幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)〔小班幼兒進(jìn)展目標(biāo)〕一、安康領(lǐng)域：〔一〕、身體安康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心。1、通過(guò)適宜有效的活動(dòng)，使幼兒心情穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園生活，情愿來(lái)幼兒園。2、以和氣可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫和、安全，逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。3、關(guān)注幼兒的心情變化，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的心情?！捕?、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。1、與家庭親熱協(xié)作，在輕松開(kāi)心的氣氛中，引導(dǎo)幼兒把握根本的用餐方法，使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，寵愛(ài)吃安康的食物，養(yǎng)成常常喝水的習(xí)慣。2不憋尿的習(xí)慣。3、敬重幼兒的個(gè)體差異，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。4、通過(guò)多種形式，引導(dǎo)幼兒把握正確的洗手、洗臉?lè)椒?，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾?！踩场⒅辣匾陌踩＝〕ＷR(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己1、隨時(shí)關(guān)注幼兒的心情狀態(tài)，鼓舞、教育幼兒知道身體不舒適時(shí)告知成人，協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進(jìn)展預(yù)防接種。2、隨時(shí)關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。3、教育幼兒知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。不接愛(ài)生疏人給的東西，不跟生疏人走。4、教育幼兒不做危急的事情，知道不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不玩火，不動(dòng)電源、開(kāi)水壺、煤氣灶等。5、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。〔四〕、寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷。1、充分利用多種自然物、運(yùn)動(dòng)玩耍材料開(kāi)民多樣化的體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)玩耍的2、引導(dǎo)幼兒做仿照操、培育幼兒做操的興趣。3、通過(guò)幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的玩耍中，能平穩(wěn)地掌握自己的身體。4、鼓舞幼兒玩球、包、小車(chē)等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。二、語(yǔ)言領(lǐng)域：〔一〕、情愿與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。在生活中鼓舞幼兒情愿用語(yǔ)言與別人交往，寵愛(ài)應(yīng)答?！捕场⒂辛己玫膬A聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解力量。1、引導(dǎo)幼兒能夠留意傾聽(tīng)他人講話。2、幫助幼兒聽(tīng)懂日常用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)反響。〔三〕、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)展自我表達(dá)?！脖磉_(dá)自己的需要?！菜摹场檺?ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書(shū)寫(xiě)力量。1引導(dǎo)情愿跟讀兒歌，復(fù)述故事的一局部或短小的故事。2感興趣的圖畫(huà)書(shū)。3表達(dá)畫(huà)面中感興趣的人或物。4、萌發(fā)幼兒疼惜圖書(shū)的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)收放圖書(shū)。5、在日常生活和多種活動(dòng)〔繪畫(huà)、涂色等〕中，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。〔五〕、學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般話。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說(shuō)一般話。三、社會(huì)領(lǐng)域：〔一〕、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。1、制造時(shí)機(jī)，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。2、鼓舞幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛(ài)獨(dú)立做事的歡快和滿足，對(duì)自己有信念?！捕场⑶樵概c人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。1、在日常生活中承受示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。2、鼓舞幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并制造條件，使其初步學(xué)習(xí)與同伴共享玩具和圖書(shū)?！踩?、理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)章。1、利用生活環(huán)節(jié)〔如漱洗、如廁等〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪番，體驗(yàn)規(guī)章的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識(shí)。2、教育幼兒不侵害別人，用適宜的行為與同伴交往〔如不錯(cuò)〔四〕、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。1、在幼兒遇到挫折、困難時(shí)，鼓舞其不要可怕，會(huì)尋求幫助。2、在教師的鼓舞和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得成功?！参濉场?ài)父母長(zhǎng)輩、教師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒寵愛(ài)來(lái)幼兒園、寵愛(ài)教師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、讓幼兒記住父母姓名，了解他們寵愛(ài)做的事，感受他們對(duì)自己的愛(ài)，知道不打攪父母的工作和休息。3初步懂得敬重自己效勞的人?！擦场⒊醪搅私馍鐣?huì)常識(shí)。1、利用實(shí)地參觀等方法，引導(dǎo)幼兒生疏幼兒園和家庭四周的環(huán)境。2、結(jié)合生活閱歷，幫助幼兒生疏幾種常見(jiàn)的交通工具，如汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等。3、開(kāi)展豐富好玩的節(jié)日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)于參與。四、科學(xué)領(lǐng)域：〔一〕、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有古怪心和求知欲。1、抓住各種適宜的時(shí)機(jī)鼓舞和滿足幼兒寵愛(ài)探究的需要。2、為幼兒簡(jiǎn)潔的、自發(fā)的探究活動(dòng)〔如：敲打物體、將玩具、樹(shù)葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復(fù)滾著玩等〕制造與供給寬松的環(huán)境。3、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護(hù)幼兒的興趣和古怪心〔如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等〕4、引導(dǎo)和鼓舞幼兒樂(lè)觀運(yùn)用多種感官知四周事物，使幼兒對(duì)常見(jiàn)事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5、在日常生活與玩?；顒?dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)潔的數(shù)形、空等特征感興趣和有古怪心?！捕?、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。1、供給豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知，擺布所能接觸到的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征〔外形、顏色、功能〕2〔外形、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等〕及人們對(duì)物體的作用方式〔如推、拉等。3、引導(dǎo)幼兒初步知道常見(jiàn)生活用品的用途及與人的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒初步感知沙、水的特性，體驗(yàn)事物特征，如多少等簡(jiǎn)潔的量的特征?！踩?、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果1、當(dāng)幼兒對(duì)四周事物現(xiàn)象〔動(dòng)植物生長(zhǎng)、天氣變化、物理現(xiàn)象等和興趣時(shí)，賜予保護(hù)和支持。2〔藝術(shù)形式等〕自由表達(dá)自己的感知以及操作活動(dòng)中的感受和覺(jué)察?！菜摹澈秃猛?、供給豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物。2、支持鼓舞幼兒覺(jué)察環(huán)境中圖形的相像之處，進(jìn)展初步而簡(jiǎn)潔的求同和分類(lèi)活動(dòng)。32-3個(gè)物體間常見(jiàn)量〔如，大小、長(zhǎng)短、厚薄等〕的差異。4、供給成雙成對(duì)的物體，幫助幼兒通過(guò)操作擺布體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。5引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少〔4個(gè)物體以?xún)?nèi)〕6、供給豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知、操作進(jìn)展比較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)。75個(gè)以?xún)?nèi)的物體，初5個(gè)以?xún)?nèi)物體的量。8、在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1”和“很多”及它們的關(guān)系。9、通過(guò)與物體的相互作用，引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、三角形。10、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、生疏白天、黑夜、早晨、晚上。11、在生活和玩耍中引民幼兒正確區(qū)分上、下等方位。運(yùn)用表示空間的語(yǔ)言〔在……上面。12、引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言；如有關(guān)多少的詞1個(gè)”等〔五〕、疼惜動(dòng)植物，關(guān)心四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。1、在日常生活和玩耍中引導(dǎo)幼兒寵愛(ài)、疼惜動(dòng)植物，情愿參與飼養(yǎng)小動(dòng)物、賜予植物澆水等活動(dòng)。2下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。3便后沖水等生活小事入手，對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)保意識(shí)和行為的培育。五、藝術(shù)領(lǐng)域：〔一〕、能夠感受并寵愛(ài)生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。1、支持、鼓舞幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，嘗摸索究身體、自然界、樂(lè)器等發(fā)出的聲響，初步感知比照鮮亮的聲音的強(qiáng)弱、凹凸和快慢，并從中獲得美的感受。2、供給美麗動(dòng)聽(tīng)和形象鮮亮的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈等音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動(dòng)參與賞識(shí)，或用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、表達(dá)自己的感受。3、支持、引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中常見(jiàn)的、形象突出、顏色鮮亮的事物感興趣。4、供給條件，引導(dǎo)幼兒從具有鮮亮顏色和簡(jiǎn)潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)奇特事物的親近和寵愛(ài)。5、為幼兒接觸四周環(huán)境和生活中的奇特事物，如大自然、建筑、攝影傷口等供給時(shí)機(jī)。6、支持鼓舞幼兒賞識(shí)歌謠、故事、木偶劇、動(dòng)畫(huà)片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品?！捕?、樂(lè)觀參與藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得開(kāi)心、豐富的心情體驗(yàn)。1支持、鼓舞幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到開(kāi)心。2、支持鼓舞幼兒在生活和玩耍中仿照事物形象和動(dòng)態(tài)的興趣。3、創(chuàng)設(shè)自由、樂(lè)觀的氣氛，供給易于把握、顏色明媚的美術(shù)工具和材料，支持、鼓舞幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到歡快和滿足?！踩车乇磉_(dá)自己的情感和體驗(yàn)1〔c1-a1〕五聲音調(diào)的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。2、在生活、玩耍中支持、引導(dǎo)幼兒通過(guò)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔律動(dòng)進(jìn)展自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的歡快。3、支持、鼓舞幼兒通過(guò)自由探究與嘗試生疏幾種易于敲擊的打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)敲擊方法，表達(dá)自己的情感。4、鼓舞、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己生疏、寵愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲進(jìn)展即表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。5、通過(guò)畫(huà)線、玩色、撕紙、玩泥等玩?；顒?dòng)，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，寵愛(ài)操作這些工具和材料，逐步把握它們的用法，進(jìn)展自我表現(xiàn)。6、通過(guò)命名、表達(dá)等方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展有意識(shí)的表現(xiàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的圖形和自己寵愛(ài)的顏色大膽表現(xiàn)生疏的事物。7、鼓舞幼兒運(yùn)用生疏和寵愛(ài)的圖形、材料進(jìn)展多種簡(jiǎn)潔裝飾。8、支持、鼓舞幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望，引導(dǎo)幼兒在日常生活和玩耍中觀看，并嘗試參加自己的想像與制造。〔四〕、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。1、培育幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。2、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣?！泊蟀嘤變哼M(jìn)展目標(biāo)〕一、安康領(lǐng)域：〔一、身體安康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心。1、為幼兒供給寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動(dòng)中心情安定、開(kāi)心。2、關(guān)注幼兒的心情，鼓舞幼兒主動(dòng)調(diào)整消極的心情?！捕⑸?、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活獨(dú)立力量。1進(jìn)餐時(shí)舉止文明。2、引導(dǎo)幼兒保持服裝干凈，逐步學(xué)會(huì)依據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。〔三、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。2識(shí)，知道猛烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上停頓、不馬上飲水等。34、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)公具和用具。5教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危急或發(fā)生意時(shí)外，把握簡(jiǎn)潔的自護(hù)和求救的方法。6、與家庭親熱協(xié)作，教育幼兒遵守交通規(guī)章，行路時(shí)要走人行橫道或靠路邊行走，乘車(chē)時(shí)不把頭、臂伸出窗外。〔四、寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷。1不怕困難的良好品質(zhì)。2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)與安康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成樂(lè)觀熬煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對(duì)嚴(yán)寒、炎熱的適應(yīng)力量。3、通過(guò)簡(jiǎn)潔的隊(duì)行、隊(duì)行變根本體操和共同玩耍，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)力量。4、在多種運(yùn)動(dòng)玩耍中，體驗(yàn)走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能敏捷協(xié)調(diào)地掌握身體。5、支持幼兒制造性地進(jìn)展身體活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方法，主動(dòng)探究多種玩法。二、語(yǔ)言領(lǐng)域；〔一、情愿與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話，鼓舞幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式〔各種句式、語(yǔ)氣等〕清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。〔二、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解力量。〔同伴的、承人的、媒體的，理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意思?！踩⒏矣诋?dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)展自我表達(dá)。1、鼓舞幼兒情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、沉著、自信。2、引領(lǐng)幼兒能?chē)@一個(gè)話題進(jìn)展?fàn)幷?，鼓舞幼兒主?dòng)覺(jué)察問(wèn)題，提出問(wèn)題，樂(lè)觀答復(fù)以下問(wèn)題，并做到輪番發(fā)言，理解并敬重別人的觀點(diǎn)。3、幫助幼兒在充分感知閱歷，覺(jué)察事物的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！菜?、寵愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書(shū)寫(xiě)力量。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，能想象、理解畫(huà)面內(nèi)容，并能用語(yǔ)言表達(dá)〔表演等〕表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。23、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事，會(huì)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)展制造性表達(dá)，會(huì)用多種形式繪畫(huà)、手工制作、表演〕表現(xiàn)并保存自己的作品。4〔標(biāo)簽、海報(bào)、照片等使用信息。5、引導(dǎo)幼兒有生疏標(biāo)記、符號(hào)、文字的興趣和愿望，培育幼兒對(duì)圖形、符號(hào)的觀看和區(qū)分力量；能?chē)L試圖示、符號(hào)、關(guān)心表達(dá)。6、引導(dǎo)幼兒有書(shū)寫(xiě)文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，知道書(shū)寫(xiě)和閱讀時(shí)的挨次是從上到下、從左到右。7、通過(guò)多種活動(dòng)〔如繪畫(huà)、制作、縫紉、編織等〕進(jìn)展幼兒精細(xì)動(dòng)作，幫助幼兒漸漸增加手對(duì)筆的掌握力量，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。〔五、學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般話。在日常生活和樂(lè)觀、嫻熟運(yùn)用一般話。三、社會(huì)領(lǐng)域：〔一、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。1、制造開(kāi)放性環(huán)境，支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)打算，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)，從而增加自尊、自信。2、依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，有針對(duì)性地為每個(gè)幼兒供給表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，增加其自信念，從而帶動(dòng)其全面進(jìn)展?！捕⑶樵概c人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的心情、情感，能主動(dòng)關(guān)心和勸慰他人。2、制造條件，使幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)共享、互助、合作的歡快和意義、把握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。3、培育幼兒豁達(dá)、樂(lè)觀的性格，能接納、原諒別人?！踩?、理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)章。1、幫助幼兒獲得掌握自己心情和行為的技能，增加遵守規(guī)章的力量。2、通過(guò)討體驗(yàn)等方法，使幼兒理解和遵