本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年拾落葉教案托班(九篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

拾落葉教案托班篇一

1、在撿撿看看說說的活動中，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達。

2、了解秋天的變化，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

3、使幼兒把握一些秋天樹葉的生活基本常識。

4、樂于摸索、交流與共享。

塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀測，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。

2、引導(dǎo)幼兒重點觀測比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）

3、把地上的落葉撿起來，細心觀測，用手觸摸，自由說說自己手里的樹葉是什么樣的？

4、勉勵幼兒把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

5、小結(jié)：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不一樣。

1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣？

2、小結(jié)：原來干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈溫和、有水分。

3、你還見過什么樣的落葉？說一說它們的形狀、顏色。

4、引導(dǎo)幼兒探討，樹葉為什么會落下來？

5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。

6、小結(jié)：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。

1、說說落葉像什么？（出示樹葉貼畫）

2、小結(jié)：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化里試試看。

中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周邊事物，擅長觀測，逐漸產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來，在戶外運動時經(jīng)常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時他們時常會不由自主地撿起身邊的樹葉看看、玩玩。結(jié)合幼兒這一興趣點，我們以落葉這一站點進入主題《在秋天里》。

活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉，引導(dǎo)幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征，大膽表達，充分發(fā)揮想象，動手操作，培養(yǎng)幼兒認識大自然、熱愛大自然的情感。

拾落葉教案托班篇二

1、有目的地觀測樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色調(diào)的變化。

2、嘗試在樹葉上較均勻地涂色拓印。

1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。

2、兩個盒子：一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。

一、引出課題、激發(fā)幼兒興趣

冬天來了，大樹上還留著最終幾片樹葉，準備和我們道別，看，它們來了。(出示不同的樹葉)

1.逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。

2.分辯這些樹葉有哪些顏色?尋覓桌上相應(yīng)顏色的顏料?

二、引導(dǎo)幼兒摸索樹葉拓印的方法

1.觀測教師示范。

(1)出示一片樹葉，以樹葉的口吻說：“我的身體有兩個面，一面是正面，一面是后面，正面比較光滑，顏色比較深，你們可要在我的后面沾上顏料，誰來找一找哪面是后面?

〞(請幼兒摸一摸感受后面的葉脈)

(2)現(xiàn)在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色)，思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的后面沾上顏色呢?(后面)

用拇指扶住樹葉的葉柄，這樣涂顏色時手就不會臟了，后面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著隊一排排地涂顏色(在涂時有意留空白)。涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿

，不要留空白。

(3)涂好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按一按，邊說“樹葉樹葉站站好，不要動，一、二、三〞，把手移開，哈哈，拾到一片樹葉啦，漂亮嗎?樹葉身上還有

顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導(dǎo)幼兒把樹葉朝不同的方向印)

2.請數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色，來玩一玩，其他幼兒一起講步驟。

3.共同數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)拾了幾片樹葉。

三、模擬游戲——拾落葉

拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數(shù)量多，顏色也多。

1.每人拿一張黑色卡紙，帶著它去選一個喜歡的顏色。

2.在拓印中思考操作步驟。

3.假使手有些臟，用毛巾擦一擦，再帶著紙找其他顏色繼續(xù)拓印。

四、共享交流

找一找誰拾的落葉多，誰用的顏色最好看，誰印得最明白，發(fā)現(xiàn)大家都是樹葉的好朋友。

拾落葉教案托班篇三

小班幼兒十分喜歡游戲活動，將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，不知不覺把握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結(jié)合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與游戲相結(jié)合，表達了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學(xué)的好玩兒〞。

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步摸索按外形、顏色二維特征進行分類。

2．體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3．提高思維的靈敏性、觀測的細致性。

1．樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。

2．五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。

3．音樂《小樹葉》：一首較消極，一首較活潑。

4．各種標記。

師生表演《小樹葉》入場

1．小樹葉離開了媽媽，心里真畏懼．我們把它拾回家吧!

(由《小樹葉》歌詞內(nèi)容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較消極，小朋友情感也受其感染。)

2．提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。

3．幼兒拾樹葉。

(拾的時候，幼兒郜很防備地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。)

4．說說你拾的樹葉是什么樣子的。

(幼兒觀測細致，回復(fù)較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛猛烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)

5．看外形標記放樹葉。

看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)當放在哪一個家里。

1．提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片一致顏色的樹葉。

2．幼兒拾樹葉。

3．游戲“躲貓貓〞：老師和你們來玩一個“躲貓貓〞的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。

師唱：大量小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里?

(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓〞的游戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當問到?jīng)]找到的寶寶在哪里時，幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)

4．按顏色分類。

(示黃、綠簍子)你的樹葉應(yīng)當放在哪個家里?請你輕輕地放過去。

那里還有大量樹葉在等著小朋友去拾呢，請你細心看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的.小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！

你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!

(小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著開心的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)開心。)

拾落葉教案托班篇四

小兔拾落葉

1練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進跳，騰躍時前腳掌輕輕落地。

2能遵守游戲活動時的規(guī)則。

1、幼兒所拾落葉、、圓圈、兔子媽媽頭飾

2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶；布置好游戲場地。

3、兔跳音樂磁帶一盤。

（—）激發(fā)活動興趣，重點練習(xí)兩側(cè)行進跳。

1、激發(fā)興趣：“今每日氣真好，小兔子跟著媽媽一起聽著音樂來跳健身舞。

2、呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過去，到那一邊去玩玩好嗎？怎樣走過這條小路，請你自己想個方法，最好和別的小兔子不一樣的方法，比比誰最聰明。

3、我方才發(fā)現(xiàn)**的方法比較好玩兒，我們也來學(xué)學(xué)吧。請**幼兒演示，了解在兩側(cè)跳的基本方法。

4、讓幼兒聽音樂有節(jié)奏地在圓點兩側(cè)進行行進跳練習(xí)。

（二）游戲：小兔拾落葉。

１、激發(fā)興趣：“秋風(fēng)一吹，樹林里落下了大量小樹葉，小樹葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時，先要左右跳過直線，走過小橋，撿起地上的落葉，回來放入籃中，再回到隊伍后面。〞

２、先練習(xí)一次。

３、競賽１—２次，比比哪組的小兔子速度最快。

（三）放松游戲：大風(fēng)和樹葉

“樹葉是怎樣從樹上落下來的呢？小朋友來學(xué)一學(xué)，現(xiàn)在老師來扮風(fēng)，秋風(fēng)吹得大，落葉飛得快，風(fēng)小就飛得慢，風(fēng)停就飄落到地上。〞

把孩子拾來的落葉放在美工區(qū)，引導(dǎo)孩子做各種工藝品。

拾落葉教案托班篇五

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步摸索按外形、顏色二維特征進行分類。

2、體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、提高思維的靈敏性、觀測的細致性。

1、樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。

2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。

3、音樂《小樹葉》：一首較消極、一首較活潑。

4、各種標記。

師生表演《小樹葉》入場。

1、小樹葉離開了媽媽，心里真畏懼，我們把它拾回家吧！

2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。

（拾的時候，幼兒都很防備地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。）

3、說說你拾的樹葉是什么樣子的。

（幼兒觀測細致，回復(fù)較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛猛烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）

4、看外形標記放樹葉。

看看小樹葉的兩個家有什么不同？對了，這是邊上光滑的小樹葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)當放在哪一個家里。

1、提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片一致顏色的樹葉。

2、幼兒拾樹葉。

3、游戲“躲貓貓〞：老師來和你玩一個“躲貓貓〞的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。

師唱：大量小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里？

4、按顏色分類。

（出示黃綠房子）你的樹葉應(yīng)當放在哪個家里？請你輕輕地放過去。

1、提要求，按二維特征分類。

那里還有大量樹葉在等著小朋友去拾呢，請你細心看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！

2、幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。

你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！

（小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著開心的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)開心。）

拾落葉教案托班篇六

1、感受點子卡不同的排列形式。

2、會用接數(shù)的方法，正確目測7以內(nèi)（4、5、6、7）的數(shù)群。

1、空間場地放有樹葉若干。

2、標有4、5、6、7數(shù)字點子卡片

3、標有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只

1、教師：“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。我們來玩一個拾落葉的游戲。（出示標有4、5、6、7數(shù)字點子卡片）清幼兒看清卡片上有幾個點子，就拾幾片葉子，再用繩子捆成一捆。〞

2、幼兒練習(xí)。幼兒自選點卡目測卡片上的數(shù)群，聽音樂拾落葉。

3、檢查點子與樹葉的匹配狀況。探討：你們怎樣知道卡片上有幾個點子的？重點學(xué)習(xí)“接數(shù)〞，即目測一部分，再接著數(shù)。

勉勵幼兒屢屢取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的籃子中。

拾落葉教案托班篇七

（一）自然智能

1、感受秋天落葉的美好景象。

2、喜歡親近大自然。

（二）整合其他智能

身體運動智能：在操場上玩游戲。

1、活動材料：戶外已經(jīng)有了好多落葉，裝落葉的大塑料袋。

1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊勉勵寶寶觀測并感受樹葉飄落的四處都是的景象。

師：秋風(fēng)吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片撿起來，和我一起做游戲。

2、可運用幽美和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的熱愛，加深寶寶對秋天四處都是落葉的美好景象的感受。

3、勉勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹葉飄。

4、給每位寶寶一個小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

5、可請配班老師協(xié)助分組進行活動，注意觀測寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，注意寶寶的安全。

6、引導(dǎo)并勉勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀測樹葉的顏色、形狀等。

7、勉勵寶寶用自己的方式表達樹葉的愛好，如摸一摸樹葉。

8、勉勵寶寶將小筐里的樹葉到進旁邊的大筐，根據(jù)寶寶的活動量適時調(diào)整活動時間，請配班老師協(xié)助將大筐帶回去。

師：我們把樹葉寶寶都送到大樹媽媽身邊去吧！大樹媽媽高興極了，感謝小朋友把她的寶寶送回家。

（一）重點、難點

重點：感受秋天落葉的美好景象。

難點：喜歡親近大自然。

（三）活動形式：談話、戶外實踐。

四、活動觀測與評價

各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力

感受能力

拾落葉教案托班篇八

1、有目的地觀測樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色調(diào)的變化。

2、嘗試在樹葉上較均勻地涂色拓印。

1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。

2、兩個盒子：一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。

一、引出課題、激發(fā)幼兒興趣

冬天來了，大樹上還留著最終幾片樹葉，準備和我們道別，看，它們來了。（出示不同的樹葉）

1、逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。

2、分辯這些樹葉有哪些顏色？尋覓桌上相應(yīng)顏色的顏料？

二、引導(dǎo)幼兒摸索樹葉拓印的方法

1、觀測教師示范。

（1）出示一片樹葉，以樹葉的口吻說：“我的身體有兩個面，一面是正面，一面是后面，正面比

較光滑，顏色比較深，你們可要在我的后面沾上顏料，誰來找一找哪面是后面？〞（請幼兒摸一摸感

受后面的葉脈）

（2）現(xiàn)在樹葉要選擇喜歡的顏色（紅色），思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的后面沾

上顏色呢？（后面）

用拇指扶住樹葉的葉柄，這樣涂顏色時手就不會臟了，后面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著

隊一排排地涂顏色（在涂時有意留空白）。涂完了嗎？（沒有）噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白。

（3）涂好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按一按，邊說“樹葉樹葉站站好，不要

動，一、二、三〞，把手移開，哈哈，拾到一片樹葉啦，漂亮嗎？樹葉身上還有顏色，怎么辦呢？（幼兒