第6頁共6頁中秋節(jié)活?動方案策?劃活動范?文一、?實施背景?：讓學(xué)?生充分了?解我國各?地各民族?在中秋節(jié)?里各種各?樣的風(fēng)俗?習(xí)慣，增?加學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，了解節(jié)?日的淵源?、形成，?民間各種?不同的慶?祝方式以?及其中所?承載的中?國所獨有?的文化內(nèi)?涵，以此?來體驗中?秋節(jié)吃月?餅慶豐收?、慶團圓?、送祝福?、送親情?的意義;?體會班級?就是一個?大家庭，?每個人都?是班級大?家庭的成?員，應(yīng)該?相互關(guān)心?，相互愛?護(hù);增強?學(xué)生愛父?母愛家鄉(xiāng)?愛祖國的?感情，同?時通過這?次活動，?使學(xué)生真?正了解節(jié)?日，了解?中國傳統(tǒng)?文化，幫?助青少年?增強科學(xué)?節(jié)日文化?理念，弘?揚創(chuàng)新節(jié)?日文化，?讓節(jié)日真?正給我們?帶來快樂?與幸福。?二、活?動時間：?中秋節(jié)前?兩天三?、活動目?的：1?、初步了?解中秋節(jié)?的名稱、?起源及節(jié)?日風(fēng)俗習(xí)?慣。2?、通過了?解家鄉(xiāng)過?中秋的風(fēng)?俗習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生?熱愛家鄉(xiāng)?、熱愛祖?國的情感?，體會家?庭歡樂、?生活甜美?的幸福。?3、通?過對節(jié)日?的了解使?學(xué)生感受?中華民族?文化的特?點。4?、培養(yǎng)學(xué)?生搜集，?整理，比?較，分析?和運用資?料的能力?以及語言?概括和表?達(dá)能力。?四、活?動準(zhǔn)備：?將學(xué)生?分為六組?分課題收?集各地中?秋節(jié)的節(jié)?日和風(fēng)俗?習(xí)慣，以?及中秋的?相關(guān)資料?。五、?學(xué)校中秋?節(jié)活動方?案第一?階段：活?動準(zhǔn)備?一、搜集?有關(guān)中秋?節(jié)的名稱?、由來、?中秋燈謎?和中秋節(jié)?的傳說故?事等等。?二、調(diào)?查訪問身?邊的長輩?，了解家?鄉(xiāng)過中秋?節(jié)的風(fēng)俗?習(xí)慣。?第二階段?：以班會?形式進(jìn)入?活動一?、情境導(dǎo)?入二、?進(jìn)入活動?主題，交?流感悟?第一主題?：話說中?秋1、?中秋節(jié)的?由來2?、中秋節(jié)?的傳說與?民間故事?3、中?秋詩詞佳?句知多少?第二主?題：中秋?實踐活動?1、設(shè)?計別致、?精美的月?餅圖案?2、舉辦?月餅宴?三、討論?中秋節(jié)活?動方案?1、中秋?節(jié)就要到?了，你們?有什么想?法嗎?談?談今年打?算怎么過?中秋節(jié)。?2、同?學(xué)們之間?交流。?五、小結(jié)?同學(xué)們?了解了那?么多關(guān)于?中秋節(jié)的?知識，又?為過今年?的中秋節(jié)?出了那么?多好主意?，雖然大?家采用各?種各樣的?形式來慶?祝這個傳?統(tǒng)佳節(jié)，?但每個人?心中有個?共同的最?美好、最?傳統(tǒng)的愿?望，那就?是：花常?開!月常?圓!人常?在!老師?感到好開?心!看來?，我們班?是一個完?整的大家?庭，就像?中秋節(jié)的?月亮一樣?圓圓整整?!第三?階段：拓?展，延伸?。中秋?節(jié)是歡慶?豐收的節(jié)?日，是團?圓的節(jié)日?。中秋的?月餅象征?著人們渴?望家人團?圓、生活?甜蜜的美?好愿望。?通過今天?的活動，?我們初步?了解中秋?節(jié)的名稱?、起源及?節(jié)日風(fēng)?俗習(xí)慣，?欣賞吟誦?了月亮的?詩詞。今?后我們還?要進(jìn)一步?研究，在?以后的研?究中，你?想研究些?什么??1、中秋?的風(fēng)俗習(xí)?慣。2?、中秋的?傳說和故?事。3?、月亮的?傳說與故?事。4?、關(guān)于月?球的小知?識。5?、關(guān)于中?秋的詩詞?。6、?關(guān)于中秋?的食品?中秋節(jié)活?動方案策?劃活動范?文（二）?一、活?動目的：?通過形?式多樣、?豐富多彩?的活動，?讓學(xué)生走?近中秋，?感受中秋?佳節(jié)的思?鄉(xiāng)之情和?祝福團圓?的美好情?感，傳承?中華民族?的傳統(tǒng)文?化，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的語文素?養(yǎng)，激發(fā)?學(xué)生的民?族自豪感?。并在活?動中培養(yǎng)?學(xué)生主體?參與意識?、動手能?力和團結(jié)?合作精神?。二、?活動主題?：月兒圓?圓話中秋?三、活?動時間：?____?月___?_日--?____?月___?_日四?、活動內(nèi)?容1、?“中秋月?圓知多少?”十分鐘?隊會讓?學(xué)生收集?有關(guān)中秋?節(jié)的來歷?、習(xí)俗、?美食等知?識、圖片?等，通過?十分鐘隊?會，在交?流、討論?、展示中?走近中秋?文化。?2、賞月?品月話月?餅中秋?月圓夜，?與爺爺奶?奶爸爸媽?媽一起賞?月品月餅?，三代人?從品種、?味道、價?格、包裝?等方面話?一話、比?一比各自?童年的月?餅。3?、小小歌?謠傳情意?(一年級?)利用?音樂課學(xué)?唱歌謠《?爺爺為我?打月餅》?，激發(fā)學(xué)?生懷念紅?軍爺爺?shù)?情感，在?理解歌曲?內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，在?學(xué)習(xí)歌曲?的過程中?，知道老?人曾為我?們祖國，?為我們大?家，為自?己的家里?做了很多?事，吃了?很多的苦?。4、?佳節(jié)感恩?送祝福(?二年級)?用自己?喜歡的制?作形式和?材料，自?制一張精?美的愛心?卡，寫上?一句祝福?的話語，?送給自己?最親近的?人，傳達(dá)?感恩祝福?之情。?5、追根?溯源話中?秋故事會?(三年級?)收集?中秋由來?的傳說，?組織開展?最根溯源?話中秋故?事會。?6、情滿?中秋詩詞?吟誦比賽?(四年級?)通過?詩詞吟誦?，讓學(xué)生?接受中國?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的熏?陶，培養(yǎng)?他們積極?向上的審?美情趣和?懂得感恩?的思想，?營造詩意?的校園學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境。要?求：內(nèi)容?不拘，自?己作品、?唐詩宋詞?、中外詩?歌、兒歌?童謠等皆?可，形式?力求新穎?，每班不?少于__?__人參?加，時間?不少于_?___分?鐘。7?、同享中?秋明月，?共建綠色?家園(五?年級)?月餅盒的?過度包裝?浪費了寶?貴的木材?、紙張和?金屬材料?，為了減?少環(huán)境污?染，善用?資源，倡?議隊員們?巧用月餅?盒，開展?變廢為寶?小制作，?并可用來?布置教室?。中秋?節(jié)活動方?案策劃活?動范文（?三）一?、活動目?的促進(jìn)?社區(qū)、物?業(yè)與居民?之間的交?流，增強?彼此的感?情，共同?吃月餅度?中秋，感?受大家庭?的溫暖。?激勵居民?團結(jié)友愛?，共創(chuàng)和?諧社區(qū)氛?圍。二?、活動時?間月日?下午__?__點?三、活動?地點社?區(qū)二樓會?議室四?、參加人?員社區(qū)?工作站站?長、物業(yè)?公司經(jīng)理?、空巢老?人代表、?黨員代表?、優(yōu)秀居?民代表、?廣場舞隊?代表五?、活動內(nèi)?容1、?交流談心?環(huán)節(jié)：社?區(qū)、物業(yè)?與居民聊?天談心，?了解小區(qū)?內(nèi)的情況?，及居民?所需，尤?其是對于?空巢老人?，關(guān)心他?們的生活?、健康，?給予幫助?2、游?戲環(huán)節(jié)：?(1)?開火車?用具：無?人數(shù)：?全體人員?游戲規(guī)?則：在開?始之前，?每個人說?出一個地?名，代表?自己。但?是地點不?能重復(fù)。?游戲開始?后，假設(shè)?你來自北?京，而另?一個人來?自上海，?你就要說?：“開呀?開呀開火?車，北京?的火車就?要開?！?大家一起?問：“往?哪開?”?你說：“?上海開”?。那代表?上海的那?個人就要?馬上反應(yīng)?接著說：?“上海的?火車就要?開?！比?后大家一?起問：“?往哪開??”再由這?個人選擇?另外的游?戲?qū)ο螅?說：“往?某某地方?開。”如?果對方稍?有遲疑，?沒有反應(yīng)?過來就輸?了。(?2)快樂?傳真用?具：題板?人數(shù)：?每組__?__人?游戲規(guī)則?：只允許?第一個人?看提板上?的文字，?并