1安徽省中小學(xué)首屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽1部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)參賽者：梁青 尹丹丹 宋秀娟單 位：符離鎮(zhèn)第三小學(xué)本本息科級(jí)期本稱(chēng)文級(jí)期寫(xiě)版元組式 元課時(shí)信息號(hào)稱(chēng)內(nèi)容1》第8課2》第9課3》第10課4》第11課5》地二、單元分析

小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元課標(biāo)要求單元課標(biāo)要求（21喜慣書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔；結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思；在閱讀中積累詞語(yǔ)。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像”單圍”排文園?！秲蓮]2分析教分析教材分析工光的。潭飄萄是國(guó)山過(guò)的學(xué)生一祖闊，發(fā)鄉(xiāng)贊的感語(yǔ)四字、運(yùn)話現(xiàn)月累。學(xué)情分析組是一觸“”主章發(fā)對(duì)和愛(ài)，要學(xué)習(xí)、自能、和想達(dá)。一學(xué)生基本、和力方力在程中培高據(jù)潑注持齡低語(yǔ)業(yè)更趣“下級(jí)面課時(shí)注訓(xùn)展發(fā)的體。業(yè)主。，、三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)57個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。會(huì)寫(xiě)32個(gè)詞語(yǔ)。2能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩(shī)和指定的課文段落。3344感受大自然的神奇、壯麗。4仿寫(xiě)句子，提升寫(xiě)話能力，5激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感6了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)留言條。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：作業(yè)與教材內(nèi)容密切聯(lián)系，根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，主要是鞏固學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)同時(shí)也是對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的反饋。拓展作業(yè)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性差異而設(shè)計(jì)，形式不局一格，培養(yǎng)學(xué)生的思維、實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣。課外拓展，根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)拓展，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言及動(dòng)手、動(dòng)腦的興趣。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不僅在課堂，也在他們身邊。則以搜集資料、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱的形式進(jìn)行拓展。單元檢測(cè)作業(yè)分為“基礎(chǔ)求多元化評(píng)價(jià)，以鞏固知識(shí)與技能，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，提升品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課時(shí)作業(yè)08課題： 8、古詩(shī)兩首第一課時(shí)《登鸛雀樓》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“依、盡、欲、窮、層”5個(gè)字，并組詞。規(guī)范書(shū)寫(xiě)“依、盡、黃、層”4個(gè)字。3、感受出大自然的神奇壯麗。預(yù)習(xí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖想辦法記住生字，課堂上與同學(xué)交流自己的識(shí)記生字的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并運(yùn)用和積累不同的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字。2、在古詩(shī)中不懂的地方做標(biāo)記。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。3、在網(wǎng)絡(luò)上查一查有關(guān)鸛雀樓的相關(guān)信息。為學(xué)習(xí)古詩(shī)作鋪墊，初步感受大自然的神奇壯麗。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)1、我來(lái)說(shuō)。分享收集的有關(guān)鸛雀樓的相關(guān)信息。學(xué)生在課堂上展示自己課前預(yù)習(xí)的成果，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生評(píng)價(jià)：哪些信息最有趣。教師評(píng)價(jià)：能流利說(shuō)明有關(guān)鸛雀樓的相關(guān)信息即可。2分鐘2、我會(huì)認(rèn)。這一環(huán)節(jié)，既是對(duì)課前預(yù)習(xí)的檢查，也是幫助學(xué)生正音的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)加入組詞游戲，讓學(xué)生更加有興趣的積累詞語(yǔ)。師生評(píng)價(jià)：“小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)芦@得標(biāo)準(zhǔn)：正確讀出音節(jié)。組出正確的者勝）4分鐘566提升性作業(yè)3、我會(huì)記。以小組為單位交流“依、盡、欲、層、黃”交流分享識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，可以是熟字加偏旁、是熟字加熟字、是拆部件等。即能提高學(xué)生識(shí)字的能力和口頭發(fā)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。師生評(píng)價(jià)：以小組為兩種及以上有效識(shí)字方法。得5分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)4、我會(huì)寫(xiě)。 規(guī)范書(shū)寫(xiě)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生在下筆前先觀察的習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己觀察后的發(fā)現(xiàn)，最終能寫(xiě)出規(guī)范的漢字。師生評(píng)價(jià)：1書(shū)寫(xiě)工整。得2占位正確。得3結(jié)構(gòu)合理。得6分鐘綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖1、唱。放唱古詩(shī)視頻，感興趣的可以跟著視頻進(jìn)行學(xué)唱。意在增加古詩(shī)學(xué)習(xí)的趣味性。2、畫(huà)。通過(guò)圖畫(huà)來(lái)展示古詩(shī)。喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子可能通過(guò)畫(huà)筆來(lái)展現(xiàn)對(duì)古詩(shī)的理解。3、說(shuō)。把你站在高處觀察的景物說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)一步理解站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。7708課題： 8、古詩(shī)兩首第二課時(shí)《望廬山瀑布》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“瀑、布、爐、煙、遙、川”5個(gè)字，并組詞。規(guī)范書(shū)寫(xiě)“照、爐、煙、掛、川”5個(gè)字。3、感受出大自然的神奇壯麗。預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖想辦法記住生字，課堂上與同學(xué)交流自己的識(shí)記生字的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并運(yùn)用和積累不同的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字。2、在古詩(shī)中不懂的地方做標(biāo)記。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。并引導(dǎo)學(xué)生如嘗試和家人一起查查什么叫“九天”？再請(qǐng)家人給你講一講。何去解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。3、搜索并欣賞廬山瀑布的圖片。讓學(xué)生感受廬山瀑布的雄壯與美麗。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)綜合性作業(yè)1、我展示。這一環(huán)師生評(píng)3分鐘節(jié)是對(duì)課后價(jià)：可以拓展的一個(gè)流利表達(dá)課堂反饋。所展示內(nèi) 背或唱古詩(shī)。學(xué)生展示自容。 圖畫(huà)作品。己的強(qiáng)項(xiàng)，得 把你站在高處觀察的景物和感受說(shuō)一說(shuō)。也是學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵。2、我來(lái)說(shuō)。分享廬山的圖片，并談自己的感受。學(xué)生在學(xué)生評(píng)2分鐘價(jià)：哪些信息最有課堂上展示趣。自己課前預(yù)習(xí)的成果，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)教師評(píng)價(jià)：能流利說(shuō)明有成自主學(xué)習(xí)關(guān)鸛雀樓的習(xí)慣。的相關(guān)信息。得88基礎(chǔ)性作業(yè)3、我會(huì)認(rèn)。 游戲：把正確的讀音送回家。 我是組詞小達(dá)人。這一環(huán)節(jié)，即是對(duì)課前預(yù)習(xí)的檢查，也是幫助學(xué)生正音的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)加入組詞游戲，讓學(xué)生更加有興趣的積累詞語(yǔ)。師生評(píng)價(jià)：“小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)芦@得標(biāo)準(zhǔn)： 正確讀出音節(jié)。 組出正確的者勝）4分鐘提升性作業(yè)4、我會(huì)記。交流分享識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，可以是熟字加偏旁、是熟字加熟字、是拆部件等。即能提高學(xué)生識(shí)字的能力和口頭發(fā)表達(dá)師生評(píng)價(jià)：以小組為單位，提供兩種及以上有效識(shí)字方法。得5分鐘能力，還能培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣?；A(chǔ)性作業(yè)5、我會(huì)寫(xiě)。 規(guī)范書(shū)寫(xiě)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生在下筆前先觀察的習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己觀察后的發(fā)現(xiàn)，最終能寫(xiě)出規(guī)范的漢字。師生評(píng)價(jià)：1書(shū)寫(xiě)工整。得2占位正確。得3結(jié)構(gòu)合理。得8分鐘綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖1、誦。給家人展示有感情地朗誦古詩(shī)。展示古詩(shī)朗誦意在體現(xiàn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，增加誦讀的興趣。2、畫(huà)。通過(guò)圖畫(huà)來(lái)展示古詩(shī)。喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子可能通過(guò)畫(huà)筆來(lái)展現(xiàn)對(duì)古詩(shī)的理解。3、積。積累關(guān)于風(fēng)景的古詩(shī)?？梢员痴b，可以熟讀。培養(yǎng)學(xué)生積累古詩(shī)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦積累。對(duì)于二年級(jí)的孩子，自主收集的能力尚不足，老師出示課外的古詩(shī)，對(duì)學(xué)生可以起到引導(dǎo)作用，逐步養(yǎng)成積累的習(xí)慣。910課題： 9、黃山奇石第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“聞名景區(qū)16個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“南部些巨”等10個(gè)生字，理解“中外聞名、陡峭”等詞語(yǔ)的意思。2.朗讀課文，初步感受黃山奇石的有趣、千奇百怪。預(yù)習(xí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1.借助拼音，自讀課文，把課后的生字在文中圈畫(huà)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、初讀課文、正音識(shí)字，出來(lái)，并想法辦法識(shí)記下來(lái)。2.嘗試?yán)斫狻爸型饴劽?、陡峭”，可以?qǐng)教家長(zhǎng)或夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。查閱資料。2.讀課文，思考問(wèn)題，課文主要介紹了哪些奇石？讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀好課文，整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)思考的好習(xí)慣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.搜集關(guān)于黃山的圖文資料及“黃山奇石”的圖片資料。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)圖片資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)神奇自然的熱愛(ài)之情。4.你去過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？搜集相關(guān)圖片。讓學(xué)生搜集自己所熟悉地方的圖片，為課后說(shuō)一說(shuō)某處景物做鋪墊，讓學(xué)生能有話可說(shuō)。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性通過(guò)豐師生評(píng)4分鐘價(jià)：“小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)芦@得標(biāo)富的識(shí)字游準(zhǔn)：戲進(jìn)一步鞏√正確固學(xué)生的識(shí)讀出音字成果。節(jié)?！虦?zhǔn)確把字寶寶送回家。（多者勝）1122作業(yè)2.快樂(lè)書(shū)寫(xiě)。在學(xué)生自主觀察交流中培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)的能力，提高漢字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。師生評(píng)價(jià)：1書(shū)寫(xiě)工整。得2占位正確。得3結(jié)構(gòu)合理。得5分鐘提升性作業(yè)3.我會(huì)辨認(rèn)雙胞胎。落實(shí)字詞的掌握，培養(yǎng)學(xué)生辨別形近字的能力。師生評(píng)價(jià)：“小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)芦@得標(biāo)準(zhǔn)：√填寫(xiě)正確。√誰(shuí)的識(shí)字方法易記、有趣、有創(chuàng)意。4分鐘4.識(shí)記課文中的奇石。名字。然后對(duì)照?qǐng)D片連一連。通過(guò)圈畫(huà)石頭名字的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)課文有個(gè)整體感知。師生評(píng)價(jià)：1圈畫(huà)完整。得2正確讀出。得3準(zhǔn)確連線。得5分鐘33綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖1.朗讀課文，找出文中描寫(xiě)黃山奇石特點(diǎn)的句子，多讀幾遍。2.收集一些詩(shī)人描寫(xiě)黃山的詩(shī)句讀一讀、背一背。通過(guò)朗讀或、收集古詩(shī)文，固本夯基，提高閱讀水平。44課題： 9、黃山奇石第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文，看懂圖意，能抓住“奇”字欣賞奇石的特點(diǎn)。2.能仿照課文句子用“像”說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭的形狀，并寫(xiě)一寫(xiě)。課堂訓(xùn)練題型訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)1.我來(lái)填一填。并照樣子用“好像”說(shuō)一句話。通過(guò)填空練習(xí)，既鞏固了文中的生字詞，又掌握了課文對(duì)事物描寫(xiě)的方法。師生評(píng)價(jià)：1正確填寫(xiě)。得2書(shū)寫(xiě)熟練。得3句子通順。得5分鐘55提升性作業(yè)讓學(xué)生在看、想、說(shuō)多種感官的共同作用下，充分領(lǐng)略黃山奇石的神奇獨(dú)特，將課文的靜態(tài)語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。師生評(píng)價(jià)：1準(zhǔn)確介紹。得2.用詞恰當(dāng)。得3語(yǔ)句流暢。得6分鐘3.快樂(lè)展示。通過(guò)展示課前搜集的自己去過(guò)的地方的圖片來(lái)自主練習(xí)說(shuō)話，并用上指定的詞語(yǔ)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。師生評(píng)價(jià)：1聲音洪亮。得2.用詞準(zhǔn)確。得3精彩呈現(xiàn)。得6分鐘綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖1.你最喜歡黃山奇石中的哪個(gè)景色?把他畫(huà)下來(lái)吧。2.你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，把黃山奇石的神奇之處介紹給家人或小伙伴聽(tīng)。3.選擇自己喜歡的一塊奇石，嘗試用文字把它寫(xiě)出來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)應(yīng)體現(xiàn)形式多樣，具有層次性和啟發(fā)性，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，課堂教學(xué)效果更加優(yōu)化。66課題： 10日月潭第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“潭、灣”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“灣、名”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“群山、樹(shù)木”等9個(gè)詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦二至四自然段。3、感受日月潭的優(yōu)美景色，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美，積累運(yùn)用本課詞語(yǔ)。預(yù)習(xí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1、搜集日月潭的風(fēng)景圖畫(huà)及臺(tái)灣的風(fēng)景名勝，做一為學(xué)習(xí)課文做鋪墊，對(duì)祖國(guó)臺(tái)灣寶島產(chǎn)生2、讀通課文，認(rèn)識(shí)生字詞，鼓勵(lì)每個(gè)生字能組一個(gè)詞語(yǔ)，并知其意。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，質(zhì)疑問(wèn)難的能力課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性1、我會(huì)認(rèn)（游戲轉(zhuǎn)盤(pán)）希沃生評(píng)價(jià)：2分鐘1讀音正白板游戲確活動(dòng)每一得次點(diǎn)擊指2吐字清針會(huì)指到晰下一朵花得3長(zhǎng)句子戲轉(zhuǎn)盤(pán)的斷句恰當(dāng)方式激發(fā)得學(xué)生的識(shí)勵(lì)學(xué)生把詞語(yǔ)所在的句子讀一讀。2、我會(huì)寫(xiě)（書(shū)寫(xiě)挑戰(zhàn)）落實(shí)字詞的學(xué)習(xí)掌握這師生評(píng)10分鐘價(jià)： “小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)芦@得標(biāo)準(zhǔn)： 正確讀出是對(duì)課前音節(jié)。作業(yè)預(yù)習(xí)的檢組出正確的詞語(yǔ)。助學(xué)生正（多者音的重要?jiǎng)伲┘尤虢M詞生更加有興趣的積累詞語(yǔ)。17提升性作業(yè)3我會(huì)填（詞語(yǔ)達(dá)人）借助師生評(píng)價(jià)6分鐘圖片加深1填寫(xiě)正對(duì)詞語(yǔ)的確得樹(shù)）學(xué)生對(duì)日月潭的熱2運(yùn)用1個(gè)詞語(yǔ)介紹臺(tái)灣或在學(xué)生掌日月潭握字詞的得3每多用重語(yǔ)言?xún)?nèi)一個(gè)詞語(yǔ)介紹臺(tái)灣緊扣預(yù)習(xí)或日月潭，多加一顆星。學(xué)生眼中群 ）有話可說(shuō)。（ ）（ ）燈光18（ ）（ ）燈光湖 水（ ）（ ）名（ ）古（ ）隱（）約（ ）19朦（ ）朧( )選擇其中一個(gè)詞或幾個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)你看到的日月潭或是你了解到臺(tái)灣其它地方的風(fēng)景名勝。綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖1、抄寫(xiě)優(yōu)美的詞語(yǔ)積累在“采蜜本”上。以后寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。2、為《日月潭》選配樂(lè)曲，配樂(lè)朗誦。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。20課題：10日月潭第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、背誦二至四自然段。3、用“……像……”仿寫(xiě)句子，寫(xiě)一寫(xiě)校園的美景。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)1、我知道通過(guò)生評(píng)價(jià)：4分鐘這個(gè)練習(xí)，1填寫(xiě)正學(xué)生對(duì)日確月潭的形2背誦填狀就有了寫(xiě)清楚的了會(huì)用詞的生動(dòng)形象、感受日月潭的優(yōu)美段語(yǔ)言文填空的形式出現(xiàn)既幫助學(xué)生積累詞句，又可以幫助背誦。和山上的（點(diǎn)點(diǎn)燈光中。21提升性作業(yè)培養(yǎng)師生評(píng)5分鐘價(jià)：有感情地朗讀日月潭在不同時(shí)間的美麗景色。學(xué)生的朗1聲音響亮朗讀中積2吐字清累語(yǔ)言。晰、準(zhǔn)確3有感情地朗讀3、我想寫(xiě)。拓展生評(píng)價(jià)：8分鐘1語(yǔ)句通孩子語(yǔ)言順?biāo)季S能力，2想象豐遷移運(yùn)用富到生活中。紫紫藤蘿瀑布33銀杏物語(yǔ)金桂飄香綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖1.向爸爸媽媽或你的好朋友介紹日月潭，它優(yōu)美風(fēng)景。讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課過(guò)程，更是個(gè)性張揚(yáng)的過(guò)熱愛(ài)之情。2.畫(huà)畫(huà)你心中的日月潭。3.拓展閱讀《祖國(guó)的寶島————臺(tái)灣》44課題： 11葡萄溝第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1710個(gè)生字。2、正確地朗讀課文，初步感受葡萄溝的景色。預(yù)習(xí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖用自己喜歡的方法識(shí)記，并口頭組詞。試著在文中給多音字標(biāo)注拼音。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的能力，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的讀好書(shū)，識(shí)好字。2、把你認(rèn)為的好詞佳句畫(huà)出來(lái)讀一讀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的欣賞能力。3、在家人的幫助下查閱新疆的民俗、特產(chǎn)、文化、地理方面的知識(shí)，搜集關(guān)于葡萄溝的圖文資料。使學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)課文的熱情和興趣。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。讓學(xué)生熟練掌握本課生在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。師生評(píng)價(jià)：1書(shū)寫(xiě)工整。得2占位正確。得3結(jié)構(gòu)合理。得4分鐘性作業(yè)2.我知道。讓 學(xué)師生評(píng)3分鐘價(jià)：1正確填生通過(guò)動(dòng)空。得手操作掌握課文重2準(zhǔn)確朗讀。得會(huì)用詞的豐富和準(zhǔn)3朗讀流確。暢。得提升性作業(yè)3.給多音字選擇正確的讀音。利用游戲引導(dǎo)正確區(qū)分生評(píng)價(jià)：3分鐘全部正確配對(duì)，得多音字的不同讀音，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。4.我會(huì)填。在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。通過(guò)多種形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確搭累詞語(yǔ)。師生評(píng)5分鐘價(jià)：準(zhǔn)確填對(duì)兩個(gè)相同詞組并運(yùn)用不同的詞語(yǔ)得一星5.我會(huì)說(shuō)掌 握師生評(píng)4分鐘課文內(nèi)容，價(jià)：可以說(shuō)一說(shuō)葡萄溝給你留下了怎樣的印象？鍛煉學(xué)生流利表達(dá)的語(yǔ)言表出文中的25達(dá)能力。內(nèi)容。得綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖通過(guò)歌唱激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)和向往之情。26課題： 11葡萄溝第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1.熟讀課文，感受葡萄溝真是個(gè)好地方。美麗極了”這句話進(jìn)行句式練習(xí)。3.大致了解葡萄干的制作過(guò)程。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)1.我會(huì)填。讓學(xué)生通過(guò)填空的形式，整體把握課文內(nèi)容，再次固本夯基。師生評(píng)價(jià)：1正確填空。得2準(zhǔn)確朗讀。得3朗讀流暢。得4分鐘提升性作2.我會(huì)寫(xiě)。讀下面的句子，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。在充分理解句式的基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)句子的時(shí)候用上概括性的寫(xiě)話能力。師生評(píng)價(jià)：1正確填寫(xiě)。得2句子通順。得3有創(chuàng)意的。得5分鐘3.我會(huì)說(shuō)。根據(jù)每幅圖片提示說(shuō)一說(shuō)，你喜歡葡萄溝嗎？說(shuō)明理由。通 過(guò)逐幅出示圖片內(nèi)容來(lái)練習(xí)說(shuō)師評(píng)價(jià)：1正確表達(dá)。得6分鐘27業(yè)學(xué)生的口2吐字清語(yǔ)表達(dá)能晰。得課文掌握3語(yǔ)言連情況的反貫。得饋。綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容（2、3題任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和概括能力，體會(huì)維吾爾族人們的勤勞。2.請(qǐng)你為葡萄溝寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)吧！培養(yǎng)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情。3.說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。2899課題： 語(yǔ)文園地四第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1、能借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；了解火車(chē)票上的主要信息，主動(dòng)去認(rèn)識(shí)生活中的漢字。2、能展開(kāi)想象，并用“像”說(shuō)說(shuō)生活中的事物。3、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)的意思。預(yù)習(xí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖等8學(xué)交流自己的識(shí)記生字的方法。累不同的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字。課堂上比比誰(shuí)的想得妙，想得多。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象。3、嘗試?yán)斫狻半[弊、煩惱、流連忘返”的意思，課記。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的方法理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)這 一師生評(píng)7分鐘議：環(huán)節(jié)，即是對(duì)課前預(yù)“小達(dá)習(xí)的檢查，人”獎(jiǎng)?wù)乱彩菐椭@得標(biāo)學(xué)生正音準(zhǔn)：的重要環(huán) 音節(jié)節(jié)，同時(shí)加連線入組詞游正戲，讓學(xué)生確。更加有興 組出趣的積累正確詞語(yǔ)。的詞語(yǔ)。（多者勝）提升性作業(yè)2、我會(huì)想。通 過(guò)師生評(píng)15評(píng)出“奇思妙想”獎(jiǎng)。價(jià)：1想像合理。得游戲的形式，促進(jìn)學(xué)2聲音響生大膽想亮。得像，積極參與。想法越多分星越多。鐘3、我來(lái)說(shuō)。完 成師生評(píng)10價(jià)：1大膽表課堂練習(xí)達(dá)。得后，開(kāi)展拓展練習(xí)，來(lái)2詞語(yǔ)恰鞏固理解當(dāng)。得詞語(yǔ)的方法和能力。分鐘綜合性拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖以圖畫(huà)為載體，讓學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)的形式來(lái)積累自己30作業(yè)認(rèn)識(shí)的字，增加趣味性。嗎？并嘗試組組詞。分層設(shè)計(jì)課后拓展題，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試完成。31課題： 語(yǔ)文園地四第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：可以按照留言條的格式，根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)留言條。預(yù)習(xí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖記號(hào)。言條。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)提升性作業(yè)意在考查學(xué)生對(duì)留言條格式的掌握。學(xué)生都想擁有孫悟空似的火眼金晴，所以設(shè)定一些情節(jié)更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生評(píng)價(jià)：1找出一個(gè)錯(cuò)誤。得：2找出兩個(gè)錯(cuò)誤。得：3能找出全部錯(cuò)誤。得：8分鐘2、練一練。選擇一種情況，寫(xiě)一張留言條。通過(guò)對(duì)留言條格式的鞏固，讓學(xué)生獨(dú)立完成一次留言條。并進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)：1留言條格式正確。得：2留言?xún)?nèi)容正確。得：15分鐘32綜合性作業(yè)3、我來(lái)幫忙。在對(duì)話學(xué)生評(píng)15中找到寫(xiě)留價(jià)：言條的相關(guān)信息，即能1留言條考查學(xué)生對(duì)格式正短文的理解確。力又能再次得：鞏固留言條2留言?xún)?nèi)分格式。容正確。鐘得：綜合性作業(yè)課后拓展設(shè)計(jì)意圖1、考考我的同桌。主要是鞏固學(xué)生對(duì)留言條格式的學(xué)習(xí)，通過(guò)同桌PK，完成，比比誰(shuí)完成的又快又正確。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3344課題： 語(yǔ)文園地四第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1、積累用事物表示的顏色的詞語(yǔ)。2、正確誦讀關(guān)于風(fēng)景的楹聯(lián)并背誦積累，感愛(ài)祖國(guó)山河的壯美。預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖似的詞語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。上標(biāo)記。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。查字典來(lái)解決。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的提問(wèn)，有助于理解課文內(nèi)容。課堂訓(xùn)練作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)提升1、圈一圈，說(shuō)顏色。結(jié)和各種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的顏色。有圖片更加直觀的讓學(xué)生理解。師生評(píng)價(jià)：1正確說(shuō)出三種顏色。得：2正確說(shuō)出五種顏色的。得：3正確說(shuō)出八種顏色的。得：10分鐘55性作業(yè)2、看一看，把正確的顏色填進(jìn)括號(hào)里。讓學(xué)生把表示顏色的詞語(yǔ)運(yùn)用起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。師生評(píng)價(jià)：表示顏色的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。得：3分鐘形式：師生合作、小組合作。熟能成誦，并想象畫(huà)面，比比哪組誦讀的對(duì)聯(lián)更有感情。多種形式的對(duì)對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生熟能成誦。結(jié)合圖片，讓學(xué)生更能理解詩(shī)語(yǔ)的意思。師生評(píng)價(jià)：1朗誦感情充沛。得：2背誦完成。得：5分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)4、你知道嗎？簡(jiǎn)潔的文字，讓學(xué)生正確梳理文章內(nèi)容。學(xué)生評(píng)價(jià)：正確流利說(shuō)出來(lái)，給于掌聲。沒(méi)有表述清楚，其他同學(xué)補(bǔ)充。8分鐘提升性作業(yè)5、我是家鄉(xiāng)的代言人。學(xué)生以師生評(píng)10分鐘價(jià)：1語(yǔ)言流家鄉(xiāng)代言人利。的身份，介紹自己的家鄉(xiāng)，激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情得：2內(nèi)容生動(dòng)有趣。得：懷。綜合性作業(yè)拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生走出課本，觀察的詞語(yǔ)，并積累在書(shū)本上。生活，多積累相關(guān)詞語(yǔ)。培養(yǎng)記錄、積累的習(xí)慣，嘗試背誦下來(lái)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)背誦下來(lái)。圖畫(huà)是為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)紹。的興趣，圖文結(jié)合，讓學(xué)生把課堂上說(shuō)的內(nèi)容展現(xiàn)在自己的作品中?！豆枢l(xiāng)擴(kuò)充學(xué)生的閱讀，推薦書(shū)美》目，幫助學(xué)生更好得開(kāi)展課外閱讀。3677課題：第四單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元要求會(huì)認(rèn)的字2、會(huì)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)，并會(huì)選詞進(jìn)行說(shuō)句子。3、區(qū)分本單元多