-.z.三年學生開展目標本人從事七年的小學教育，今年，我擔任小學三年級語文教學，作為三年級教師隊伍中的一員，我深知三年級學生的身心以及學習方面的積極安康開展。下面我將談到三年學生開展目標。一、學習方面〔一〕學情分析三年級學生的壓力感相當明顯，教師的授課量很大，又有許多家庭作業(yè)。指導孩子掌握必要的學習方法便成為家長教師共同的義務(wù)和責任。三年級學生有一定觀察能力，要提示孩子觀察自然生物和地貌、河流等景觀，寫出自己的體會，提高孩子的綜合觀察思考能力。三年級學生已經(jīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造力傾向，家長和教師應有意識地注意孩子的創(chuàng)造性活動，必要時可以按照測量表來測試一下創(chuàng)造力情況，以便鼓勵孩子更好地成長。三年級學生運用乘法口訣計算是一個難關(guān)。在三年級數(shù)學教材中還增加了一些過去高年級出現(xiàn)的容，需要學生有一定的判斷和推理能力。學習語文課時，需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞，應采用靈活實用的方法。關(guān)于學習方法，目前的教學中主要采用小組合作學習方案。三年級時，一些重要的學習方法和習慣開場產(chǎn)生，家長、教師要及時觀察學生的變化，不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會當時的心理狀態(tài)，協(xié)助孩子解決存在的問題。鼓勵孩子自己尋找解決問題的方法，不能打求助他人，也不能總是等著教師第二天的講解?！捕撑囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生學會怎樣學習所采取的具體策略和措施：1、認真讀書、認真思考的習慣。讀書的時候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。一邊讀書一邊思考，遇到不懂的問題不敷衍馬虎，不繞開走，而是盡自己的努力，想方設(shè)法把問題弄懂。2、使用字典的習慣，養(yǎng)成遇到生字新詞隨時向工具書請教的好習慣。3、把字寫正確、端正、整潔、勻稱的習慣。4、保護課本、用具的習慣。5、邊聽邊想、講究禮貌的聽話習慣。6、先想后說、使用普通話和禮貌語言的說話習慣。7、預習、復習的習慣。8、質(zhì)疑問難的習慣。9、邊讀邊批注、記聽課筆記的習慣。11、獨立完成作業(yè)、檢查作業(yè)和教師批改后自覺訂正的習慣。12、經(jīng)?？磿鴪?、聽播送的習慣。13、勤記日記、常練筆的習慣。二、心理方面〔一〕學生情況分析１、外向性-活潑、開朗三年級學生的共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主動參加集體活動，開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育迅速的表現(xiàn)。與二年級孩子明顯不同的是，朋友"突然"多起來了，互相聯(lián)系，成群結(jié)隊地玩耍，看上去他們的關(guān)系非常好。２、受批評也不生氣由于行為多變好動，對什么都想看個終究，所以去什么地方手腳都不穩(wěn)當，按鈴、看相冊、擺弄人家的玩具等等，因此常常受到指責和批評。但是，在大多數(shù)情況下，這種指責只起短時間作用，孩子不生氣，過一會兒就故態(tài)復萌。３、初步懂得趨利弊害三年級學生開場表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點，對自己有利的事就做，有利的話就說，不利的事就躲避。這是道德觀念形成過程中一個重要時期。與同學吵架時，當教師詢問吵架的理由，雙方只揀對自己有利的說，不利的話則不說。這個階段還不懂得如何合理反駁。這個特點比二年級時成心說沒有作業(yè)，想出去玩的表現(xiàn)還要不好，因為二年級時的動機很簡單，而且不是有準備的、惡意的，是單一的眼前動機造成說假話。三年級學生是有意識地回避對自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發(fā)生爭執(zhí)，還是和別人吵架，家長、教師一定要聽雙方的意見，做出自己的判斷。在做完一件事時，要從失敗的地方開場總結(jié)，告訴孩子：不敢成認自己的錯誤是世界上最不勇敢的人。４、推崇有力量的英雄三年級學生絕對崇拜有力量的英雄人物。除了動畫片中的英雄之外，電影，電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星，都會成為他們的偶像。這個階段推崇學者、科學家的孩子很少，對于自己班級學習優(yōu)秀的學生，也并不崇拜。對崇拜的人物有時會到達入迷的程度。在高年級有力量、個頭高的學生面前，表現(xiàn)出服服帖帖，孩子們對這種"孩子王"言聽計從，經(jīng)常聚在一起活動，仿佛是校園小團伙。三、安康開展方面：〔一〕指導思想：面對21世紀的劇烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，安康的心理素質(zhì)?！鞍部挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應能力。〞生理與心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學校心理安康教育是開展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生安康的心理素質(zhì)。中小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理安康，心理安康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要容，也是現(xiàn)代根底教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的安康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。(二)目的：加強小學生心理安康教育，是適應21世紀競爭日趨劇烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國小學生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)構(gòu)造中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的安康成長和事業(yè)成功起著重要作用。(三)目標：1、各班主任在學習有關(guān)心理安康教育理論的根底上，根據(jù)教材容對學生進展心理安康教育。2、選材要盡量使心理學容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學觀點去分析，以便學生更好地了解、承受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。(四)教學措施：1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理安康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強自我。四、實施方法：〔一〕學習三年級學生的壓力感相當明顯，教師的授課量很大，又有許多家庭作業(yè)。指導孩子掌握必要的學習方法便成為家長教師共同的義務(wù)和責任。三年級學生有一定觀察能力，要提示孩子觀察自然生物和地貌、河流等景觀，寫出自己的體會，提高孩子的綜合觀察思考能力。三年級學生已經(jīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造力傾向，家長和教師應有意識地注意孩子的創(chuàng)造性活動，必要時可以按照測量表來測試一下創(chuàng)造力情況，以便鼓勵孩子更好地成長。三年級學生運用乘法口訣計算是一個難關(guān)。在三年級數(shù)學教材中還增加了一些過去高年級出現(xiàn)的容，需要學生有一定的判斷和推理能力。學習語文課時，需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞，應采用靈活實用的方法。關(guān)于學習方法，目前的教學中主要采用聽覺手段進展灌輸式教學。據(jù)調(diào)查，學生中有７０％是用聽覺學習，３０％用視覺學習。一旦改變方式，大局部容用電視或圖片演示給學生時，反而無所適從。三年級時，一些重要的學習方法和習慣開場產(chǎn)生，家長、教師要及時觀察學生的變化，不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會當時的心理狀態(tài)，協(xié)助孩子解決存在的問題。鼓勵孩子自己尋找解決問題的方法，不能打求助他人，也不能總是等著教師第二天的講解?！捕硲邆涞牧晳T三年級學生應該懂得并能夠做到幫助大人做一些輔助勞動。這個年齡的孩子興趣很難持久，只能讓他們做一些簡單的、馬上就可以完成的事情。花費時間較多時，告訴他怎么做或者讓他干一會兒就可以了，不能作為勞動力長時間使用。三年級學生不懂得自己的真實力量有多大，有時候在別人面前逞能。在大人面前會成為笑話，但是在比他小的孩子面前或在家看門時容易發(fā)生意外事件?？傊昙墝W生應當全面學習作為普通人應該掌握的教養(yǎng)和習慣。應注意的問題：由于三年級學生的求知欲較強，加上空間和時間概念的模糊不清，容易發(fā)生離家遠走或喪失事件。三年級心理安康教育目標：掌握必要的學習方法，培養(yǎng)集中注意的能力，有方案地提高注意品質(zhì)；進一步激發(fā)學習興趣；在班隊活動中善與更多的同學交往，萌發(fā)集體意識，樹立正確的偶像觀；養(yǎng)成參與家務(wù)勞動的習慣，全面學習作為普通人應該掌握的教養(yǎng)和習慣。主題：樂學心理輔導課容：學習輔導：動手又動腦、聚焦訓練注意力等。人格輔導：和尚抬水、與你同行、優(yōu)點轟炸、缺點轟炸、你勇敢嗎？煩惱來了怎么辦？生活輔導：好鄰居、打的學問、自己的事情自己做、熱鬧的商店等一、班級根本情況分析三年級有20名同學，其中男生14人，女生6人。大局部學生勤奮好學，活潑好動，積極上進，思維開闊。個別男同學比擬淘氣，作業(yè)不能及時完成。高新宇、儀帥等同學學習根底較差，學習不主動，書寫有點亂，學習習慣較差。本學期將再接再厲，努力抓好這幾位同學的學習，抓好班風讓這個班有一個新的起色?！踩炒_立班集體的奮斗目標作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本班個別學生散漫，個別學生上課不專心聽，下課追打，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建立在我們班形成團結(jié)、友愛，公平競爭的班風，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學風。及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，邁好小學的第一步，確定新的目標，塑造一個新的我。讓每一個學生都產(chǎn)生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級?！菜摹乘扇〉木唧w策略和措施：第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生學會怎樣學習。1、認真讀書、認真思考的習慣。讀書的時候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。一邊讀書一邊思考，遇到不懂的問題不敷衍馬虎，不繞開走，而是盡自己的努力，想方設(shè)法把問題弄懂。2、使用字典的習慣，養(yǎng)成遇到生字新詞隨時向工具書請教的好習慣。3、把字寫正確、端正、整潔、勻稱的習慣。4、保護課本、用具的習慣。5、邊聽邊想、講究禮貌的聽話習慣。6、先想后說、使用普通話和禮貌語言的說話習慣。7、預習、復習的習慣。8、質(zhì)疑問難的習慣。9、邊讀邊批注、記聽課筆記的習慣。11、獨立完成作業(yè)、檢查作業(yè)和教師批改后自覺訂正的習慣。12、經(jīng)?？磿鴪蟆⒙牪ニ偷牧晳T。13、勤記日記、常練筆的習慣。第二、加強思想品德教育，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。1、做一個愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛教師、愛班級的人。2、人人都有為集體、為他人效勞的意識，堅持為班級、為學校、為他人、為社會做好事。3、自尊自重，互敬互愛，人人在班有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級里都感到溫暖和愉快。4、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執(zhí)行"小學生守則"、"小學生日常行為規(guī)"最好的班級之一。5、每一個少先隊員心里飄著“隊旗〞，做一名優(yōu)秀的少先隊員。6、加強學生良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，注重能力智力和非智力的有機結(jié)合。7、進展自主教育，培養(yǎng)學生的獨立性。第三、加強班級管理，努力做一名文明禮貌好學生。1、做好班委的選拔工作，完善班委組織。2、鼓勵學生爭當班級“文明禮貌小明星〞。3、加強班隊活動的指導和組織。4、課間活動不打鬧，課前準備要做好。5、自己事情自己做，遇到困難不退縮。6、友好相處講禮貌，文明言行處處到。7、見到教師要行禮，見到同學要問好。第四、樹立正確的勞動觀念，維護學習和生活環(huán)境衛(wèi)生。1、室不見一紙屑，桌椅排成一