幼兒園語(yǔ)言微課教案【篇一：微課教學(xué)設(shè)計(jì)】小班科學(xué)活動(dòng)微課設(shè)計(jì)方案課程名稱(chēng)：小班科學(xué)活動(dòng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)名稱(chēng)：奇特的指紋教學(xué)對(duì)象：小班幼兒及家長(zhǎng)授課時(shí)長(zhǎng)：8分鐘設(shè)計(jì)者：劉冉冉12032030一、教學(xué)內(nèi)容生疏和了解指紋，指紋的特點(diǎn)．種類(lèi)及功能，二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒通過(guò)自主覺(jué)察了解指紋的種類(lèi)和用途，知道每個(gè)人的指紋是不一樣的。簡(jiǎn)潔了解指紋的特點(diǎn)作用三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解指紋的種類(lèi)及特點(diǎn)和作用難點(diǎn)：講解詞匯“指紋”，介紹指紋外形，指紋的形成過(guò)程講解四、教學(xué)方法五、教學(xué)手段多媒體教學(xué)．實(shí)訓(xùn)教學(xué)六、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程導(dǎo)入課：談話(huà)，引起幼兒的興趣，教師：小朋友手上都有一個(gè)隱秘，找找看是什么隱秘？讓幼兒觀(guān)看自己的小手學(xué)習(xí)課：引導(dǎo)幼兒生疏指紋1*了解指紋小朋友伸出你的小手，〔教師指著手指肚〕這里叫手指肚2*認(rèn)真看看你的手指肚的皮膚上有什么？〔引導(dǎo)幼兒觀(guān)看覺(jué)察有細(xì)紋〕這些細(xì)紋我們叫它指紋引導(dǎo)幼兒觀(guān)看．比較指紋1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？2*請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上3*請(qǐng)幼兒用放大鏡觀(guān)看自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么？爭(zhēng)論指紋的外形指紋的外形有：箭形水波形漩渦狀告知幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全一樣的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋區(qū)分人覺(jué)察觸摸過(guò)的地方能留下指紋1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么覺(jué)察？教師：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么覺(jué)察〔會(huì)不會(huì)留下指紋呢？〕教師：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下很多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達(dá)手，手指上的汗遇到物體時(shí)就會(huì)留下指紋歸納總結(jié)：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上很多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)格外敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)馬上把感覺(jué)到冷、熱．軟．硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦司令部，然后大腦依據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增加皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們尋常畫(huà)圖．寫(xiě)字．拿工具．做手工．所以能夠那么得心用手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功績(jī)〔3〕我們一起用我們得意的指紋做一副手指印畫(huà)吧！〔讓幼兒用手指沾上印泥印出各種圖案〕【篇二：幼兒園大班美術(shù)微課設(shè)計(jì)】幼兒園大班美術(shù)微課設(shè)計(jì)《秀麗的染紙》“染紙”活動(dòng)是幼兒園中、大班幼兒寵愛(ài)的美工活動(dòng)，染紙的絢麗色彩和千變?nèi)f化的暈染效果，會(huì)給幼兒留下深刻印象。本節(jié)微課圍繞了染紙中的折法和染法這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和閱歷水平，只選擇了其中最根底的一小局部進(jìn)展了介紹，介紹的過(guò)程承受文字、圖解、動(dòng)作演示和講解等視聽(tīng)結(jié)合的方式，幫助幼兒直觀(guān)地理解折和染的技能，通過(guò)對(duì)作品的分類(lèi)賞識(shí)，引發(fā)幼兒對(duì)染紙更猛烈的嘗摸索究欲望。結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)將其簡(jiǎn)化，設(shè)計(jì)創(chuàng)作了該微課。微課依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和已有閱歷，結(jié)合染紙畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，將染紙畫(huà)的根本技術(shù)簡(jiǎn)化，讓幼兒在探究不同折法的同時(shí)，覺(jué)察圖案的多樣變化；在學(xué)校不同染法的同時(shí)，感受顏色交融所產(chǎn)生的奇特變化，進(jìn)展想象力和制造力，激起幼兒對(duì)民族文化的寵愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)分析：本節(jié)課中主要完成以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)染根本技能。趣。目標(biāo)分析：目標(biāo)從學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)和情感態(tài)度培育兩個(gè)方面開(kāi)放。通過(guò)微課幫助幼兒了解根本粗淺的學(xué)科學(xué)問(wèn)和技能。目標(biāo)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)折、染得根本技法，難點(diǎn)是初步覺(jué)察不同折法、染法、圖案、顏色的奇異變化。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)為幼兒今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究染紙打下根底。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、出示染紙制作的美工作品，引發(fā)幼兒對(duì)染紙藝術(shù)的興趣和古怪。師：這些秀麗的畫(huà)是用什么紙作的呢？它們都是用五彩繽紛的染紙作品。二、出示染紙工具和材料，了解其用途。師：這些是染紙的材料和工具，你們生疏它們嗎？三、通過(guò)圖示和示范視頻，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的折法，感受不同折法圖案的變化。1、幼兒在教師的引導(dǎo)下，遷移已有折紙閱歷探究不同折法。師：我們都學(xué)習(xí)過(guò)折紙，可以用折紙的一般方法來(lái)折要染的紙，大家都來(lái)試試。師：這些都是小朋友折的，讓我們一起來(lái)看一看，都有哪些折法?！步處熡脠D示展現(xiàn)折痕，與幼兒一起給折法命名〕師：讓我們一起看看是怎么折，這是今日學(xué)習(xí)最難的地方，大家可〔教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展練習(xí)并賞識(shí)相應(yīng)作品〕設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中有幼兒自由探究折法的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓幼兒在已有閱歷的根底之上，學(xué)習(xí)遷移、大膽嘗試。圖示中有折痕閃動(dòng)的設(shè)計(jì)，可以引起幼兒的留意，認(rèn)真觀(guān)看對(duì)邊、對(duì)角、集中一角折后圖案的變化。四、通過(guò)示范視頻，學(xué)習(xí)兩種根本的印染方法，賞識(shí)顏色交融的變化。師：折好的白紙?jiān)趺醋兊梦孱伭?？下面?lái)介紹兩種簡(jiǎn)潔的染紙方法?！步處煵シ乓曨l，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看練習(xí)，并賞識(shí)相應(yīng)作品〕設(shè)計(jì)意圖：示范視頻可以直觀(guān)地幫助幼兒清楚地觀(guān)看到不同染法的動(dòng)作要領(lǐng)，使用工具和全部過(guò)程。五、幼兒動(dòng)手嘗試制作染紙，教師對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)展提示。1、幼兒嘗試染紙。師：大家都來(lái)動(dòng)手試試吧。2、出示幼兒作品，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。師：看這些都是小朋友的染紙，折的時(shí)候要折平、對(duì)齊，染的時(shí)候要浸潤(rùn)，瞧，這些染紙多秀麗啊。六、播放更多種類(lèi)的染紙美工作品，在賞識(shí)的過(guò)程中進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)民間美術(shù)作品的興趣。師：紙染好后，可以做成各種各樣的作品，你們看有書(shū)簽、衣服、剪貼畫(huà)創(chuàng)意繪畫(huà)等。今日我們學(xué)會(huì)了染紙之后都可以回去試試用它們制作自己寵愛(ài)的作品。課后延長(zhǎng)：引發(fā)幼兒進(jìn)一步嘗試的興趣。師：很多小朋友還沒(méi)有一一嘗試不同的折法、染法呢，教師在美工區(qū)預(yù)備了材料和工具大家都去試試吧?！酒河變簣@微課教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析】篇一：微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案一級(jí)學(xué)科： 教育學(xué) 所屬專(zhuān)業(yè)： 教育 課程：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)適用對(duì)象：_本科 教師姓名： 閆芃濱州學(xué)院二零一三年四月二十日123篇二：微課教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)活動(dòng)微課設(shè)計(jì)方案課程名稱(chēng)：小班科學(xué)活動(dòng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)名稱(chēng)：奇特的指紋教學(xué)對(duì)象：小班幼兒及家長(zhǎng)授課時(shí)長(zhǎng)：8分鐘設(shè)計(jì)者：劉冉冉12032030一、教學(xué)內(nèi)容生疏和了解指紋，指紋的特點(diǎn)．種類(lèi)及功能，二、教學(xué)目標(biāo)2.簡(jiǎn)潔了解指紋的特點(diǎn)作用三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解指紋的種類(lèi)及特點(diǎn)和作用難點(diǎn)：講解詞匯“指紋”，介紹指紋外形，指紋的形成過(guò)程講解四、教學(xué)方法五、教學(xué)手段多媒體教學(xué)．實(shí)訓(xùn)教學(xué)六、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程導(dǎo)入課：談話(huà)，引起幼兒的興趣，教師：小朋友手上都有一個(gè)隱秘，找找看是什么隱秘？讓幼兒觀(guān)看自己的小手學(xué)習(xí)課：引導(dǎo)幼兒生疏指紋1*了解指紋小朋友伸出你的小手，〔教師指著手指肚〕這里叫手指肚引導(dǎo)幼兒觀(guān)看．比較指紋1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？2*請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上爭(zhēng)論指紋的外形指紋的外形有：箭形水波形漩渦狀告知幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全一樣的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋區(qū)分人覺(jué)察觸摸過(guò)的地方能留下指紋1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)？教師：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么覺(jué)察〔會(huì)不會(huì)留下指紋呢？〕教師：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下很多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達(dá)手，手指上的汗遇到物體時(shí)就會(huì)留下指紋布置作業(yè)：手指印畫(huà)我們一起用我們得意的指紋做一副手指印畫(huà)吧！〔讓幼兒用手指沾上印泥印出各種圖案〕