15．簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達作者的思鄉(xiāng)之情的。（6分）①借事抒情：巧妙借用船工捕得鯉魚一事，在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的（或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道），從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。（事情1分，對“南來”的分析2分。意同即可。）

②用典抒情：巧妙運用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故（典用得巧），寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。

（典故1分，答以“鯉魚”代指“家書”或“魚雁傳書”的典故也可；分析2分。意同即可。）第一頁第二頁，共18頁。名句疊合式作文第二頁第三頁，共18頁。

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。(60分)①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）③不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。（黃蘗禪師）④人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。（楊絳）請以上述四句中的兩句為基礎確定立意，合理引用，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意：明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。。一、命題特點：第三頁第四頁，共18頁。1、形式上：是對任務驅動作文的發(fā)展，但材料不再是敘述性語段，而是幾個相對獨立的傳統(tǒng)文化名句。要求考生自由組合立意并合理引用。文體不再限制。2、內容上：命題基點是傳統(tǒng)文化、人文底蘊、核心價值、責任擔當?shù)?，旨在引導考生關注現(xiàn)實，思考人生，用思辨精神吸收優(yōu)秀文化養(yǎng)料，培養(yǎng)家國情懷和時代擔當精神，增強文化自信等，具有鮮明的時代特征。即心中有社會，眼中有生活，筆下有文化，肩頭有擔當，推動社會主義核心價值觀。一、命題特點：第四頁第五頁，共18頁。1、失之于偏：無視作文要求，單純從一個名句出發(fā)立意或闡述。2、失之于散：隨意挑選兩個名句分別去寫，缺少綜合提煉和理性思考。3、失之于淺：在文中沒有引用相關名句或引用不夠合理，有生拉硬扯之嫌。4、失之于玄：從開頭便拐彎抹角，故弄玄虛，將幾個名句完全拋棄；正文又夸夸其談，內容空洞，不能體現(xiàn)自己的感觸和思考，泛泛而談。5、失之于亂：開頭沒有中心，索然寡味；正文沒有條理，邏輯混亂；結尾沒有點題，猶抱琵琶。二、失誤歸因：第五頁第六頁，共18頁。三、審題策略：分析名句本意①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）出自《從軍行七首·其四》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。（歌頌了邊防將士的忠勇，表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國矢志不渝的崇高精神。是家國情懷，也是一種大無畏精神。）②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）出自宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！保◤娬{實踐重要性。）③不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。（黃蘗禪師）出自唐代詩人黃檗禪師的《上堂開示頌》。（借梅花傲雪迎霜、凌寒獨放的性格，勉勵人克服困難、立志成就事業(yè)。）④人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。（楊絳）出自楊絳《一百歲感言》（面對人生起伏，淡定與從容。）比較求同合異互補法第六頁第七頁，共18頁。三、審題策略：分析名句本意比較求同合異互補法1、內容指向相同的材料，尋找其相同相似點，使其互相補充。選①③，堅持理想，勇往直前。題目：為了理想不畏寒徹骨接受磨煉方破樓蘭第七頁第八頁，共18頁。三、審題策略：分析名句本意比較求同合異互補法2、內容指向不同的材料，尋找其相關相近點，使其互相補充。選③④，不懼風雨，從容淡定。題目：風雨面前也從容受挫不餒，從容奮進第八頁第九頁，共18頁。三、審題策略：分析名句本意比較求同合異互補法題目：立足實踐，戰(zhàn)勝困難信念與成功風雨中起舞淡定走完人生第九頁第十頁，共18頁。四、行文章法：1、分：分別準確闡述所選語句的內涵。2、合：求同存異，互補疊加，提出觀點。3、議：分條論述所持觀點。（主體）4、結：總結全文，升華主旨。第十頁第十一頁，共18頁。第十一頁第十二頁，共1