寫(xiě)班主任的作文【篇一：班主任】

我們的班主任王老師，是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子中等，但有一雙炯炯有神的大眼睛，閃灼著智慧的光芒，她穿著樸素、大方。全班同學(xué)都非常喜歡她。

王老師只是淵博，上課生動(dòng)、有趣。有一次我們學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》一課，老師先讓我們讀課文，然后老師讓我們思考一個(gè)問(wèn)題，陶罐和鐵罐分別是什么樣的人，同學(xué)們紛紛舉手，老師高興地把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)送給了每一個(gè)同學(xué)，一個(gè)個(gè)新奇的詞語(yǔ)從同學(xué)口中蹦了出來(lái)，無(wú)論同學(xué)們回答的對(duì)錯(cuò)與否，老師總是微笑著說(shuō)：”好！說(shuō)的真棒！“，”嗯，這個(gè)詞語(yǔ)不準(zhǔn)確，再考慮考慮！“。老師不斷的啟發(fā)引申，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。更讓我們沒(méi)想到的是老師居然還讓我們排練課本劇，她興致勃勃的為同學(xué)們準(zhǔn)備好道具、頭飾。在老師的組織引導(dǎo)下，同學(xué)們分飾不同的角色，大家精心準(zhǔn)備，融入自己想象的臺(tái)詞。一下子，陶罐和鐵罐活了起來(lái)，我們的課本劇儼然就是一幕幕話劇?！蹦銈冄莸锰美?，天津話劇團(tuán)再招演員，可以考慮咱們班同學(xué)！“王老師笑著稱(chēng)贊我們。大家在寬松、愉快的課堂中，表演著、學(xué)習(xí)著、歡笑著、無(wú)所顧忌，把一周的煩惱都扔掉。那節(jié)課真叫快樂(lè)，那是真正的快樂(lè)！不知不覺(jué)一堂課過(guò)去了同學(xué)們更深的體會(huì)陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)，也加深了對(duì)課文的理解。

這就是我們的班主任王老師，在她的帶領(lǐng)下，我們班一定能再攀學(xué)習(xí)的高峰。

【篇二：班主任】

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，也是新學(xué)期的第一天，讓我意外的是，我們的換新班主任了。

我們的新班主任叫張靜，她的眼睛炯炯有神，每當(dāng)她看我一眼的時(shí)候，我的每根神經(jīng)都會(huì)緊張起來(lái)，一下子我就做的很直，真是奇怪。不過(guò)，每次上課，他都會(huì)笑著過(guò)來(lái)，這又讓我全身放松下來(lái)。她最明顯的特征還是她那紅色的眼鏡，在我看來(lái)，那個(gè)眼鏡實(shí)在太像奧特曼電影里賽文的變身器。我說(shuō)個(gè)同學(xué)們聽(tīng)，他們還都覺(jué)得我在開(kāi)玩笑。還好只有媽媽相信我說(shuō)的話。我們的張老師的性格還真像賽文，她總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的諾言。不過(guò)，我更希望張老師能盡快認(rèn)識(shí)我記住我。最好對(duì)我嚴(yán)厲一點(diǎn)，把作業(yè)留少一點(diǎn)，讓我們多玩一會(huì)兒，讓學(xué)習(xí)更有趣一點(diǎn)，把我們的成績(jī)?cè)谔岣咭稽c(diǎn)。

張老師，我一定當(dāng)你的優(yōu)秀學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后當(dāng)一個(gè)為國(guó)做出貢獻(xiàn)，成為國(guó)家的棟梁之才。

【篇三：班主任的作文】

四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我來(lái)到班上，看到了我的新班主任弓建敏，弓老師。本來(lái)，我以為弓老師是一位嚴(yán)厲的老師，可是我錯(cuò)了，因?yàn)楣蠋煹谝惶旖o我的印象像認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友一樣。

弓老師雖然有一些嚴(yán)格，但是她還是像媽媽一樣對(duì)待我們。弓老師擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，小巧的鼻梁上還有一副眼鏡。在眼睛的下方還有像花一樣顏色的嘴，這就是我們的弓老師。以前有些同學(xué)的作文寫(xiě)得不好，弓老師就吧同學(xué)寫(xiě)的不好的地方給改出來(lái)，然后一字一句的教。

記得有一次，我沒(méi)有把作文的意思讀明白，所以作文就寫(xiě)錯(cuò)了。而弓老師卻把我叫到面前微笑著說(shuō)“來(lái)，讓我看看你那里不會(huì)，跟我說(shuō)，我告訴你?！比缓笙茸屛野牙淖x了一遍，又把重點(diǎn)句子畫(huà)了出來(lái)讓我體會(huì)意思，還不時(shí)的摸了摸我的頭發(fā)。

看到弓老師辛苦的汗水一滴滴的流下來(lái)，我就可以想象弓老師有多么的辛苦，老師謝謝你。

【篇四：班主任】

今年8月24日，我已經(jīng)五年級(jí)了，開(kāi)始重返校園去讀書(shū)。

我們新?lián)Q的教室設(shè)在東教樓的四樓，這學(xué)期我們來(lái)了一位新班主任教我們班。老師姓武，教書(shū)已經(jīng)教了十幾年了。是一位非常有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。

開(kāi)學(xué)頭幾天，武老師教我們第一篇課文師恩難忘，這篇課文是一篇記敘文。武老師把這篇課文講得非常生動(dòng)。她先把這篇文章念一遍，然后，又連起來(lái)講一遍，然后，給我們解釋不理解的問(wèn)題和句子，還給我們提出一些問(wèn)題讓我們來(lái)思考。我聽(tīng)的入了迷，直到下課鈴聲響了，我還在回味武老師講課的內(nèi)容，一直到我的同桌石佳文清捅了我一下，我才驚醒。

武老師除了講課生動(dòng)，還注意我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)我們。有一次，在萬(wàn)老師的數(shù)學(xué)課上，武辰看老師沒(méi)注意就開(kāi)始搗亂了，恰巧，被武老師看見(jiàn)了，我心想：武辰這次一定會(huì)死定了。可是，我想的是錯(cuò)的，武老師嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō)：“犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，就怕不改，只要該了就是好孩子?！睆拇?，武辰上課再也不搗亂了。

有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。沒(méi)錯(cuò)，武老師就是一支照亮我們，燃燒自己的蠟燭。您的教誨之恩，我終生難忘。

【篇五：班主任】

新學(xué)期開(kāi)始了，我們已經(jīng)步入了五年級(jí)。上學(xué)期期末，我們班的同學(xué)就猜測(cè)到：我們會(huì)換一個(gè)班主任老師?？墒菚?huì)換一個(gè)什么樣的老師呢？我心里一直疑惑不解。

新學(xué)期的第一天，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。只見(jiàn)一位年輕的老師站在講臺(tái)上。這位老師又高又瘦，微卷的長(zhǎng)發(fā)自然地垂在肩頭，一雙烏黑的眼睛充滿了智慧，閃爍著親切的目光。那位老師笑了笑說(shuō)：“大家可能已經(jīng)猜到了，我就是大家的新班主任。我姓武，你們可以叫我武老師?！闭f(shuō)著，她頓了頓說(shuō)，：“你們可能認(rèn)為我是一位嚴(yán)厲的老師，我并不否認(rèn)，但是，我的嚴(yán)格也是為了大家好。”

聽(tīng)到這里，我就深深地體會(huì)到武老師是一位有責(zé)任心的老師。

第二天，武老師制定了版規(guī)，并讓同學(xué)們一起討論修改。武老師一邊把同學(xué)們的意見(jiàn)記錄下來(lái)，一邊說(shuō)著：這么好的建議我怎么沒(méi)想到呢？”武老師可真是一位平易近人的老師啊！

又過(guò)了兩天，武老師開(kāi)始講新課了。她先找了一組同學(xué)來(lái)朗讀課文，并讓其他同學(xué)來(lái)找出這一組同學(xué)朗讀中的錯(cuò)誤。然后告訴我們，預(yù)習(xí)不能馬虎，要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。然后開(kāi)始娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起課來(lái)。武老師真是一位教學(xué)有方的老師??！

這就是我們的新班主任，一位和藹可親，平易近人而又教學(xué)有方的武老師。真希望她能和我們一起走過(guò)小學(xué)間最難忘，最快樂(lè)的時(shí)光！

【篇六：我眼中的班主任】

如果說(shuō)中學(xué)是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么她就是我在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的引路人。

記得當(dāng)初我剛踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，一切都是那么的陌生。膽小的我抓緊行李袋，跟著父母來(lái)到我所在的班，一進(jìn)去，我第一次看到她——我的班主任。卷曲的栗色披肩發(fā)，高挺的鼻梁上架著一副粉色邊框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛閃著智慧的光芒。再加上搭配得體的服裝，一種親切的感覺(jué)油然而生。待家長(zhǎng)們離去后，班主任走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，以后這個(gè)班就是你們的家了，我是你們的班媽媽兼語(yǔ)文老師，希望我們能成為最好的朋友！”看著老師嘴角那抹和藹可親的微笑，我先前的害怕被拋到九霄云外。

第二次見(jiàn)面，是在軍訓(xùn)營(yíng)地。那天晚上我們累得筋疲力盡。正當(dāng)我暗自垂淚時(shí)，班主任來(lái)了！黑暗中，她伸出那雙溫暖的手握住了我們的小手。那一刻，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

在返校后的第一節(jié)語(yǔ)文課上，她由和藹可親的班主任變成了嚴(yán)厲、博學(xué)的語(yǔ)文老師。我們不過(guò)是犯了一點(diǎn)小錯(cuò)就被她狠狠地批評(píng)了一次。但這煩惱不一會(huì)兒就煙消云散了，因?yàn)槲冶凰仟?dú)特的聲音所吸引，就像身處課文所描寫(xiě)的環(huán)境里一樣，我不得不佩服她的才華。從此，班主任又給我留下嚴(yán)厲、博學(xué)的印象。

一直以來(lái)，班主任都以一副強(qiáng)者的姿態(tài)來(lái)面對(duì)我們，但一件事后，我發(fā)現(xiàn)班主任其實(shí)背負(fù)著很多秘密，她也有脆弱的一面。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)我們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)員們吶喊加油時(shí)，班主任卻悄悄地哭了，但只有一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，她偷偷地看了眼班主任的手機(jī)，原來(lái)是班主任的朋友得了絕癥。那個(gè)同學(xué)在晚自習(xí)開(kāi)始前，商量與全班一起鼓勵(lì)班主任。

鈴響過(guò)后，班主任邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。“起立！”隨著班長(zhǎng)的一聲指令，我們齊刷刷地站了起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“老師，您別難過(guò)了，我們永遠(yuǎn)是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”那一刻，我清楚地看到班主任的眼里閃著感動(dòng)的淚光。看來(lái)，我們要多關(guān)心關(guān)心班主任，不能讓她一個(gè)人扛著。

這就是我眼中的班主任：和藹可親、嚴(yán)厲博學(xué)、脆弱多情。她是我在人生道路上的引路人，引導(dǎo)我走向成功的彼岸！

【篇七：班主任】

我們班的班主任是一位年級(jí)組長(zhǎng)，她的腦子里裝滿了一堆堆忘不掉的知識(shí)。她還是一位美麗的語(yǔ)文老師，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，她有一個(gè)美麗的名字—金梅。

金老師的個(gè)子很高，又很瘦，遠(yuǎn)看，像一只美麗的蝴蝶；近看，像一位美麗的仙女。當(dāng)我們考試考得好的時(shí)候，金老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，讓我們更有信心再進(jìn)步，取得比以前更好的成績(jī)；當(dāng)我們考得不好的時(shí)候，她又會(huì)給我們鼓勵(lì)，讓我們重新樹(shù)立信心，爭(zhēng)取下次考好，取得進(jìn)步；但是，有時(shí)候金老師也會(huì)批評(píng)我們，而且是很?chē)?yán)厲的批評(píng)，不過(guò)我們都知道，金老師批評(píng)我們是讓我們下次不再犯錯(cuò)誤，這是老師對(duì)我們學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)椋号u(píng)才會(huì)讓我們知道自己的缺點(diǎn)和不足，才會(huì)讓我們努力和進(jìn)步。

記得有一次，期中考試我沒(méi)有考好，而有些同學(xué)考得不錯(cuò)，得到了金老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，這時(shí)候金老師點(diǎn)了我的名字—郝韞，我不知道為什么金老師會(huì)叫我，只聽(tīng)到金老師對(duì)全班的同學(xué)講，雖然郝韞這次考試成績(jī)不太理想，但是有一道題班里的同學(xué)都答得不好，但是郝韞卻答的相當(dāng)好，證明她還是用心的在學(xué)，只是這次發(fā)揮不好，下次加油，相信她會(huì)考得好的。我感動(dòng)了，金老師對(duì)我們太好了，我暗暗下決心：下次一定好好考，考出自己的水平，考出好成績(jī)。

金老師，我非常的感謝您，您教我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，等我考上大學(xué)，一定來(lái)報(bào)答您，我愛(ài)您，親愛(ài)的金老師，您用辛勤的汗水讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

【篇八：班主任】

一轉(zhuǎn)眼我都上小學(xué)五年級(jí)了，那些一路伴我成長(zhǎng)的老師們，是那么可敬可愛(ài)。尤其使我難忘的是我們的班主任藺老師，她那時(shí)而溫柔；時(shí)而嚴(yán)厲；時(shí)而高興；時(shí)而生氣的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

記得那是去年暑假開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們還沒(méi)有從假期自由散漫中恢復(fù)過(guò)來(lái)，看吧，有的熬夜太多現(xiàn)在趴在桌子上夢(mèng)周公去了；有的站在椅子上練金雞獨(dú)立；有的跑來(lái)跑去連著旋風(fēng)腿，這真是老虎不在家，猴子稱(chēng)大王。這是老師悄悄來(lái)到了教室，看到我們的熊像，強(qiáng)壓著胸中的怒火，用嚴(yán)厲的目光來(lái)回掃視著我們，不知是誰(shuí)喊老師來(lái)了，我們我們慌慌張張的回座位，看，有的撞了頭，有的把椅子弄翻了，有的書(shū)撒了一地……老師看著我們的傻樣，剛剛還像發(fā)怒的獅子，現(xiàn)在像一只可愛(ài)的小花貓了，你說(shuō)可笑不可笑，

記得還有一次自習(xí)課，藺老師臉上掛了一層寒霜的進(jìn)了教室，把一位同學(xué)的作業(yè)仍到了講桌上，氣呼呼的說(shuō)；作業(yè)拉了不少，還不認(rèn)真。停了一