CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺功能新進展同方知網(wǎng)數(shù)圖公司目錄開啟”CNKI知識發(fā)現(xiàn)”之旅>>01CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺功能介紹>>02CNKI數(shù)字化學習工具功能介紹>>03總結(jié)>>04目錄開啟”CNKI知識發(fā)現(xiàn)”之旅>>01“大數(shù)據(jù)”時代來臨近10億篇中文文獻1.5億篇外文文獻“大數(shù)據(jù)”要有“大智慧”如何開啟知識的大門？如何獲取海量信息資源中的知識內(nèi)在關(guān)聯(lián)？是否可以用更直觀的方式呈現(xiàn)知識脈絡？是否可以將文獻化解成知識點？“大數(shù)據(jù)”要有“大智慧”數(shù)據(jù)知識智慧在人類產(chǎn)生繁冗的大量數(shù)據(jù)資源中，挖掘出我們所需要的知識，形成高價值的知識脈絡，并智慧地分析知識，發(fā)現(xiàn)知識的最大價值。開啟“知識發(fā)現(xiàn)”之旅CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺——核心功能智能檢索

語義詞典創(chuàng)新點XML加工知識元庫知網(wǎng)節(jié)可視化分析中外文資源集成CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)怎么發(fā)現(xiàn)知識？我國“土地污染”越來越嚴重，08年，云南九大高原湖泊之一的陽宗海砷污染引政府行政問責，2012年廣西鎘污染事件再次敲響土地污染的警鐘。從大量數(shù)據(jù)中如何發(fā)現(xiàn)國家對“土地污染”的關(guān)注程度？CNKI可視化分析幫您忙！第一步：

第二步從媒體關(guān)注度的趨勢圖上可以看到，2008和2012年國家大力整治土地污染。08年媒體報導各地治理土地污染的舉措國家整治土地污染的進展，及對土地污染補償建議CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)怎么發(fā)現(xiàn)知識？以往的單庫檢索、跨庫檢索、跨語言檢索只能發(fā)現(xiàn)文獻，而無法發(fā)現(xiàn)知識。事例說明，知識發(fā)現(xiàn)是根據(jù)讀者檢索結(jié)果分類后進行多維度分析，得到知識圖譜或知識脈絡知識發(fā)現(xiàn)是要根據(jù)讀者的問題來尋找解決方案，檢索結(jié)果通過知識有序組織和描述，幫助讀者解決科研和學習問題只有將文獻里的圖片，表格，公式，概念，通過系統(tǒng)、規(guī)范的知識表示、整理和組織，從而建成反映、揭示知識有機聯(lián)系的知識網(wǎng)絡，才能發(fā)現(xiàn)知識目錄CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺功能介紹>>02CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹智能檢索同義擴展實體識別--期刊--人名--指標名稱--機構(gòu)排序方式--主題相關(guān)--關(guān)注度排序--新穎性排序同義擴展

實體識別主題排序，查最相關(guān)文獻，發(fā)表時間，查最新文獻，被引和下載次數(shù)查最受關(guān)注文獻CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹

語義詞典之所以能實現(xiàn)中外文資源的相互鏈接，取決于中國知網(wǎng)建設有超大規(guī)模的語義詞典，解決了語義檢索、中英文、港澳臺資源檢索整合的問題。具體包括有：同義、近義、相近、相關(guān)、并列、整體部分、種屬、縮略、簡寫等九種語義關(guān)系；中英、大陸/港澳臺術(shù)語對照；200萬概念關(guān)系；2000萬對中英對齊句對，翻譯專業(yè)術(shù)語等。CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹創(chuàng)新點創(chuàng)新點數(shù)據(jù)庫，直接揭示創(chuàng)新點，解決科研選題、學習創(chuàng)新方法、評價創(chuàng)新三個問題。CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹XML加工中國知網(wǎng)已開始研制XML數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（NXD），實現(xiàn)知識加工及重組聚合。知網(wǎng)的目標是提供全面的基于XML的數(shù)據(jù)表示與管理技術(shù)。XML可以描述任意復雜對象，這樣文獻全文內(nèi)容可以表示到篇、章、節(jié)、段落、公式、圖片、表格，就從全文表示提升到內(nèi)容片段表示。在單一XML數(shù)據(jù)庫中可以支持多種數(shù)字對象的復雜表示。任意一篇文章作者關(guān)鍵詞第一作者第二作者摘要正文第一章第二章第一節(jié)第二節(jié)參考文獻參考文獻1...n知識片段圖表，知識元CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹知識元庫圖片知識元庫CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹知網(wǎng)節(jié)CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹知網(wǎng)節(jié)知網(wǎng)節(jié)展示了知識的來龍去脈，為研究者發(fā)現(xiàn)更多有參考價值的信息CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹中外文資源集成對國際資源開展版權(quán)合作:合作1.4萬家國際雜志社約5萬多種學術(shù)期刊，外文文獻量1.5億篇，覆蓋NSTL數(shù)據(jù)90%，SCI數(shù)據(jù)95%.全球最大5家出版商全部合作，前20家科技出版社，合作成功18家，占90%：Elsevier,Springer,Wiley,Taylor&Francis,Proquest,以及牛津、劍橋、Emerald、ACM等整合互聯(lián)網(wǎng)資源:OA期刊5000多種，文獻1000多萬篇，可直接下載全文CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹中外文統(tǒng)一集成在外文文獻中檢索“數(shù)字圖書館”與中文文獻一樣，有知網(wǎng)節(jié)，并實現(xiàn)與中文文獻的無縫鏈接CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹可視化分析通過圖形的方式展示事物要素及相互關(guān)系，旨在幫助用戶更直觀、清晰的獲取信息。以最新熱點“大數(shù)據(jù)”為例。我們通過“可視化分析”來看看“大數(shù)據(jù)”到底有多熱。第一步：以主題檢索“大數(shù)據(jù)”第二步：了解下“大數(shù)據(jù)”的文獻載體從這個圖上我們發(fā)現(xiàn)，主要是期刊上的學術(shù)文獻為主，期刊是反映最新學術(shù)熱點的動態(tài)，說明“大數(shù)據(jù)”的確很熱，但從博碩士及會議論文來看，文獻不多，說明還只是初步研究階段。沒有推廣。第三步：了解研究“大數(shù)據(jù)”學術(shù)圈“大數(shù)據(jù)”集中在信息科學和經(jīng)濟管理兩個學科中，主要研究可行性和商業(yè)價值。第四步：了解與“大數(shù)據(jù)”相關(guān)的關(guān)鍵詞“大數(shù)據(jù)”以前主要“在遙感影像”和“大數(shù)據(jù)量存取”方面研究CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹第五步：按被引頻次排序第六步：勾選被引頻次大于20的文章第七步：選擇分析文獻“大數(shù)據(jù)”作為新興熱點，相對參考文獻較少，篇均被引只有2.76；但被引很高，篇均被引達到了53.37，下載更是達到了779.08，“大數(shù)據(jù)”的火熱程度可見一斑。所選文獻、參考文獻、引證文獻三條趨勢線可以看出，引證文獻與所選文獻向上的趨勢基本相同，說明“大數(shù)據(jù)”處于發(fā)展階段，但引證文獻數(shù)量遠大于所選文獻，說明“大數(shù)據(jù)”學術(shù)傳播很快，吸引了更多的學者研究“大數(shù)據(jù)”從文獻互引網(wǎng)絡可以看出，圖形重點分成了左右兩個部分，結(jié)合年標尺分析得出，2011年以前，“大數(shù)據(jù)”研究主要集中在“遙感影像”和“大數(shù)據(jù)量存取”，2011年以后轉(zhuǎn)而研究”大數(shù)據(jù)時代的機遇和挑戰(zhàn)”，起到連接作用的文獻為“基于物聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)量實時信息交換策略研究”。通過作者合作網(wǎng)絡可以看出，作者合作主要基于同機構(gòu)學者之間的合作，說明研究還處于相對獨立的階段，沒有出現(xiàn)研究方向的領(lǐng)導者。CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹直觀的圖像改變了讀者的閱讀方式，更加方便對知識的獲取通過圖形分析，迅速了解研究領(lǐng)域的最新動態(tài)，節(jié)約了讀者的研究時間，獲得更多的成本以圖形不同顏色，不同大小表示出文獻的相關(guān)度，對讀者選擇自己所需要的文獻走出智能的一步一篇文獻再不是一個信息孤島，而是一個學術(shù)圈，一張知識網(wǎng)，一個完整知識脈絡可視化分析應用在了“招生分析系統(tǒng)”中，其不只是對研究人員，對招生、就業(yè)都有了分析的工具。CNKI知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能介紹多元發(fā)布：各種手機操作系統(tǒng)（安卓，蘋果），各種計算機操作系統(tǒng)（windows,MAC……）手機:WAP.CNKI.NET產(chǎn)品標準化中國知網(wǎng)提供的一切產(chǎn)品和服務都是標準化的，自從2005年首次推出數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品標準以來，中國知網(wǎng)至今仍是行業(yè)內(nèi)唯一依據(jù)公開化企業(yè)標準來為用戶提供產(chǎn)品和服務的。一方面為保障用戶的利益，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，另一方面也是對自身的約束，保證產(chǎn)品質(zhì)量。出版產(chǎn)業(yè)化中國知網(wǎng)提出的“云出版+云數(shù)圖”的建設理念，一切以用戶為中心，通過云出版、云超市實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)上下游的互通。

CNKI數(shù)字化學習平臺CNKI數(shù)字化學習工具功能介紹>>03CNKI數(shù)字化學習平臺確定學習主題研究主題學習單元查資料CNKI學術(shù)總庫搜索CNKI學術(shù)搜索等深入閱讀檢索知識概念定義等/對比閱讀記錄數(shù)字筆記筆記標注論文引用撰寫論文提供論文模板參考文獻樣式投稿快速選刊投稿數(shù)字化學習平臺學習過程CNKI數(shù)字化學習平臺第一步：下載并安裝CNKIE-learning(數(shù)字化學習與研究平臺)

第二步：打開E-Learning,確定學習主題。比如大數(shù)據(jù)。CNKI數(shù)字化學習平臺第三步：查找資料，深入閱讀檢索，查找文獻利用知識發(fā)現(xiàn)平臺的可視化分析，挑選我所關(guān)注的文獻作為深入閱讀的參考文獻并導出參考文獻將所選文獻定制到e-learning中將定制的條件保存到本地文件夾CNKI數(shù)字化學習平臺第三步：深入閱讀閱讀已下載的文獻第三步：做數(shù)字筆記CNKI數(shù)字化學習平臺可以在文獻內(nèi)進一步檢索，做深入了解第四步：撰寫論文在寫作時，快速標引引文。第五步：在線投稿提供本刊的投稿模板，規(guī)范格式，方便論文編輯目錄總結(jié)>>04總結(jié)資源全球化，加工知識化，產(chǎn)品標準化，出版產(chǎn)業(yè)化為中國知網(wǎng)多年來努力的成果云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等給數(shù)字圖書館的發(fā)展帶來了新的機遇。知識發(fā)現(xiàn)平臺應該是一個全面支持科研人員科研創(chuàng)新、教學的綜合性平臺，基于完備的資源體系、深度的知識加工、標引，提供多入口的知識服務，全面支持數(shù)字化學習與研究，實現(xiàn)精準的個性化科研情報跟蹤。CNKI在為建設這樣的知識發(fā)現(xiàn)平臺而努力，將最新成果與大家持續(xù)分享。謝謝大家T