第6頁共6頁中班語言?活動方案?范文活?動目標：?1。理?解故事內(nèi)?容，知道?小蝸牛的?家雖然和?別的小動?物不同的?，但它同?樣能為主?人遮風擋?雨。2?。初步建?立“家”?的概念，?知道人人?都有家，?懂得要愛?自己的家?和家人。?3。通?過畫房子?的形式，?對幼兒進?行關(guān)愛他?人的情感?教育。?活動準備?：1。?插入式背?景圖一張?;多媒體?課件、動?畫一份。?2。蝸?牛、小老?鼠、螞蟻?、蚱蜢等?小動物圖?片各一張?;3。?幼兒美術(shù)?紙第人一?張?；?動過程：?一、談?話引入課?題1。?小朋友，?星期天，?老師出去?玩的時候?，看到很?多美麗的?風景，就?拍了不少?的照片，?今天帶來?一張給你?們看，(?出示背景?圖)不知?哪個小朋?友能把你?看到的說?給大家聽?。(請小?朋友看圖?說出圖上?的內(nèi)容：?樹及樹上?的鳥窩、?草地、草?叢、房子?，其是一?間有煙囪?的房子需?特別點一?下)2?。今天的?天氣真好?，小動物?也從自己?的家里出?來到草地?玩，請小?朋友看好?，都有哪?幾個動物?出來玩了?。(小朋?友根據(jù)自?己的觀察?隨意表述?后，教師?點評一下?后再請幼?兒完整表?述：小鳥?從鳥窩里?飛出來了?、小螞蟻?從泥洞里?鉆出來了?、小蚱蜢?從草叢里?蹦出來了?、還有小?老鼠聽見?外面這么?熱鬧也打?開門走出?來了。)?二、講?述故事：?播放動畫?1。這?么多的小?動物出來?玩了，真?是熱鬧，?這時，一?只蝸牛也?慢慢地爬?了過來，?和大家一?起玩……?(邊講故?事邊根據(jù)?故事情節(jié)?提問。)?問題：?小老鼠、?小螞蟻、?小蚱蜢他?們看見蝸?牛是怎么?說?小蝸?牛是怎么?說的??2。你覺?得小蝸牛?的家好嗎??3。?教師小結(jié)?：(1?)原來小?蝸牛的家?真是和別?的家不一?樣，既沒?有窗、沒?有煙囪、?也沒有家?具。而且?還是一直?背在小蝸?牛的背上?，怪不得?有人說蝸?牛是“說?牛不是牛?，生來愛?閑游，房?子背著走?，刮風下?雨它不愁??！?幼?兒練習說?謎語)?(2)每?個動物都?有家，(?出示課件?)綠綠的?草地是小?羊的家，?清清的河?水是小魚?的家。紅?紅的花兒?是蝴蝶的?家，快樂?的幼兒園?是小朋友?的家。?三、活動?延伸“幼?兒畫房子?”師：?我們每個?小朋友都?有一個幸?福的家，?可是還有?很多小朋?友在地震?、海嘯等?自然災害?中失去了?自己的家?，成了無?家可歸的?人。小朋?友愿意幫?助他們嗎??請你用?已經(jīng)學會?的的本領(lǐng)?，畫一間?漂亮的房?子，然后?讓建筑工?人幫忙造?好后送給?這些災區(qū)?的人，讓?他們早日?住上溫暖?的家，過?上幸福的?生活。?中班語言?活動方案?范文（二?）活動?目標：?1、樂于?表達，學?習主要角?色之間的?對話。?2、能夠?仔細觀察?畫面，根?據(jù)圖片提?供的線索?，大膽猜?測和想象?故事情節(jié)?。3、?在猜測故?事情節(jié)的?過程中，?體驗觀察?和發(fā)現(xiàn)的?樂趣。?活動準備?1、課?件《母雞?和蘋果樹?》。2?、自制一?棵蘋果樹?。活動?過程：?1、導入?，激發(fā)幼?兒興趣。?師：看?，畫面上?有什么??我們一起?來看看房?子里住的?是誰。?師：哎呀?，原來房?子里住的?是母雞媽?媽。2?、引導幼?兒仔細觀?察畫面，?大膽猜測?，學習主?要角色間?的對話。?(1)?師：一天?早晨，母?雞醒來，?推開窗戶?……咦?，雞媽媽?怎么了，?是什么表?情?(幼?兒回答)?師：母?雞媽媽瞪?大了眼睛?，好象看?到了什么?感覺很驚?訝，那你?猜猜看它?看到了什?么?(幼?兒自由回?答)那?母雞媽媽?到底看到?了什么??(點擊課?件：蘋果?樹)母?雞說：“?這棵蘋果?樹哪兒來?的呢?昨?天還沒有?這棵樹呢??”那?你們來猜?猜看這棵?蘋果樹是?哪里來的?呢?那?我們帶著?問題接著?往下看。?(2)?師：一陣?風吹來，?蘋果樹上?出現(xiàn)了什?么?看看?耳朵是什?么樣子的??你覺?得這是誰?的耳朵??蘋果樹?怎么會長?耳朵呢，?你們覺得?怎么樣??母雞媽?媽也覺得?很奇怪，?說：“真?奇怪!我?從來沒見?過蘋果樹?長著尖尖?的耳朵。?”哎，?你們聽蘋?果樹也說?話了：“?我們蘋果?樹有時候?是這樣的??！蹦?接下去又?會發(fā)生什?么呢??(3)師?：又一陣?風吹來，?蘋果樹上?又出現(xiàn)了?紅紅的什?么?那?雞媽媽看?到紅紅的?舌頭會怎?樣?它?會怎么說??蘋果樹?又怎么說?呢?接?下去還會?發(fā)生什么?呢?(?4)師：?又一陣風?吹來，蘋?果樹上出?現(xiàn)了什么??雞媽?媽看到這?條毛茸茸?的尾巴又?會怎么說?呢?蘋?果樹怎么?回答的??(5)?師：你認?為這是一?棵真的蘋?果樹嗎??你覺得是?誰假扮的??那你?們有沒有?什么好辦?法，讓它?現(xiàn)出原形?呢?(幼?兒自由回?答)小?朋友想出?了很多好?辦法，雞?媽媽也想?出了一個?好辦法：?“雞媽媽?讓蘋果樹?學大樹搖?，蘋果樹?搖啊搖，?樹上的葉?子都掉下?來了，看?，到底是?誰假扮的?呀?”(?點擊課件?：啊，原?來是一只?大灰狼假?扮的。)?那它為?什么要裝?成蘋果樹?呢?(?6)師：?原來大灰?狼裝扮成?蘋果樹是?想來吃母?雞媽媽的?，那你們?有什么好?辦法來幫?助母雞媽?媽對付大?灰狼?(?幼兒自由?討論)?小朋友想?出了很多?好辦法，?那我們來?看看雞媽?媽是怎么?做的??3、完整?講述故事?。師：?你們喜歡?這個故事?嗎?這?個好聽的?故事的名?字叫《母?雞和蘋果?樹》，那?請你們跟?著老師一?起來講講?這個故事?吧。4?、表演故?事。師?：你喜歡?故事里的?誰?為什?么?現(xiàn)在?我們來表?演故事，?你可以選?擇當雞媽?媽，也可?以選擇當?蘋果樹。?中班語?言活動方?案范文（?三）活?動目標：?1、能?感受故事?的有趣，?知道自然?界動物的?多樣性。?2、學?習詞匯：?又輕又快?、蹦蹦跳?跳。3?、通過語?言表達和?動作相結(jié)?合的形式?充分感受?故事的童?趣。4?、引導幼?兒在故事?和游戲中?學習，感?悟生活。?5、鼓?勵幼兒大?膽的猜猜?、講講、?動動。?活動準備?：1、?磁性教具?：數(shù)字卡?及相關(guān)動?物的腳的?圖。2?、配套幼?兒畫冊。?活動過?程：1?、游戲“?猜猜它是?誰”，引?起幼兒興?趣。(?1)教師?出示圖片?(畫有小?雞腳)。?提問：?猜猜它是?誰?有幾?只腳?它?是怎樣走?路的?(?學習詞匯?：又輕又?巧)大家?來學一學?。(2?)分別出?示小兔、?螳螂、螃?蟹的圖片?，步驟同?(1)。?2、教?師講故事?，引起幼?兒數(shù)蜈蚣?腳的興趣?。提問?：小蜈蚣?