第第頁教師交流工作總結(jié)

老師溝通工作總結(jié)1

一年的溝通生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的喜歡，受到同事的好評，得到學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有美滿地收獲，我感受著溝通給予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依舊風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、仔細負責的工作立場，一年的溝通生涯在勞碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當?shù)耐瓿闪诉@一年的溝通工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

走進三小的門，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路徑，依據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參與學校的各類政治學習，并且仔細做好學習筆記，實時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)立場，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和同學進行溝通，使自己成為同事們的知己，同學們的良師益友。

二、踏踏實實教書，一心一意育人

平常我切實做到關(guān)懷愛惜每一位同學，力求成為同學的良師益友。溝通一年里，我擔負四班級一班的班主任及數(shù)學和綜合實踐課的教學工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的同學身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學教學中我著重培育同學的學習技能,教他們通過如何學好知識，如何養(yǎng)成良好的`學習習慣等,而且盡量讓每個同學都不掉隊。盡量要每個同學都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細備課，了解每一位同學的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風采，循循的誘導，實時鼓舞，引導同學們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細批改作業(yè)，對于后進生的問題,我予以更多的支持和尊敬,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。

三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，實時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮我校的教學資源和同學的實際水平，從同學的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，盡量采納多媒體教學，采納師生互動，以同學為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的同學都開始積極回答下列問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了……同學的重大轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充盈的。重溫自己的溝通生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對溝通學習產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名溝通老師，是我無悔的選擇，溝通生活所煥發(fā)的光華將照亮我今后的人生道路。

到三小溝通一年，對我來說是一種熬煉和實踐的機會。盼望通過我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)學校學校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點能量。

老師溝通工作總結(jié)2

**年10月8日，帶著一份向往，帶著一份喜悅，帶著一份期盼，有幸參與靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職熬煉暨老師溝通任教活動。與其說是溝通，不如說是去學習熬煉。自從踏入溝通學校的第一天起，就堅決了一個信念，認仔細真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，超卓地完成溝通任務(wù)，最最少也要對得起自己一個月的奔波。

此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的同學如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，堅決溝通信念。

溝通之處，領(lǐng)導給我們做思想工作，援助我們清除顧慮，堅決信心，并派車把我們送到溝通學校。溝通期間，兩位領(lǐng)導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活狀況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來溝通校探望我們，給我們送去了暖溫和關(guān)懷，堅決了我們在溝通?？隙ǜ珊玫臎Q心。

龍門學區(qū)和中心學校的領(lǐng)導、老師更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，實時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學習、生活中的困難，把關(guān)懷落到實處。

二、銳意進取，提高自身素養(yǎng)。

溝通學校有自己敏捷、獨特、有用的管理和教學模式，雖然沒有我校寬敞明朗的教學樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱忱不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐煩。我從這些老老師身上也學到了很多教學方法和管理班級的.閱歷。

我看到了自己的差距與不足，加強了危機感和急迫感，加強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔負的二班級數(shù)學、一二班級體育和六班級科學教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習溝通校老師的教學方法，鉆研教材，溝通工作閱歷，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同

時加強學習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，實時積累、總結(jié)教學閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三、主動學習，著重個人進展。

1、深入教學。

搞好溝通工作，首先就是要搞好教育教學。來到龍門中心學校，擔負二班級數(shù)學、一二班級體育和六班級科學教學，數(shù)學課充分發(fā)揮同學的主體地位，采納啟發(fā)式教學；體育課通過游戲愉悅同學的身心；科學課多做試驗，激發(fā)同學學習熱忱。

2、搞好教研。

溝通期間，主動進行聽課、評課，聽課次數(shù)達十八次以上。

教學質(zhì)量的全面提高、同學的自主健康進展是一個永恒的主題，平常積極參加到老師們的教學研討中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的閱歷。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培育同學良好的互助合作意識、總結(jié)敏捷多樣的教學方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3關(guān)愛同學。

同學的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我著重對同學日常行為習慣的培育，由于村學校生平?；顒由伲娮R少，因此，我利用課余時間安排同學表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等競賽，熬煉孩子的技能，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。

總而言之，作為一名老師，特別是年輕老師，只有不斷地學習、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也誠心盼望像這樣的溝通活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在溝通中學習，在學習中提升。

老師溝通工作總結(jié)3

老師溝通是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高老師的綜合技能，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推動，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)老師溝通活動的第一年，我們還沒有勝利的閱歷，需要我們在實際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷完善。

一、我校出外溝通老師的基本狀況

我校的溝通學校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟學校。在這一學期中，我校選派數(shù)學老師張曉麗老師，英語老師張耀紅老師和語文老師劉洋陽老師，他們都是青年老師有很大的進展?jié)摿?，可塑性很強。學校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟學校去參與教學實踐活動，積極參與教研教改，虛心學習他們先進的'教育思想和教學方法，把自己熬煉成為科研型老師。一學期后回到學校，把學到的珍貴的教育教學閱歷，傳授給我校老師，我校領(lǐng)導專程到兩所學校探望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活狀況的匯報，領(lǐng)導對他們在那里教學、學習、生活狀況的說明，雙方達成共識都比較滿足。收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課狀況

我們要求學科老師參與聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參與各校的教研活動，學習其他校的勝利閱歷，傳授他們的教研教改閱歷，針對實際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己掌控的先進備課方法和閱歷傳授給我校老師。在平常的上課中，與我校老師隨時溝通教

學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教老師，進行公開課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說，農(nóng)村學校老師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學校老師的奉獻精神和敬業(yè)立場很值得我們學習。我們也從這里學到許多不同的教學風格和教學方法，進一步充盈了自己，在艱苦的環(huán)境中熬煉了自己。

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