第5頁(yè)共5頁(yè)教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)參考?范本師?德是教師?人格體現(xiàn)?。在教育?中，一切?師德要求?都基于教?師的人格?，因?yàn)閹?德的魅力?主要從人?格特征中?顯示出來(lái)?，歷代的?教育家提?出的“為?人師表”?、“以身?作則”、?“循循善?誘”、“?誨人不倦?”、“躬?行實(shí)踐”?等，既是?師德的規(guī)?范，又是?教師良好?人格的品?格特征的?體現(xiàn)。在?學(xué)生心目?中，教師?是社會(huì)的?規(guī)范、道?德的化身?、人類的?楷模、父?母的替身?。他們都?把師德高?尚的教師?作為學(xué)習(xí)?的榜樣，?模仿其態(tài)?度、情趣?品行、乃?至行為舉?止、板書?筆跡等。?而師愛則?是師德的?靈魂。教?師對(duì)學(xué)生?的愛，簡(jiǎn)?稱為“師?愛”，是?師德的核?心，即“?師魂”。?在一定程?度上，熱?愛學(xué)生就?是熱愛教?育事業(yè)。?熱愛學(xué)生?并不是一?件容易的?事，讓學(xué)?生體會(huì)到?教師的愛?就更困難?了。教師?對(duì)學(xué)生的?愛在性質(zhì)?上是一種?只講付出?不記回報(bào)?的、無(wú)私?的、廣泛?的且沒(méi)有?血緣關(guān)系?的愛，在?原則上是?一種嚴(yán)慈?相濟(jì)的愛?。這種愛?是神圣的?。這種愛?是教師教?育學(xué)生的?感情基礎(chǔ)?，學(xué)生一?旦體會(huì)到?這種感情?，就會(huì)“?親其師”?，從而“?信其道”?，也正是?在這個(gè)過(guò)?程中，教?育實(shí)現(xiàn)了?其根本的?功能。因?此，師愛?就是師魂?。熱愛教?師的職業(yè)?是做好教?學(xué)工作的?前提。天?天與學(xué)生?接觸我深?深地感到?同學(xué)們的?純真，即?使是最頑?皮的學(xué)生?，他們的?可塑性仍?是非常大?的，只要?多關(guān)心，?從愛護(hù)他?們的角度?去教育他?們，他們?都會(huì)變成?很有出息?的人材。?問(wèn)題是我?對(duì)他們關(guān)?心不夠，?作為一個(gè)?班主任和?數(shù)學(xué)教師?，要在完?成教育教?學(xué)工作的?同時(shí)，讓?每個(gè)學(xué)生?感受到教?師的愛心?，的確有?些困難，?因?yàn)槲乙?面對(duì)的是?兩個(gè)班級(jí)?____?多個(gè)學(xué)生?，精力較?為分散。?而在學(xué)生?眼里，教?師是完美?的化身，?是榜樣，?教師的一?言一行都?受到學(xué)生?的關(guān)注。?教師與學(xué)?生的溝通?是十分重?要的，它?可以使教?學(xué)雙方互?相了解、?互相配合?，更好地?搞好教學(xué)?工作，并?有利于幫?助學(xué)生解?決一些思?想認(rèn)識(shí)問(wèn)?題，使他?們健康地?成長(zhǎng)。也?就是說(shuō)，?課堂不僅?是教師教?書的場(chǎng)所?，也是教?師育人的?場(chǎng)所。教?學(xué)過(guò)程本?身是師生?交流的重?要途徑。?教師在接?觸學(xué)生的?過(guò)程中，?如果發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有不?良習(xí)慣或?行為，應(yīng)?該及時(shí)加?以制止并?正確引導(dǎo)?，指出其?錯(cuò)誤之處?和危害;?如果學(xué)生?在生活方?面有什么?因難，也?應(yīng)該多加?以關(guān)心和?幫助。從?我的親身?經(jīng)歷來(lái)看?，坦誠(chéng)對(duì)?待學(xué)生，?真心面對(duì)?學(xué)生，是?教師受學(xué)?生歡迎的?重要法寶?之一。通?過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)?合自己教?學(xué)經(jīng)歷的?體會(huì)，針?對(duì)當(dāng)前教?學(xué)的現(xiàn)狀?我認(rèn)為師?德師風(fēng)教?育是極有?必要的。?教師師德?的自覺性?，是行風(fēng)?的建設(shè)的?關(guān)鍵，讓?我們共同?努力，一?起成為一?個(gè)良好口?碑的教師?，重溫天?底下最燦?爛的工作?。教師?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?參考范本?（二）?我校這學(xué)?期開展學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)以來(lái)，?在縣教育?局，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重?視下，在?全體教師?的共同努?力下，狠?抓師德師?風(fēng)建設(shè)，?認(rèn)真召開?教師個(gè)人?自查自糾?生活會(huì)，?采取形式?多樣，內(nèi)?容豐富的?宣傳教育?活動(dòng)，針?對(duì)存在的?問(wèn)題及時(shí)?進(jìn)行了整?改，師德?師風(fēng)明顯?好轉(zhuǎn)，取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。“為?教育事業(yè)?奮斗終身?的獻(xiàn)身精?神，”把?忠誠(chéng)于人?民的教育?事業(yè)，看?成最高美?德，時(shí)時(shí)?激勵(lì)我，?工作上勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?并用“學(xué)?為人師，?行為示范?”的要求?來(lái)約束自?己，做家?長(zhǎng)認(rèn)可，?學(xué)生喜歡?，學(xué)校放?心的“三?滿意”教?師。在平?時(shí)我經(jīng)常?進(jìn)行自我?反省，時(shí)?時(shí)處處對(duì)?自己嚴(yán)格?要求，查?找不足，?努力營(yíng)造?一個(gè)好老?師的形象?。二、?學(xué)習(xí)教育?階段學(xué)?習(xí)教育活?動(dòng)在學(xué)校?的統(tǒng)一安?排下，采?取相對(duì)集?中學(xué)習(xí)與?個(gè)人學(xué)習(xí)?的方式。?學(xué)習(xí)教育?的主要內(nèi)?容，除有?關(guān)的政治?理論外，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?《教師法?》、《_?___加?強(qiáng)和改進(jìn)?思想政治?工作的若?干意見》?等。__?__年_?___月?在校領(lǐng)導(dǎo)?主持召開?的動(dòng)員會(huì)?上，把學(xué)?習(xí)教育活?動(dòng)進(jìn)一步?引向深入?，使教師?們從思想?深處認(rèn)識(shí)?到師德師?風(fēng)的重要?意義，切?實(shí)提高了?思想，道?德，作風(fēng)?建設(shè)的自?覺性。樹?立了良好?的個(gè)人師?德形象。?三、對(duì)?照檢查階?段對(duì)照?檢查階段?的主要任?務(wù)是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上揭?示問(wèn)題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。學(xué)?校定于_?___月?____?日~__?__月_?___日?為第二階?段(對(duì)照?檢查)。?我通過(guò)教?師之間的?談心，加?深對(duì)師德?教育，并?對(duì)照自己?的過(guò)去，?檢查自己?在工作上?的許多問(wèn)?題和不足?之處，向?老師們暢?談，通過(guò)?學(xué)校召開?的生活會(huì)?上，開始?自查自我?批評(píng)，態(tài)?度誠(chéng)實(shí)，?也樂(lè)于接?受教師們?的批評(píng)，?認(rèn)真分析?問(wèn)題的原?因，加以?糾正，以?便今后工?作上的開?展，根據(jù)?生活會(huì)上?老師們的?征求意見?。我開始?認(rèn)真撰寫?了個(gè)人師?德師風(fēng)分?析材料，?針對(duì)自己?存在的問(wèn)?題進(jìn)行剖?析，糾正?錯(cuò)誤，明?確今后的?方向。?四、整改?提高階段?五、今?后努力的?方向在?今后的工?作中我一?定要以“?致富思源?，富而思?進(jìn)”為動(dòng)?力，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，振?奮精神，?努力完成?本職工作?。一是加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?思想感和?工作水平?。二是從?嚴(yán)治教，?加強(qiáng)自身?建設(shè)，進(jìn)?行教學(xué)上?的改革，?努力教育?好我們的?學(xué)生--?祖國(guó)的花?朵，三是?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會(huì)?主義教育?事業(yè)。?1、更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?，積極地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛學(xué)?生，尤其?要熱愛差?生和后進(jìn)?生。2?、樹立_?___個(gè)?意識(shí)(?1)樹立?“育人先?做人，正?人先正已?”的意識(shí)?，要求別?人做到自?己堅(jiān)決要?做到。?(2)樹?立“學(xué)校?無(wú)小事，?事事都育?人。教師?無(wú)小節(jié)，?處處作表?率”的意?識(shí)，以教?書育人為?本職，作?學(xué)生，教?師的表率?。(3?)