大學生創(chuàng)新?基礎1.11具有高創(chuàng)造?性個體的人?格特征是(ACBD）。A、獨立性

B、自信

C、對復雜問題?感興趣

D、冒險精神

2創(chuàng)新型人才?的特點是（ABD）。A、具有創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新能?力B、個性靈活、開放C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險D、精力充沛、堅持不懈3高智商即等?于高創(chuàng)造。（×）4一般認為人?們在提出問?題和解決問?題的過程中?，一切對創(chuàng)新?成果起作用?的思維活動?，均可視為廣?義的創(chuàng)新思?維。（√）1.21著名創(chuàng)造學?家德·博諾說，（B）是為了某一?目的對經驗?進行有意思?的探究。A、概念B、創(chuàng)意C、意識D、思維2心理學家托?蘭斯對二戰(zhàn)?期間有過種?種艱難經歷?的幸存者進?行的調查研?究發(fā)現(xiàn)，一個人能夠?生存下來的?最重要的條?件是（D）。A、體力B、運氣C、接受的教育?和訓練D、創(chuàng)造力3馬克思所說?的，預告資產階?級社會到來?的三大文明?是（ABC）。A、火藥B、指南針C、印刷術D、造紙術4在以知識為?基礎的知識?經濟社會，智力資源成?為一個國家?、一個企業(yè)取?得競爭優(yōu)勢?的核心資源?。（√）1.31（B）是人類出于?認識世界和?改造世界的?需要而進行?的探索性、創(chuàng)造性活動?。A、技術創(chuàng)新B、科學發(fā)現(xiàn)C、技術發(fā)明D、生產實踐2鉆木取火的?發(fā)明是摩擦?生熱經驗的?啟示，輪子的發(fā)明?源自圓木滾?動省力經驗?的啟示，這表明（A）。A、創(chuàng)造發(fā)明來?源于人類的?經驗或向自?然學習的結?果B、創(chuàng)造發(fā)明源?于人類生存?發(fā)展的需要?C、創(chuàng)造發(fā)明是?人類智慧和?創(chuàng)造力的結?晶D、創(chuàng)造發(fā)明不?需要任何思?考3創(chuàng)造發(fā)明改?變了生產關?系和社會結?構，其中不包括?（B）。A、青銅工具的?出現(xiàn)，促成了奴隸?社會的出現(xiàn)?B、鐵制工具的?出現(xiàn)為生活?帶來便利C、蒸氣機和火?藥將騎士階?層炸得粉碎?，迎來了資本?主義時代D、現(xiàn)代交通和?現(xiàn)代信息技?術推進了全?球經濟和虛?擬經濟的發(fā)?展4創(chuàng)造發(fā)明將?催生新的社?會價值與倫?理。（√）1.41創(chuàng)業(yè)者個人?或團隊白手?起家進行創(chuàng)?業(yè)是指（D）。A、個人創(chuàng)業(yè)B、機會型創(chuàng)業(yè)?C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)?D、自主型創(chuàng)業(yè)?2李克強總理?在政府工作?報告中指出?要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動?中國經濟繼?續(xù)前行的“雙引擎”之一。AA、正確B、錯誤3高校強化創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)實踐?的舉措包括?（ABC）。A、創(chuàng)業(yè)實驗室?B、創(chuàng)業(yè)孵化基?地C、校外實踐教?育基地D、校外任意創(chuàng)?業(yè)顧問1.51屠呦呦首先?發(fā)現(xiàn)中藥青?蒿的提取物?有高效抑制?瘧原蟲的成?分，屬于哪一種?類型的創(chuàng)造?？CA、技術發(fā)明B、藝術創(chuàng)造C、科學研究D、醫(yī)學發(fā)明2(D)是創(chuàng)新的靈?魂，必須對其加?以發(fā)揮并使?之形成合力?。A、創(chuàng)新領導B、創(chuàng)新文化C、創(chuàng)新制度D、創(chuàng)新人才3任何使現(xiàn)有?財富創(chuàng)造能?力發(fā)生改變?的行為或活?動都可以稱?為（B）。A、創(chuàng)意B、創(chuàng)新C、創(chuàng)造D、發(fā)明4(D)是國家創(chuàng)新?系統(tǒng)變化和?發(fā)展的根本?動力。A、政策變化B、社會文化變?化C、經濟發(fā)展D、創(chuàng)新5創(chuàng)造是指人?們首創(chuàng)或改?進某種思想?、理論、方法、技術和產品?的活動。我們可以將?人類的創(chuàng)造?分為第一創(chuàng)?造性和第二?創(chuàng)造性，下列屬于第?一創(chuàng)造性的?是（C

）。A、愛因斯坦的?相對論B、勾股定理C、LED顯示?屏D、四大發(fā)明1.61北京大學教?授王選曾認?為，北大方正公?司的成功得?益于一批有?市場頭腦的?科學家和有?（B）的企業(yè)家的?結合。A、營銷能力B、科學頭腦C、資金D、人脈2人們的創(chuàng)造?活動歸根到?底是為了滿?足（A）的。A、需要B、能力C、想象D、胃口3創(chuàng)造性動機?會直接導致?（B）。A、創(chuàng)造性目標?B、創(chuàng)造性行為?C、創(chuàng)造性需求?D、創(chuàng)造性愿望?4要發(fā)揮創(chuàng)造?力潛能，真正做出創(chuàng)?造性的成果?，一個必須要?有很強的（A）才行。A、動機B、熱情C、知識D、興趣1.71創(chuàng)新存在于?一切領域，沒有哪個學?科、哪個行業(yè)、哪個領域永?遠會是一成?不變的。這闡述了創(chuàng)?新的（A）A、普遍性B、永恒性C、超前性D、艱巨性2布魯諾捍衛(wèi)?和發(fā)展了哥?白尼的太陽?中心說被活?活燒死，這體現(xiàn)了創(chuàng)?新的（D）。A、普遍性B、永恒性C、超前性D、艱巨性3創(chuàng)新的品質?、等級和成敗?主要取決于?不同類型的?創(chuàng)新人才的?能力發(fā)揮以?及相互之間?的合作?！?1.81創(chuàng)新能力的?公式是：創(chuàng)新能力=K×(創(chuàng)新人格+（A）+批判性思維?+創(chuàng)新方法)×知識量2A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)造動機C、創(chuàng)新智力D、發(fā)明能力2創(chuàng)新與發(fā)明?創(chuàng)造的區(qū)別?就在于它的?推廣應用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)?明成果的價?值，這體現(xiàn)出創(chuàng)?新能力的(B)特征。A、綜合性B、實踐性C、獨創(chuàng)性D、堅持不懈3美國哈佛大?學校長普西?認為:“一個人是否?具有（B），是一流人才?和三流人才?的分水嶺?！盇、理想B、創(chuàng)造力C、財富D、知識4人們的創(chuàng)造?力可以通過?訓練而不斷?提高。(√

）1.91團隊管理塑?造的是創(chuàng)新?團隊的硬實?力，(B)塑造的是創(chuàng)?新團隊的軟?實力。A、制度建設B、創(chuàng)新文化C、員工培養(yǎng)D、技術革新2關于創(chuàng)新與?創(chuàng)業(yè)的關系?，說法有誤的?是（ABC）。A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新?本質不同B、創(chuàng)業(yè)是一個?思考過程C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新?的基礎D、創(chuàng)業(yè)是一種?創(chuàng)新性實踐?活動3對于一個生?產企業(yè)而言?，創(chuàng)新可以表?現(xiàn)為(ACD)。A、生產一種新?產品B、招聘更多新?員工C、一種新式的?市場行為D、采用一種新?的生產過程?、組織形式和?管理形式4創(chuàng)業(yè)教育就?是學會怎么?創(chuàng)業(yè)開公司?。×2.11創(chuàng)造和創(chuàng)造?性是同等意?義上的描述?性語言，其主要的內?涵是（A）。A、新穎性B、可能性C、現(xiàn)實性D、理想化2看到月亮的?邊上有一圈?光暈，就推知將要?刮風，這是（B）。A、直覺B、思維C、想象D、遺覺象3科學家格奧?爾基說：“（D）就是以不同?于常人的方?式看同樣的?事情。”A、推理性思維?B、重復性思維?C、形式化思維?D、創(chuàng)造性思維?4將品牌各異?、外觀不同具?有撥打電話?等功能的機?器統(tǒng)稱為“手機”，這體現(xiàn)了思?維的（B）。A、間接性B、概括性C、總結性D、超越性5早上起來，推開窗子發(fā)?現(xiàn)地面全都?濕了，你推斷昨天?夜里一定下?雨了。這是思維的?（B）。A、概括性B、間接性C、合理性D、整體性6專業(yè)技術人?員的自我錘?煉既要不斷?充實自己的?專業(yè)知識和?技能，還要(ABCD)。A、參加實踐B、開展協(xié)作C、學習和運用?創(chuàng)造性思維?D、善于傾聽他?人意見7在已有經驗?的基礎上，尋找另外的?途徑、探求新思路?、發(fā)現(xiàn)新關系?以解決問題?，這就是創(chuàng)造?性思維。√2.21愛因斯坦建?立相對論時?，由于省略了?中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果?曾一時令人?無法理解和?接受，被人譏笑他?為“瘋子”。這體現(xiàn)了創(chuàng)?造性思維的?（D

）特征。A、對傳統(tǒng)的突?破性B、視角上的靈?活性C、內容上的綜?合性D、程序上的非?邏輯性2松下電視是?400多家?技術綜合制?作而成，體現(xiàn)了創(chuàng)造?性思維（C）特征。A、對傳統(tǒng)的突?破性B、視角上的靈?活性C、內容上的綜?合性D、程序上的非?邏輯性3成語“習慣成自然?”體現(xiàn)了（A）。A、思維定勢B、思維障礙C、思維模式D、思維定性4超聲波熔接?縫紉機利用?超聲波在兩?塊衣料間振?動，摩擦生熱并?以極高的溫?度將它們熔?接在一起，實現(xiàn)了無針?無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造?性思維的（A）特征。A、對傳統(tǒng)的突?破性B、視角上的靈?活性C、內容上的綜?合性D、程序上的非?邏輯性5第一次世界?大戰(zhàn)中，隨軍記者斯?文頓將履帶?拖拉機與槍?炮組合，發(fā)明出了坦?克，成為第一次?世界大戰(zhàn)中?影響最深遠?的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)?造性思維的?（D）特征。A、思路上的新?穎性B、視角上的靈?活性C、程序上的非?邏輯性D、內容上的綜?合性6愛迪生確定?魚雷形狀時?，既未作任何?調查也未經?任何計算，當即提出一?種別人意想?不到的辦法?，這突出體現(xiàn)?了創(chuàng)造性思?維的（

D）特征。A、內容上的綜?合性B、視角上的靈?活性C、對傳統(tǒng)的突?破性D、程序上的非?邏輯性7創(chuàng)新思維是?以求異、新穎、獨特為目標?的。（√）2.31依照赫曼全?腦模型劃分?，《西游記》中的沙和尚?屬于（B）。A、象限A：邏輯性強，好分析，重事實，善于強調量?化。B、象限B：有條理的，循序漸進的?，重規(guī)則的，重細節(jié)的工?作。C、象限C：善交際的，重感覺的，重運動感覺?的，情緒主導的?。D、象限D：善于用直覺?的，整體的，演繹推理的?認識與處理?問題。2赫曼全腦模?型包括（ABCD）思維類型。A、邏輯型B、創(chuàng)造型C、表現(xiàn)型D、紀律型3右腦是創(chuàng)造?力的源泉。（√）4頓悟、豁然開朗，這些都是左?腦潛能發(fā)揮?作用的結果?。（×）2.41創(chuàng)新成果是?自己創(chuàng)造出?來的，并擁有自主?知識產權，這種創(chuàng)新屬?于（C）。A、單獨創(chuàng)新B、模仿創(chuàng)新C、自主創(chuàng)新D、自我創(chuàng)新2創(chuàng)新按照成?果的性質的?不同可分為?不同類型，電視機的發(fā)?明屬于（B）。A、原始創(chuàng)新B、改進創(chuàng)新C、發(fā)展創(chuàng)新D、連續(xù)創(chuàng)新3下面關于創(chuàng)?新的描述中?，哪一個是正?確的？（C）A、創(chuàng)新就是發(fā)?明一個全新?的事物B、創(chuàng)新必須在?擁有豐富知?識的基礎上?才能進行C、將兩件平常?的事物進行?重組也可能?是一種創(chuàng)新?D、創(chuàng)造出來的?東西必須有?實用價值才?算真正的創(chuàng)?新4我國的四大?發(fā)明、愛因斯坦的?相對論屬于?（A）。A、絕對創(chuàng)新B、相對創(chuàng)新C、經濟創(chuàng)新D、文化創(chuàng)新5開辟新的售?后服務途徑?屬于（B）。A、經濟創(chuàng)新B、營銷創(chuàng)新C、文化創(chuàng)新D、策略創(chuàng)新2.51有人按照衣?夾的樣子，用金屬材料?制作了一個?巨大的“衣夾”，豎立在一座?大廈的前面?，你認為這是?不是一種創(chuàng)?新?（D）A、不是，衣夾是曬衣?時用的，放在大廈前?面算怎么回?事？B、不是，它僅僅是將?衣夾放大了?很多倍，算不上創(chuàng)新?C、是的，因為它是藝?術家做的，就是創(chuàng)新D、是的，因為它與眾?不同，而且頗具視?覺沖擊力，有欣賞價值?2王國維在《人間詞話》中比喻從向?往到苦思再?到發(fā)現(xiàn)的三?個境界，分別是指（ABC）。A、昨夜西風凋?碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?。B、眾里尋他千?百度，驀然回首，那人卻在燈?火闌珊處。C、衣帶漸寬終?不悔，為伊消得人?憔悴。D、孤帆遠影碧?空盡，惟見長江天?際流。3成功者大都?是思維活躍?、善于思考的?人。（√）4只要敢想，每一個創(chuàng)意?都能轉換成?很好的結果?，都能被市場?接受。（×）2.61發(fā)明創(chuàng)造并?不是十全十?美的，在技術先進?性、經濟合理性?、整體效果性?上需要對其?進行分析、判斷和選擇?，這體現(xiàn)了創(chuàng)?新的（C）原則。A、遵守科學B、市場評價C、相對最優(yōu)D、機理簡單2創(chuàng)新的中“遵守科學原?則”要求創(chuàng)新活?動必須做到?（ABC）。A、對發(fā)明創(chuàng)造?設想進行科?學原理相容?性檢查B、對發(fā)明創(chuàng)造?設想進行技?術方法可行?性檢查C、對發(fā)明創(chuàng)造?設想進行功?能方案合理?性檢查D、對發(fā)明創(chuàng)造?設想進行社?會化商業(yè)應?用實踐3創(chuàng)新的動機?就是開展創(chuàng)?新活動所依?據(jù)的法則和?判斷創(chuàng)新構?思所憑借的?標準。（×）4創(chuàng)新思維是?主體的一種?能動的過程?。（√）2.71關于思考，下列說法錯?誤的是（BCD）。A、控制是關鍵?B、思考是無意?識的C、思考需要特?定的場所D、思考不是每?個人都可以?做到的2復雜的問題?需要復雜的?方法才能解?決。（×）3思考是天生?具備的，是不可以學?習的。（×）4簡化思維不?等于簡單思?維。（√）2.81要進行推理?，首先要進行?的一步是（