第頁共頁最新幼兒園大班故事月亮船教案幼兒園語言月亮船實(shí)用(十篇)幼兒園大班故事月亮船教案幼兒園語言月亮船篇一1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的詞匯，用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美妙，愛家鄉(xiāng)，愛海南。1.教學(xué)掛圖。2．實(shí)物小圖：月亮船、仙女、小兔。3．故事磁帶。4.幼兒用書1．活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)詞組和句式。1.導(dǎo)入活動(dòng)：老師帶幼兒做劃小船動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，根據(jù)劃船動(dòng)作引入故事《月亮船》。2.幼兒完好聽一遍錄音故事，理解故事情節(jié)，感受故事中描繪美麗風(fēng)光的詞匯和句式。提問：故事的名字叫什么?蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?最后是誰幫她找到了家？月亮仙女在幫助她找家的過程中看到了什么美景?她的家在哪里？3.老師演示教具分段講述故事，幫助幼兒學(xué)慣用故事中的詞匯和句式大膽講述。〔1〕老師演示教具講述第一段故事提問：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么?〔"生疏的地方"〔生疏的樹、生疏的山、生疏的小河?！秤懻摴适轮姓f的"生疏的地方"是個(gè)什么樣的地方呢?〔2〕老師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問：月亮仙女帶它飄呀飄，蒲公英看見了哪里？〔亞龍灣〕讓幼兒說說亞龍灣的美景〔藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘〕及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)歷講述)蒲公英又看到了什么？〔清清的河流，密密的雨林〕仙女告訴它那里是什么地方？〔萬泉河、尖峰嶺森林公園〕蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹旁)4．幼兒閱讀故事?！?〕幼兒閱讀圖畫故事書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式?！?〕討論交流：蒲公英的家在五指山，你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么？培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的情感。5．說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描繪自己熟悉的其它的海南美景。幼兒園大班故事月亮船教案幼兒園語言月亮船篇二1、理解中國(guó)特有的地貌和文明建筑，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。2、學(xué)講故事，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描繪圖片內(nèi)容。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。掛圖8號(hào)、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》、磁帶及錄音機(jī)。1、談話引題。提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒有找到自己的家。2、老師出示掛圖并完好講述故事《月亮船》。提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細(xì)地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》，老師講述故事第二遍。提問：蒲公英為什么哭了？提問：好心的蟋蟀、仁慈的螳螂是怎么撫慰蒲公英的？提問：蒲公英是怎么對(duì)仙女說的？提問：仙女又告訴蒲公英什么？4、完好欣賞故事錄音一遍，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)延伸：故事聽完了，如今老師請(qǐng)小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對(duì)話。提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面老師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的非常認(rèn)真，可以明晰明了的答復(fù)下列問題。但在故事的后半局部，由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深化理解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對(duì)話和理解祖國(guó)的一些世界之最，加強(qiáng)對(duì)故事的熟悉程度。二、老師組織方面在幼兒議論自己的家園時(shí)，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達(dá)出來。在此環(huán)節(jié)之前，老師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國(guó)的美麗山河和世界之最，感受自己祖國(guó)的富強(qiáng)，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切、熱愛的情感。幼兒園大班故事月亮船教案幼兒園語言月亮船篇三1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份一、出示“月亮船”，引題激趣。師：看看我手里拿著什么？它像什么？〔月亮、香蕉、小船等〕為它取個(gè)名字——月亮船。提問：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來嗎？二、出示墊板，學(xué)玩游戲。1、師：假如我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！老師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在墊板上第三步：搖擺墊板，讓月亮船動(dòng)起來2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深穩(wěn)固的作用。并提出要求：1、正確操作的方法2、注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。3、師：今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，如今請(qǐng)你去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。三、幼兒分組第一次嘗試，老師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果1、師：你們發(fā)如今玩的時(shí)候，月亮船是怎么轉(zhuǎn)的？你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來的？月亮船朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)？〔老師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫〕2、出示大月亮船，請(qǐng)幼兒猜想提問：把2個(gè)月亮船放在同一高度，一起往下劃，哪個(gè)會(huì)劃得快？為什么？提出要求：1、每人一個(gè)大月亮船，一個(gè)小月亮船，各沾一點(diǎn)水放在墊板上，放的時(shí)候注意請(qǐng)你放在同一高度往下劃。2、注意桌子上的水，不要撒出來。五、幼兒再次嘗試，老師巡回指導(dǎo)老師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃六、再次分享成果1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問題？2、老師驗(yàn)證，得出結(jié)論：大船劃得快提問：為什么大船比小船劃得快？你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎？3、老師小結(jié)：因?yàn)榇蟠螅碜又?，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。〔老師可用簡(jiǎn)筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更詳細(xì)地認(rèn)識(shí)和掌握〕七、經(jīng)歷拓展師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！幼兒園大班故事月亮船教案幼兒園語言月亮船篇四1、理解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。2、用清楚連接的語言講述故事情節(jié)。教學(xué)掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。一、導(dǎo)入新課師：小朋友，老師呀今天給大家說個(gè)謎語，看看大家猜想的出來謎底嗎?好不好?生：好(鼓掌)師：“有一東西，有時(shí)圓，有時(shí)彎，三百六十五天，天天轉(zhuǎn)，到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!生：是月亮。師：大家真聰明，一下就猜出謎底了，那么小朋友們，你們會(huì)劃船嗎?我們一起來做一做劃船的動(dòng)作好不好?生：雙手做劃船的動(dòng)作，繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)二、講故事師：好了小朋友，老師也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示掛圖，那么你們想不想知道關(guān)于月亮船的故事?生：想。師：那么我們一起先來看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察圖中都畫了什么?生：仔細(xì)觀察，同桌討論。師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細(xì)，下面老師請(qǐng)你們聽聽這是什么聲音?播放錄音片段(薄公英的哭聲)師：提問，幼兒答復(fù)。師：“是誰在哭呀?“生：“蒲公英!”師：“蒲公英為什么哭呀?”生：“它找不到家，找不到媽媽了?！睅煟盒∨笥褌兲袅?，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒有，下面大家一起完好的聽一下故事錄音吧!生：聽的很認(rèn)真，對(duì)故事情節(jié)有進(jìn)一步的理解。幼兒閱讀圖書，老師提問師：“蒲公英被吸到很遠(yuǎn)的地方，路上遇到誰?生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔?！睅煟骸捌压⒌募业降自谀?”生：中國(guó)萬里長(zhǎng)城腳下的一棵小草上。三、再次欣賞老師有感情的講述故事。幼兒自由結(jié)伴討論。師：是誰幫蒲公英找到的家?生：“是月亮船?！睅煟骸八鼈円宦飞隙加龅搅四男┚拔?”生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——____廣場(chǎng)。師：小朋友答復(fù)的太棒了，這些都是我們中國(guó)的名勝古跡，我們中國(guó)主是多么的偉大呀，蒲公英的家在中國(guó)，我們的家也在中國(guó)，你們喜歡她嗎?生：喜歡，因?yàn)?，我們中?guó)有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——____廣場(chǎng)。師：好;那么，我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!本課通過謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣，讓學(xué)生明白故事內(nèi)容，知道祖國(guó)的一些名勝古跡，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想。幼兒園大班故事月亮船教案幼兒園語言月亮船篇五1．理解故事《月亮船》，初步理解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。2．激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。通過故事《月亮船》初步理解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。課件《月亮船》一．欣賞故事《月亮船》1、假如你迷路了，你會(huì)怎么辦呢？2、有朵蒲公英迷路了，它會(huì)怎么辦呢？讓我們。3、師播放課件【第一段】。老師：蒲公英為什么哭？蒲公英對(duì)仙女是怎么說的？4、可____【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。5、播放課件【第二段】。老師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？蒲公英的家到底在哪里？6、可____按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的講解來印證幼兒的答案。7、總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場(chǎng)是____廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。8、一起聽完好故事《月亮船》，幼兒跟說故事。[說明：通過故事的欣賞理解到中國(guó)的之最，理解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]二．說一說：祖國(guó)真美麗1、師：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呀？〔中國(guó)〕2、老師：我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。3、老師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。[說明：回憶去過的一些中國(guó)美麗的地方，感受大中國(guó)的美麗風(fēng)景。]三．畫一畫：我的家鄉(xiāng)老師：蒲公英想請(qǐng)小朋友幫助把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧。[說明：把幼兒認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來并展示出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感。]把幼兒的畫展覽在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹：我畫的家鄉(xiāng)孫婷說；“《月亮船》其活動(dòng)目的：1.理解中國(guó)特有的地貌和文明建筑，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過多媒體觀看，幼兒很快就理解了。”鐘玉珍說：“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只得意的小白兔，我看到了一座山，我看到了____，孩子們的興趣都很高，這一環(huán)節(jié)假如能做成課件那就更好了。黃衛(wèi)文說：“播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長(zhǎng)城’‘____廣場(chǎng)’圖片時(shí)，假如能有不同方位的圖片那就更完好了?！庇變簣@大班故事月亮船教案幼兒園語言月亮船篇六1．知道故事的主要情節(jié)，體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間互相幫助的情感。2．領(lǐng)略蒲公英所見到的祖國(guó)山河，感受祖國(guó)山河的美。3．理解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。1．掛圖第7號(hào)，故事磁帶，錄音機(jī)，實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等2．幼兒每人一本圖書1．劃小船。〔1〕老師和幼兒一起做“劃小船”的動(dòng)作。〔2〕〔出示月亮船的小圖〕：剛剛，你們是劃著自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。2．傾聽故事?！?〕老師有感情地完好講一遍故事后提問：師：故事的名字叫什么？師：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？師：是誰幫助她找到了家？〔2〕幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問：師：蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？師：討論：故事中說到的“生疏的地方”是個(gè)什么樣的地方？師：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？師：蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？師：蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎么對(duì)她說的？〔3〕幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事后討論：師：世界上最高的山是什么山？〔喜馬拉雅山〕師：世界上最長(zhǎng)的長(zhǎng)城在哪里？〔中國(guó)的萬里長(zhǎng)城〕師：世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？〔中國(guó)北京的____廣場(chǎng)〕師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？〔太平洋〕師：蒲公英的家到底在哪兒？〔萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁〕3．嘗試分角色故事?！?〕幼兒人手一本活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事〔2〕嘗試分角色表演故事。一顆蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，?。∵@是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起來。好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！比蚀鹊捏胝f：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心