第17頁共17頁教師主題?的工作總?結(jié)模板?本學(xué)年我?擔(dān)任高一?____?六個(gè)班的?生物學(xué)的?教學(xué)工作?，這一學(xué)?年來我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教學(xué)工?作計(jì)劃，?本著務(wù)實(shí)?的思想，?積極探索?，改革教?學(xué)。本著?做一行，?熱愛一行?，向每一?節(jié)課要質(zhì)?量，讓每?一個(gè)同學(xué)?學(xué)有所得?。本人現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，提高自?己的教學(xué)?能力現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)___?_需求和?學(xué)習(xí)__?__能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。在?學(xué)生的合?作討論學(xué)?習(xí)___?_的過程?中，缺少?學(xué)生獨(dú)立?思考的過?程，學(xué)生?的參與度?不均衡，?為討論而?討論，有?些討論時(shí)?間，學(xué)生?關(guān)注的仍?然只是自?己，而不?是整個(gè)小?組合作和?交流。此?外新課改?提倡對(duì)學(xué)?生要賞識(shí)?，激勵(lì)和?寬容，堅(jiān)?持正面，?以表揚(yáng)，?鼓勵(lì)為主?。即使學(xué)?生回答了?極簡單的?問題，也?給予夸獎(jiǎng)?。這樣太?多的鼓勵(lì)?，學(xué)生都?聽膩了。?長期下去?只能帶給?他們更多?的迷失。?根本起不?到激勵(lì)作?用。為了?避免產(chǎn)生?這樣的現(xiàn)?象，我認(rèn)?為對(duì)學(xué)生?創(chuàng)造性的?回答要給?予肯定和?獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)?學(xué)生錯(cuò)誤?的回答，?既要指出?不足之處?，也要抓?住可取之?處，給予?表揚(yáng)。不?可挫傷學(xué)?生的自尊?心和自信?心。如果?一個(gè)學(xué)生?只能表揚(yáng)?，不能批?評(píng)，未來?怎么能面?對(duì)挫折和?失敗呢沒?有批評(píng)和?懲戒的是?不完整的?，也培養(yǎng)?不出健全?的人格。?只有在客?觀的基礎(chǔ)?上堅(jiān)持鼓?勵(lì)性原則?，才是富?有魅力和?價(jià)值的評(píng)?價(jià)。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對(duì)性，?有層次性?，同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過程出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透切的評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。四、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求。在?工作中發(fā)?現(xiàn)自己還?存在很多?不足之處?，在以后?的工作中?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，不斷?提高自己?的工作能?力。教?師主題的?工作總結(jié)?模板（二?）地理?教研組為?適應(yīng)新課?程改革的?需要，堅(jiān)?持以提高?教學(xué)質(zhì)量?為宗旨，?以教學(xué)改?革為動(dòng)力?，銳意進(jìn)?取，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?和正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?全體成員?的共同努?力下，取?得了一定?的成績：?一、工?作計(jì)劃和?目的明確?：以提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)地理?興趣和學(xué)?業(yè)成績、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德情操為?目標(biāo)，嚴(yán)?格按計(jì)劃?辦事，在?學(xué)期之初?，本組制?訂了詳細(xì)?的教學(xué)教?研計(jì)劃。?爭取做到?各成員在?工作中有?章可循。?一學(xué)期結(jié)?束，我們?園滿地完?成了各項(xiàng)?教育教學(xué)?任務(wù)，取?得了良好?的效果。?二、加?強(qiáng)高考研?究和會(huì)考?研究，提?高學(xué)生的?應(yīng)考能力?本學(xué)期?在教研活?動(dòng)中，加?強(qiáng)對(duì)大綱?和教材的?研究，認(rèn)?真分析高?考和新教?材模塊試?題的趨向?，我們第?一次教研?活動(dòng)就是?分析今年?的高考試?題，讓沒?有上過高?三的教師?了解高考?試題的特?點(diǎn)，體會(huì)?高考題的?趨勢，激?勵(lì)他們學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)的欲望?。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生地?理學(xué)科能?力的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，?包括判讀?、填繪和?分析能力?的培養(yǎng)，?在教學(xué)中?充分運(yùn)用?地理圖象?和圖表分?析綜合地?理事象。?加強(qiáng)思維?能力的培?養(yǎng)訓(xùn)練。?包括分析?比較、判?斷推理能?力等。指?導(dǎo)學(xué)生多?注意觀察?生產(chǎn)和生?活，運(yùn)用?所學(xué)理論?解決實(shí)際?問題，讓?學(xué)生學(xué)到?生活中的?地理。?本組老師?之間相互?學(xué)習(xí)蔚然?成風(fēng)，五?個(gè)年級(jí)的?老師跨年?段聽課，?堅(jiān)持集體?備課制度?，每次都?有記錄。?每次都有?一個(gè)教研?中心題目?，每次做?到解決一?個(gè)問題，?使每個(gè)成?員都有所?啟發(fā)和提?高。尤其?是針對(duì)七?、八年級(jí)?新教材學(xué)?習(xí)的特點(diǎn)?，為了提?高教學(xué)水?平，我們?確定了一?個(gè)教改課?題“一課?一練”，?將教學(xué)細(xì)?化，課堂?教學(xué)效果?比較明顯?。各備課?組周周均?開展了備?課組活動(dòng)?，教研員?基本上三?個(gè)備課組?(七、八?年級(jí);高?一、二;?高三備課?組)的活?動(dòng)都參與?，直接深?入到備課?組。三?、注重課?堂教學(xué)，?注重落實(shí)?的實(shí)效性?配合學(xué)?校的新一?輪的教育?教學(xué)改革?，地理組?所有的老?師認(rèn)真地?學(xué)習(xí)理論?知識(shí)，為?課堂教學(xué)?實(shí)施作好?依據(jù)，結(jié)?合實(shí)際教?學(xué)具體靈?活處理教?學(xué)過程中?可能出現(xiàn)?的一系列?問題。我?們?cè)诮萄?活動(dòng)中強(qiáng)?調(diào)，分層?導(dǎo)學(xué)誘思?教學(xué)方案?很適合我?們學(xué)校的?學(xué)生學(xué)習(xí)?，應(yīng)該大?力推進(jìn)教?育教學(xué)的?改革，盡?快地把我?們學(xué)校的?地理教學(xué)?提上一個(gè)?臺(tái)階，為?促進(jìn)學(xué)校?教育教學(xué)?添磚加瓦?。要求?每一位老?師抓住每?一節(jié)課，?讓學(xué)生將?知識(shí)在課?堂上落實(shí)?，提倡課?堂前__?__分鐘?用于檢測?落實(shí)上節(jié)?課所學(xué)知?識(shí)，采取?多樣的方?法，如默?寫、設(shè)問?、練習(xí)檢?測等，覺?得效果較?好。強(qiáng)調(diào)?教師備課?時(shí)必須明?確，本節(jié)?課我要讓?學(xué)生掌握?什么通過?什么途徑?讓全體學(xué)?生都參與?當(dāng)堂反饋?。下課后?進(jìn)行自我?反思，是?否完成本?節(jié)教學(xué)目?標(biāo)，哪些?地方非常?成功，還?存在哪些?問題教師?要在不斷?反思過程?中提高自?己教育教?學(xué)水平。?四、注?重理論聯(lián)?系實(shí)際：?學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)最?終目的是?為了應(yīng)用?于實(shí)踐，?應(yīng)用于社?會(huì)。地理?科學(xué)的實(shí)?用性很強(qiáng)?。未來人?才的高標(biāo)?準(zhǔn)對(duì)地理?教學(xué)提出?了很高的?要求。我?們?cè)诮虒W(xué)?中基本上?做到了理?論聯(lián)系實(shí)?際，用理?論指導(dǎo)實(shí)?踐，從實(shí)?踐中幫助?學(xué)生得出?真知，使?他們成為?祖國未來?有用的建?設(shè)者。如?：高中一?年級(jí)在講?“水循環(huán)?”這一內(nèi)?容后，組?織討論了?“云霄縣?峰頭水庫?”工程，?使學(xué)生明?確了：人?類作用于?地表徑流?，改變水?的時(shí)間分?布，必須?要按照客?觀規(guī)律辦?事。又如?：學(xué)習(xí)自?然帶的分?布規(guī)律后?提出讓學(xué)?生選擇云?霄立人學(xué)?校的綠化?是植樹還?是種草植?樹是植何?種樹比較?適合可以?從生活經(jīng)?驗(yàn)、剛剛?學(xué)習(xí)的地?理知識(shí)入?手加以發(fā)?散性的思?考。培養(yǎng)?學(xué)生理論?聯(lián)系實(shí)際?。從而也?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)地?理知識(shí)的?興趣。高?三年級(jí)方?老師在講?授影響農(nóng)?業(yè)區(qū)位因?素時(shí)，很?好地引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)云?霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)?業(yè)發(fā)展的?影響因素?的思考，?極大地激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)地理知?識(shí)的欲望?，為今后?家鄉(xiāng)的建?設(shè)提供了?理論基礎(chǔ)?知識(shí)。?五、不足?之處和今?后發(fā)展方?向。由?于地理組?人員少，?每一個(gè)年?段基本上?是單打獨(dú)?斗，明顯?戰(zhàn)斗力不?強(qiáng)，新教?材滲透著?靈活的教?學(xué)理念，?不管是新?教師還是?老教師都?面臨著新?舊教材的?接軌問題?，所以我?們要不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，抓住?一切學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)為?自己充電?，爭取在?最短的時(shí)?間內(nèi)完成?新舊教材?的理念轉(zhuǎn)?換。盡快?地適應(yīng)學(xué)?校的教育?教學(xué)改革?，為中考?高考服務(wù)?。我們?決心繼續(xù)?深化改革?，圍繞學(xué)?校工作大?局，服務(wù)?于“學(xué)生?”這個(gè)中?心，狠抓?教師個(gè)人?素質(zhì)的提?高，為把?云霄立人?學(xué)校建設(shè)?成云霄乃?至漳州有?名的作出?我們應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?教學(xué)工作?是中心，?教研工作?是起推動(dòng)?作用的。?今后，我?們要讓教?研這朵紅?花越開越?艷，使地?理教研組?成為立人?的一道奇?葩六、?體會(huì)和建?議：新?的世紀(jì)有?新的召喚?，中國正?在大踏步?地走向世?界，培養(yǎng)?高素質(zhì)人?才的重?fù)?dān)?就落在了?我們的肩?上。教育?的體制、?理念和形?式肯定會(huì)?隨之作一?些調(diào)整，?我們要努?力適應(yīng)新?的要求，?改革我們?的教學(xué)方?法，變革?我們的教?育觀念。?以下是我?們的一些?體會(huì)：?1、加強(qiáng)?地理研究?性學(xué)習(xí)的?探討和開?展，給學(xué)?生以思想?“飛翔”?的空間，?使之成為?未來世界?的勇敢探?索者。?2、每一?個(gè)老師要?加強(qiáng)自己?的各方面?學(xué)習(xí)和能?力的提高?，成為“?高素質(zhì)人?才”的引?路人。?3、新教?師的培養(yǎng)?問題一定?要提到日?程上來，?盡快讓年?輕老師快?速成長起?來，要為?他們提供?成長的機(jī)?會(huì)，要敢?于壓擔(dān)子?。伴隨著?學(xué)校的教?育教學(xué)改?革的要求?，努力研?究自已的?教育教學(xué)?工作，形?成獨(dú)特的?個(gè)人教學(xué)?風(fēng)格，使?自已成為?云霄立人?學(xué)校的名?師。我?組對(duì)未來?充滿信心?，將倍加?珍惜機(jī)會(huì)?和迎接挑?戰(zhàn)，勇立?于時(shí)代競?爭的浪尖?，乘風(fēng)破?浪，奮勇?前進(jìn)。?教師主題?的工作總?結(jié)模板（?三）時(shí)?間過的飛?快，轉(zhuǎn)眼?就到了_?___年?的年末。?回顧過?來的一年?，收獲跟?感受都頗?多。關(guān)?于教學(xué)工?作，是感?受最多的?一方面。?首先是試?學(xué)環(huán)節(jié)。?記得剛進(jìn)?公司的時(shí)?候，試學(xué)?是自己最?怕的環(huán)節(jié)?。每次面?對(duì)剛來的?孩子都很?緊張。一?方面擔(dān)心?孩子很有?個(gè)性無法?溝通，另?一方面擔(dān)?心因自己?的原因讓?學(xué)生流失?。所以壓?力很大。?但是每每?有試學(xué)的?學(xué)生，我?的成功率?都比較高?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，就是?試學(xué)的時(shí)?候抓住了?學(xué)生的特?點(diǎn)以及他?們學(xué)習(xí)英?語的興趣?所在，能?夠因人而?異。有了?這些心得?，自己的?自信心大?增，所以?在以后的?工作過程?中也很順?心。其次?是教學(xué)過?程。雖然?以前帶過?學(xué)生，但?大多以一?對(duì)一形式?，而在公?司工作，?不僅需要?一對(duì)一形?式，也需?要班級(jí)形?式。剛?開始時(shí)心?里很是緊?張。但幸?運(yùn)的是憑?借以前的?經(jīng)驗(yàn)，還?是跟學(xué)生?們建立了?良好的關(guān)?系，帶動(dòng)?了整個(gè)班?級(jí)的氛圍?，為了不?使整體氣?氛太過凝?重，會(huì)在?課上穿插?生動(dòng)的例?子，偶爾?也講幾個(gè)?孩子們感?興趣的話?題，活躍?一下思維?;而另一?方面，為?了不使某?些貪玩的?孩子只想?說話，會(huì)?在課上通?過他們感?興趣的話?題植入英?語知識(shí)，?亦會(huì)跟他?們做心靈?上的溝通?，使他們?意識(shí)到學(xué)?習(xí)英語并?不是件難?事，幫助?其從心理?上消除抵?觸情緒。?最后，關(guān)?于測試，?在每期的?課程即將?結(jié)束之前?，都對(duì)學(xué)?生的水平?進(jìn)行了測?驗(yàn)，并根?據(jù)其各題?情況總結(jié)?了每位學(xué)?生應(yīng)注意?的問題及?相關(guān)值得?保持的優(yōu)?點(diǎn)，這對(duì)?學(xué)生們以?后的學(xué)習(xí)?是很有幫?助的。?____?年最大的?收獲就是?心態(tài)平和?了很多。?成熟穩(wěn)重?代替了年?輕的沖動(dòng)?，懂得用?一顆平和?的心對(duì)待?周圍的一?切事物。?雖然每天?的工作都?是一樣的?，但是卻?很快樂，?因?yàn)槊鞔_?每天的工?作，思路?很清晰的?整理需要?的資料，?而且跟同?事們相處?的很融洽?。但是有?時(shí)候做事?情的時(shí)候?總是缺少?膽量，畏?首畏尾，?這是一直?以來羈絆?自己的絆?腳石，希?望在新的?一年里有?所改變。?___?_的第一?個(gè)計(jì)劃就?是準(zhǔn)備迎?接高考，?備足充分?的資源迎?接新的挑?戰(zhàn)。第?二個(gè)就是?暑假班，?希望在暑?假班到來?之前更新?一下自己?的教學(xué)資?料，而不?是繼續(xù)使?用原有的?資料。?雖然__?__年在?公司的發(fā)?展過程中?出現(xiàn)了一?些問題，?但是經(jīng)過?大家的努?力，公司?形勢正一?步步好轉(zhuǎn)?，作為一?名教師，?我感覺很?高興。個(gè)?人覺得，?創(chuàng)新，是?一個(gè)人、?一個(gè)團(tuán)體?、一個(gè)民?族不斷壯?大的源泉?，墨守成?規(guī)只能停?滯不前。?希望公司?在新的_?___年?中能在各?方面有所?創(chuàng)新有所?突破，使?公司的業(yè)?務(wù)量有所?增加，發(fā)?展更好。?教師主?題的工作?總結(jié)模板?（四）?在這一年?的工作中?，無論是?在政治思?想上，還?是在實(shí)際?教學(xué)中，?我都地道?了很大的?提高，但?還存在著?一些不足?，以下是?我這一年?來的具體?工作情景?：一、?政治思想?方面在?工作中，?我時(shí)刻以?德、智、?體、美全?面發(fā)展為?教育目的?，鼓勵(lì)幼?兒勇于探?索，掌握?經(jīng)驗(yàn)。做?到“干一?行，愛一?行”，時(shí)?刻一“公?民道德綱?要”來檢?測自我。?在今后的?工作和學(xué)?習(xí)中，我?會(huì)更加努?力的提高?自身的素?質(zhì)修養(yǎng)，?增強(qiáng)認(rèn)識(shí)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在思?想上再上?一個(gè)臺(tái)階?，并進(jìn)取?、努力的?靠近黨這?個(gè)先進(jìn)而?光榮的組?織，使自?我更快的?成長起來?。二、?在教育教?學(xué)方面?今年我?guī)?的是一個(gè)?大班，幼?兒數(shù)量較?多，并且?幼兒“哭?鬧”、“?內(nèi)向”的?現(xiàn)象很多?，相差懸?殊。所以?，剛?cè)雸@?的一段時(shí)?期，我把?如何引導(dǎo)?，調(diào)動(dòng)幼?兒作為重?要的教育?任務(wù)，在?日常生活?中，我仔?細(xì)觀察幼?兒的表現(xiàn)?，對(duì)幼兒?的點(diǎn)滴提?高，給予?正確的表?揚(yáng)。和幼?兒交談，?并進(jìn)取主?動(dòng)的與家?長溝通。?針對(duì)每個(gè)?幼兒的不?一樣特點(diǎn)?，進(jìn)行鼓?勵(lì)和教導(dǎo)?，使幼兒?熱愛幼兒?園這個(gè)大?家庭，漫?漫的“哭?鬧”、“?不吃飯”?等現(xiàn)象減?少了，內(nèi)?向的孩子?也逐漸開?朗，并與?我產(chǎn)生了?濃厚的感?情。幼?兒是祖國?的花朵，?是早上七?八點(diǎn)中的?太陽，需?要充足的?陽光和雨?露，這就?要求作為?教師的我?們不斷的?充實(shí)自我?，豐富知?識(shí)，所以?在每次教?學(xué)前，我?都認(rèn)真?zhèn)?課，鉆研?教案，并?查閱相關(guān)?的資料，?以使幼兒?獲得更加?豐富的知?識(shí)。為了?更好的調(diào)?動(dòng)幼兒的?進(jìn)取性，?我還認(rèn)真?聽取其他?教師的上?課經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)上課?的方法，?并加以改?善，運(yùn)用?到我的實(shí)?際教學(xué)中?，使上課?形式更加?靈活多樣?，激發(fā)幼?兒興趣，?由于領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我工作?的指導(dǎo)和?信任，同?志的關(guān)心?和幫忙。?使我的工?作取得了?很大的提?高，并先?后評(píng)為區(qū)?優(yōu)秀保教?工作者和?市先進(jìn)幼?兒教師的?稱號(hào)，還?參加了繼?續(xù)教育和?骨干教師?的培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過學(xué)習(xí)，?使我的思?想和技能?都得到了?提高，了?解了探索?性課程的?理念和實(shí)?踐的相關(guān)?知識(shí)，并?深刻認(rèn)識(shí)?到，課程?是為了解?決孩子在?生活中遇?到的問題?，課程資?料是由教?師與幼兒?共同構(gòu)件?的，是從?孩子感興?趣的事情?出發(fā)，經(jīng)?過活動(dòng)使?幼兒直接?的感性經(jīng)?驗(yàn)，在今?后的工作?和教學(xué)中?，我會(huì)進(jìn)?取努力的?把探究性?課程的理?念貫穿到?一日的教?育教學(xué)之?中，用它?的思想來?指導(dǎo)我的?工作，使?幼兒在活?動(dòng)中積累?更加豐富?的經(jīng)驗(yàn)。?在工作?中我還存?在著不足?之處，與?個(gè)別家長?還存在著?一些摩擦?，處理事?情還不十?分的成熟?，對(duì)待孩?子還需要?更多的愛?心，耐心?，童心，?誠心、熱?心，在以?后工作中?，我會(huì)跟?家盡力的?與家長溝?通，認(rèn)真?觀察幼兒?，努力工?作，爭取?更大的提?高，不負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的眾?望。教?師主題的?工作總結(jié)?模板（五?）這個(gè)?假期來到?同方得到?自己的第?一份和本?專業(yè)有關(guān)?工作，一?名假期輔?導(dǎo)班的教?師。一個(gè)?多月時(shí)間?的鍛煉，?就這樣慢?慢接近尾?聲了。一?個(gè)月以來?站在一個(gè)?新的起點(diǎn)?上，邁開?步子，以?一種新的?身份，面?對(duì)一個(gè)新?的環(huán)境，?開始一段?新的旅程?。在輔?導(dǎo)班期間?我擔(dān)任初?中三年級(jí)?班主任兼?數(shù)學(xué)教師?和初中一?、二年級(jí)?的數(shù)學(xué)教?師。我之?前帶過家?教，初中?一年級(jí)的?數(shù)學(xué)，第?一次帶大?班，從零?開始，不?斷地摸索?。在這期?間遇到很?多的問題?，不斷在?解決這些?問題和積?累經(jīng)驗(yàn)中?成長。真?的感悟良?多，這_?___天?的工作總?結(jié)如下：?一、招?生來到?這里的第?一天下午?就開始招?生，騎著?自行車到?各個(gè)村莊?里，兩人?一組自己?憑自己的?本事去招?生。我們?必須要自?己去面對(duì)?陌生的人?，必須去?敲門，詢?問，挨家?挨戶。經(jīng)?驗(yàn)不足，?表達(dá)不很?強(qiáng)，羞澀?這些都不?可以是理?由。我們?組還好，?找到了當(dāng)?初在我們?培訓(xùn)班上?過的同學(xué)?，有他們?帶領(lǐng)，我?們省了好?多事。雖?說招生時(shí)?間并不很?長，但仍?在招生過?程中遇到?不少的問?題和困難?。1、?如何向孩?子和家長?介紹我們?的特點(diǎn)，?對(duì)于這個(gè)?我們沒什?么經(jīng)驗(yàn)，?也不很清?楚家長到?底需要的?是什么樣?的條件，?只能在實(shí)?踐中不斷?的摸索。?對(duì)于自己?的表達(dá)能?力是一個(gè)?考驗(yàn)。?2、如何?勸服家長?，安撫他?們的情緒?，贏得他?們的信任?和對(duì)我們?的信心，?消除他們?種.種的?疑慮。自?認(rèn)為這個(gè)?應(yīng)該是最?重要的一?點(diǎn)了。?3、如何?吸引小孩?的興趣。?孩子好不?容易盼到?放假，期?待著好好?玩玩，有?要求他們?去輔導(dǎo)班?上課，不?免引起他?們的抵觸?情緒，怎?么樣才能?避免抵觸?，進(jìn)而讓?她們產(chǎn)生?對(duì)輔導(dǎo)班?的興趣，?是很重要?的一方面?。4、?農(nóng)村的家?長很多有?著跟風(fēng)的?心理，總?是想要看?別人怎么?做才跟著?做決定。?那么對(duì)一?個(gè)村子進(jìn)?行最初的?突破是很?重要的一?點(diǎn)。5?、農(nóng)村環(huán)?境不好，?招生時(shí)或?是天熱或?是下雨路?途泥濘不?堪，而且?面對(duì)身體?的勞累和?心理的壓?力的壓迫?。更重要?的是如何?應(yīng)對(duì)找不?到學(xué)生時(shí)?的挫敗感?。必須要?有足夠的?心理調(diào)節(jié)?能力。?實(shí)踐及經(jīng)?驗(yàn)：很?多時(shí)候是?從小孩開?始，吸引?小孩的的?注意力，?引起他們?對(duì)輔導(dǎo)班?的興趣。?讓孩子帶?著你們?nèi)?找家長掏?錢給你報(bào)?名。這是?被傳授的?經(jīng)驗(yàn)。于?是我們也?是只要一?見到小孩?就開始問?詢，向他?們展示我?們的特點(diǎn)?。第一?，可以告?訴他們我?們的課程?設(shè)計(jì)，大?大小小的?活動(dòng)是一?個(gè)吸引點(diǎn)?，大哥哥?大姐姐一?般的老師?也是一個(gè)?吸引點(diǎn)。?第二，?從跟小孩?的聊天中?找到他們?的興趣所?在，針對(duì)?興趣進(jìn)行?勸導(dǎo)。使?他們產(chǎn)生?要來我們?這里的想?法。我們?在招生過?程中就曾?教過孩子?跳舞，手?語等來引?起孩子的?興趣，效?果也不錯(cuò)?，孩子很?喜歡。但?有些遺憾?的是，最?終沒能勸?服大人，?不了了之?。所以?說大人也?非常重要?，應(yīng)該說?大人更起?著決定性?的作用。?雖說也要?小孩愿意?，但是錢?在大人手?中，最終?的決定也?是由大人?來做。而?做大人的?工作遠(yuǎn)比?做小孩的?工作更加?的困難。?大人可不?僅僅考慮?喜不喜歡?。他們考?慮很多因?素，孩子?有沒有必?要上輔導(dǎo)?班，很多?大人仍舊?對(duì)孩子學(xué)?習(xí)不重視?，認(rèn)為孩?子上輔導(dǎo)?班遠(yuǎn)不如?在家干活?來的實(shí)在?。也有很?多家長對(duì)?孩子沒有?信心，認(rèn)?為孩子不?好好學(xué)，?學(xué)不好，?上也是扔?錢。還有?對(duì)輔導(dǎo)班?不信任，?認(rèn)為上輔?導(dǎo)班學(xué)不?到東西。?還有爺爺?奶奶在家?照顧小孩?的，舍不?得花錢，?或者嫌孩?子爸媽不?給錢的…?…很多很?多的問題?要面對(duì)，?只能說見?招拆招了?。總之家?長一關(guān)很?難過。?這就要我?們找出關(guān)?鍵問題進(jìn)?行說服，?另外，在?這個(gè)過程?中真誠很?重要。笑?容，禮貌?，拉家常?都是必要?的。不僅?僅要想著?自己招生?，還要為?孩子，家?長的那一?方面著想?。我們?cè)?招生時(shí)就?有一次一?家中剛好?有一個(gè)姐?姐要上高?中，家長?在考慮上?哪里。我?和同伴都?是本地人?，給了他?們很多的?有用的信?息和建議?，得到家?長的接受?。雖說因?為客觀原?因他家的?孩子不能?報(bào)，但卻?熱心的告?知我們村?里的情況?和幫我們?勸說其他?人。這就?是真誠的?力量。?其實(shí)應(yīng)該?說這一次?我們的成?果還算不?錯(cuò)，我們?組的招生?人數(shù)應(yīng)該?是最好的?，但也很?難得了。?因?yàn)檎娴?是都付出?了很大的?努力。仍?舊記得那?個(gè)最讓我?們倆糾結(jié)?的村莊崗?王，去了?很多次，?勸了很多?，最終無?功而返并?且還很窩?火，卻只?能往肚子?里咽。當(dāng)?我們累得?坐在田埂?上時(shí)，滿?心的委屈?、窩火和?無奈。再?加上身體?的勞累，?身心俱疲?。我還曾?委屈的哭?過一場。?所以說，?心理的調(diào)?節(jié)能力必?須得提升?。二、?教學(xué)我?的課程全?部都是數(shù)?學(xué)課，面?對(duì)的學(xué)生?也都是初?中一二三?年級(jí)的大?孩子，自?己又沒什?么帶大班?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。教學(xué)的?內(nèi)容不必?擔(dān)心，但?是如何更?好地讓孩?子理解，?如何去吸?引孩子的?注意力確?實(shí)令人頭?疼。說他?們小也確?實(shí)不小了?，說她們?大吧也確?實(shí)沒那么?大。特別?是初三的?孩子們，?他們馬上?面臨著中?招，而且?基本都是?十五六歲?了。他們?有自己的?想法了。?(一)?備課。?事實(shí)上，?初中一二?年級(jí)課程?并不需要?多么費(fèi)盡?心思的在?知識(shí)內(nèi)容?的準(zhǔn)備上?。最基礎(chǔ)?最簡單的?知識(shí)，我?們每個(gè)人?都可以信?手拈來，?隨口都可?以串幾個(gè)?題、講些?新東西。?但是也并?不是不需?要備課。?我必須要?了解我們?這一節(jié)課?要講什么?，有哪些?問題需要?強(qiáng)調(diào)，我?教學(xué)的進(jìn)?程跟不跟?得上，學(xué)?生學(xué)這些?知識(shí)時(shí)有?什么問題?出現(xiàn)，我?要怎么解?決……?實(shí)際上，?由于課本?的不斷改?編，初中?一年級(jí)的?學(xué)生所要?學(xué)的東西?很多在他?們上小學(xué)?時(shí)都已經(jīng)?學(xué)過，我?所要做的?更多的是?讓他們學(xué)?的更深刻?，加深他?們的印象?，鞏固會(huì)?的，學(xué)習(xí)?新的東西?。初中?二年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?東西稍多?，也沒怎?么接觸過?。就必須?要努力細(xì)?心的一步?一步的講?解，注意?他們理解?的程度。?不過孩子?們理解力?都還不怎?么樣，更?多時(shí)候憑?借的是良?好的記憶?力，比如?說勾股定?理，他們?不理解怎?么得來的?，換了好?幾種方法?講他們還?是不懂，?但是他們?知道什么?時(shí)候用，?怎么用。?在這方面?，我所起?到的最主?要的是督?促的作用?。他們貪?玩，不易?坐下來好?好做題，?很快就把?任務(wù)忘在?腦后，我?就必須要?及時(shí)提醒?。至于?初中三年?級(jí)，備課?不可以像?初中一二?年級(jí)那么?輕松。三?年級(jí)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容變?多變雜，?而且知識(shí)?的歸納總?結(jié)很重要?，畢竟面?臨著高考?。這也是?很多初三?學(xué)生成績?下降的一?個(gè)重要原?因。于是?我更加注?意他們對(duì)?知識(shí)的理?解，講解?時(shí)必須要?詳細(xì)，備?課也需要?更加細(xì)心?，而且該?擴(kuò)充的知?識(shí)點(diǎn)，該?總結(jié)的知?識(shí)一定要?擴(kuò)充總結(jié)?到位。我?們班學(xué)生?雖然多多?，但基本?上還是可?以照顧到?每一個(gè)學(xué)?生，上課?演板或是?作業(yè)也都?可以有針?對(duì)性的'?進(jìn)行。對(duì)?成績好些?的學(xué)生加?強(qiáng)訓(xùn)練，?對(duì)稍差的?學(xué)生則反?復(fù)教導(dǎo)。?(二)?課堂教學(xué)?。課堂?上的幾十?分鐘對(duì)于?學(xué)生和老?師來說是?最重要的?時(shí)間。老?師最多的?是在課堂?上與學(xué)生?交流，學(xué)?生學(xué)習(xí)也?大多是憑?借課堂。?任課老師?把握好課?堂上的幾?十分鐘完?全能把學(xué)?生學(xué)習(xí)搞?好。在?初三上課?時(shí)，因?yàn)?我是班主?任，而且?又管理比?較嚴(yán)厲，?學(xué)生在課?堂上不敢?有太大的?動(dòng)作。課?堂效率還?不錯(cuò)，基?本上通過?課堂大多?學(xué)生能夠?把學(xué)習(xí)的?內(nèi)容掌握?。我對(duì)初?三的要求?是上正課?的時(shí)候每?個(gè)人都必?須認(rèn)真聽?課，下課?和其他時(shí)?間想玩兒?想鬧我可?以陪你們?玩兒陪你?們鬧，前?提條件是?必須把老?師布置的?任務(wù)完成?。而且班?里的班規(guī)?班紀(jì)都是?他們自己?定的，比?如說我說?上課玩手?機(jī)被老師?發(fā)現(xiàn)怎么?辦他們商?量之后說?讓老師收?走，__?__小時(shí)?之后拿著?道歉信和?保證書去?老師那兒?領(lǐng)。因此?課堂紀(jì)律?基本就不?用我管他?們自己就?能做到比?較好。不?過，雖然?嚴(yán)厲，但?是課堂氣?氛還是挺?活躍的，?學(xué)生積極?發(fā)言，爭?著去演板?，表現(xiàn)很?活躍。我?還是很欣?慰的，可?能跟班里?男生多有?關(guān)。對(duì)?于初中一?二年級(jí)，?實(shí)在是很?令