第18頁(yè)共18頁(yè)教育科研?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?自參加?工作以來(lái)?，能夠不?斷加強(qiáng)自?身的政治?理論修養(yǎng)?和職業(yè)道?德提升，?以人為本?，關(guān)愛(ài)全?體學(xué)生，?注重學(xué)生?的全面發(fā)?展。做一?個(gè)科研型?、學(xué)者型?教師始終?是我的夢(mèng)?想與追求?。由于自?己孜孜不?倦的追求?與默默無(wú)?聞的耕耘?，在讀書?--思考?--研究?中不斷地?豐富自己?、提高自?己，教科?研工作方?面取得了?點(diǎn)滴成績(jī)?，不但促?進(jìn)了自己?業(yè)務(wù)水平?的提升，?更有力的?促進(jìn)了學(xué)?校各項(xiàng)工?作的有序?開(kāi)展。_?___年?被評(píng)為章?丘市優(yōu)秀?教師，_?___年?被評(píng)為章?丘市優(yōu)秀?校長(zhǎng)。?一、以學(xué)?習(xí)為樂(lè)持?之以恒?我認(rèn)為教?師要想提?高業(yè)務(wù)，?就要勤于?學(xué)習(xí)博采?眾家之長(zhǎng)?，關(guān)注細(xì)?節(jié)善于思?考，剖析?得失務(wù)求?實(shí)效，于?是常年以?讀書為樂(lè)?，堅(jiān)持記?筆記寫反?思。近年?來(lái)自己先?后學(xué)習(xí)了?《素質(zhì)教?育理論綱?要》、《?做一個(gè)有?思想的教?師》、《?走進(jìn)學(xué)生?思考的世?界》，魏?書生的民?主與科學(xué)?的管理思?想，劉京?海的成功?教育理論?等。自己?開(kāi)通了教?育博客，?每天以工?作日志的?形式堅(jiān)持?書寫所思?所感所悟?。在讀書?中學(xué)有收?獲，在反?思中日有?提高。幾?年下來(lái)，?自己養(yǎng)成?了做事踏?實(shí)、善于?學(xué)習(xí)、勤?于思考的?習(xí)慣。不?僅提高了?業(yè)務(wù)理論?水平，而?且提高了?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的實(shí)際?工作能力?。二、?發(fā)現(xiàn)就是?進(jìn)步總結(jié)?就是提高?教科研?的目的是?為了更好?地指導(dǎo)教?育教學(xué)工?作，高質(zhì)?量地解決?教育教學(xué)?中的問(wèn)題?，完成從?實(shí)踐到理?論，由理?論指導(dǎo)實(shí)?踐的辯證?循環(huán)。在?教育教學(xué)?工作中我?們都會(huì)遇?到各種各?樣的問(wèn)題?，如新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用?、教與學(xué)?、學(xué)習(xí)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化、德育?管理、教?師隊(duì)伍建?設(shè)等等，?這些都是?教科研的?對(duì)象。這?就要求我?們能夠用?研究的眼?光去觀察?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，用提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的目?的去分析?解決問(wèn)題?。招準(zhǔn)問(wèn)?題的切入?點(diǎn)，采取?行之有效?的方法，?對(duì)癥下藥?。一般老?師工作就?停留在了?問(wèn)題解決?的層面上?，而沒(méi)有?對(duì)解決問(wèn)?題的方法?與策略上?升到理論?高度進(jìn)行?總結(jié)，這?就是庸師?和優(yōu)秀教?師的區(qū)別?。我相?信發(fā)現(xiàn)就?是進(jìn)步，?總結(jié)就是?提高。為?了形成高?質(zhì)量、個(gè)?性化的成?果，我經(jīng)?常閱讀相?關(guān)雜志刊?物和教育?理論書籍?，了解所?研究?jī)?nèi)容?的前沿動(dòng)?態(tài)和已有?的理論成?果，同時(shí)?還進(jìn)一步?改善自我?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)，積?極參與教?育教學(xué)研?討活動(dòng)，?在與別人?交流和討?論的過(guò)程?中更新觀?念，撞擊?思維，將?自己發(fā)現(xiàn)?的新、奇?、特，效?果好的做?法和想法?科學(xué)地、?準(zhǔn)確地表?達(dá)出來(lái)。?____?本人撰寫?的《面向?全體學(xué)生?促進(jìn)學(xué)習(xí)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化》在?《山東教?育科研》?上發(fā)表，?《我們對(duì)?提高教師?素質(zhì)的幾?點(diǎn)認(rèn)識(shí)與?做法》在?濟(jì)南市組?織的小學(xué)?教師優(yōu)秀?教育教學(xué)?論文評(píng)選?中獲二等?獎(jiǎng)，《論?小學(xué)中年?級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)?練的內(nèi)容?與方法》?在“新世?紀(jì)中國(guó)小?學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)論文大?賽”中獲?一等獎(jiǎng)；?____?撰寫的《?實(shí)踐人本?思想注重?名師培養(yǎng)?》在濟(jì)南?教育學(xué)院?學(xué)報(bào)上發(fā)?表；__?__撰寫?的《研究?工作方法?提高德育?實(shí)效》在?濟(jì)南教育?學(xué)院學(xué)報(bào)?上發(fā)表，?《以愛(ài)育?人為師之?本》在濟(jì)?南市教育?局組織的?德育論文?評(píng)選中獲?二等獎(jiǎng)；?____?撰寫的《?運(yùn)用電教?手段促進(jìn)?教學(xué)創(chuàng)新?創(chuàng)新》在?濟(jì)南市組?織的信息?技術(shù)與課?程整合論?文評(píng)選中?獲二等獎(jiǎng)?，《尋找?生活中的?美》在濟(jì)?南市中小?學(xué)研究性?學(xué)習(xí)教學(xué)?方案設(shè)計(jì)?評(píng)比中獲?二等獎(jiǎng)；?____?撰寫的《?巧妙自然?用投影輕?松愉快學(xué)?數(shù)學(xué)》在?山東省現(xiàn)?代教育技?術(shù)應(yīng)用與?教育教學(xué)?研究?jī)?yōu)秀?論文評(píng)選?中獲二等?獎(jiǎng)；__?__撰寫?的《小學(xué)?作文教學(xué)?指導(dǎo)初探?》在全國(guó)?小學(xué)語(yǔ)文?教師作文?教學(xué)論文?比賽中獲?一等獎(jiǎng)；?____?撰寫的《?班主任要?善養(yǎng)“三?氣”》在?內(nèi)蒙古教?育上發(fā)表?，本人承?擔(dān)的章丘?市規(guī)劃課?題“小學(xué)?作文教學(xué)?走向生活?的研究”?順利通過(guò)?專家組鑒?定結(jié)題。?三、以?教科研為?平臺(tái)讓每?位教師都?成功教?科研是教?師成長(zhǎng)、?自我發(fā)展?的支撐。?因此，作?為校長(zhǎng)我?同班子成?員一道為?教師創(chuàng)設(shè)?了各種條?件、采取?多種措施?努力營(yíng)造?有利于研?究的寬松?氛圍，引?導(dǎo)教師走?上科研興?教之路。?教師__?__余人?。從整體?上講教師?隊(duì)伍年齡?結(jié)構(gòu)偏大?，教科研?意識(shí)比較?淡保針對(duì)?實(shí)際學(xué)校?確定了“?專家引領(lǐng)?、科研先?行；點(diǎn)上?突破、面?上輻射；?整合強(qiáng)化?、凸顯特?色”的教?科研思路?。首先我?們邀請(qǐng)了?市教科所?的郭道勝?所長(zhǎng)來(lái)我?校為全體?老師作了?精彩的教?科研報(bào)告?。使老師?們明晰了?教科研的?意義、步?驟與方法?，打破了?對(duì)老師們?來(lái)說(shuō)教科?研高深莫?測(cè)的神話?，使全校?老師走向?了問(wèn)題型?教研課題?研究。學(xué)?校在教科?研上實(shí)施?政策激勵(lì)?、全力支?持。如提?供豐富的?圖書資料?，科研設(shè)?備，廣開(kāi)?門路采集?最新的科?研信息提?供給教師?以拓寬研?究的視野?，提高研?究水平。?學(xué)校還組?織全校教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育理論，?更新觀念?，進(jìn)一步?提高教師?科研意識(shí)?和水平。?同時(shí)，還?為教師搭?建教育科?研交流的?平臺(tái)，為?教育科研?成果的發(fā)?表與推廣?創(chuàng)設(shè)條件?，為教師?提供展示?個(gè)人才華?的機(jī)會(huì)，?充分促進(jìn)?了學(xué)術(shù)觀?點(diǎn)的碰撞?、科研靈?感的激發(fā)?。我校的?小學(xué)作文?走向生活?的研究、?小學(xué)數(shù)學(xué)?優(yōu)良思維?品質(zhì)的培?養(yǎng)章丘市?級(jí)兩個(gè)課?題于去年?____?月份立項(xiàng)?開(kāi)題,經(jīng)?過(guò)課題組?全體成員?歷時(shí)一年?半的刻苦?公關(guān)于今?年___?_月份終?于通過(guò)市?教科所的?鑒定順利?結(jié)題。最?難能可貴?的是兩個(gè)?課題的結(jié)?題，使老?師們找到?了自信，?激發(fā)了全?體教師的?教研熱情??！罢n題?引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)?聲，校園?興起教研?風(fēng)”已經(jīng)?成為中心?小學(xué)教學(xué)?教研的真?實(shí)寫照。?目前我?校正在研?究的章丘?市級(jí)規(guī)劃?課題有：?(1)?《信息技?術(shù)環(huán)境下?的提前讀?寫實(shí)驗(yàn)》?(2)《?小學(xué)作文?教學(xué)中如?何培養(yǎng)學(xué)?生的思維?品質(zhì)》(?3)《小?學(xué)數(shù)學(xué)有?效教學(xué)的?研究》(?4)《小?學(xué)英語(yǔ)互?動(dòng)式課堂?教學(xué)的研?究》(5?)《小學(xué)?生合唱教?學(xué)指導(dǎo)》?(6)《?小學(xué)美術(shù)?設(shè)計(jì)應(yīng)用?課的探究?》。從?以上課題?可以看出?，教育科?研在我校?各項(xiàng)工作?中已經(jīng)起?到一種導(dǎo)?向作用。?教師不自?覺(jué)地投入?到實(shí)踐研?究當(dāng)中，?適應(yīng)深化?教育教學(xué)?改革的需?要，并主?動(dòng)參與教?育科研，?培養(yǎng)自身?科研能力?，激發(fā)創(chuàng)?造潛能，?增強(qiáng)科研?意識(shí)，逐?步落實(shí)教?育科研的?實(shí)效性。?回顧近?幾年的教?科研工作?，雖取得?了一些成?績(jī)，但還?有很多地?方需要改?進(jìn)、進(jìn)一?步充實(shí)。?在今后的?工作中，?我決心繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)努力實(shí)?踐帶領(lǐng)廣?大教師營(yíng)?造全員參?與的氛圍?，搭建更?多展示才?華的舞臺(tái)?，提供信?息交流的?場(chǎng)所，使?自己的教?科研水平?再上一個(gè)?新臺(tái)階，?使學(xué)校的?教科研工?作有個(gè)新?的跨越。?教育科?研個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（二）?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?機(jī)構(gòu)健全?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子重視?教育科研?工作。領(lǐng)?導(dǎo)的重視?，是學(xué)校?順利開(kāi)展?科研工作?的前提。?我校黨政?領(lǐng)導(dǎo)班子?一如既往?地把教育?科研工作?列入學(xué)校?工作的議?事日程，?還在時(shí)間?、經(jīng)費(fèi)、?教學(xué)設(shè)施?等方面給?予了保障?，撥出專?款作為科?研經(jīng)費(fèi)，?定期舉辦?教育科研?專題講座?，組織教?師參加各?種培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，還?請(qǐng)專家對(duì)?學(xué)校教育?科研工作?做具體指?導(dǎo)，使教?師對(duì)科研?的認(rèn)識(shí)水?平和知識(shí)?水平不斷?提高。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?走在科研?的前列，?以身作則?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶頭擔(dān)?任課題負(fù)?責(zé)人，帶?動(dòng)我校教?職工搞課?題研究。?積極參與?各類論文?比賽活動(dòng)?，在各級(jí)?論文評(píng)比?中均獲得?好名次。?詹漪君校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)的?省遠(yuǎn)程教?育學(xué)會(huì)重?點(diǎn)課題《?高等教育?大眾化推?進(jìn)過(guò)程中?電大青年?教師隊(duì)伍?建設(shè)的思?考》順利?結(jié)題，論?文《縣市?電大在高?等教育大?眾化中的?定位與思?考》榮獲?省電大首?屆科研論?文評(píng)比一?等獎(jiǎng);宋?德清副校?長(zhǎng)和張彩?娟副校長(zhǎng)?都主持過(guò)?課題研究?，并全部?結(jié)題，論?文在各級(jí)?評(píng)比中獲?獎(jiǎng)?！?科研興校?”已深入?人心，學(xué)??？蒲袡C(jī)?構(gòu)是使整?體科研工?作和課題?研究實(shí)驗(yàn)?工作得以?順利進(jìn)行?的行政保?證。我校?在原來(lái)的?基礎(chǔ)上重?新調(diào)整人?員，根據(jù)?教師不同?的才能合?理分工，?____?年學(xué)校專?門成立了?科研信息?處(原教?學(xué)支持服?務(wù)處)，?由一名副?校長(zhǎng)主管?，設(shè)有一?名主任，?由一批熱?衷于教育?研究工作?、積極肯?干的教研?組長(zhǎng)和教?學(xué)骨干成?為學(xué)?？?研機(jī)構(gòu)的?主要力量?。學(xué)?？?研信息處?負(fù)責(zé)學(xué)校?教育科研?活動(dòng)的開(kāi)?展及指導(dǎo)?各級(jí)課題?的操作等?。今年在?學(xué)校遷入?新校園，?學(xué)校規(guī)模?不斷擴(kuò)大?的形勢(shì)下?又增設(shè)了?一名副主?任。二?、創(chuàng)造良?好的科研?條件為?鼓勵(lì)學(xué)校?教師參與?科研的積?極性，學(xué)?校在人力?、物力、?財(cái)力給予?大力的支?持。學(xué)校?每年都有?專用的科?研經(jīng)費(fèi)。?科研經(jīng)費(fèi)?每年以不?同的幅度?增長(zhǎng)，今?年教師人?均科研經(jīng)?費(fèi)約__?__元，?另外教師?每人享有?一定的培?訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，?基本滿足?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?的需要。?我校早于?____?年裝上了?寬帶網(wǎng)，?并且為每?位專任教?師配備了?一臺(tái)電腦?和u盤;?學(xué)校閱覽?室每年征?訂___?_多種雜?志，其中?各類專業(yè)?雜志和教?育雜志近?三分之二?，為教師?及時(shí)了解?和掌握國(guó)?內(nèi)外教育?科研信息?提供方便?，創(chuàng)造條?件。為?了提高教?師的科研?素質(zhì)，學(xué)?校采取了?“請(qǐng)進(jìn)來(lái)?、走出去?”的方式?，為教師?提供各類?培訓(xùn)。如?____?年組織全?校教師進(jìn)?行了論文?交流，請(qǐng)?了省市電?大專家進(jìn)?行點(diǎn)評(píng);?____?年請(qǐng)了省?電大科研?處專家舉?行了論文?撰寫和課?題研究的?講座;_?___年?組織了學(xué)?校教研組?長(zhǎng)和科研?骨干到湖?州職業(yè)技?術(shù)學(xué)院(?湖州電大?)參觀學(xué)?習(xí)。現(xiàn)在?全校教師?的科研水?平正在逐?步提高。?三、建?立完善各?項(xiàng)規(guī)章制?度建立?學(xué)習(xí)、研?究制度。?沒(méi)有教育?科研理論?指導(dǎo)的教?研活動(dòng)，?只能是盲?目的實(shí)踐?，教研活?動(dòng)必須有?科學(xué)的教?育理論指?導(dǎo)。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)帶頭?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持集體學(xué)?和自學(xué)相?結(jié)合的方?法，鼓勵(lì)?教師關(guān)注?教育動(dòng)態(tài)?，閱讀教?育著作，?如學(xué)校組?織學(xué)習(xí)了?《第五項(xiàng)?修練》，?要求每位?教師制訂?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，結(jié)合自?己的教學(xué)?情況寫心?得體會(huì)。?同時(shí)，為?了讓教師?跟上時(shí)代?的步伐，?我校對(duì)全?體教師進(jìn)?行現(xiàn)代教?育信息技?術(shù)、“校?園信息化?”培訓(xùn)培?訓(xùn)，要求?____?周歲以下?的教師建?立自己的?個(gè)人主頁(yè)?，開(kāi)放教?育的課任?教師在完?成教學(xué)輔?導(dǎo)的同時(shí)?，將教學(xué)?內(nèi)容制作?成課件，?期末上交?。建立?獎(jiǎng)勵(lì)制度?。為了調(diào)?動(dòng)教師參?與科研的?積極性，?發(fā)揮他們?的主觀能?動(dòng)性，我?校把科研?活動(dòng)跟每?年考核制?度結(jié)合起?來(lái)，對(duì)于?積極參與?科研活動(dòng)?者，學(xué)校?還會(huì)在物?質(zhì)及精神?上對(duì)其進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?去年學(xué)校?共獎(jiǎng)勵(lì)了?近二萬(wàn)元?。建立?檔案管理?制度。自?____?年成立科?研信息處?以來(lái)，學(xué)?校開(kāi)始逐?步將各科?研成果的?資料進(jìn)行?規(guī)范化管?理。凡一?年中教師?的科研成?果或獲獎(jiǎng)?成果進(jìn)行?登記造冊(cè)?，同時(shí)要?求教師提?供復(fù)印資?料二份、?電子文稿?，以此作?為學(xué)校獎(jiǎng)?勵(lì)的依據(jù)?。另外，?還在學(xué)校?共享文件?服務(wù)器上?設(shè)有科研?信息處欄?目，專門?存放有關(guān)?的科研資?料及各課?題的相關(guān)?資料。?四、積極?參與論文?評(píng)比活動(dòng)?教師們?在參與科?研過(guò)程中?，科研水?平逐步提?高。學(xué)校?每年都組?織教師參?與各類教?育教學(xué)論?文評(píng)選，?也取得優(yōu)?異的成績(jī)?。三年以?來(lái)，曾有?____?篇論文在?省市電大?評(píng)比中獲?獎(jiǎng)，如詹?漪君校長(zhǎng)?的論文《?縣市電大?在高等教?育大眾化?中的定位?與思考》?榮獲省電?大首屆科?研論文評(píng)?比一等獎(jiǎng)?，張彩娟?副校長(zhǎng)的?論文在杭?州電大論?文評(píng)比中?獲二等獎(jiǎng)?;另有_?___多?篇論文在?蕭山區(qū)科?協(xié)和浙江?省民辦學(xué)?校協(xié)會(huì)高?教分會(huì)論?文評(píng)比中?獲獎(jiǎng)，如?宋德清副?校長(zhǎng)的論?文《專修?學(xué)院黨建?工作重心?前移的思?考》獲浙?江省民辦?學(xué)校協(xié)會(huì)?高教分會(huì)?論文評(píng)比?二等獎(jiǎng)，?陳懿偉老?師的論文?《基于w?eb的考?核系統(tǒng)的?研究》獲?蕭山區(qū)科?協(xié)論文評(píng)?比一等獎(jiǎng)?。學(xué)校每?年都組織?教師進(jìn)行?總結(jié)，頒?發(fā)相應(yīng)的?獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?金。五?、科研效?果明顯?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，我校?在原有的?基礎(chǔ)上開(kāi)?拓創(chuàng)新，?與時(shí)俱進(jìn)?，學(xué)校教?師在參與?教育教學(xué)?的研究中?，素質(zhì)也?在不斷提?高。三年?來(lái)，學(xué)校?一共承擔(dān)?或參與了?八個(gè)項(xiàng)目?的課題研?究，其中?主持承擔(dān)?了四項(xiàng)省?遠(yuǎn)程教育?學(xué)會(huì)的年?度重點(diǎn)課?題研究;?一項(xiàng)“人?才培養(yǎng)模?式改革和?開(kāi)放教育?試點(diǎn)”的?子課題“?現(xiàn)代開(kāi)放?教育教學(xué)?管理模式?與學(xué)習(xí)支?持服務(wù)系?統(tǒng)的研究?與實(shí)踐”?的研究;?另有許紅?平老師參?加了浙江?省高教學(xué)?會(huì)的《浙?江省成人?高等教育?發(fā)展研究?》課題研?究;馮鳳?仙老師參?加了浙江?省社會(huì)科?學(xué)院__?__年課?題《經(jīng)驗(yàn)?中國(guó)：_?___年?鄉(xiāng)村社會(huì)?變遷研究?》中的第?五子課題?《村落的?生活世界?》的研究?;陸建祖?老師參加?了省電大?課題《中?國(guó)古代文?學(xué)cai?課件制作?》;學(xué)校?在本學(xué)期?成立了學(xué)?校網(wǎng)站建?設(shè)課題小?組，課題?小組成員?在設(shè)計(jì)網(wǎng)?站時(shí)充分?考慮學(xué)校?實(shí)際情況?，突出為?教學(xué)支持?服務(wù)功能?，方便學(xué)?生的自主?性學(xué)習(xí)，?為學(xué)校教?學(xué)模式的?改革提供?良好的技?術(shù)支撐。?學(xué)校網(wǎng)站?充分考慮?學(xué)生的的?需要，我?們提供了?網(wǎng)上報(bào)名?系統(tǒng)、網(wǎng)?上錄取查?詢系統(tǒng)、?網(wǎng)上成績(jī)?查詢系統(tǒng)?、網(wǎng)上留?言咨詢系?統(tǒng)、網(wǎng)上?圖書館系?統(tǒng)(圖書?資料正在?整理中)?等。針對(duì)?開(kāi)放教育?學(xué)生我們?推出了網(wǎng)?上留言、?網(wǎng)上答疑?、師生短?信交流?平臺(tái)、網(wǎng)?上視頻點(diǎn)?播系統(tǒng)，?為學(xué)生提?供全方位?的教學(xué)支?持。學(xué)校?網(wǎng)站在第?____?屆省電大?網(wǎng)站評(píng)比?中被評(píng)為?最高的五?星級(jí)。?學(xué)校從_?___年?開(kāi)始創(chuàng)辦?校刊《蕭?山電大教?育》，到?現(xiàn)在已經(jīng)?出版了_?___期?，共發(fā)表?文章__?__篇，?在全校教?師的共同?努力，校?刊數(shù)量和?質(zhì)量均有?較大提高?。三年來(lái)?學(xué)校共有?____?篇論文在?國(guó)內(nèi)公開(kāi)?發(fā)表，如?詹漪君校?長(zhǎng)的論文?《縣市電?大在高等?教育大眾?化中的定?位與思考?》、張彩?娟副校長(zhǎng)?、馮凱等?老師的論?文發(fā)表在?《中國(guó)成?人教育》?，宋德清?副校長(zhǎng)的?論文《基?層電大聯(lián)?合辦學(xué)的?實(shí)踐研究?》、汪敏?里等老師?的論文發(fā)?表在《教?育教學(xué)研?究論叢》?，吳信賢?、姜紅等?老師的論?文發(fā)表在?一些大學(xué)?學(xué)報(bào)中…?…。在研?究中，教?師科研水?平逐步提?高，在各?級(jí)各類論?文評(píng)比中?也取得了?顯著的成?績(jī)。六?、努力方?向1.?繼續(xù)創(chuàng)造?性的開(kāi)展?形式多樣?的科研教?研活動(dòng)，?不斷探索?符合“人?才培養(yǎng)模?式改革和?開(kāi)放教育?試點(diǎn)”要?求的人才?培養(yǎng)模式?、教學(xué)模?式和教學(xué)?管理模式?，不斷提?高教師的?素質(zhì)，以?適應(yīng)開(kāi)放?教育的需?要。2?.繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)課題?研究的指?導(dǎo)與檢查?。積極爭(zhēng)?取各級(jí)各?類課題研?究，認(rèn)真?檢查落實(shí)?研究計(jì)劃?情況，嚴(yán)?格把關(guān)，?做到有檢?查有記錄?。3.?積極做好?試點(diǎn)工作?的典型經(jīng)?驗(yàn)的總結(jié)?，寫出總?結(jié)報(bào)告。?做好課題?研究成果?的推廣應(yīng)?用工作。?我?？?研工作在?上級(jí)電大?的指導(dǎo)下?，在全校?教師的共?同努力下?，以創(chuàng)新?教育為主?題，以課?題研究為?主線，開(kāi)?拓進(jìn)取，?不斷提高?我校科研?水平，我??？蒲泄?作的明天?將會(huì)更加?輝煌。?教育科研?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（三）?一、認(rèn)真?制定教科?研計(jì)劃，?有序進(jìn)行?教科研工?作開(kāi)學(xué)?初，結(jié)合?學(xué)校科研?重點(diǎn)和主?攻方向，?通過(guò)有計(jì)?劃的、科?學(xué)規(guī)范的?組織管理?，提高教?育科研質(zhì)?量，推動(dòng)?教育改革?和發(fā)展的?效益，從?而唱響科?研興校，?科研興教?的主旋律?，把我校?的教科研?提升到新?的高度。?二、積?極開(kāi)展重?點(diǎn)課題研?究，增強(qiáng)?教育科研?活力如?何增強(qiáng)教?育科研的?活力以課?題研究為?抓手，不?僅有利于?保證整個(gè)?教育科研?工作能有?計(jì)劃、有?步驟、持?續(xù)、穩(wěn)定?、深入地?進(jìn)行，而?且易于把?廣大教師?組織起來(lái)?，一起搞?科研，增?強(qiáng)教育科?研的吸引?力和群眾?性，使教?育科研充?滿勃勃生?機(jī)。為了?使教科研?更加正規(guī)?，我不僅?與本校教?師互相溝?通，還積?極參加學(xué)?校的教科?研交流會(huì)?，認(rèn)真聽(tīng)?取教師的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。我致?力于課題?研究的過(guò)?程管理，?而不僅僅?把精力放?在“播種?”與“收?獲”上。?課題在期?初都必須?有學(xué)期研?究計(jì)劃，?在期中有?課題研究?活動(dòng)，在?期末有學(xué)?期研究小?結(jié)。這樣?，幾個(gè)研?究課題都?能在每學(xué)?期有量的?積累，從?而為最后?質(zhì)的飛躍?即課題研?究的結(jié)題?工作打下?良好的基?礎(chǔ)。在課?題研究過(guò)?程中。我?吸取別人?先進(jìn)的科?研經(jīng)驗(yàn)，?大膽探索?，積累經(jīng)?驗(yàn)，提高?科研能力?。三、?教師學(xué)歷?是教師文?化素養(yǎng)、?業(yè)務(wù)能力?的一個(gè)標(biāo)?志為了?更好的進(jìn)?行教育科?研工作，?提高自身?業(yè)務(wù)水平?，本人積?極參加進(jìn)?修。除此?以外，我?還繼續(xù)進(jìn)?行信息技?術(shù)培訓(xùn)，?努力提高?自身的專?業(yè)化進(jìn)程?，并通過(guò)?學(xué)校教育?網(wǎng)站，拓?展教育空?間，拓展?信息渠道?，學(xué)習(xí)別?人的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。?四、嚴(yán)格?抓好課堂?教學(xué)研究?，夯實(shí)教?育科研基?礎(chǔ)課堂?教學(xué)是教?育科研的?主陣地，?我將繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?活動(dòng)，形?成重視課?堂，研究?課堂的熱?潮。1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)?”，找準(zhǔn)?“標(biāo)準(zhǔn)”?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《全日?制義務(wù)教?育課程標(biāo)?準(zhǔn)》(實(shí)?驗(yàn)稿)，?做到心中?有標(biāo)準(zhǔn)，?心中有學(xué)?生，創(chuàng)造?性地理解?和使用教?材，積極?開(kāi)發(fā)課程?資源，靈?活運(yùn)用多?種教學(xué)策?略，引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)?踐中學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，充?分發(fā)揮師?生雙方在?教學(xué)中的?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性。?2、嚴(yán)?格管理，?優(yōu)化過(guò)程?在開(kāi)展?課堂教學(xué)?改革過(guò)程?中，更新?教育觀念?，構(gòu)建平?等合作和?諧的師生?關(guān)系，營(yíng)?造寬松豐?富生動(dòng)的?教育環(huán)境?。通過(guò)各?種課堂教?學(xué)的嘗試?與探索，?重視教學(xué)?過(guò)程的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?，滲透思?維策略訓(xùn)?練，優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程?，提高課?堂時(shí)效。?上好“特?色課”、?“研究課?”，多出?“示范課?”。回?顧一年來(lái)?的工作，?還有許多?不足之處?，力爭(zhēng)今?后進(jìn)一步?堅(jiān)持有所?為，有所?不為。集?中力量加?強(qiáng)亟待解?決和教育?教學(xué)前沿?問(wèn)題的研?究，與時(shí)?懼進(jìn)，務(wù)?實(shí)創(chuàng)新，?全方位推?進(jìn)素質(zhì)教?育，把教?科研工作?做得更好?。從而真?正實(shí)現(xiàn)歷?史性跨越?。教育?科研個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（四?）一、?認(rèn)真制定?教科研計(jì)?劃，有序?進(jìn)行教科?研工作?開(kāi)學(xué)初，?結(jié)合學(xué)校?科研重點(diǎn)?和主攻方?向，通過(guò)?有計(jì)劃的?、科學(xué)規(guī)?范的組織?管理，提?高教育科?研質(zhì)量，?推動(dòng)教育?改革和發(fā)?展的效益?，從而唱?響科研興?校，科研?興教的主?旋律，把?我校的教?科研提升?到新的高?度。二?、積極開(kāi)?展重點(diǎn)課?題研究，?增強(qiáng)教育?科研活力?如何增?強(qiáng)教育科?研的活力?？以課題?研究為抓?手，不僅?有利于保?證整個(gè)教?育科研工?作能有計(jì)?劃、有步?驟、持續(xù)?、穩(wěn)定、?深入地進(jìn)?行，而且?易于把廣?大教師組?織起來(lái)，?一起搞科?研，增強(qiáng)?教育科研?的吸引力?和群眾性?，使教育?科研充滿?勃勃生機(jī)?。為了使?教科研更?加正規(guī)，?我不僅與?本校教師?互相溝通?，還積極?參加學(xué)校?的教科研?交流會(huì)，?認(rèn)真聽(tīng)取?教師的經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。我致力?于課題研?究的過(guò)程?管理，而?不僅僅把?精力放在?“播種”?與“收獲?”上。課?題在期初?都必須有?學(xué)期研究?計(jì)劃，在?期中有課?題研究活?動(dòng)，在期?末有學(xué)期?研究小結(jié)?。這樣，?幾個(gè)研究?課題都能?在每學(xué)期?有量的積?累，從而?為最后質(zhì)?的飛躍即?課題研究?的結(jié)題工?作打下良?好的基礎(chǔ)?。在課題?研究過(guò)程?中。我吸?取別人先?進(jìn)的科研?經(jīng)驗(yàn)，大?膽探索，?積累經(jīng)驗(yàn)?，提高科?研能力。?三、教?師學(xué)歷是?教師文化?素養(yǎng)、業(yè)?務(wù)能力的?一個(gè)標(biāo)志?為了更?好的進(jìn)行?教育科研?工作，提?高自身業(yè)?務(wù)水平，?本人積極?參加進(jìn)修?。除此以?外，我還?繼續(xù)進(jìn)行?信息技術(shù)?培訓(xùn)，努?力提高自?身的專業(yè)?化進(jìn)程，?并通過(guò)學(xué)?校教育網(wǎng)?站，拓展?教育空間?，拓展信?息渠道，?學(xué)習(xí)別人?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。四?、嚴(yán)格抓?好課堂教?學(xué)研究，?夯實(shí)教育?科研基礎(chǔ)?課堂教?學(xué)是教育?科研的主?陣地，我?將繼續(xù)深?化課堂教?學(xué)改革活?動(dòng)，形成?重視課堂?，研究課?堂的熱潮?。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?“標(biāo)準(zhǔn)”?，找準(zhǔn)“?標(biāo)準(zhǔn)”?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《全日制?義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)?》(實(shí)驗(yàn)?稿)，做?到心中有?標(biāo)準(zhǔn)，心?中有學(xué)生?，創(chuàng)造性?地理解和?使用教材?，積極開(kāi)?發(fā)課程資?源，靈活?運(yùn)用多種?教學(xué)策略?，引導(dǎo)學(xué)?生在實(shí)踐?中學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，充分?發(fā)揮師生?雙方在教?學(xué)中的主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性。?2、嚴(yán)格?管理，優(yōu)?化過(guò)程?在開(kāi)展課?堂教學(xué)改?革過(guò)程中?，更新教?育觀念，?構(gòu)建平等?合作和諧?的師生關(guān)?系，營(yíng)造?寬松豐富?生動(dòng)的教?育環(huán)境。?通過(guò)各種?課堂教學(xué)?的嘗試與?探索，重?視教學(xué)過(guò)?程的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，?滲透思維?策略訓(xùn)練?，優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程，?提高課堂?時(shí)效。上?好“特色?課”、“?研究課”?，多出“?示范課”?。回顧?一年來(lái)的?工作，還?有許多不?足之處，?力爭(zhēng)今后?進(jìn)一步堅(jiān)?持有所為?，有所不?為。集中?力量加強(qiáng)?亟待解決?和教育教?學(xué)前沿問(wèn)?題的研究?，與時(shí)懼?進(jìn)，務(wù)實(shí)?創(chuàng)新，全?方位推進(jìn)?素質(zhì)教育?，把教科?研工作做?得更好。?從而真正?實(shí)現(xiàn)歷史?性跨越。?教育科?研個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（五）?教而不?研則淺，?研而不教?則空?？?研是促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展的?有效途徑?，也是學(xué)?校持久發(fā)?展的不竭?動(dòng)力。本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作中，我?校充分發(fā)?揮了教育?科研在工?作中的地?位與功能?，運(yùn)用教?育科研促?進(jìn)了教師?的專業(yè)發(fā)?展，以教?師的專業(yè)?發(fā)展有效?促進(jìn)了學(xué)?生素質(zhì)的?發(fā)展。以?“在實(shí)施?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?中開(kāi)發(fā)_?___社?區(qū)文化資?源的研究?”課題和?“小學(xué)生?語(yǔ)文前置?性學(xué)習(xí)策?略的研究?”課題結(jié)?題的契機(jī)?，加強(qiáng)對(duì)?科研成果?的總結(jié)和?梳理，同?時(shí)抓好立?項(xiàng)課題的?研究工作?，使我校?的教育科?研繼續(xù)走?健康、持?續(xù)發(fā)展之?路?，F(xiàn)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?回顧與總?結(jié)。一?、落實(shí)常?規(guī)培訓(xùn)，?強(qiáng)化科研?意識(shí)為?了加強(qiáng)教?師的專業(yè)?素養(yǎng)，力?爭(zhēng)能從理?論和實(shí)踐?兩方面取?得長(zhǎng)足的?提高，學(xué)?校堅(jiān)持采?用“請(qǐng)進(jìn)?來(lái)，走出?去”方針?，多次邀?請(qǐng)省、市?、區(qū)專家?到校指導(dǎo)?綜合實(shí)踐?、語(yǔ)文以?及數(shù)學(xué)工?作，組織?老師們到?示范學(xué)校?參觀、聽(tīng)?取優(yōu)秀經(jīng)?驗(yàn)做法，?同時(shí)，積?極參加市?區(qū)教學(xué)研?討活動(dòng)。?組織全體?教師聽(tīng)科?研方面講?座，努力?營(yíng)造科研?氛圍；開(kāi)?展研討活?動(dòng)，收集?、反饋實(shí)?驗(yàn)中老師?們普遍遇?到的問(wèn)題?和困惑，?分析問(wèn)題?產(chǎn)生的原?因；集思?廣益，解?決問(wèn)題，?保證課題?研究的有?效推進(jìn)。?與此同?時(shí)，學(xué)校?還開(kāi)展了?經(jīng)常性的?隨堂聽(tīng)課?活動(dòng)，不?僅教學(xué)校?長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)?課，還鼓?勵(lì)教師自?愿聽(tīng)家常?課，積累?與總結(jié)原?生態(tài)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)?性的問(wèn)題?后，在集?體備課中?進(jìn)行探討?，取得共?識(shí)，形成?觀念，遷?移成果，?提高了教?師的課堂?教學(xué)能力?，促進(jìn)了?教師專業(yè)?化發(fā)展。?二、課?題促動(dòng)，?打造學(xué)校?辦學(xué)特色?教育科?研引領(lǐng)學(xué)?科教研，?教育科研?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?。我校堅(jiān)?持以課題?研究為抓?手，扎實(shí)?開(kāi)展各項(xiàng)?教科研工?作。__?__月_?___日?上午，我?校承擔(dān)的?廣州市_?___區(qū)?規(guī)劃課題?面上一般?課題“在?實(shí)施綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程中開(kāi)?發(fā)___?_社區(qū)文?化資源的?研究”結(jié)?題報(bào)告會(huì)?隆重舉行?，并以“?特優(yōu)”的?好成績(jī)順?利結(jié)題。?此課題自?____?學(xué)年開(kāi)始?實(shí)施，課?題組開(kāi)展?了扎實(shí)而?有效的研?究工作，?取得了豐?碩的成果?：學(xué)校出?版了專著?《利用地?域文化資?源，開(kāi)展?綜合實(shí)踐?活動(dòng)的探?索》；_?___篇?論文刊登?在市級(jí)以?上刊物上?；編寫出?版了文化?校本教材?--《探?尋文化之?旅》；建?成了意義?重大的創(chuàng)?新之作-?-文化博?物館。課?題推動(dòng)了?學(xué)校綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程的實(shí)?施和發(fā)展?，學(xué)校先?后成功舉?辦了廣州?市課程資?源開(kāi)發(fā)研?討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?和全國(guó)第?八次綜合?實(shí)踐活動(dòng)?參觀考察?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，?綜合實(shí)踐?活動(dòng)已成?為學(xué)校鮮?明的文化?特色。學(xué)?校辦學(xué)成?績(jī)不斷涌?現(xiàn)，并產(chǎn)?生了較高?的知名度?和影響力?。__?__月_?___日?下午，我?校舉行了?“小學(xué)生?語(yǔ)文前置?性學(xué)習(xí)策?略的研究?”課題結(jié)?題報(bào)告會(huì)?。專家組?一致以“?優(yōu)分”評(píng)?定通過(guò)了?本課題的?結(jié)題，并?對(duì)我校下?一步的課?題推廣工?作提出了?寶貴的建?議。希望?本課題在?推廣過(guò)程?中要充分?關(guān)注前置?性學(xué)習(xí)與?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)之間?的關(guān)系。?注重有效?性、合理?性，分配?好學(xué)科之?間學(xué)習(xí)時(shí)?間。教師?應(yīng)繼續(xù)加?強(qiáng)相關(guān)的?理論學(xué)習(xí)?，提高理?論水平。?人心齊，?泰山移”?。兩年來(lái)?，課題組?成員齊心?協(xié)力，兢?兢業(yè)業(yè)，?在課題研?究的道路?上披荊斬?棘，排除?萬(wàn)難，終?于收獲了?甘甜的果?實(shí)?！耙?花獨(dú)放不?是春，百?花齊放春?滿園”。?本課題的?研究經(jīng)驗(yàn)?與成果將?繼續(xù)在我?校各學(xué)科?推廣，希?望迎來(lái)一?個(gè)又一個(gè)?豐收的季?節(jié)！歷?經(jīng)三年的?綜合實(shí)踐?活動(dòng)以及?語(yǔ)文課題?終于成功?結(jié)題，但?這并不意?味著我校?對(duì)學(xué)科教?研探索的?結(jié)束，_?___月?____?日，廣州?市第__?__屆綜?合實(shí)踐活?動(dòng)特約教?研員培訓(xùn)?在我校隆?重舉行。?我校潘國(guó)?洪校長(zhǎng)承?擔(dān)的廣州?市第__?__屆綜?合實(shí)踐活?動(dòng)特約教?研員課題?：“綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施?與教師教?學(xué)能力發(fā)?展的研究?”及廣州?市教育科?學(xué)規(guī)劃面?上課題“?廣州市義?務(wù)教育階?段綜合實(shí)?踐活動(dòng)指?導(dǎo)教師專?業(yè)發(fā)展研?究”子課?題：“小?學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)科?組建設(shè)研?究”進(jìn)行?了開(kāi)題。?兩個(gè)課題?的選題、?研究目標(biāo)?以及研究?路線等都?得到了專?家們的一?致肯定，?專家們針?對(duì)課題內(nèi)?容提