第7頁共7頁大班語言?活動教學(xué)?方案策劃?方案范文?活動目?標(biāo)：1?.讓幼兒?知道送禮?物的意義?，禮物不?在輕重而?在于心意?。2.?培養(yǎng)幼兒?的講述能?力，使幼?兒能根據(jù)?故事大膽?地表演故?事。3?.理解故?事中角色?的情感。?4.引?導(dǎo)幼兒在?故事和游?戲中學(xué)習(xí)?，感悟生?活。5?.發(fā)展幼?兒思維和?口語表達?能力。?活動準(zhǔn)備?：__?__多媒?體課件。?___?_字卡：?生日衣服?禮物。?3.幼兒?用書每人?一本。?4.小兔?灰灰和小?兔白白頭?飾各一個?、衣服道?具若干。?活動過?程：1?.音樂引?入主題?師：⑴小?朋友們知?道剛才的?《生日快?樂》歌是?給誰唱的?嗎?誰要?過生日了?呢?⑵?今天啊，?森林里的?小兔灰灰?就要過生?日了，它?的好朋友?小兔白白?想要送給?它一件禮?物，你們?想知道它?送了什么?禮物給小?兔灰灰嗎??我們一?起來看一?下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播?放視頻，?幼兒初步?理解故事?。提問?：故事的?名稱是什?么?故?事講了一?件什么事??3.?看圖片講?述，引導(dǎo)?幼兒理解?故事內(nèi)容?。⑴述?第一段?師：誰要?過生日了??白兔準(zhǔn)?備送一件?什么禮物??買的還?是自己做?的?灰兔?聽了以后?心情會怎?么樣?(?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)字詞?“生日、?衣服、禮?物”)?⑵講述第?二、三段?師：①?白兔做過?衣服沒有??晚上做?衣服時出?了什么事?情?⑶?講述第四?、五段?師：①這?次又發(fā)生?了什么事??白兔感?覺怎么樣??②第二?天白兔對?灰兔說了?什么?灰?兔怎么說?的?(幼?兒學(xué)講白?兔和灰兔?的對話)?⑷講述?第六、七?段師：?①這次剪?之前白兔?對自己說?了什么??帽子做成?了沒有??白兔自言?自語說了?些什么??②第三天?白兔碰見?灰兔說了?什么?灰?兔又是怎?么說的??引導(dǎo)幼兒?模仿對話?。⑸講?述第八段?師：白?兔送給灰?兔什么禮?物?白兔?為什么難?過?灰兔?的表現(xiàn)是?什么?白?兔為什么?又不難過?了?(講?一講白兔?的糟糕心?情和灰兔?收到禮物?的高興心?情)小?結(jié)：因為?手絹是白?兔親手做?的，禮物?不在輕重?而在于是?否用心去?準(zhǔn)備。?4.幼兒?看書再次?理解故事?內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討?論。⑴?白兔為什?么要送給?灰兔禮物??⑵白?兔開始要?送給灰兔?一件衣服?，最后怎?么變成一?塊手絹了?呢?每次?剪壞的時?候，白兔?的心情怎?么樣?為?什么會難?過?⑶?灰兔聽說?白兔送給?她一件衣?服，最后?收到了一?塊手絹，?灰兔為什?么還是很?高興??5.角色?扮演(小?劇場)?請兩位小?朋友，一?位扮演小?兔灰灰，?一位扮演?小兔白白?進行表演?，教師旁?白。6?.延伸活?動：請小?朋友回家?與家長共?同作畫，?作為禮物?送給小兔?灰灰。?附故事：?送給小?兔灰灰的?禮物再?過幾天就?是小兔灰?灰的生日?了，小兔?白白想做?件衣服作?為生日禮?物送給她??？墒?白白從來?沒做過衣?服。剛?剪了幾下?，就剪壞?了布。唉?!看來衣?服是做不?成了，只?能做件背?心了。?第二天，?白白碰到?灰灰時有?點不好意?思地說：?“嗯，做?衣服太慢?了，我想?還是做件?背心送給?你吧。”?晚飯后?，白白就?開始做背?心了。這?次，他小?心多了，?可還是剪?壞了?，F(xiàn)?在只能做?頂帽子了?。第三?天，白白?又碰見了?灰灰，說?：“嗯，?我覺得那?塊布更適?合做一頂?帽子，我?該做頂帽?子送給你?吧?！?這天晚上?，白白的?運氣糟糕?透了，因?為他又剪?壞了，這?下連帽子?也做不成?了?！鞍?，我真是?一個大笨?蛋!”白?白生氣的?自言自語??；一?的生日到?了，當(dāng)白?白把一塊?手絹送給?灰灰時，?他難過得?差點掉下?眼淚?！?哇，真漂?亮!這真?是我收到?的的、最?特別的生?日禮物。?謝謝你!?”看到灰?灰這樣高?興，白白?一點也不?覺得難過?了。大?班語言活?動教學(xué)方?案策劃方?案范文（?二）活?動目標(biāo)：?1、激?發(fā)創(chuàng)編詩?歌的愿望?，嘗試使?用詩歌的?語言創(chuàng)編?《云彩和?風(fēng)兒》，?并能自信?地講述創(chuàng)?編內(nèi)容。?2、培?養(yǎng)幼兒想?象的豐富?性，思維?的獨創(chuàng)性?，增強幼?兒的自信?心和積極?向上的情?感。3?、通過感?受詩歌優(yōu)?美地意境?，培養(yǎng)幼?兒熱愛大?自然的情?感。活?動準(zhǔn)備：?經(jīng)驗準(zhǔn)?備：活動?前，幼兒?已多次觀?察過云彩?的變化，?對云的形?成有了初?步的了解?。已欣?賞過散文?《云彩和?風(fēng)兒》?材料準(zhǔn)備?：多媒體?教具一套?。已運用?多種材料?和不同的?方法表現(xiàn)?了云的形?態(tài)，并制?作成云彩?畫?；?動重點：?感受散文?詩的語言?美和意境?美?；?動難點：?培養(yǎng)幼兒?的欣賞能?力，發(fā)展?言語表達?能力，嘗?試創(chuàng)編。?活動過?程一、?談話：我?制作的云?彩。1?、觀看云?彩壁畫，?幼兒介紹?自己前段?時間制作?的云朵，?說說制作?的云朵像?什么。?2、運用?多媒體教?具引導(dǎo)幼?兒觀察各?種各樣的?云。師?：“現(xiàn)在?，我們再?來看看千?變?nèi)f化云?，看一看?這些云像?什么?”?(配樂欣?賞詩歌：?云彩和風(fēng)?兒)二?、討論?云彩變了?些什么??云彩為什?么有趣??為什么云?彩會變??三、配?樂朗誦《?云彩和風(fēng)?兒》。?四、游戲?創(chuàng)編詩歌?：會變的?云彩1?、幼兒用?動作來表?現(xiàn)云彩。?老師扮“?風(fēng)兒”，?幼兒扮“?云彩”。?“風(fēng)兒”?一吹，“?云彩”就?變出不同?造型來，?用詩歌的?語言表達?云彩的變?化。2?、幼兒分?組進行創(chuàng)?編詩歌活?動。五?、延伸活?動：在?語言角定?制一本詩?歌本，供?幼兒繼續(xù)?詩歌的創(chuàng)?編。在?表演角活?動時，可?以繼續(xù)進?行游戲，?表演云彩?的變化。?大班語?言活動教?學(xué)方案策?劃方案范?文（三）?活動目?標(biāo)：1?、理解故?事內(nèi)容，?合理想象?，創(chuàng)造性?地續(xù)編故?事。2?、大膽參?與表演故?事，體驗?自編自導(dǎo)?合作表演?的樂趣。?3、知?道環(huán)境保?護的重要?性，產(chǎn)生?愛護環(huán)境?的意識。?活動準(zhǔn)?備：1?、利用玩?具圍合小?溪情境。?2、故?事ppt?《美麗的?小溪》。?3、提?供各色彩?紙、筆。?表演用的?塑料袋、?包裝盒、?方便面盒?;故事錄?音?；?動實施：?1、欣?賞故事，?了解故事?內(nèi)容。?教師：森?林里有一?條晶亮的?小溪，小?溪里有五?顏六色的?鵝卵石，?小溪兩旁?長著綠綠?的青草，?開著美麗?的鮮花，?在美麗的?小溪邊，?來了誰??發(fā)生了什?么事?請?小朋友來?聽一聽。?(欣賞故?事ppt?)提問?：(1?)故事的?題目是什?么?故事?中有誰??(2)?野鴨、灰?兔、黑貓?和小朋友?們看見這?么美麗的?小溪，他?們做了什?么?(?3)他們?玩過之后?，小溪變?得怎么樣?了?為什?么?2?、續(xù)編故?事。教?師：小朋?友們看到?小溪變臟?了，心里?怎樣?他?們會說些?什么?會?怎樣做??幼兒互?相討論，?自由續(xù)編?故事。?3、表演?故事。?(1)制?作人物標(biāo)?志，準(zhǔn)備?表演。?自由分組?，協(xié)商分?配角色，?并利用彩?紙制作胸?飾。(?2)分組?、分角色?表演故事?。附故?事：美麗?的小溪?森林里有?一條晶亮?的小溪，?小溪里有?五顏六色?的鵝卵石?，小溪兩?旁長著綠?綠的青草?，開著美?麗的鮮花?.一只?野鴨走過?來說：“?啊，這小?溪真美啊?!”于是?，他在小?溪邊搭了?一間草房?，住了下?來。一?只灰兔走?過來說;?“啊，這?小溪的水?真清啊!?”于是，?他在小溪?邊挖了個?洞，住了?下來。?一只黑貓?走過來說?;“啊，?這小溪的?水真清啊?!”于是?，他在小?溪邊挖了?個洞，住?了下來。?小朋友?們聽說野?鴨、灰兔?、黑貓搬?了新家，?都趕來看?望，他們?都稱贊野?鴨、灰兔?、黑貓有?眼光，找?了一個這?么美麗的?好地方。?小朋友們?在小溪里?游泳、捉?魚、打水?戰(zhàn)，一直?玩到太陽?下山才離?去。過?了不久，?朋友們又?來到小溪?邊。美麗?的