第5頁(yè)共5頁(yè)精編幼兒?園大班藝?術(shù)教案方?案范本?設(shè)計(jì)意圖?《快樂(lè)?大轉(zhuǎn)盤(pán)》?的繪畫(huà)形?式新穎、?有趣生動(dòng)?，促使孩?子們嘗試?一種新的?繪畫(huà)方式?，同時(shí)提?高了孩子?們對(duì)繪畫(huà)?的興趣。?活動(dòng)通過(guò)?傳統(tǒng)游戲?的方式，?讓幼兒在?別人作畫(huà)?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行想?象并大膽?創(chuàng)作的一?節(jié)活動(dòng)，?重點(diǎn)是放?在大膽想?象上。但?這里的想?象并不是?不著邊際?的，通過(guò)?而是一個(gè)?圖形作為?線索來(lái)激?發(fā)幼兒想?象的。原?教案的規(guī)?則是：整?個(gè)班的孩?子圍坐成?一個(gè)圓，?將自己畫(huà)?好的圖形?統(tǒng)一往一?個(gè)方向傳?遞，讓下?一個(gè)孩子?進(jìn)行創(chuàng)造?性地添畫(huà)?。而為了?活動(dòng)的可?操作性、?可實(shí)用性?，我修改?為以小組?為單位，?五六個(gè)孩?子進(jìn)行傳?遞、輪流?添畫(huà)，這?樣一來(lái)，?小組里的?孩子們可?以一起商?討如何添?畫(huà)會(huì)更恰?當(dāng)更好看?，也逐漸?增強(qiáng)了孩?子們的合?作意識(shí)。?活動(dòng)目?標(biāo)(一?)能在同?伴原有繪?畫(huà)基礎(chǔ)上?大膽想象?，為同伴?的作品添?畫(huà)。(?二)感受?同伴的不?同思維方?式和表現(xiàn)?形式，體?驗(yàn)交換作?品作畫(huà)的?趣味性。?(三)?在游戲情?境中，鍛?煉思維的?敏捷性和?靈活性。?活動(dòng)準(zhǔn)?備圖片?、黑板、?音樂(lè)、錄?音機(jī)、記?號(hào)筆活?動(dòng)過(guò)程?(一)導(dǎo)?入活動(dòng)?出示圖片?，引導(dǎo)幼?兒從不同?的角度進(jìn)?行想象：?“你覺(jué)得?它看上去?象什么？?”(二?)引導(dǎo)幼?兒在已有?的畫(huà)面上?大膽想象?并表述。?教師在?畫(huà)面上添?畫(huà)，讓幼?兒想象：?“你們看?，現(xiàn)在它?又象什么?？”“你?想把它變?成什么？?”(三?)教師交?代游戲規(guī)?則，讓幼?兒進(jìn)行操?作以小?組為單位?，傳遞添?畫(huà)，提醒?幼兒變換?紙張的不?同方向，?大膽想象?，在別人?的基礎(chǔ)上?作畫(huà)。?(四)作?品評(píng)價(jià)?“你原來(lái)?想畫(huà)什么?的？現(xiàn)在?變成什么?？”精?編幼兒園?大班藝術(shù)?教案方案?范本（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、熟悉?歌曲旋律?，理解歌?詞內(nèi)容，?學(xué)習(xí)邊唱?邊用動(dòng)作?表演。?2、在間?奏處，創(chuàng)?編不同的?刷牙節(jié)奏?和快樂(lè)的?象聲詞。?3、體?驗(yàn)牙齒健?康和快樂(lè)?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、有正確?的刷牙習(xí)?慣和保護(hù)?牙齒的基?本常識(shí)。?活動(dòng)過(guò)?程：1?、復(fù)習(xí)歌?曲《小手?歌》。?(1)齊?唱歌曲。?(2)?為歌曲創(chuàng)?編新的替?換詞，并?邊唱邊用?動(dòng)作表演?。2、?熟悉《刷?牙歌》樂(lè)?曲旋律。?合著音?樂(lè)拍手、?做刷牙動(dòng)?作。3?、學(xué)唱歌?曲。(?1)教師?范唱，幫?助幼兒理?解歌詞，?聽(tīng)出間奏?。(2?)聽(tīng)教師?唱歌，在?第一段歌?曲的間奏?處做刷牙?的動(dòng)作，?在第二段?歌曲的間?奏處，發(fā)?出表示漱?口和牙齒?健康的快?樂(lè)象聲詞?。如：咕?嚕嚕，哈?哈哈等。?(3)?跟教師學(xué)?唱歌曲，?并在間奏?處做刷牙?動(dòng)作以及?漱口聲，?快樂(lè)象聲?詞。4?、創(chuàng)編刷?牙節(jié)奏和?象聲詞。?(1)?幼兒創(chuàng)編?動(dòng)作“除?了歌曲中?____?地刷牙，?還能怎么?樣刷?用?動(dòng)作做出?來(lái)，大家?學(xué)一學(xué)。?”(2?)創(chuàng)編漱?口的水聲?，如“咕?嚕咕嚕嚕?”“咕嚕?嚕嚕”等?，創(chuàng)編表?示快樂(lè)的?象聲詞和?節(jié)奏。如?“啦啦啦?啦，嘻嘻?嘻嘻”等?。(3?)教師選?用幼兒的?創(chuàng)編，集?中并反饋?，完整地?唱歌，注?意交換間?奏中的節(jié)?奏和象聲?詞。5?、邊唱邊?表演。?教師唱歌?，幼兒按?歌詞內(nèi)容?做動(dòng)作。?精編幼?兒園大班?藝術(shù)教案?方案范本?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?通過(guò)語(yǔ)詞?律動(dòng)及樂(lè)?器演奏，?感應(yīng)歌曲?的問(wèn)答句?。2.?鼓勵(lì)幼兒?通過(guò)尋找?不同顏色?太陽(yáng)，認(rèn)?知不同顏?色?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?掛圖、?各式物品?卡、各色?太陽(yáng)卡、?圓舞板、?鈴鼓活?動(dòng)過(guò)程：?一、故?事引導(dǎo)?師：劃龍?舟比賽馬?上就要開(kāi)?始了，可?正在這時(shí)?候，一朵?烏云飄過(guò)?來(lái)。小老?鼠擔(dān)心一?旦下雨，?比賽就無(wú)?法舉行了?。于是，?小老鼠不?停的問(wèn)太?陽(yáng)在哪里?？那小老?鼠有沒(méi)有?找到太陽(yáng)?呢？我們?一起聽(tīng)聽(tīng)?看。二?、肢體律?動(dòng)1.?播放音樂(lè)?，教師做?語(yǔ)詞律動(dòng)?。問(wèn)句?一拍腿唱?，答句一?拍手搖頭?唱。問(wèn)?句二拍腿?唱，答句?二拍手點(diǎn)?頭唱。?2.教師?帶領(lǐng)幼兒?清唱，并?做語(yǔ)詞律?動(dòng)。3?.播放音?樂(lè)，幼兒?隨音樂(lè)做?語(yǔ)詞律動(dòng)?。4.?教師以教?室里的物?品與幼兒?做問(wèn)答唱?。5.?幼兒與同?伴之間相?互問(wèn)答。?三、尋?找太陽(yáng)?師：我們?都知道小?老鼠怎么?找太陽(yáng)了?，讓我們?一起來(lái)幫?助小老鼠?吧！先來(lái)?看看，都?有什么顏?色的太陽(yáng)?呢？1?.教師出?示各種顏?色的太陽(yáng)?圖卡，讓?幼兒認(rèn)知?后，把圖?卡放在教?室的四處?。師：?我們要開(kāi)?始找太陽(yáng)?咯!找什?么顏色的?呢？2?.教師出?示任意太?陽(yáng)圖卡，?幼兒替換?顏色語(yǔ)詞?歌唱。?問(wèn)句一替?換顏色唱?，答句一?將圖卡藏?于身后，?問(wèn)句二再?出示剛才?的圖卡，?答句二手?指太陽(yáng)唱?。3.?播放音樂(lè)?，教師帶?領(lǐng)幼兒一?起尋找教?室各個(gè)地?方的太陽(yáng)?。問(wèn)句?一遙望散?步唱，答?句一攤開(kāi)?雙手搖頭?唱，問(wèn)句?二遙望散?步唱，答?句二拍手?走到指定?的太陽(yáng)位?置。四?、樂(lè)器感?應(yīng)師：?小老鼠把?太陽(yáng)都找?到了，比?賽馬上就?要開(kāi)始，?可樂(lè)器寶?寶說(shuō)，他?也會(huì)找太?陽(yáng)，你們?信嗎？?讓幼兒