第頁共頁最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字(28篇)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇一大學(xué)畢業(yè)生收入呈現(xiàn)上升趨勢報(bào)告顯示，2023屆大學(xué)畢業(yè)生半年后平均月收入為3726元，比2023屆3487元增長了239元，比2023屆3250元增長了476元。其中，本科畢業(yè)生2023屆4042元比2023屆3773元增長了269元，比2023屆3560元增長了482元。高職高專畢業(yè)生2023屆3409元比2023屆3200元增長了209元，比2023屆2940元增長了469元。從近三屆的趨勢可以看出，大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入呈現(xiàn)上升趨勢。同時(shí)，“211”院校2023屆畢業(yè)生月收入4718元比2023屆4394元增長了324元，比2023屆4123元增長了595元;非“211”本科院校2023屆畢業(yè)生月收入3907元比2023屆3649元增長了258元，比2023屆3447元增長了460元。連續(xù)三屆呈現(xiàn)上升趨勢。在2023屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)4313元，最低的是醫(yī)學(xué)3462元。2023屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的行業(yè)類為“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”4823元，其次是“電子電氣儀器設(shè)備及電腦制造業(yè)”4552元。過半大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入中小微企業(yè)據(jù)報(bào)告顯示，大學(xué)畢業(yè)生在民營企業(yè)就業(yè)的比例從2023屆的54%上升為2023屆的59%，而在國企就業(yè)的比例從2023屆的22%下降到2023屆的18%，在外企就業(yè)的比例從2023屆的11%下降到2023屆的9%。此外，麥可思研究院副院長郭嬌介紹，300人以下的中小微企業(yè)的就業(yè)大學(xué)生比例持續(xù)提升，3000人以上大型企業(yè)大學(xué)生就業(yè)率是下降的，不管本科還是高職都是這樣的趨勢。數(shù)據(jù)顯示，從2023至2023屆的本科畢業(yè)生中，在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從27%下降到25%，在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從45%上升為50%。高職高專畢業(yè)生在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從56%上升為60%。這意味著中小微企業(yè)雇用了超過一半的大學(xué)畢業(yè)生。此外，報(bào)告還顯示，大學(xué)畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)的就業(yè)比例上升。2023～2023屆大學(xué)畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2023屆的52%上升為2023屆的55%。其中，2023～2023屆本科畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2023屆的46%上升為2023屆的48%。高職高專畢業(yè)生就業(yè)比例從58%上升為61%。畢業(yè)直接創(chuàng)業(yè)三年后一半存活報(bào)告中稱，2023屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.7%，與往年持平。郭嬌介紹，分析^p大學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定的因素，自主創(chuàng)業(yè)是原因之一。郭嬌介紹，自主創(chuàng)業(yè)在過去三年持續(xù)提升，今年到達(dá)3%?！翱赡苓@個(gè)數(shù)字大家感覺有點(diǎn)小，可是相當(dāng)于90%以上的就業(yè)率高的情景下每增長1個(gè)百分點(diǎn)都相當(dāng)?shù)糜幸饬x?！惫鶍烧f。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局《2023年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》發(fā)布的普通本?？飘厴I(yè)生人數(shù)680.9萬估算，2023屆大學(xué)生中約有20.4萬人選擇創(chuàng)業(yè)。報(bào)告也指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三年的存活率僅一半。2023屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)的比例為2%，其中畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)三年后還存活的僅約1個(gè)百分點(diǎn)，也就是說存活率僅在一半左右。在創(chuàng)業(yè)資金來方面，報(bào)告指出，2023屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母、親友投資或借貸和個(gè)人積蓄，本科生的比例為78%，高職高專學(xué)生的比例為75%，而來自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資、政府資助的比例均較小，還不到5%。同時(shí)，報(bào)告對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的構(gòu)造進(jìn)展分析^p，2023屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在教育產(chǎn)業(yè)(21.1%)，其后是零售商業(yè)(12.8%)、媒體信息及通信產(chǎn)業(yè)(11.6%)。2023屆高職高專創(chuàng)業(yè)主要集中在零售商業(yè)(13.2%)。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的回報(bào)，報(bào)告也披露，2023屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的平均月收入為5131元，比2023屆本科畢業(yè)生半年后平均月收入4042元高1089元。物流管理專業(yè)就業(yè)率最高立即就進(jìn)入高校招生錄取季，什么專業(yè)的就業(yè)情景好，是廣闊考生關(guān)心的問題。報(bào)告披露了2023屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的和最低的十個(gè)專業(yè)，其中物流管理專業(yè)的就業(yè)率為96.6%，就業(yè)率最高;而口腔醫(yī)學(xué)的就業(yè)率僅為83.4%，為最低。根據(jù)失業(yè)量、就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度，報(bào)告評(píng)出了2023年本科生就業(yè)的綠牌專業(yè)和紅牌專業(yè)。綠牌專業(yè)指的是失業(yè)量小、就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，分別有軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化、審計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、車輛工程等。應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)被評(píng)為紅牌專業(yè)。從行業(yè)上分析^p，報(bào)告指出，2023屆本科畢業(yè)生就業(yè)比例增加較多的行業(yè)類有“教育業(yè)”(增加3.6個(gè)百分點(diǎn))、“醫(yī)療和社會(huì)護(hù)理效勞業(yè)”(增加2.8個(gè)百分點(diǎn))、“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”(增加1.8個(gè)百分點(diǎn))。向，這樣就可以歡樂的工作，歡樂的生活。何樂而不為呢？大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇二在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會(huì)上，某單位的招聘臺(tái)前一下子擠來了個(gè)人，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對(duì)于類似現(xiàn)象，有社會(huì)學(xué)家指出，中國的第一批獨(dú)生子女正大規(guī)模地步入社會(huì)，他們的就業(yè)表達(dá)出不同的特點(diǎn)，應(yīng)該引起高校和社會(huì)的重視。我國實(shí)行方案生育政策多年來，獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增，逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。由于他們在成長過程中備受寵愛，心理較脆弱，承受職場挫折與失敗壓力的才能相對(duì)較弱，在初次步入職場時(shí)，很多人感到無所適從。楊強(qiáng)是南寧某高校屆畢業(yè)生，是家中的獨(dú)苗。從今年月開場，為了幫助楊強(qiáng)找工作，他的父親特地從江西趕到南寧，在學(xué)校附近租了一間房子住下，準(zhǔn)備打一場“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對(duì)于這樣做的理由，楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小，面對(duì)五花八門的招聘單位，不懂如何區(qū)分真?zhèn)巍?。月下旬，廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會(huì)。筆者看到，楊強(qiáng)的父親邊看邊講，儼然一位講解員，每走到一個(gè)招聘單位前，他都要先對(duì)該單位的崗位、薪金程度和開展前景進(jìn)展一番深化的分析^p，再?zèng)Q定是否同意楊強(qiáng)投遞簡歷。當(dāng)看到楊強(qiáng)遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí)，楊強(qiáng)的父親連忙“挺身而出”，協(xié)助兒子……在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會(huì)上，筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺(tái)前同時(shí)排隊(duì)，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事，待快輪到遞送簡歷時(shí)，女兒才有些不耐煩地將其父母交換下來，嘴里還嘟噥著“真費(fèi)事！”。當(dāng)筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊(duì)？”時(shí)，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書，畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)?！边@樣的現(xiàn)象在招聘會(huì)場上并不鮮見。一家長對(duì)記者說，之所以要跟著孩子來招聘會(huì)，是因?yàn)榕潞⒆印跋±锖浚徊恍⌒木兔髦榘低丁?，父母親自上陣“心里會(huì)踏實(shí)許多”。對(duì)于要選擇哪一家單位，一般會(huì)全家人反復(fù)推敲，他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及開展空間等等。那么，獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢？請看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查：多名獨(dú)生子女中，有近七成的人對(duì)前途存在不同程度的擔(dān)憂，普遍認(rèn)為用人單位對(duì)于工作經(jīng)歷、學(xué)歷的要求過于苛刻，并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想；相當(dāng)一局部學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對(duì)穩(wěn)定的單位；在調(diào)查中，幾乎沒有獨(dú)生子女有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法。調(diào)查顯示，獨(dú)生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自己定位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)才能并不理解，自我評(píng)價(jià)偏高。另外，他們對(duì)職業(yè)和社會(huì)的理解存在很大局限性和片面性，把就業(yè)前景想象得過于美妙或過于困難，直接導(dǎo)致期望過高或畏縮不前。而且，他們比擬注重經(jīng)濟(jì)利益，擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位。調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對(duì)自我缺乏正確的分析^p，不考慮所選單位是否合適，而是盲目攀比，還有的同學(xué)想找一份“比擬好聽的工作”。不少獨(dú)生子女寄希望于父母長輩的社會(huì)關(guān)系，眼高手低，“這山望著那山高”。還有的獨(dú)生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等種種原因，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。值得注意的是，在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī)感，他們認(rèn)為社會(huì)競爭太劇烈，人際關(guān)系太復(fù)雜，自己難以適應(yīng)。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個(gè)緩沖期，有的甚至不愿意卷入劇烈的競爭中，寧可選擇成為一族。針對(duì)獨(dú)生子女群體的職業(yè)心態(tài)，廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說，作為大學(xué)生的獨(dú)生子女，一直囿于校園生活，經(jīng)歷簡單，沒有經(jīng)受過挫折考驗(yàn)，所以心理承受才能和自我調(diào)節(jié)才能較差，一旦遭遇挫折，那么感到失落、悲觀、絕望，對(duì)將來失去信心。近年來，學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，從信息來、聯(lián)絡(luò)工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等，方方面面都做了周到細(xì)致的工作，以便獨(dú)生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè)，還是有一局部學(xué)生有極大的心理壓力，表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴性。林明是廣西大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，去年通過自己聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)，最后被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術(shù)骨干，他感覺公司員工熱情，氣氛活潑，工作中學(xué)有所用，很滿意如今的狀態(tài)。如今他正準(zhǔn)備考托福，出國讀碩士，拿到學(xué)位再回國開展。今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學(xué)英語專業(yè)，年畢業(yè)的她雖然只有兩年的“工齡”，卻已經(jīng)跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的?！暗谝环莨ぷ骱芾?，老是加班加點(diǎn)，很少有自己的私人空間，而且和我的專業(yè)沒有一點(diǎn)聯(lián)絡(luò)，所以干了一年，我就不干了。剛開場工作時(shí)，心理承受才能比擬差，被上司批評(píng)一兩句，心里會(huì)難受好幾天，還經(jīng)常落淚。不過，如今已經(jīng)完全適應(yīng)和改變了。所以我覺得獨(dú)生子女的適應(yīng)才能并不差?！崩钔悄旰洗髮W(xué)的畢業(yè)生，在人才市場投簡歷謀得深圳某酒店財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算，她說：“工資不太高，主要是覺得自己沒太大的開展空間，所以我想跳槽去外企。我最大的心愿是找份好工作，買套大房子，接父母同住，只要我們一家三口在一起，比什么都快樂?！焙芏嗉议L對(duì)子女擇業(yè)不放心，但是有父母“親自把關(guān)”是不是就能到達(dá)預(yù)期的效果呢？國凱房地產(chǎn)公司的負(fù)責(zé)人說，用人單位看重的是求職者的人品、學(xué)歷和經(jīng)歷。獨(dú)生子女們連找工作都要父母親陪同，甚至幫助查資料、填寫表格，這不能不讓人疑心他們的獨(dú)立才能。對(duì)此，社會(huì)心理學(xué)專家認(rèn)為，獨(dú)生子女有其特定的成長環(huán)境和空間，可以說是社會(huì)的特殊群體，在他們開場步入社會(huì)的時(shí)候，需要大家的關(guān)注和引導(dǎo)。一般來說，受過高等教育的獨(dú)生子女經(jīng)過幾年大學(xué)集體生活的磨煉，已經(jīng)具有一定的自理和交際才能。但他們在工作中的刻苦和創(chuàng)新精神相對(duì)弱些，需要用人單位的培養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮出潛能。正如一位兒童心理、衛(wèi)生專家提出的那樣——“愛比維生素還重要”。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越，家長對(duì)“獨(dú)苗”教育比擬重視，所以一般而言獨(dú)生子女智力早熟、興趣廣泛、知識(shí)面寬。同時(shí)，獨(dú)生子女享有父母充分的愛，在愛的陽光中成長，個(gè)性開展健全，多數(shù)獨(dú)生子女性格活潑、開朗、大方、敢說敢想。可以說，在就業(yè)擇業(yè)的過程中，只要擅長揚(yáng)長避短，獨(dú)生子女也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢。他們是有獨(dú)立見解的一代，他們是平等意識(shí)、法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的一代，也是市場經(jīng)濟(jì)觀念很強(qiáng)的一代。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇三海歸就業(yè)季，出現(xiàn)了兩種類型的海歸求職者：一種消耗較多的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)本錢，在課程中頻繁回國應(yīng)聘，為畢業(yè)后直接就業(yè)鋪好路；另一種索性踏實(shí)等到畢業(yè)后再求職，甚至選擇gapyear〔間隔年〕進(jìn)展實(shí)習(xí)或志愿活動(dòng)，而不急于就業(yè)?？炀蜆I(yè)與慢就業(yè)分別合適怎樣的留學(xué)生？不同的留學(xué)后選擇會(huì)對(duì)他們的將來職業(yè)開展產(chǎn)生怎樣的影響？如何根據(jù)自身需求選擇適宜的就業(yè)方式？早有職業(yè)規(guī)劃快速收回本錢7月12日，張齡〔化名〕一大早就拿到了體檢報(bào)告，也走完了某知名證券公司的最后一道入職流程，此時(shí)間隔他從芝加哥大學(xué)公共政策碩士工程畢業(yè)只有半個(gè)月，他幾乎實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)到就業(yè)的無縫銜接?！拔冶染植苛魧W(xué)生在職場起步就快了一點(diǎn)，打下了這個(gè)根底，以后可能每個(gè)階段都會(huì)比同齡人超前一些?！睘榱藢?shí)現(xiàn)快就業(yè)，張齡從2023年10月就開場投簡歷，甚至放棄了美國近一個(gè)學(xué)期的課程，2023年11月到2023年1月也一直留在國內(nèi)實(shí)習(xí)和求職?！拔页鰢熬鸵呀?jīng)決定將來要回國從事金融行業(yè)，所以實(shí)習(xí)的那個(gè)學(xué)期選了一些相對(duì)簡單也不需要考勤的課程，也順利完成了考試。盡管犧牲了一些學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，但就這個(gè)階段而言，找工作是最重要的，要有取舍。”蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理李依靜認(rèn)為，多數(shù)快就業(yè)的留學(xué)生不只是就業(yè)速度快，而是可以提早做好職業(yè)規(guī)劃，并將其納入留學(xué)方案中。但也有少局部留學(xué)生沒有明晰的規(guī)劃，而是希望邊工作邊調(diào)整，側(cè)重于積累經(jīng)歷。____中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生張西〔化名〕入學(xué)不久就開場赴深圳上海等地求職，并很快被某知名咨詢公司錄用，但入職后她逐漸發(fā)現(xiàn)自己并不合適所在崗位，最后，她跳槽到某知名互聯(lián)網(wǎng)公司。此時(shí)，她的局部同學(xué)還在求職路上。張西認(rèn)為：“快就業(yè)多了一次試錯(cuò)的時(shí)機(jī)，也獲得了更多求職經(jīng)歷和自我提升。選擇快就業(yè)還是慢就業(yè)，每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性和規(guī)劃。”智聯(lián)招聘高級(jí)職業(yè)參謀王一新認(rèn)為，國內(nèi)就業(yè)市場的劇烈競爭增強(qiáng)了留學(xué)生求職的緊迫感。同時(shí)，留學(xué)需要付出的經(jīng)濟(jì)、精力等本錢比擬大，這促使海歸希望盡快落實(shí)工作，獲得回報(bào)。但另一方面，年輕人對(duì)待就業(yè)的心態(tài)正在變得開放，他們希望仔細(xì)甄別，找到自己喜歡做的事情，而不是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”馬上跳下去。尤其對(duì)于留學(xué)生來說，新的社會(huì)文化環(huán)境和背景各異的人會(huì)沖擊他們原有的思想體系，刺激他們進(jìn)展多樣化的嘗試，慢就業(yè)正在成為許多留學(xué)生的選擇。有方案是增值沒選擇是啃老“出國前我的方案是去體驗(yàn)一下美國文化同時(shí)鍍個(gè)金，然后就趕緊回國找個(gè)好工作。但畢業(yè)前我問自己為什么要這樣？我連自己真正想做什么都不知道！”本想畢業(yè)后立即回國求職的哥倫比亞大學(xué)碩士生康尼〔化名〕，暫緩了回國方案。畢業(yè)后，她來到華盛頓一家創(chuàng)業(yè)型媒體實(shí)習(xí)?！耙环矫婺軐?shí)現(xiàn)近間隔觀察大選的心愿，同時(shí)又能挖掘一下我的職業(yè)興趣和才能?！痹?0個(gè)月的實(shí)習(xí)中，她發(fā)表了近20篇關(guān)于大選的分析^p性文章，籌劃了許多視頻報(bào)道，并在重大集會(huì)現(xiàn)場進(jìn)展講解，而這些也成為了她在求職時(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢?；貒笠粋€(gè)月，康尼就被北京一知名媒體評(píng)論部錄用。前程無憂資深職場參謀王劍認(rèn)為，慢就業(yè)者要有明確方案，去做一些對(duì)進(jìn)入職場有意義的嘗試。“假如空窗期比擬長，期間求職者又沒有使自己的個(gè)人價(jià)值增值，這在簡歷中就會(huì)成為減分項(xiàng)。真正的擇業(yè)應(yīng)該在就業(yè)之中進(jìn)展，即使做了很多準(zhǔn)備和選擇，很多畢業(yè)生工作后仍然會(huì)進(jìn)展調(diào)整和改變，先就業(yè)這個(gè)動(dòng)作還是必要的?！背酥鲃?dòng)選擇慢就業(yè)，也有不少海歸由于畢業(yè)時(shí)間較晚或就業(yè)政策的限制而錯(cuò)過校招季，被動(dòng)進(jìn)入慢就業(yè)。為了滿足出國留學(xué)滿360天這一海歸落戶北京的必要條件，____中文大學(xué)碩士生李田一直在____“留守”到2023年11月畢業(yè)后才回國求職，次年4月才拿到offer，7月正式入職。李田認(rèn)為：“這個(gè)時(shí)間本錢很高，我的同學(xué)如今都已經(jīng)工作半年到一年了，這讓我感到有一定的心理壓力。年輕人還是少用慢就業(yè)來撫慰自己，無目的的慢就業(yè)等于無業(yè)啃老?！辈灰蔀槁殘錾系摹氨嘲汀崩钜漓o蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理選擇慢就業(yè)沒問題，但對(duì)階段性空檔期“上癮”那么不利于長期的職業(yè)開展。假如人力資負(fù)責(zé)人在求職者的簡歷里發(fā)現(xiàn)了職場“背包客”的影子，就可能會(huì)感覺恐懼和排擠。許多留學(xué)生選擇慢就業(yè)的本質(zhì)是沒有提早做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備。一些實(shí)習(xí)和志愿效勞其實(shí)應(yīng)該在大學(xué)的暑期完成，而無需在畢業(yè)后留出空檔期進(jìn)展。比方，留美中國學(xué)生可以申請cpt〔curricularpracticaltraining〕簽證，在暑假進(jìn)展理論，但他們常常選擇回國休息，享受美食。細(xì)究慢就業(yè)的原因可能是畢業(yè)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，對(duì)職場的理解缺乏，溝通才能和實(shí)習(xí)技能的欠缺等。假如不能挖掘并真正解決自己的問題，將來可能還會(huì)因?yàn)橥瑯拥脑蛳萑肜Ь?，甚至出現(xiàn)新的空檔期。王劍前程無憂資深職場參謀如今就業(yè)市場愈發(fā)多元化，兼職、自由職業(yè)者越來越多，這樣的趨勢給了想完成自己心愿和不急于就業(yè)的人一些空間。因此，慢就業(yè)和快就業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣，留學(xué)生要根據(jù)自身情況做出選擇，不要盲從。假如真的不想立即進(jìn)入職場，勉強(qiáng)自己也未必會(huì)有好的結(jié)果。求職者要嚴(yán)密關(guān)注招聘動(dòng)態(tài)，提早準(zhǔn)備簡歷等材料。隨著招聘方式的多元化，信息和應(yīng)聘渠道的缺乏將無法成為慢就業(yè)的理由。空中宣講會(huì)、skype面試、海外招聘會(huì)等都可以幫助留學(xué)生更方便順暢地進(jìn)展求職，留學(xué)生應(yīng)主動(dòng)搜尋信息，積極籌備。切忌眼高手低選擇后要全心投入mia____勞里埃大學(xué)畢業(yè)生，曾就職____某銀行不管選擇慢就業(yè)還是快就業(yè)，一旦做好決定就要全身心投入。求職季焦慮的留學(xué)生大多是在糾結(jié)就業(yè)還是等待，而非找工作本身。在職場，我遇到過不少留學(xué)生，找不到工作時(shí)各種擔(dān)憂，找到了又搖擺不定，想要更好的。但真讓他們?nèi)プ非罄硐耄终扒邦櫤?，最后一直是在工作中抱怨。我認(rèn)為，留學(xué)生在學(xué)校必須好好讀書。你可以選擇不讀，去創(chuàng)業(yè)，去gapyear,但一旦在學(xué)校就要投入。一旦工作，也要認(rèn)真付出。人生沒有行動(dòng)決定命運(yùn),有想法就先做起來，不要把自己束縛在恐懼和妄想的枷鎖里。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇四隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)展分析^p，總結(jié)和測定，確定奮斗目的，才能在競爭劇烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學(xué)一起組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問卷形式對(duì)西南政法大學(xué)的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對(duì)沒每一個(gè)大學(xué)生就是一個(gè)很好的參考。就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問題，對(duì)這個(gè)問題有明晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)是很清楚的，75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常?？磥碓S多人對(duì)這問題沒有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢將會(huì)幫助你更好就業(yè)。問卷里提到專業(yè)、學(xué)校、個(gè)人才能，什么對(duì)就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校，如今社會(huì)上確實(shí)存在這樣不公平的現(xiàn)象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對(duì)就業(yè)確實(shí)有影響，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊。總體上來看，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè)，社會(huì)上流傳“選好學(xué)校，還不如選個(gè)好專業(yè)”。專業(yè)對(duì)以后就業(yè)確實(shí)有影響，比方某大學(xué)的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素。90%的人贊成個(gè)人才能才是就業(yè)的最大砝碼。有了才能，無論走到那里就有飯吃。但我個(gè)人認(rèn)為，你沒有那塊敲門磚，進(jìn)不了那扇門，即使你再有才能也是無濟(jì)于事。所以光有才能是不行的，你得有一定的資質(zhì)，文憑。談到通過什么方式就業(yè)，也不過這幾種方式：校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個(gè)例子，但不是絕對(duì)的。一個(gè)農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是才能又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實(shí)力找工作，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定可以為自己謀得一席之位的。大學(xué)生對(duì)工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月，這是個(gè)什么概念呢?就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會(huì)上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn)，這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為可以找到一份工作就是幸運(yùn)的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是可以有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點(diǎn)難的啊!46%的人對(duì)自己的期望就在這個(gè)層面，當(dāng)她們出入社會(huì)后會(huì)發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實(shí)和自己想法背道而馳。合理的定位將會(huì)擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)面，就業(yè)的時(shí)機(jī)也會(huì)更多。終究在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個(gè)人都有自己的考慮。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境，熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話，適應(yīng)工作的速度肯定會(huì)很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的開展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學(xué)生可以開闊眼界，接觸到更多的新穎事物。弊在于，大學(xué)生對(duì)這里的一切都很生疏，可能對(duì)氣候不適應(yīng)，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會(huì)面臨危險(xiǎn)。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè)?？磥懋?dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng)，把目光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。我們會(huì)在報(bào)子上看到某大學(xué)高材生賣豬肉，某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè)，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動(dòng)。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，顯然很多人對(duì)就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的，假如還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺時(shí)機(jī)。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對(duì)自由的追求和對(duì)工作的渴望的結(jié)晶。中國經(jīng)濟(jì)體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會(huì)問題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經(jīng)濟(jì)的壯大，對(duì)人力需求增多了，高科技的開展，對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加。越來越多的大學(xué)生都走上了這座獨(dú)木橋，在劇烈的競爭中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式仍然沒有改變，還會(huì)持續(xù)很長一段時(shí)間的。怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問題呢?教育體制需要改革，高校擴(kuò)招是造成就業(yè)困難的問題之一。中國的高校擴(kuò)招，消費(fèi)出來越來越多的大學(xué)生，大學(xué)生的價(jià)值也在不斷的貶值。高校只知道擴(kuò)招、再擴(kuò)招，收錢，還是收錢。他們有為自己消費(fèi)出的產(chǎn)品想過嗎?到底銷路怎么樣啊?廁所里的'環(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個(gè)問題。企業(yè)法人應(yīng)該擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的開展是離不開企業(yè)的，企業(yè)的開展是離不開大學(xué)生人才的。所以他們之間是不可分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。只是靠外界因素是完全改變不了大學(xué)生就業(yè)難的問題的。事物的開展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是主要因素，外因是次要因素。大學(xué)生只有改變自己，來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。如今的就業(yè)形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會(huì)更有利于就業(yè)。所以，提升自己，把握時(shí)機(jī)，就業(yè)就不再是難事。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇五就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。這個(gè)寒假，我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐，理解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難，并通過調(diào)查以及查詢資料，以找到問題并求得解決方案。1、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前，市場需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)歷的人員，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè)，根本沒有工作經(jīng)歷，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。2、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來說，大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑，就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比擬普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒有那個(gè)才能。3、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等，都還未到達(dá)相應(yīng)的要求。4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是才能問題。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際才能、適應(yīng)才能，市場需要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實(shí)卻無法提供這類人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。面對(duì)如今的社會(huì)，面對(duì)大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象，面對(duì)下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。1、局部企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的才能是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，其次是外語程度、組織協(xié)調(diào)才能，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，社會(huì)分工也日趨細(xì)致，所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因此在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，企業(yè)選擇了首先理解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)必然的選擇。我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)才能、管理才能等。2、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合才能最重要大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)理論才能，相對(duì)于成績與學(xué)歷，社會(huì)應(yīng)該更看重員工將來的開展?jié)摿?，這個(gè)方向是正確的，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的才能。3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比擬高現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比擬高的〔61.90％的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求〕，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施。同時(shí)，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí)，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素，比方，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。1、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報(bào)酬來衡量自己。當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)，應(yīng)該表達(dá)在以下4方面的素質(zhì)：較高的思想道德素質(zhì)；良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)；較高的文化素質(zhì)；良好的心理素質(zhì)。2、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的才能1〕對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)才能：對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)才能的缺乏是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的宏大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的。2〕對(duì)自身認(rèn)識(shí)才能：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)才能是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)才能的缺乏而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和才能的錯(cuò)誤判斷〔通常是高估〕。因此，后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的：首先，要做事，先做人。作為一個(gè)人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)那么，才能在做事中正確考慮、正確決斷，最終獲得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信譽(yù)，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信譽(yù)對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目的，決不放棄，才能感天動(dòng)地，化作精神，永世長存。另一方面，學(xué)會(huì)做事才能更好的做人。做人是做事的根底，將事情做好，做出成績，是我們努力前進(jìn)的目的，同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及別人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的才能和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。1、學(xué)校要實(shí)在做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)效勞的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)效勞屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息承受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)展有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)歷的根底上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息效勞和就業(yè)幫助。詳細(xì)措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動(dòng)力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完好的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)效勞；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)方案，施行在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。2、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢比擬嚴(yán)峻，除了表如今就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)互相交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不實(shí)在際的想法，到基層去謀求開展，到艱辛的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈敏就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和別人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、合適于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)展詳細(xì)的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。3、大學(xué)生要進(jìn)步自身的才能，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)理論，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提早適應(yīng)社會(huì)生活，理解如今社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)歷，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇六20××年開場的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速開展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開場裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異常宏大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20××年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。20××年，全國普通高校畢業(yè)生將到達(dá)559萬人，比××××年年增加50萬人。然而，20××年的國際金融危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生仍然面臨比擬嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。(一)、0809年的就業(yè)率比照分析^p：20××年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20××年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)說明，20××屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起××××年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20××屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20××屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)到達(dá)約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。(二)、20××屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析^p：20××屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州;高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。(三)、20××屆畢業(yè)生就業(yè)率和最差的專業(yè)分析^p：(四)、20××年就業(yè)率和最差的專業(yè)分析^p：20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。20××年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首“20××年度大學(xué)就業(yè)才能排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人為難的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。這項(xiàng)研究對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)展了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)到達(dá)6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。(一)大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所結(jié)合浙江大學(xué)就業(yè)與效勞指導(dǎo)中心，對(duì)20××年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)展了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是：20××年我國總勞動(dòng)力充裕，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間方案年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為××××萬，每年將出現(xiàn)200萬充裕勞動(dòng)力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《××××中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20××年我國專業(yè)技術(shù)人才供給總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)說明：我國勞動(dòng)力總體有充裕，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的場面，專業(yè)人才需求詳細(xì)表如今第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人根據(jù)國務(wù)院公布的《農(nóng)業(yè)科技開展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬分開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將到達(dá)218萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口數(shù)字宏大，將達(dá)1220萬人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比方涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融效勞、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的場面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和才能構(gòu)造能否到達(dá)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得考慮;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析^p據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已到達(dá)1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì)，將來我國對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均程度，這種狀況不容樂觀。造成這種場面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)老師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡單堆積。第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能實(shí)在感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么才能和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。(三)就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的才能要求第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的根底上。在這一層次需要理解一般計(jì)算機(jī)、效勞器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能、第二層，電子商務(wù)施行的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及效勞器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、平安、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。第四層，電子商務(wù)運(yùn)營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶效勞，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。作為20××屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面才能的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)!大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇七近年來，我國高等教育不斷進(jìn)展改革，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴(yán)重。同時(shí)受全球金融危機(jī)影響，經(jīng)濟(jì)開展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因此造成就業(yè)矛盾非常嚴(yán)峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也非常突出，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來宏大壓力。鑒于此，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)展了一次深化調(diào)查，詳細(xì)情況如下：理解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對(duì)就業(yè)形勢的看法，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀；通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助大學(xué)生進(jìn)步改善就業(yè)狀況；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當(dāng)中存在的問題，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。：濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生2023-1-1本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機(jī)選擇經(jīng)管學(xué)生發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式，本次活動(dòng)共發(fā)放問卷40份，共收回28份〔其他12份問卷視為無效問卷〕，問卷共向?qū)W生提問了12個(gè)問題?！惨姼郊弧常?、就業(yè)形勢調(diào)查結(jié)果如下:問卷反應(yīng)的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對(duì)就業(yè)持樂觀態(tài)度，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出，大局部同學(xué)對(duì)就業(yè)持困難的心理，而同時(shí)也有小局部同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢認(rèn)識(shí)不清或關(guān)注度不夠。2、就業(yè)準(zhǔn)備情況的調(diào)查1〕大學(xué)生求職準(zhǔn)備情況〔最具競爭力的方面〕：3〕當(dāng)前最欠缺的素質(zhì)：通過對(duì)以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，很大比例同學(xué)比擬重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)才能對(duì)于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們繁忙于學(xué)生會(huì)、職業(yè)證書考試的反映，同時(shí)一些同學(xué)對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)歷程度對(duì)于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的缺乏，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)才能成為同學(xué)們最擔(dān)憂的才能。鑒于此，可以發(fā)現(xiàn)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題。3、大學(xué)生就業(yè)時(shí)的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及原因的調(diào)查：1〕行業(yè)選擇：2)薪酬選擇：3〕地區(qū)選擇：通過以上圖標(biāo)數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)，同時(shí)由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇出發(fā)點(diǎn)多集中于生活環(huán)境好、將來開展前景、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對(duì)于就業(yè)初期的薪金，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在2000元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于就業(yè)初期薪酬要求比擬低，多由于工作經(jīng)歷少或才能較低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣闊學(xué)生的選擇，同時(shí)一小局部同學(xué)選擇科研部門，同時(shí)通過行業(yè)選擇的原因分布，可以發(fā)現(xiàn)收入因素、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門、國有企業(yè)的主要因素。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，收入、好的待遇和開展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。4、大學(xué)生就業(yè)信息的獲得渠道：從表格中，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才招聘會(huì)、周圍人群介紹等成為大局部學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作，利用好校友資。5、大學(xué)生就業(yè)時(shí)最希望得到什么？從圖表中可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)初期的主要著眼點(diǎn)是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對(duì)于從業(yè)經(jīng)歷、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的知識(shí)信息關(guān)注度比擬不是很高。6、大學(xué)生畢業(yè)后的前途選擇從上表中可以發(fā)現(xiàn)，大局部學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得經(jīng)歷，選擇繼續(xù)深造主要是對(duì)我們學(xué)校學(xué)歷對(duì)工作幫助的擔(dān)憂，同時(shí)也是就業(yè)嚴(yán)峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比擬大，主要得益于學(xué)生意識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會(huì)的進(jìn)展，反映了同學(xué)們的濃重的創(chuàng)業(yè)興趣。。1)準(zhǔn)備缺乏，生涯模糊大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開場準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想根底。一年級(jí)理解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在調(diào)查后的分析^p中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對(duì)市場變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目的相對(duì)模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃缺乏。2〕就業(yè)期望值較高，追求高薪。通過調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大局部同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時(shí)地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對(duì)自己估計(jì)過高，眼高手低，而不是清醒的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析^p自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。3〕社會(huì)理論經(jīng)歷缺乏，社會(huì)經(jīng)歷缺乏。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：存在一局部同學(xué)總是停留在校園當(dāng)中，不出去參加志愿活動(dòng)、社會(huì)理論活動(dòng)、兼職〔效勞員、促銷員、家教、校園代理等〕，社會(huì)經(jīng)歷少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們理解到，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷強(qiáng)的同學(xué)會(huì)被用人單位優(yōu)先錄取。4〕專業(yè)技能不過硬。通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識(shí)都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)知識(shí)時(shí)就會(huì)一問三不知，對(duì)知識(shí)掌握相當(dāng)不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問題。同時(shí)，到了學(xué)期后期，老師由于趕進(jìn)度，講課時(shí)也會(huì)按考點(diǎn)講解，一定程度上造成同學(xué)知識(shí)面掌握較窄。1〕轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評(píng)價(jià)自己。大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實(shí)地，客觀評(píng)價(jià)自己的才能和缺乏，從基層做起，把握就業(yè)時(shí)機(jī)，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念。2〕進(jìn)步綜合素質(zhì)，進(jìn)步就業(yè)時(shí)機(jī)。首先，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí)，借此進(jìn)步就業(yè)時(shí)的專業(yè)技能，這是就業(yè)的根底。同時(shí)，在有精力的同時(shí)通過參加一些職業(yè)證書的考試證，進(jìn)步自己就業(yè)時(shí)的競爭力。再者，注重參加各類社會(huì)理論活動(dòng)，借此進(jìn)步自己的溝通協(xié)調(diào)才能、理論聯(lián)絡(luò)理論的才能，增強(qiáng)社會(huì)自己的社會(huì)經(jīng)歷，這樣，就業(yè)時(shí)就會(huì)更有自信。3〕極早規(guī)劃，早做行動(dòng)。無論是以后打算直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都應(yīng)該極早打算規(guī)劃，樹立最終目的和分目的，這樣，有方案有目的的生活，大學(xué)生活才有意義和規(guī)律，同時(shí)也有利于以后自己的開展。4〕努力拓寬獲取就業(yè)信息的渠道。大學(xué)生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，理解廠商的人才需求，有目的的準(zhǔn)備著，不能不學(xué)習(xí)，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)需求，相應(yīng)的進(jìn)步自己的才能。高校：1〕加強(qiáng)改革教育力度，進(jìn)步辦學(xué)程度。校應(yīng)該努力進(jìn)步辦學(xué)程度，把教學(xué)改革與社會(huì)開展、國家建立嚴(yán)密結(jié)合。不斷進(jìn)展教育改革，以市場為導(dǎo)向，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的實(shí)際情況，專業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)造要滿足市場所需，加快調(diào)整高校專業(yè)構(gòu)造，合理配置教育資，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇八20xx年整體來說全國的情況不是很好，也就大約70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以到達(dá)80%以上！據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2023年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，“2023年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?！比肆Y和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說?！?0xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%。”在國家人力資和社會(huì)保障部〔簡稱人保部〕召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會(huì)上，人保部發(fā)言人尹成基表示。多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表如今工作單位、工作區(qū)域等方面?！?〕就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41。76%、28。57%、27。84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27。84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的進(jìn)步；二是就業(yè)競爭劇烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析^p研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的進(jìn)步，改善我國人才構(gòu)造，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)劇烈的社會(huì)競爭，有相當(dāng)局部的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。22。92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的?！?〕就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)調(diào)查結(jié)果說明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)占66。54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)，這與學(xué)生的“自我開展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要親密相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的就業(yè)時(shí)機(jī)較其他不興旺地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。〔3〕職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”1、客觀原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)形式和人才構(gòu)造、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等?？陀^認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析^p大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策，是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本方法。〔1〕政策方面的原因第一，勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的方案經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營〔股份〕企業(yè)急需大學(xué)程度的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)憂喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。2023年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31。6%，到國有企業(yè)為31。5%，到民營三資企業(yè)為26。2%，其他就業(yè)為10。7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場的需求狀況看，個(gè)體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一局部個(gè)體私營企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”〔三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)；一金：住房公積金〕而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對(duì)滯后，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求；民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙；高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會(huì)還很不完善，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用?！?〕高校方面的原因第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實(shí)，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而興旺國家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)到達(dá)1/3。因此，我國的人才過剩是相對(duì)過剩。而且，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不興旺地區(qū)那么是人才稀疏，人才缺乏。第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次構(gòu)造、課程內(nèi)容、教學(xué)程度與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得非常滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)構(gòu)造與市場供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的開展是教育的特點(diǎn)，但沒可以以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)展規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象非常嚴(yán)重，造成供給構(gòu)造嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢?！?〕用人單位方面的原因首先，政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)展的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)展機(jī)構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)展定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)那么是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也逐漸進(jìn)步了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌優(yōu)勢”。從中國高等學(xué)校的開展現(xiàn)狀分析^p，高等學(xué)校之間的資分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。2、主觀原因〔1〕不實(shí)在際的就業(yè)期望值不實(shí)在際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國時(shí)機(jī)等等。舉個(gè)例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到以下哪個(gè)城市工作？”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海開展的大學(xué)生最多，獲選率為32。3%，緊隨其后的是北京〔27。7%〕，兩個(gè)城市的獲選率之和到達(dá)了60%，成為大學(xué)生心目中開展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡送，獲選率為12。1%：但是一些欠興旺的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市那么對(duì)大學(xué)生的吸引力很小，只有0。94%和0。52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些遙遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。〔2〕自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求畢業(yè)生的才能素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。如今用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和才能素質(zhì)程度都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生老實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)才能也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和才能，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手才能強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡送。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才?！?〕大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)誠信是一個(gè)人立足于社會(huì)的根本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下，畢業(yè)生面對(duì)宏大的就業(yè)壓力，為了可以在社會(huì)中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會(huì)演變成假裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際才能產(chǎn)生疑心，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。1、改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出；加強(qiáng)戶籍制度的改革，為遙遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動(dòng)；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度，成立專門的管理部門，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供效勞。2、調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須把握時(shí)代的脈搏，不斷調(diào)整課程構(gòu)造和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場、信息社會(huì)，科技開展日新月異，各國間消費(fèi)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的互相依存關(guān)系日益嚴(yán)密，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰都無法完全正確的意料將來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)將來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于開展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域開展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。3、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。對(duì)于一年級(jí)的新生，應(yīng)該著重進(jìn)展心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快理解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)開展的方向。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們理解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立考慮、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)著重綜合才能的培養(yǎng)。在這個(gè)階段，要通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面理解，幫助他們分析^p自我的才能、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)將來社會(huì)開展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)根底，建立合理知識(shí)和才能構(gòu)造。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識(shí)和行為。對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和才能相對(duì)照，繼續(xù)培養(yǎng)和開展與其職業(yè)目的相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對(duì)其原定的職業(yè)目的做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析^p整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢，對(duì)大學(xué)生進(jìn)展就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析^p預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)展面試，如何克制心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇九90年代新好青年，獨(dú)生子女第一代……如今的大學(xué)生們即將走上工作崗位。11月20日后，各招生單位將會(huì)蜂擁進(jìn)入各高校搶人才。那么終究大學(xué)生們最喜歡去什么企業(yè)？他們的就業(yè)價(jià)值觀是什么？他們怎么找工作？最近，由教育部主辦的《中國大學(xué)就業(yè)》雜志所做的一份《首屆大學(xué)生就業(yè)首選企業(yè)調(diào)查報(bào)告》就對(duì)此給出了答案。不同單位之間存在著各種差異，而同一個(gè)單位內(nèi)部職位也是千差萬別的。就像方案經(jīng)濟(jì)時(shí)代工廠里“坐辦公室”與“進(jìn)車間”一樣，這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差異，同時(shí)還有工作地位的差異。這次調(diào)查的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術(shù)(26%)、管理(24%)和籌劃(19%)等位于前列，而這三種職業(yè)也是目前社會(huì)上比擬吃香、開展前景較好的，如今大學(xué)生在職業(yè)的選擇上更加趨于實(shí)際，也存在著一定程度上的理想化；另一方面也反映了在職業(yè)價(jià)值觀方面大學(xué)生對(duì)社會(huì)的趨同。其結(jié)果必然造成學(xué)生擇業(yè)期望值居高不下，擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的間隔。前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關(guān)人員7%、財(cái)務(wù)人員4%和其他4%。高校學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀隨著社會(huì)的開展近幾年有了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學(xué)學(xué)生就業(yè)價(jià)值調(diào)查和1996年《北京大學(xué)生畢業(yè)生的調(diào)查》，收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對(duì)這次大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析^p說明，影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為開展前景(19%)，其次為施展才干(18%)、薪酬福利(16%)。雖然收入〔薪酬福利〕仍然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的，對(duì)學(xué)生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比擬穩(wěn)定；對(duì)用人單位來說，那么個(gè)人事業(yè)開展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的開展空間和時(shí)機(jī)，從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值上的追求。除前三位外，工作環(huán)境占13%、經(jīng)濟(jì)效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對(duì)口占4%、出國時(shí)機(jī)占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強(qiáng)仍然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，32.37%的大學(xué)生將它作為第一就業(yè)目的，北京(27.67%)和深圳(12.13%)緊跟其后，廣州、大連等城市也是大學(xué)生比擬向往的就業(yè)城市。在吸引人才方面，上海憑其獨(dú)特的城市魅力和人才政策的調(diào)整走在了其他城市的前面。地位排行為：上海32.25%、北京27.56%、深圳12.56%、廣州6.85%、大連5.01%、西安1%、重慶0.94%、武漢0.52%以及其他城市共占13.79%。大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性，工資底線從300元到4000元以上不等。假如我們考慮一些專業(yè)、學(xué)歷的差異以及地區(qū)間的差異，仍然可以認(rèn)為，文科不及理工科，本科生不及研究生，興旺地區(qū)、大城市的學(xué)生工資要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他城市和西部地區(qū)學(xué)生的要求。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對(duì)薪水的要求并不低，在答復(fù)“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，工資底線平均值為2244.6元。19.59%的人可以承受自己的工資在1500-2000元，認(rèn)為2000-3000元比擬合理的占20.94%；另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%，希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1000-1500元其中認(rèn)為每月能掙4000元以上的與希望值在1000-1500元的大學(xué)生數(shù)量相當(dāng)，各約占15%。只有9.4%的人滿意每月1000元以下的工資。據(jù)國家城調(diào)總隊(duì)的2000年全國抽樣調(diào)查資料說明，在全國36個(gè)大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳，人均為21577.24元。我們僅與深圳進(jìn)展比擬，他們的平均月收入也不過1798元，可見，大學(xué)生對(duì)自己薪金的期望是比擬理想化的。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十1、2023年大學(xué)生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀2023年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬2023年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克制了國際金融危機(jī)的不利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的根本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢照舊不是很好。三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀“蟻?zhàn)濉鄙钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儭！跋佔(zhàn)濉?，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬“蟻?zhàn)濉?。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉保谌珖猩习偃f的規(guī)模，他們高智、弱小、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，一局部大學(xué)生開場理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。從05年的高校畢業(yè)生338萬，到09年的611萬，預(yù)計(jì)10年更是高達(dá)700萬，高校的盲目擴(kuò)招，直接讓大學(xué)教育由精英化向群眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)構(gòu)造帶來宏大震蕩；而且“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育形式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌，所學(xué)的難以滿足市場需求，甚至背離市場。圖1高校畢業(yè)生折線圖單位〔萬〕由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，1998年85萬人，到2023年，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)已打破700萬人，這是一個(gè)龐大的數(shù)字，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。為更好的理解大學(xué)就業(yè)問題，我們特此對(duì)就業(yè)問題做了一份調(diào)查報(bào)告〔見附表一〕，并對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)展了分析^p調(diào)查目的：理解在線大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢的看法，理解當(dāng)前的就業(yè)形勢對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查時(shí)間：調(diào)查對(duì)象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生調(diào)查形式：走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析^p在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份，回收86份，其中有效問卷為86份〔有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷〕。數(shù)據(jù)僅供參考。就業(yè)形勢分析^p調(diào)查如下：對(duì)問卷反應(yīng)的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得如今的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告目錄大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十一姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)老師：江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)教研室20xx年12月20日精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求調(diào)查報(bào)告20xx年11月—20xx年12月鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師人物訪談，組織討論，網(wǎng)上查資料〔一〕為了對(duì)精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求有更多的理解，學(xué)習(xí)如何在將來的就業(yè)中找到合適自己的崗位〔二〕理解周邊化工企業(yè)現(xiàn)狀，分析^p化工技術(shù)專業(yè)的開展現(xiàn)狀，預(yù)測化工技術(shù)專業(yè)的將來開展前景〔三〕調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位，明確崗位任務(wù)和要求〔四〕分析^p崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的知識(shí)、才能和素質(zhì)要求〔五〕調(diào)研周邊典型企業(yè)對(duì)化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的看法和根本要求，為我校教育建立指明方向。鐘桂云老師學(xué)生：老師，您對(duì)我們?nèi)缃袼鶎W(xué)的行業(yè)有什么看法？老師：你們?nèi)缃駥W(xué)的這個(gè)行業(yè)還好吧！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比擬擔(dān)憂招生情況，近年來高校不斷擴(kuò)招，這必然會(huì)造成整體質(zhì)量下降，假設(shè)停頓擴(kuò)招，又會(huì)對(duì)生造成一定影響。學(xué)生：在您教學(xué)時(shí)，最喜歡什么，最不喜歡什么？老師：最喜歡的是學(xué)生可以認(rèn)真聽課，還有和學(xué)生溝通交流，最不喜歡的是學(xué)生上課不聽講，以及玩手機(jī)、睡覺等行為。學(xué)生：您是從事老師這一專業(yè)的，請問一下您為什么選擇這個(gè)專業(yè)？老師：因?yàn)楦鷮W(xué)生在一起心態(tài)會(huì)得到鼓舞，還有自由時(shí)間比擬多。學(xué)生：你認(rèn)為當(dāng)老師最大成就的是什么？老師：可以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和可以得到學(xué)生的認(rèn)可，重要的是一些畢業(yè)的學(xué)生還保持著聯(lián)絡(luò)，他們會(huì)咨詢一些有關(guān)專業(yè)前景的問題。陳煥明老師學(xué)生：老師您什么時(shí)候開場在這里工作的？職位是什么？老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調(diào)入江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同年擔(dān)任復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室主任。學(xué)生：那您以前是從事什么工作的？老師：我以前在江門甘蔗化工廠〔集團(tuán)〕股份工作，先后擔(dān)任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術(shù)管理工作。學(xué)生：老師，請問我們的所學(xué)的專業(yè)有哪些核心課程？老師：主要有，無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析^p化學(xué)、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術(shù)、涂料消費(fèi)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品技術(shù)等學(xué)生：老師，您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣？老師：你們這個(gè)專業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學(xué)品等精細(xì)化學(xué)品的消費(fèi)和消費(fèi)工藝控制、消費(fèi)原料分析^p與檢驗(yàn)等工作；在機(jī)械、電子儀器儀表，汽車制造等企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品外表電鍍與涂料工藝操作、技術(shù)開發(fā)與消費(fèi)技術(shù)管理，鍍液及助劑的分析^p、應(yīng)用于開發(fā)等工作。