Word版本，下載可自由編輯小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問目標(biāo)

1.能夠利用聽例詞發(fā)音，觀看例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/i:/的規(guī)律;能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶-e的發(fā)音規(guī)章。

2.能夠依據(jù)-e-/-e的發(fā)音規(guī)章讀誕生詞;能夠利用對(duì)比-e-/-e的發(fā)音，強(qiáng)化-e-/-e的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.能夠依據(jù)-e/-e-/i-e/u-e/o-e的發(fā)音規(guī)章拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。

(二)技能目標(biāo)

四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具備肯定的學(xué)習(xí)英語語音的技能。但是良好的學(xué)習(xí)技能的養(yǎng)成并不是一朝一夕就能夠形成的。在這節(jié)課里，主要是培育同學(xué)學(xué)以致用，舉一反三的技能。

(三)情感目標(biāo)

培育同學(xué)擅長(zhǎng)歸納總結(jié)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：觀看字母e在每個(gè)單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律，本課幾個(gè)單詞的正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：觀看字母e在每個(gè)單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律以及聽單詞進(jìn)行選擇。

三、教學(xué)策略

本節(jié)課是語音教學(xué)，有了三班級(jí)下學(xué)期元音字母的發(fā)音的教學(xué)鋪墊，本節(jié)課是不難的，主要采用讓同學(xué)多讀，思索，找規(guī)律，小組溝通總結(jié)的方式，師生、生生相互合作，同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得。

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Step1:

熱身/復(fù)習(xí)

Warm-up/Revision

1.Enjoyasong:LetterE

這首歌曲輕松活潑開心，讓同學(xué)很快融入到LetterE的學(xué)習(xí)氛圍之中。

2.Let’ssay.看圖，介紹人物。

用已學(xué)的學(xué)問介紹教材中消失的典型人物，初步感知he,she,we,me,pen,red等含有e字母的單詞的讀音。

3.Let’ssay.CAI展示時(shí)鐘：18:00及句子：Timefordinner.Dinner’sready.

復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的學(xué)問，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下埋筆。

4.Let’sguess.猜老師的晚餐有什么。

引出以前學(xué)習(xí)過的含有e字母的食物單詞，讓同學(xué)在說和讀的過程中體悟e的發(fā)音規(guī)律。

5.Let’sguess:Whohasdinnerwithme?

聽Chant,圈出正確的答案：Heandshe.然后讀Chant,圈出Chant中含有/i:/的單詞。

6.Let’sfind

讀圈出的單詞，說自己的發(fā)覺。

Step2:

新課展現(xiàn)

Presentation

1.Let’sread.讀教材給定的4個(gè)單詞:he,she,we,me

讓同學(xué)自己讀，是讓已學(xué)學(xué)問在同學(xué)腦中再現(xiàn)。

2.Let’slistenandchant.

將上一個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)自讀的內(nèi)容換成節(jié)奏感極強(qiáng)的Chant.Chant也就簡(jiǎn)單得多了。

3.Let’splay玩轉(zhuǎn)盤的嬉戲。

轉(zhuǎn)盤的嬉戲同學(xué)是很喜愛的，在玩的過程中掌控了字母e的發(fā)音，轉(zhuǎn)盤的最終一輪是hen,hen生下很多的eggs。為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

4.Let’sreadandpickuptheeggs.依據(jù)雞蛋上單詞的讀音，將雞蛋放到正確的籃子里。

教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。依據(jù)單詞讀音規(guī)律將雞蛋放到籃子里。

5.Let’sfind讀籃子里雞蛋上的單詞，說發(fā)覺。

有了說發(fā)覺的環(huán)節(jié)，聽音的環(huán)節(jié)中就不是那么困難了。

6.Listenandtick.教材P50面的練習(xí)。

7.Let’splay:WordsVSZombies.

創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語言環(huán)境讓同學(xué)在玩嬉戲的過程中掌控所學(xué)學(xué)問。

8.Let’slisten,circleandwrite.

先聽音，圈出部分字母，最終再寫。每個(gè)步驟都有鋪墊，每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都能跳一跳摘到桃子。

Step3:

趣味操練

Practice

1.Let’sblend.讀單詞說規(guī)律。

出同學(xué)學(xué)過的或者是沒有學(xué)習(xí)過的單詞，讓同學(xué)依據(jù)已有的閱歷讀單詞。

2.Let’ssay.讀單詞，用單詞說句子。

培育同學(xué)說話的力量。

3.Let’ssay.給展示范短文，仿照短文編故事。

先是讓同學(xué)讀單詞，然后是說句子，最終是說短文，要求逐步上升。

Step4: