第11頁共11頁中學(xué)控輟?保學(xué)實施?方案為?了切實推?行《義務(wù)?教育法》?、鞏固“?雙基”成?果，消除?學(xué)生輟學(xué)?現(xiàn)象，最?大限度減?少學(xué)生輟?學(xué)流失數(shù)?量，使我?校的控輟?保學(xué)工作?思路清晰?、責(zé)任明?確、措施?得力、效?果明顯，?特制定此?實施方案?。一、?大力宣傳?，形成控?輟保學(xué)工?作良好的?輿論氛圍?。學(xué)校?把每學(xué)年?的___?_月份作?為“義務(wù)?教育宣傳?月”，進(jìn)?行廣泛的?宣傳教育?。在宣傳?月期間，?____?全體教師?會，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《義?務(wù)教育法?》、《教?育法》等?相關(guān)法律?法規(guī)，利?用開學(xué)報?名家長送?孩子上學(xué)?機(jī)會，利?用櫥窗、?報欄、標(biāo)?語、橫幅?，充分義?務(wù)教育法?中與控輟?保學(xué)相關(guān)?的內(nèi)容。?利用班會?、團(tuán)隊會?、國旗下?講話時間?，對全體?學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)教育?；利用全??！叭齻€?年級召開?家長會的?時機(jī)，對?全體家長?進(jìn)行宣傳?，通過利?用各種時?機(jī)對教師?、學(xué)生、?家長進(jìn)行?的廣泛深?入的宣傳?，提高他?們對控輟?保學(xué)工作?重要性的?認(rèn)識。轉(zhuǎn)?變觀念、?形成家庭?、學(xué)校、?社會三位?一體的有?機(jī)聯(lián)合，?形成合力?、形成學(xué)??？剌z保?學(xué)工作的?良好輿論?氛圍。?二、健全?____?機(jī)構(gòu)，強?化___?_管理，?確?？剌z?保學(xué)各項?工作順利?開展。?為了切實?做好學(xué)校?控輟保學(xué)?工作，學(xué)?校成立了?控輟保學(xué)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：?組長：馮?永寧副?組長：程?青梅南虎?成員：?陳連革緱?進(jìn)明王正?平___?_軍柳秦?彪和二十?位班主任?各班也?相應(yīng)成立?____?機(jī)構(gòu)：?組長：各?班主任?副組長：?各班副班?主任成?員：各班?委會成員?通過建?立健全_?___機(jī)?構(gòu)，形成?自上而下?的___?_保障，?使學(xué)?？?輟保學(xué)工?作事事有?人抓，時?時有人管?，形成領(lǐng)?導(dǎo)、教師?、學(xué)生齊?抓共管的?良好局面?，確?？?輟保學(xué)的?方法措施?能夠落實?、工作能?扎實開展?。三、?多方努力?、尋求支?持，形成?學(xué)校、家?庭、社會?三位一體?的控輟保?學(xué)有機(jī)聯(lián)?動機(jī)制。?通過利?用各種時?機(jī)，各種?形式的廣?泛深入宣?傳，其目?的就是要?得到教師?、家長、?社會的理?解、支持?和配合，?在教師方?面，通過?廣泛宣傳?，使全體?教師思想?認(rèn)識不斷?提高，從?而在教育?教學(xué)工作?中自覺轉(zhuǎn)?變觀念，?形成新教?師觀、學(xué)?生觀，能?以民主、?平等、融?洽的方式?建立和諧?的師生關(guān)?系，使歧?視差生、?體罰、變?相體罰現(xiàn)?象得以絕?跡，從而?使學(xué)校能?留得住學(xué)?生。在家?長方面，?對有輟學(xué)?思想的學(xué)?生，使家?長能及時?教育并與?學(xué)校取得?聯(lián)系，家?校共同攜?手教育，?使學(xué)生認(rèn)?識到學(xué)習(xí)?對自己的?重要性，?打消輟學(xué)?念頭。同?時教育總?分家長要?目光長遠(yuǎn)?，不要急?功近利，?讓孩子放?棄學(xué)業(yè)打?工賺錢，?充分發(fā)揮?學(xué)生監(jiān)護(hù)?人，遵守?義務(wù)教育?法，做好?學(xué)生防輟?學(xué)工作的?堅實力量?。在社會?方面，爭?取上級主?管部門、?政府的支?持。在學(xué)?校的努力?下，鎮(zhèn)政?府就控輟?保學(xué)、落?實義務(wù)教?育專門下?發(fā)文件，?與各村、?組、戶層?層簽訂控?輟保學(xué)工?作責(zé)任書?，對有學(xué)?生流失的?家庭、組?、村落實?處罰責(zé)任?，進(jìn)行違?法教育。?通過學(xué)校?、家庭、?社會的有?效聯(lián)動，?織就了一?張控輟保?學(xué)的大網(wǎng)?，從而嚴(yán)?防輟學(xué)流?失學(xué)生的?出現(xiàn)和增?加。四?、建立控?輟保學(xué)評?價考核制?度，扎實?開展控輟?保學(xué)工作??？剌z?保學(xué)工作?的主陣地?在學(xué)校，?在課堂，?要讓學(xué)校?成為孩子?喜歡的地?方、教室?成為孩子?快樂學(xué)習(xí)?成長的地?方，留住?孩子的心?，也就留?下孩子的?人，留下?了一個希?望。因此?，學(xué)?？?輟保學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組在?多次集會?時都向全?體反復(fù)宣?傳，要求?教師改變?“師道尊?嚴(yán)”的陳?腐觀念，?以慈愛的?師長、知?心的朋友?身份，平?等融洽地?與學(xué)生交?流溝通，?要求教師?適應(yīng)課改?要求，更?新教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變?教學(xué)方式?，讓課堂?不再呆板?枯燥，改?變育人觀?念，不將?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績作為?評價學(xué)生?的唯一標(biāo)?準(zhǔn)，而是?“六緯度?”綜合評?價，給每?個孩子成?長需要的?空間和陽?光，在此?基礎(chǔ)上，?制定《科?外中學(xué)控?輟保學(xué)工?作考核評?價制度》?，制度的?核心內(nèi)容?就是將學(xué)?生輟學(xué)流?失與班主?任津貼掛?鉤，納入?與各科任?教師的教?學(xué)實績考?核之中，?使學(xué)?？?輟保學(xué)工?作真正落?到實處。?五、建?立差生轉(zhuǎn)?化檔案，?做好學(xué)生?的思想工?作，積極?動員流失?生返校。?學(xué)校要?求各年級?各班都要?建立差生?轉(zhuǎn)化檔案?，將各班?差生轉(zhuǎn)化?工作分解?到各科任?教師，由?科任教師?包抓，使?科任教師?各顯其能?，通過個?別談話，?____?座談，家?訪等形式?，做好差?生的思想?教育__?__工作?，策略上?，要求各?科任教師?以差生的?某一閃光?點為突破?口，多肯?定，鼓勵?，鼓舞他?們樹立自?信心，發(fā)?動班委會?，全班同?學(xué)向他們?伸出友愛?之手，用?班___?_的力量?去拉回一?棵流失的?心，對有?輟學(xué)苗頭?的學(xué)生師?生齊心協(xié)?力，對已?輟學(xué)流失?的學(xué)生更?不例外，?通過走訪?家庭，尋?求家長支?持，解決?學(xué)生思想?，學(xué)習(xí)上?遇到的問?題，幫助?學(xué)生度過?“難關(guān)”?及時返校?。不讓?一個學(xué)生?掉隊，更?不能讓一?個學(xué)生流?失，這就?是我校全?體師生的?共同心聲?，我們有?理由相信?，在上級?領(lǐng)導(dǎo)正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在地__?__府、?家長的大?力支持配?合下，在?全校師生?共同努力?下，我校?的控輟保?學(xué)工作一?定會取得?顯著的成?效。中?學(xué)控輟保?學(xué)實施方?案（二）?(__?__-_?___學(xué)?年度)?為了切實?推行《義?務(wù)教育法?》、鞏固?“雙基”?成果，消?除學(xué)生輟?學(xué)現(xiàn)象，?最大限度?減少學(xué)生?輟學(xué)流失?數(shù)量，使?我校的控?輟保學(xué)工?作思路清?晰、責(zé)任?明確、措?施得力、?效果明顯?，特制定?此實施方?案。一?、大力宣?傳，形成?控輟保學(xué)?工作良好?的輿論氛?圍。學(xué)?校把每學(xué)?年的__?__月份?作為“義?務(wù)教育宣?傳月”，?進(jìn)行廣泛?的宣傳教?育。在宣?傳月期間?，___?_全體教?師會，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?義務(wù)教育?法》、《?教育法》?等相關(guān)法?律法規(guī)，?利用開學(xué)?報名家長?送孩子上?學(xué)機(jī)會，?利用櫥窗?、報欄、?標(biāo)語、橫?幅，充分?義務(wù)教育?法中與控?輟保學(xué)相?關(guān)的內(nèi)容?。利用班?會、團(tuán)隊?會、國旗?下講話時?間，對全?體學(xué)生進(jìn)?行相關(guān)教?育；利用?全?！叭?個年級召?開家長會?的時機(jī)，?對全體家?長進(jìn)行宣?傳，通過?利用各種?時機(jī)對教?師、學(xué)生?、家長進(jìn)?行的廣泛?深入的宣?傳，提高?他們對控?輟保學(xué)工?作重要性?的認(rèn)識。?轉(zhuǎn)變觀念?、形成家?庭、學(xué)校?、社會三?位一體的?有機(jī)聯(lián)合?，形成合?力、形成?學(xué)?？剌z?保學(xué)工作?的良好輿?論氛圍。?二、健?全___?_機(jī)構(gòu)，?強化__?__管理?，確?？?輟保學(xué)各?項工作順?利開展。?為了切實?做好學(xué)校?控輟保學(xué)?工作，學(xué)?校成立了?控輟保學(xué)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：組?長：邵春?繼副組?長：肖志?清張景林?馬文東張?志國成?員：劉海?順邵利紅?____?偉朱樹森?孫海深董?金柱楊瑞?國和十六?位班主任?各班也相?應(yīng)成立_?___機(jī)?構(gòu)：組?長：各班?主任成?員：各班?委會成員?通過建?立健全_?___機(jī)?構(gòu)，形成?自上而下?的___?_保障，?使學(xué)?？?輟保學(xué)工?作事事有?人抓，時?時有人管?，形成領(lǐng)?導(dǎo)、教師?、學(xué)生齊?抓共管的?良好局面?，確?？?輟保學(xué)的?方法措施?能夠落實?、工作能?扎實開展?。三、?多方努力?、尋求支?持，形成?學(xué)校、家?庭、社會?三位一體?的控輟保?學(xué)有機(jī)聯(lián)?動機(jī)制。?通過利?用各種時?機(jī)，各種?形式的廣?泛深入宣?傳，其目?的就是要?得到教師?、家長、?社會的理?解、支持?和配合，?在教師方?面，通過?廣泛宣傳?，使全體?教師思想?認(rèn)識不斷?提高，從?而在教育?教學(xué)工作?中自覺轉(zhuǎn)?變觀念，?形成新教?師觀、學(xué)?生觀，能?以民主、?平等、融?洽的方式?建立和諧?的師生關(guān)?系，使歧?視差生、?體罰、變?相體罰現(xiàn)?象得以絕?跡，從而?使學(xué)校能?留得住學(xué)?生。在家?長方面，?對有輟學(xué)?思想的學(xué)?生，使家?長能及時?教育并與?學(xué)校取得?聯(lián)系，家?校共同攜?手教育，?使學(xué)生認(rèn)?識到學(xué)習(xí)?對自己的?重要性，?打消輟學(xué)?念頭。同?時教育總?分家長要?目光長遠(yuǎn)?，不要急?功近利，?讓孩子放?棄學(xué)業(yè)打?工賺錢，?充分發(fā)揮?學(xué)生監(jiān)護(hù)?人，遵守?義務(wù)教育?法，做好?學(xué)生防輟?學(xué)工作的?堅實力量?。在社會?方面，爭?取上級主?管部門?、政府的?支持。在?學(xué)校的努?力下，鎮(zhèn)?政府就控?輟保學(xué)、?落實義務(wù)?教育專門?下發(fā)文件?，與各村?、組、戶?層層簽訂?控輟保學(xué)?工作責(zé)任?書，對有?學(xué)生流失?的家庭、?組、村落?實處罰責(zé)?任，進(jìn)行?違法教育?。通過學(xué)?校、家庭?、社會的?有效聯(lián)動?，織就了?一張控輟?保學(xué)的大?網(wǎng)，從而?嚴(yán)防輟學(xué)?流失學(xué)生?的出現(xiàn)和?增加。?四、建立?控輟保學(xué)?評價考核?制度，扎?實開展控?輟保學(xué)工?作?？?輟保學(xué)工?作的主陣?地在學(xué)校?，在課堂?，要讓學(xué)?校成為孩?子喜歡的?地方、教?室成為孩?子快樂學(xué)?習(xí)成長的?地方，留?住孩子的?心，也就?留下孩子?的人，留?下了一個?希望。因?此，學(xué)校?控輟保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組?在多次集?會時都向?全體反復(fù)?宣傳，要?求教師改?變“師道?尊嚴(yán)”的?陳腐觀念?，以慈愛?的師長、?知心的朋?友身份，?平等融洽?地與學(xué)生?交流溝通?，要求教?師適應(yīng)課?改要求，?更新教學(xué)?理念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)方?式，讓課?堂不再呆?板枯燥，?改變育人?觀念，不?將學(xué)生學(xué)?習(xí)成績作?為評價學(xué)?生的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，而?是“六緯?度”綜合?評價，給?每個孩子?成長需要?的空間和?陽光，在?此基礎(chǔ)上?，制定《?肖營子初?級中學(xué)控?輟保學(xué)工?作考核評?價制度》?，制度的?核心內(nèi)容?就是將學(xué)?生輟學(xué)流?失與班主?任津貼掛?鉤，納入?與各科任?教師的教?學(xué)實績考?核之中，?使學(xué)校控?輟保學(xué)工?作真正落?到實處。?五、建?立差生轉(zhuǎn)?化檔案，?做好學(xué)生?的思想工?作，積極?動員流失?生返校。?學(xué)校要?求各年級?各班都要?建立差生?轉(zhuǎn)化檔案?，將各班?差生轉(zhuǎn)化?工作分解?到各科任?教師，由?科任教師?包抓，使?科任教師?各顯其能?，通過個?別談話，?____?座談，家?訪等形式?，做好差?生的思想?教育__?__工作?，策略上?，要求各?科任教師?以差生的?某一閃光?點為突破?口，多肯?定，鼓勵?，鼓舞他?們樹立自?信心，發(fā)?動班委會?，全班同?學(xué)向他們?伸出友愛?之手，用?班___?_的力量?去拉回一?棵流失的?心，對有?輟學(xué)苗頭?的學(xué)生師?生齊心協(xié)?力，對已?輟學(xué)流失?的學(xué)生更?不例外，?通過走訪?家庭，尋?求家長支?持，解決?學(xué)生思想?，學(xué)習(xí)上?遇到的問?題，幫助?學(xué)生度過?“難關(guān)”?及時返校?。不讓?一個學(xué)生?掉隊，更?不能讓一?個學(xué)生流?失，這就?是我校全?體師生的?共同心聲?，我們有?理由相信?，在上級?領(lǐng)導(dǎo)正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在地__?__府、?家長的大?力支持配?合下，在?全校師生?共同努力?下，我校?的控輟保?學(xué)工作一?定會取得?顯著的成?效。中?學(xué)控輟保?學(xué)實施方?案（三）?作者：?德育處?為了進(jìn)一?步控制學(xué)?生輟學(xué)，?鞏固督導(dǎo)?工作成果?，扎扎實?實地開展?好控輟保?學(xué)工作，?現(xiàn)根據(jù)上?級有關(guān)部?門要求，?結(jié)合我校?實際情況?，特制定?此方案。?一、指?導(dǎo)思想?和工作目?標(biāo)要以?____?來指導(dǎo)，?認(rèn)真執(zhí)行?上級有關(guān)?部門活動?安排，明?確職責(zé)，?強化領(lǐng)導(dǎo)?，堅定控?輟保學(xué)工?作是學(xué)校?工作重中?之重的地?位不動搖?，堅持依?法控輟、?以防為主?、防治結(jié)?合、綜合?治理的控?輟方針，?突出“宣?、勸、助?、職、規(guī)?”五字控?輟策略，?落實“進(jìn)?村、入戶?、訪家長?、幫教學(xué)?生”的具?體措施，?繼續(xù)弘揚?艱苦創(chuàng)業(yè)?、自力更?生、奮發(fā)?圖強、鍥?而不舍的?精神抓好?控輟保學(xué)?工作，使?我校在校?生鞏固率?要達(dá)到上?級要求。?二、成?立控輟保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組：組?長：馮永?寧副組長?：程青梅?南虎成?員：陳連?革緱進(jìn)明?王正平_?___軍?柳秦彪和?二十位班?主任三?、具體操?作步驟：?1、積?極宣傳《?九年義務(wù)?教育法》?，營造社?會氛圍。?每學(xué)年?開學(xué)初(?3、_?___月?)為控輟?宣傳月，?以年級組?為單位召?開家長座?談會，對?家長進(jìn)行?《教育法?》和《義?務(wù)教育法?》的宣傳?，明確家?長是孩子?的第一責(zé)?任人，使?孩子接受?規(guī)定年限?的教育是?家長義不?容辭的責(zé)?任和義務(wù)?，阻止孩?子接受教?育是違法?的行為。?2、控?輟保學(xué)實?施責(zé)任追?究制。?在全校廣?泛開展控?輟保學(xué)先?進(jìn)單位及?先進(jìn)個人?的評比活?動。對在?控輟保學(xué)?工作中失?誤或造成?重大影響?教師個人?，將與教?師年度考?核掛鉤，?并依照有?關(guān)法律的?規(guī)定追究?相關(guān)人的?責(zé)任。?3、徹底?改變教學(xué)?觀念，改?革教學(xué)方?法。加?強教育教?學(xué)改革，?運用新的?教育理念?，調(diào)動全?體學(xué)生自?覺、主動?地參與學(xué)?習(xí)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?為學(xué)生營?造心靈的?樂園，使?每個學(xué)生?都能找到?自尊、自?信的支點?，建立起?平等的師?生關(guān)系。?開展豐富?多彩的各?種活動，?增強學(xué)校?和班級的?內(nèi)吸力。?向社會承?諾“不因?學(xué)校內(nèi)部?原因使學(xué)?生輟學(xué)”?。絕對禁?止體罰學(xué)?生和變相?體罰學(xué)生?，嚴(yán)禁按?照學(xué)生考?試成績對?學(xué)生進(jìn)行?排名來評?價學(xué)生的?優(yōu)劣。?4、__?__“貧?困、學(xué)困?學(xué)生”?對于家庭?經(jīng)濟(jì)比較?困難的學(xué)?生，給予?特殊的關(guān)?照。在師?生中廣泛?開展“一?幫一”“?手拉手”?“結(jié)對子?”的幫扶?活動，用?真誠的愛?心消除貧?困生、學(xué)?困生的心?理壓力，?資助他們?完成學(xué)業(yè)?。5、?規(guī)范教育?行為、嚴(yán)?格學(xué)籍管?理。建?立輟學(xué)情?況報告制?度，班主?任教師每?一周向德?育處報告?學(xué)生的輟?學(xué)狀況，?防止學(xué)生?輟學(xué)。落?實教育_?___“?義務(wù)教育?階段學(xué)生?休、留、?轉(zhuǎn)、退的?規(guī)定”，?貫徹教育?行政部門?有關(guān)學(xué)籍?管理的各?項規(guī)章制?度，保證?學(xué)籍管理?的嚴(yán)肅性?。6、?深入細(xì)致?的做好輟?返工作。?建立輟?學(xué)學(xué)生檔?案，對輟?學(xué)學(xué)生采?取家訪、?談心等方?式進(jìn)行情?感控輟，?對輟學(xué)一?年以內(nèi)的?學(xué)生根據(jù)?學(xué)校的實?際情況可?以插原班?就讀。利?用假期有?計劃地_?___教?師開展“?進(jìn)村、入?戶、訪家?長、幫教?學(xué)生”活?動。班主?任教師將?本班學(xué)生?分成若干?小組，各?小組由本?班的科任?教師負(fù)責(zé)?跟蹤教育?，各科任?教師掌握?本組學(xué)生?的第一手?情況，利?用雙休日?和假期及?時家訪、?溝通，對?初中已輟?學(xué)或有輟?學(xué)苗頭的?學(xué)生進(jìn)行?重點家訪?，溝通情?況。并形?成記錄，?及時反饋?給學(xué)校。?廣泛開展?各種興趣?小組活動?，使學(xué)生?能勸得回?、留得住?。7、?深入細(xì)致?的做好職?業(yè)技術(shù)教?育的分流?工作。?加強和縣?職教中心?的聯(lián)系和?合作，根?據(jù)本地區(qū)?的實際情?況讓學(xué)生?掌握一定?的農(nóng)村實?用技術(shù)和?工業(yè)技術(shù)?，為初中?學(xué)生拓寬?立業(yè)、創(chuàng)?業(yè)之路。?8、加?大對“控?輟保學(xué)”?的評估，?保證教育?方向。?學(xué)校對“?控輟保學(xué)?”實施等?級評估，?對在控輟?保學(xué)工作?中有重大?失誤教師?實施一票?否決，在?年度考核?中不得評?為優(yōu)秀。?9、開?展控輟保?學(xué)先__?__比活?動。對?在控輟保?學(xué)工作中?做出貢獻(xiàn)?教師給予?大力的表?彰和獎勵?，并及時?推廣經(jīng)驗?納入年度?考核。?10、建?立長效機(jī)?制，鞏固?控輟成果?積極主?動向__?__匯報?學(xué)?？剌z?保學(xué)工作?，完善教?育執(zhí)法建?設(shè)，加強?教育執(zhí)法?。廣大教?師也要真?正樹立以?法執(zhí)教的?意識，端?正教育方?向，明確?教育思想?，保證每?個適齡兒?童受滿九?年義務(wù)教?育。1?1、建立?“鏈帶式?”獎懲制?度。即：?每個班級?控輟保學(xué)?工作的優(yōu)?劣，均與?班主任及?科任教師?的“考評?、聘評、?評先、樹?優(yōu)”掛鉤?，做到：?有成績同?獎，有問?題同罰。?___?_科技外?語學(xué)校?控輟保學(xué)?責(zé)任書?教師必須?樹立以人?為本的育?人觀念，?必須加強?教育法律?法規(guī)知識?的學(xué)習(xí)，