Word版本，下載可自由編輯爸爸的花兒落了說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

本課出自新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版七班級(jí)下冊(cè)第一單元。這個(gè)單元是關(guān)于成長(zhǎng)的主題，單元目標(biāo)是要同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)受和體悟深化體會(huì)文中的情感。課文節(jié)選自林海音的《城南舊事》最終一部分。課文重點(diǎn)寫的是爸爸對(duì)自己的深情和希望自己長(zhǎng)大、懂事的情感，寫得膚淺、含而不露。

二、說(shuō)目標(biāo)

新課標(biāo)目標(biāo)的確立從學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面來(lái)考慮。本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.有感情的朗讀課文，感知文章內(nèi)容。

2.理清思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

3.理解文章思想感情，體會(huì)人間真情。

三、說(shuō)教法

新課標(biāo)指出要“充分激活同學(xué)的積極意識(shí)與進(jìn)取精神”，本課中貫穿自主互助的教學(xué)方法;新課標(biāo)還指出“應(yīng)讓同學(xué)在積極樂(lè)觀的思維和情感中活動(dòng)，加深理解體悟，有所感悟思索”，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)情感，我強(qiáng)化朗讀教學(xué)。

四、說(shuō)學(xué)法

新課標(biāo)指出“能復(fù)述敘述性作品的大意，初步感受生動(dòng)的形象和美麗的語(yǔ)言，并與他人溝通閱讀感受”，結(jié)合本課情節(jié)波瀾起伏、情感動(dòng)人的特征，我在這課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)用誦讀法、爭(zhēng)論法來(lái)把握文本，以發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：“世上只有媽媽好”，是啊，人生在世，我們夸耀最多的母愛，最不能忘卻的是母親，可是，今日我們要為我們的父親唱首頌歌，他們同樣讓我們難以忘卻，同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在，我們就一同去熟悉一位可敬又可愛的父親吧。

(二)自主學(xué)習(xí)，初步感知：

同學(xué)默讀課文，圈劃字詞，明確故事情節(jié)，感知文章內(nèi)容。期間播放《送別》的曲子。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)注意發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)對(duì)文本有個(gè)完整的印象，為下文的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

(三)互助學(xué)習(xí)，合作探究：

爭(zhēng)論題目：a文中爸爸是怎樣一個(gè)人?

b回憶了哪些事情?

c“花兒”在文中起說(shuō)明作用?

讓同學(xué)或三人或兩人一組，爭(zhēng)論溝通以上題目，然后全班溝通。

同學(xué)可能回答爸爸寵愛花的較多，也可能是個(gè)嚴(yán)峻的人，也可能答是很有愛心的人。在引領(lǐng)同學(xué)溝通完第一個(gè)題目后，過(guò)渡到其次個(gè)題目：文中的父親你們艷羨嗎?有這樣的父親是幸福的，其實(shí)我們都有一位特別愛我們的父親，我們不是缺少幸福而是缺少發(fā)覺，那是如何發(fā)覺并表述的呢?

同學(xué)能找出哪是現(xiàn)實(shí)的，哪是回憶的?；卮鸪龌貞浀氖虑橛校?/p>

去醫(yī)院探病

六年前遲到挨打

爸爸愛花

創(chuàng)練匯款

滿院落花

然后結(jié)合同學(xué)寫作，指導(dǎo)寫作技巧。

關(guān)于花兒在文中的作用這點(diǎn)，讓同學(xué)找出文中寫花兒的地方，爭(zhēng)論明確花兒的線索作用，進(jìn)一步結(jié)合題目理解。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：新課程提倡合作探究，這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。

(四)朗讀體會(huì)

指導(dǎo)同學(xué)們重點(diǎn)讀爸爸逼我上學(xué)以及畢業(yè)典禮我趕忙回家兩部分，再次播放《送別》曲子，

利用朗讀體會(huì)文中的感情。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)在積極樂(lè)觀的思維和感情中活動(dòng)，加深理解體悟，有所感悟思索。，調(diào)動(dòng)同學(xué)情感。

(五)體悟反思

進(jìn)一步提問(wèn)：你有沒(méi)有類似賴在床上的經(jīng)受，你的父親是如何處理的?

(六)拓展延長(zhǎng)

世上只有媽媽好。但今日的文中讓我們重新熟悉了父親，感受了那膚淺的愛，感人的愛，讓我們說(shuō)真話，訴真情，用自己的心聲說(shuō)說(shuō)：世上還