第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)教師?崗位競(jìng)聘?方案樣本?為進(jìn)一?步深化教?育人事改?革，建立?科學(xué)規(guī)范?、公開公?平的教師?選拔聘任?制度，加?強(qiáng)和優(yōu)化?教師隊(duì)伍?建設(shè)，促?進(jìn)我縣教?育事業(yè)發(fā)?展，根據(jù)?上級(jí)有關(guān)?文件精神?，結(jié)合我?鄉(xiāng)實(shí)際，?特制定本?實(shí)施方案?。一、?指導(dǎo)思想?通過全?面推行教?師競(jìng)爭(zhēng)上?崗和聘任?制，深化?學(xué)校人事?制度改革?，優(yōu)化教?師隊(duì)伍，?落實(shí)__?__，調(diào)?動(dòng)教師工?作積極性?和創(chuàng)造性?，形成充?滿活力的?競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)?機(jī)制，為?發(fā)展優(yōu)質(zhì)?教育打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。二、?組織領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)校專?門成立學(xué)?校教師競(jìng)?聘工作領(lǐng)?導(dǎo)小組及?工作小組?。組長(zhǎng)：?____?，成員：?____?。領(lǐng)導(dǎo)小?組負(fù)責(zé)制?定方案、?組織實(shí)施?、過程監(jiān)?督、結(jié)果?審定、選?拔教師代?表參與工?作小組的?工作。?三、崗位?設(shè)置學(xué)?校共設(shè)_?___名?崗位：①?中心校有?崗___?_個(gè)：行?政___?_名,財(cái)?會(huì)___?_名、文?印___?_名,校?醫(yī)___?_名，計(jì)?算機(jī)__?__名，?體育__?__名，?英語__?__名，?后勤工作?____?名，教學(xué)?崗___?_名;②?幼兒園_?___名?(大班小?班各__?__個(gè))?;③村校?____?名(雷團(tuán)?、流源、?所里、城?坪、士門?、___?_各__?__個(gè))?。四、?競(jìng)聘對(duì)象?學(xué)校全?體教職工?(每位教?職工可選?以上其中?三個(gè)崗位?報(bào)名應(yīng)聘?(分第一?崗位要求?、第二崗?位要求、?第三崗位?要求)。?五、競(jìng)?聘順序：?第一輪?后勤人員?竟聘→第?一輪村校?班主任竟?聘→專?職教師竟?聘→中心?校幼兒園?班主任竟?聘→中?心校幼兒?園副班主?任竟聘→?第二輪后?勤人員竟?聘→第?二輪村校?班主任竟?聘競(jìng)聘?程序(?一)召開?全體教師?大會(huì)，進(jìn)?行競(jìng)聘工?作總動(dòng)員?，組織學(xué)?習(xí)《__?__縣x?小學(xué)教師?競(jìng)聘上崗?方案》、?《___?_縣__?__小學(xué)?班主任競(jìng)?聘上崗辦?法》;選?拔教師代?表參與教?師競(jìng)聘工?作。(?二)競(jìng)聘?上崗領(lǐng)導(dǎo)?小組公示?固定崗位?和竟聘崗?位。固定?崗位是由?教育局任?命或報(bào)教?育局備案?有職務(wù)人?員的崗位?，不在竟?聘范圍之?內(nèi)。竟聘?崗位是本?次全體教?職工竟聘?的崗位：?1、固?定崗位如?下：竟?聘崗位如?下(三?)教職工?根據(jù)自己?的情況向?學(xué)校遞交?崗位竟聘?申請(qǐng)表;?(四)?競(jìng)聘上崗?領(lǐng)導(dǎo)小組?根據(jù)老師?的崗位竟?聘申請(qǐng)表?，審查參?加競(jìng)聘的?教師的資?格，確定?候選人。?(五)?全體教職?工和學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)?依次(按?崗位設(shè)置?順序)對(duì)?每個(gè)崗位?競(jìng)聘人員?進(jìn)行民主?測(cè)評(píng)。?(六)競(jìng)?聘上崗領(lǐng)?導(dǎo)小組根?據(jù)《競(jìng)爭(zhēng)?上崗量化?打分細(xì)則?》給竟聘?的老師打?分。(?七)競(jìng)聘?上崗領(lǐng)導(dǎo)?小組依據(jù)?<<競(jìng)爭(zhēng)?班主任量?化細(xì)則>?>打的分?和學(xué)校的?實(shí)際需要?來綜合考?慮，依次?確定六到?一年級(jí)、?幼兒園、?村校的班?主任。?(八)如?有班主任?崗位沒有?聘滿，則?由竟聘上?崗領(lǐng)導(dǎo)小?組決定是?否在落聘?人員中進(jìn)?行第二輪?竟聘。?(九)學(xué)?校在初步?確定了班?主任人選?后，即開?展學(xué)科教?師與班主?任雙向選?擇競(jìng)聘上?崗工作。?學(xué)科教師?競(jìng)聘時(shí)應(yīng)?明確表明?愿意和哪?個(gè)班主任?合作，班?主任參與?測(cè)評(píng)、自?主組閣，?對(duì)競(jìng)聘上?崗過程出?現(xiàn)的問題?，由競(jìng)聘?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組及有?關(guān)人員進(jìn)?行磋商，?作出微調(diào)?。(十?)最后競(jìng)?聘工作領(lǐng)?導(dǎo)小組根?據(jù)全體教?職工和學(xué)?校行政領(lǐng)?導(dǎo)依次(?按崗位設(shè)?置順序)?對(duì)競(jìng)聘人?員的測(cè)評(píng)?分?jǐn)?shù)和本?人的意愿?來確定勤?人員的崗?位。小?學(xué)教師崗?位競(jìng)聘方?案樣本（?二）為?進(jìn)一步深?化教育人?事改革，?建立科學(xué)?規(guī)范、公?開公平的?教師選拔?聘任制度?，加強(qiáng)和?優(yōu)化教師?隊(duì)伍建設(shè)?，促進(jìn)我?縣教育事?業(yè)發(fā)展，?根據(jù)上級(jí)?有關(guān)文件?精神，結(jié)?合我鄉(xiāng)實(shí)?際，特制?定本實(shí)施?方案。?一、指導(dǎo)?思想通?過全面推?行教師競(jìng)?爭(zhēng)上崗和?聘任制，?深化學(xué)校?人事制度?改革，優(yōu)?化教師隊(duì)?伍，落實(shí)?____?，調(diào)動(dòng)教?師工作積?極性和創(chuàng)?造性，形?成充滿活?力的競(jìng)爭(zhēng)?激勵(lì)機(jī)制?，為發(fā)展?優(yōu)質(zhì)教育?打下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。?二、組織?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?校專門成?立學(xué)校教?師競(jìng)聘工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組及工作?小組。組?長(zhǎng):__?__，成?員:__?__。領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)?責(zé)制定方?案、組織?實(shí)施、過?程監(jiān)督、?結(jié)果審定?、選拔教?師代表參?與工作小?組的工作?。三、?崗位設(shè)置?學(xué)校共?設(shè)___?_名崗位?:①中心?校有崗_?___個(gè)?:行政_?___名?,財(cái)會(huì)_?___名?、文印_?___名?,校醫(yī)_?___名?，計(jì)算機(jī)?____?名，體育?____?名，英語?____?名，后勤?工作__?__名，?教學(xué)崗_?___名?;②幼兒?園___?_名(大?班小班各?____?個(gè));③?村校__?__名(?雷團(tuán)、流?源、所里?、城坪、?士門、_?___各?____?個(gè))。?四、競(jìng)聘?對(duì)象學(xué)?校全體教?職工(每?位教職工?可選以上?其中三個(gè)?崗位報(bào)名?應(yīng)聘(分?第一崗位?要求、第?二崗位要?求、第三?崗位要求?)。五?、競(jìng)聘順?序:第?一輪后勤?人員竟聘?→第一輪?村校班主?任竟聘?→專職教?師竟聘→?中心校幼?兒園班主?任竟聘?→中心校?幼兒園副?班主任竟?聘→第二?輪后勤人?員竟聘?→第二輪?村校班主?任竟聘?競(jìng)聘程序?(一)?召開全體?教師大會(huì)?，進(jìn)行競(jìng)?聘工作總?動(dòng)員，組?織學(xué)習(xí)《?____?縣___?_小學(xué)教?師競(jìng)聘上?崗方案》?、《__?__縣_?___小?學(xué)班主任?競(jìng)聘上崗?辦法》;?選拔教師?代表參與?教師競(jìng)聘?工作。?(二)競(jìng)?聘上崗領(lǐng)?導(dǎo)小組公?示固定崗?位和竟聘?崗位。固?定崗位是?由教育局?任命或報(bào)?教育局備?案有職務(wù)?人員的崗?位，不在?竟聘范圍?之內(nèi)。竟?聘崗位是?本次全體?教職工竟?聘的崗位?:1、?固定崗位?如下:?竟聘崗位?如下(?三)教職?工根據(jù)自?己的情況?向?qū)W校遞?交崗位竟?聘申請(qǐng)表?;(四?)競(jìng)聘上?崗領(lǐng)導(dǎo)小?組根據(jù)老?師的崗位?竟聘申請(qǐng)?表，審查?參加競(jìng)聘?的教師的?資格，確?定候選人?。(五?)全體教?職工和學(xué)?校行政領(lǐng)?導(dǎo)依次(?按崗位設(shè)?置順序)?對(duì)每個(gè)崗?位競(jìng)聘人?員進(jìn)行民?主測(cè)評(píng)。?(六)?競(jìng)聘上崗?領(lǐng)導(dǎo)小組?根據(jù)《競(jìng)?爭(zhēng)上崗量?化打分細(xì)?則》給竟?聘的老師?打分。?(七)競(jìng)?聘上崗領(lǐng)?導(dǎo)小組依?據(jù)<<競(jìng)?爭(zhēng)班主任?量化細(xì)則?>>打的?分和學(xué)校?的實(shí)際需?要來綜合?考慮，依?次確定六?到一年級(jí)?、幼兒園?、村校的?班主任。?(八)?如有班主?任崗位沒?有聘滿，?則由竟聘?上崗領(lǐng)導(dǎo)?小組決定?是否在落?聘人員中?進(jìn)行第二?輪竟聘。?(九)?學(xué)校在初?步確定了?班主任人?選后，即?開展學(xué)科?教師與班?主任雙向?選擇競(jìng)聘?上崗工作?。學(xué)科教?師競(jìng)聘時(shí)?應(yīng)明確表?明愿意和?哪個(gè)班主?任合作，?班主任參?與測(cè)評(píng)、?自主組閣?，對(duì)競(jìng)聘?上崗過程?出現(xiàn)的問?題，由競(jìng)?聘工作領(lǐng)?導(dǎo)小組及?有關(guān)人員?進(jìn)行磋商?，作出微?調(diào)。(?十)最后?競(jìng)聘工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?根據(jù)全體?教職工和?學(xué)校行政?領(lǐng)導(dǎo)依次?(按崗位?設(shè)置順序?)對(duì)競(jìng)聘?人員的測(cè)?評(píng)分?jǐn)?shù)和?本人的意?愿來確定?勤人員的?崗位。?小學(xué)教師?崗位競(jìng)聘?方案樣本?（三）?為進(jìn)一步?推進(jìn)學(xué)校?人事制度?改革，科?學(xué)設(shè)置教?學(xué)崗位，?加強(qiáng)目標(biāo)?管理，使?我校教師?結(jié)構(gòu)與教?學(xué)崗位達(dá)?到最合理?的配置，?依據(jù)上級(jí)?相關(guān)人事?政策，結(jié)?合我校實(shí)?際，特制?定我校教?學(xué)崗位聘?任辦法。?一、指?導(dǎo)思想?通過建立?崗位管理?制度，創(chuàng)?新管理體?制，轉(zhuǎn)換?用人機(jī)制?，實(shí)現(xiàn)由?身份管理?向崗位管?理的轉(zhuǎn)變?，由固定?用人向合?同用人轉(zhuǎn)?變，調(diào)動(dòng)?學(xué)校各類?人員的積?極性和創(chuàng)?造性，促?進(jìn)學(xué)校教?育事業(yè)的?發(fā)展。?二、競(jìng)聘?原則1?、公平、?公開、公?正原則。?2、因?崗擇人的?原則。?3、優(yōu)化?組合原則?4、服?從組織調(diào)?配原則?三、競(jìng)聘?對(duì)象學(xué)?校全體教?職工四?、崗位竟?聘條件?1、能履?行《學(xué)校?學(xué)科教師?職責(zé)》。?2、服?從學(xué)校工?作安排。?五、崗?位設(shè)置?語文:數(shù)?學(xué):一?年級(jí)崗位?____?個(gè)一年級(jí)?崗位__?__個(gè)?二年級(jí)崗?位___?_個(gè)二年?級(jí)崗位_?___個(gè)?三年級(jí)?崗位__?__個(gè)三?年級(jí)崗位?____?個(gè)(+4?)四年?級(jí)崗位_?___個(gè)?四年級(jí)崗?位___?_個(gè)(+?4)五?年級(jí)崗位?____?個(gè)五年級(jí)?崗位__?__個(gè)(?+4)?六年級(jí)崗?位___?_個(gè)六年?級(jí)崗位_?___個(gè)?(+4)?英語:?(30)?____?個(gè)(+8?)音樂:?(40)?____?個(gè)(+8?)體育:?(60)?____?個(gè)美術(shù)?:(40?)___?_個(gè)(+?8)思生?品社社:?(54)?____?個(gè)科學(xué):?(24)?____?個(gè)(+8?)綜合?實(shí)踐:(?30)_?___個(gè)?+2)校?本:(6?2)__?__個(gè)(?-54)?備注:?1、先?進(jìn)行中層?人員的教?學(xué)崗位競(jìng)?聘，再進(jìn)?行其他教?學(xué)崗位的?競(jìng)聘。上?列教學(xué)崗?僅為初設(shè)?，選擇崗?位后可根?據(jù)實(shí)際情?況進(jìn)行微?調(diào)，以學(xué)?校教學(xué)工?作有序推?進(jìn)為宜;?2、申?報(bào)崗位時(shí)?請(qǐng)務(wù)必以?滿工作量?為基準(zhǔn)，?達(dá)不到的?要同時(shí)申?報(bào)其他學(xué)?科兼職教?學(xué)工作;?3、語?文、數(shù)學(xué)?學(xué)科原則?上跟班，?畢業(yè)班教?師可以任?意申報(bào);?4、根?據(jù)小學(xué)教?育特點(diǎn)和?各校慣例?，班主任?工作一般?由語文教?師擔(dān)任。?特殊情況?由校委會(huì)?商議解決?;5、?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?不參與競(jìng)?聘，由學(xué)?校根據(jù)學(xué)?科情況及?課時(shí)安排?情況統(tǒng)一?進(jìn)行調(diào)配?;6、?教師申報(bào)?教學(xué)崗位?時(shí)應(yīng)充分?考慮自己?的專業(yè)情?況以及多?年任教的?經(jīng)驗(yàn)，避?免出現(xiàn)重?復(fù)申報(bào)個(gè)?別學(xué)科;?7、教?師競(jìng)聘申?報(bào)教學(xué)崗?位需認(rèn)真?填寫競(jìng)聘?申報(bào)表。?(三)?工作量:?語文一?個(gè)班兼班?主任;數(shù)?學(xué)兩個(gè)班?;英語1?4節(jié);體?育15節(jié)?;美術(shù)1?4節(jié);其?他16節(jié)?。(四?)、管理?崗位折合?周課時(shí)數(shù)?:校級(jí)?正職14?節(jié);校級(jí)?副職10?節(jié);中層?正職6節(jié)?;班主任?6節(jié);功?能室管理?員2節(jié)。?(五)?學(xué)科崗位?職責(zé):?1、語文?:⑴學(xué)?習(xí)新《課?標(biāo)》，能?正確把握?新《課標(biāo)?》規(guī)定的?小學(xué)階段?教學(xué)目標(biāo)?和學(xué)年度?教學(xué)目標(biāo)?。正確把?握教材的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，作業(yè)?設(shè)計(jì)要重?點(diǎn)突出。?⑵以教?學(xué)目標(biāo)為?導(dǎo)向，圍?繞目標(biāo)展?開教學(xué)。?加強(qiáng)課外?閱讀及指?導(dǎo)，積極?開展讀書?活動(dòng)。?⑶管理好?每天的晨?讀、午讀?，積極參?加教研、?備課活動(dòng)?，2.?數(shù)學(xué):?⑴根據(jù)小?學(xué)數(shù)學(xué)新?《課標(biāo)》?、教材要?求以及學(xué)?生實(shí)際，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，準(zhǔn)備好?課堂教學(xué)?所需的教?具。練習(xí)?設(shè)計(jì)要有?層次性，?作業(yè)批改?要認(rèn)真，?加強(qiáng)面批?，作業(yè)布?置要適量?。⑵積?極培養(yǎng)尖?子生，認(rèn)?真組織學(xué)?生參加學(xué)?科競(jìng)賽，?加強(qiáng)輔導(dǎo)?學(xué)困生。?⑶積極?參加教研?、備課活?動(dòng)。3?.英語:?⑴掌握?小學(xué)英語?教學(xué)新《?課標(biāo)》，?認(rèn)真制訂?計(jì)劃，并?按計(jì)劃完?成教學(xué)任?務(wù)。⑵?加強(qiáng)口語?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，努?力改進(jìn)教?法，保證?課堂教學(xué)?質(zhì)量，努?力提高合?格率和優(yōu)?秀率。?⑶積極開?展課外活?動(dòng)，加強(qiáng)?培優(yōu)輔差?，積極參?加教研、?備課活動(dòng)?。4.?品德與生?活(品德?與社會(huì))?:⑴根?據(jù)所教學(xué)?科和學(xué)生?特點(diǎn)，聯(lián)?系學(xué)生生?活實(shí)際、?社會(huì)實(shí)際?、有的放?矢地進(jìn)行?思想教育?。為學(xué)生?的成長(zhǎng)打?下良好的?思想基礎(chǔ)?，逐步養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。⑵加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的愛國(guó)、?愛校、愛?家教育，?培養(yǎng)學(xué)生?樂于為他?人服務(wù)的?意識(shí)。積?極協(xié)助班?主任做好?學(xué)生行為?規(guī)范等方?面的教育?工作。?⑶積極參?加教研、?備課活動(dòng)?，5.?音樂:?⑴根據(jù)所?教學(xué)科的?特點(diǎn)，采?取多種有?效手段，?使學(xué)生在?基本知識(shí)?和基本技?能等方面?得到充分?提高，?⑵組織和?開展興趣?組活動(dòng)，?豐富學(xué)生?課余生活?及課外活?動(dòng)，在訓(xùn)?練活動(dòng)中?，要教育?學(xué)生愛護(hù)?公物，保?持清潔。?⑶接受?學(xué)校布置?編排各類?文藝節(jié)目?等臨時(shí)性?任務(wù)。積?極參加教?研、備課?活動(dòng)。?6.體育?:⑴切?實(shí)組織好?課間操(?或課間體?育活動(dòng))?和班級(jí)體?育活動(dòng)。?積極推行?新《國(guó)家?體育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)》。?搞好運(yùn)動(dòng)?隊(duì)訓(xùn)練工?作和校內(nèi)?外各項(xiàng)體?育競(jìng)賽工?作。⑵?定期對(duì)學(xué)?生進(jìn)行查?身體，結(jié)?合體育課?教學(xué)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?體育衛(wèi)生?教育和身?體機(jī)能、?素質(zhì)的測(cè)?定工作，?建立學(xué)生?健康卡片?，使學(xué)校?體育工作?與衛(wèi)生保?健工作密?切結(jié)合。?⑶組織?做好大課?間活動(dòng)，?做好場(chǎng)地?、器材的?修建、選?購(gòu)、維修?和保管工?作。積極?參加教研?、備課活?動(dòng)。7?.美術(shù):?⑴能根?據(jù)美術(shù)課?的特點(diǎn)及?學(xué)生具體?情況，采?用適當(dāng)?shù)?教學(xué)手段?，靈活開?展課堂教?學(xué)。對(duì)學(xué)?生作業(yè)應(yīng)?重視教學(xué)?反饋并能?當(dāng)堂講評(píng)?、總結(jié)。?⑵有計(jì)?劃、有步?驟地進(jìn)行?美術(shù)、書?法興趣組?的訓(xùn)練，?提高學(xué)生?的技能與?技巧水平?，組織書?法、美術(shù)?比賽。?⑶配合學(xué)?校各項(xiàng)重?大活動(dòng)，?搞好校園?美化宣傳?工作，做?好黑板報(bào)?、宣傳櫥?窗的排版?、美化工?作。積極?參加教研?、備課活?動(dòng)。8?.科學(xué):?⑴認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?新《課標(biāo)?》，制定?科學(xué)教學(xué)?計(jì)劃，科?學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?期計(jì)劃。?嚴(yán)格上課?紀(jì)律，作?業(yè)適當(dāng)，?使學(xué)生既?動(dòng)手又動(dòng)?腦。⑵?組織學(xué)生?開展課外?科技活動(dòng)?(如自制?標(biāo)本、科?技小制作?、小發(fā)明?，撰寫小?論文等)?。⑶保?持實(shí)驗(yàn)室?、儀器室?的整潔，?負(fù)責(zé)做好?儀器設(shè)備?的驗(yàn)收、?保管、使?用、維修?、更新工?作。積極?參加教研?、備課活?動(dòng)。六?、競(jìng)聘程?序(1?)公布崗?位有學(xué)?校競(jìng)聘小?組公布已?經(jīng)核準(zhǔn)的?崗位設(shè)置?實(shí)施方案?，包括具?體崗位及?其職責(zé)等?事項(xiàng)。?(2)申?請(qǐng)應(yīng)聘?應(yīng)聘人員?向?qū)W校提?出書面應(yīng)?聘申請(qǐng)，?并填寫《?濟(jì)寧學(xué)院?崗位競(jìng)聘?申請(qǐng)表》?。(3?)資格審?核聘用?工作組對(duì)?應(yīng)聘人員?的資格、?條件進(jìn)行?審核。并?公示申報(bào)?情況。?(4)考?察評(píng)議?對(duì)于同一?個(gè)崗位有?多人申報(bào)?的，學(xué)校?崗位設(shè)置?工作小組?對(duì)通過初?審的應(yīng)聘?人員進(jìn)行?競(jìng)聘上崗?或業(yè)績(jī)考?核，根據(jù)?競(jìng)聘或考?核結(jié)果，?擇優(yōu)提出?應(yīng)聘人員?崗位，并?報(bào)競(jìng)聘領(lǐng)?導(dǎo)小組研?究決定。?(5)?研究決定?召開競(jìng)?聘領(lǐng)導(dǎo)小?組會(huì)議，?集體討論?決定受聘?人員名單?。(6?)結(jié)果公?示聘用?結(jié)果確定?