賞出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。二、新課1、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個(gè)問題是考考用不同的方法進(jìn)行裝飾用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。三、小組合作請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。第7課動(dòng)物的臉教學(xué)目標(biāo)握花鳥畫的技法。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授（1事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授（1）同邊的同學(xué)交流下自己的想法看法有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，在一起，既方便查，又可增添生活情趣。板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)二這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種3、分析國(guó)畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。①貓頭鷹基本造型②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。畫法步驟：說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）五、作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過程：檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課。二、講授新課1、文字的產(chǎn)生和發(fā)展。3、討論：在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。你認(rèn)識(shí)其中的哪些字？你認(rèn)為字和繪畫怎樣才能結(jié)合得更好。三、作業(yè)2、學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。第九課飛天教學(xué)目標(biāo)：樣的杯子？（師生交流）再來看看書上的杯子設(shè)計(jì)，理解設(shè)計(jì)者的設(shè)作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境木材鐵布等等這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的樣的杯子？（師生交流）再來看看書上的杯子設(shè)計(jì)，理解設(shè)計(jì)者的設(shè)作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境木材鐵布等等這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。課前準(zhǔn)備：課件、水彩筆等。一、導(dǎo)入新課飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。在我國(guó)石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為二、欣賞和思考：1、課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？三、小組交流：1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？2、和同學(xué)說一說你的看法。四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。五、課堂小結(jié)：第十課色彩的色相教學(xué)目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。上本來就淡的顏色。教學(xué)生調(diào)色，提出要求。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。畫好后在小組中互相時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。畫法配詩(shī)：褐墨點(diǎn)頭部，接著畫上本來就淡的顏色。教學(xué)生調(diào)色，提出要求。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。畫好后在小組中互相時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。畫法配詩(shī)：褐墨點(diǎn)頭部，接著畫1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。3、欣賞課本中的圖片學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：4、小組交流發(fā)言教學(xué)目標(biāo)1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。2、用深淺不同的顏色作一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩明度變化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫二、新授2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色第12課人物與環(huán)境了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)：收集一些布袋偶戲的資料。教學(xué)難點(diǎn)：過程一、導(dǎo)入觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。畢加索的業(yè)你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？學(xué)生開始作業(yè)，教師自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)：收集一些布袋偶戲的資料。教學(xué)難點(diǎn)：過程一、導(dǎo)入觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。畢加索的業(yè)你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？學(xué)生開始作業(yè)，教師家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。2、揭題：人物與環(huán)境1、出示人物形象2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。業(yè)打好基礎(chǔ)。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。第13課光盤架的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn):能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂處？2、學(xué)生猜想交流每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常、欣賞導(dǎo)入：偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，是各民族共同輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。速寫自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常、欣賞導(dǎo)入：偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，是各民族共同輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。速寫自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問題呢？①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。三、體驗(yàn)創(chuàng)新1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)1、自我推薦2、相互展示3、師小結(jié)鼓勵(lì)第14課杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：2、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程：1、你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？3、哪個(gè)地方最合你的心意？二、師生探究察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？錄象、噴霧畫范作等。教學(xué)過程：一、錄象導(dǎo)入、激起興趣播放一段使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。教學(xué)重點(diǎn)：字的結(jié)構(gòu)的掌有關(guān)處理技術(shù)。用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？錄象、噴霧畫范作等。教學(xué)過程：一、錄象導(dǎo)入、激起興趣播放一段使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。教學(xué)重點(diǎn)：字的結(jié)構(gòu)的掌有關(guān)處理技術(shù)。用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受1、學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。2、這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)，每一處的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。3、如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子師生交流）？）1、設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）2、根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。3、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評(píng)第15課有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)：2、發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。3、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。課前準(zhǔn)：橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽聽。學(xué)生回答（略）二、新授：“人頭形器口彩陶瓶?！碧釂枺骸斑@兩種古代器物有什么特別之處？”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾5、“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！”三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。1、介紹自己作品的獨(dú)特之處。意圖表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件、學(xué)生帶好各種廢舊材料、各種臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答（略）“同桌相互觀察彼此的臉?！薄澳憧次濉⒆鳂I(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的意圖表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件、學(xué)生帶好各種廢舊材料、各種臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答（略）“同桌相互觀察彼此的臉?！薄澳憧次?、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的教學(xué)目標(biāo)1、與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。2、掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。3、學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。一、錄象導(dǎo)入、激起興趣1、播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵1、欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。2、講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。3、分析畫面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。4、介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫三、教師示范、學(xué)生嘗試1、師生一起操作1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上；4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。些簡(jiǎn)單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。4、教師巡視指導(dǎo)1）形象是否清晰2）色彩是否協(xié)調(diào)3）構(gòu)圖是否合理、飽滿2、選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸1、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。2、鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。第17課電腦美術(shù)——有趣的人像可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念材料，根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)到同學(xué)的表情有什么變化？”學(xué)生回答（笑）教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念材料，根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)到同學(xué)的表情有什么變化？”學(xué)生回答（笑）教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。2、用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。課前準(zhǔn)備：電腦教室、繪畫軟件一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)）1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品2、提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）二、新授教師演示操作過程軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作