建筑工程學(xué)院-第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作方案為了貫徹學(xué)校有關(guān)校院兩級教學(xué)督導(dǎo)工作制度的規(guī)定，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)有效地提高我院教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作經(jīng)?；⒅贫然涂茖W(xué)化，特制訂本計劃。一、督導(dǎo)目的加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理和對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，在教學(xué)實(shí)施和管理過程中，建立監(jiān)督和反饋系統(tǒng)，增進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的提高。二、督導(dǎo)組人員構(gòu)成督導(dǎo)組全方面負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)組工作。教學(xué)督導(dǎo)組的組員由熱愛教學(xué)與教學(xué)研究工作，有豐富的教學(xué)和教學(xué)管理工作經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公道，在某一學(xué)科領(lǐng)域有較高的學(xué)術(shù)水平，有較強(qiáng)組織工作能力、事業(yè)心和責(zé)任感的在職教師或退休教師構(gòu)成。經(jīng)2012年8月28日建筑工程學(xué)院教學(xué)工作會議擬定督導(dǎo)組人員名單以下：組長：范述懷組員：甄映紅、楊輝、張敏、曾玉菲三、督導(dǎo)組重要職責(zé)1、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組從屬于學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室管理，并受學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室委托推行督教、督學(xué)、督管的權(quán)利。2、理解學(xué)院教學(xué)工作運(yùn)行狀況及教學(xué)秩序狀況，協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及校教學(xué)督導(dǎo)室對全院教學(xué)運(yùn)行秩序進(jìn)行全方面監(jiān)督和檢查。4、負(fù)責(zé)對學(xué)院課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查督導(dǎo)工作。5、負(fù)責(zé)對學(xué)院任課教師進(jìn)行檢查性聽課，并對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。6、負(fù)責(zé)對學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)工作質(zhì)量，以及專業(yè)建設(shè)、精品課建設(shè)、教材建設(shè)等工作質(zhì)量進(jìn)行評定評價。7、負(fù)責(zé)對學(xué)院教學(xué)管理狀況、規(guī)章制度執(zhí)行狀況以及教風(fēng)學(xué)風(fēng)等狀況，進(jìn)行檢查監(jiān)控。8、完畢學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。配合學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室做好學(xué)校對學(xué)院的各項教學(xué)檢查評定和專項教學(xué)督導(dǎo)工作。四、-第一學(xué)期督導(dǎo)工作安排1、本開學(xué)后第二周（教學(xué)周），召開教學(xué)督導(dǎo)組會議，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際狀況，討論修訂年教學(xué)督導(dǎo)工作計劃，學(xué)院討論研究同意后實(shí)施，并報學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室備案。2、執(zhí)行聽課制度，本開學(xué)后第五周（教學(xué)周），有計劃有側(cè)重點(diǎn)地理解有關(guān)教師課堂（實(shí)踐）教學(xué)、教案準(zhǔn)備、作業(yè)布置及指導(dǎo)等狀況，并對任課教師教學(xué)工作狀況進(jìn)行評價。評價成果要統(tǒng)計在案，并納入學(xué)院教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評獎評優(yōu)、職稱晉級、教學(xué)酬金分派的重要根據(jù)。規(guī)定每學(xué)期聽課最少三次，聽課面能涉及全院全體任課教師。3、本開學(xué)后第九周（教學(xué)周）舉辦一次教師學(xué)生座談會，每學(xué)期最少開展一次不定時的專項教學(xué)工作調(diào)查，以此收集理解教學(xué)信息，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，掌握教學(xué)動態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋。4、本學(xué)期最少舉辦二次工作會議，交流和分析教學(xué)狀況，并提出改善意見和方法，收集、整頓教學(xué)及教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)發(fā)展信息。5、年末，學(xué)院督導(dǎo)組要認(rèn)真匯總、整頓各項教學(xué)檢查督導(dǎo)材料，分類歸檔保存；同時要認(rèn)真做好年度教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)，其中，教師教學(xué)質(zhì)量評價成果和督導(dǎo)組年度工作總結(jié)除學(xué)院存檔外，要報學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室備案。5、每學(xué)期開學(xué)、期末，實(shí)施開課巡視制、考試巡考制，重點(diǎn)對教師與否準(zhǔn)時到崗、與否嚴(yán)格推行教師職責(zé)、學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)進(jìn)行督導(dǎo)。建筑工程學(xué)院2012教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施方案（-第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的總思路：貫徹學(xué)校有關(guān)校院兩級教學(xué)督導(dǎo)工作制度的規(guī)定，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)有效地提高我院教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作經(jīng)?；?、制度化和科學(xué)化，特細(xì)化本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃，以工作實(shí)施方案形式，具體貫徹學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作目的任務(wù)。二、督導(dǎo)目的加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理和對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，在教學(xué)實(shí)施和管理過程中，建立監(jiān)督和反饋系統(tǒng)，增進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的提高。三、工作內(nèi)容1、本開學(xué)后第二周（教學(xué)周），召開教學(xué)督導(dǎo)組會議，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際狀況，討論修訂年教學(xué)督導(dǎo)工作計劃，學(xué)院討論研究同意后實(shí)施，并報學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室備案。2、執(zhí)行聽課制度，本開學(xué)后第五周（教學(xué)周），有計劃有側(cè)重點(diǎn)地理解有關(guān)教師課堂（實(shí)踐）教學(xué)、教案準(zhǔn)備、作業(yè)布置及指導(dǎo)等狀況，并對任課教師教學(xué)工作狀況進(jìn)行評價。評價成果要統(tǒng)計在案，并納入學(xué)院教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評獎評優(yōu)、職稱晉級、教學(xué)酬金分派的重要根據(jù)。規(guī)定每學(xué)期聽課最少三次，聽課面能涉及全院全體任課教師。3、本開學(xué)后第九周（教學(xué)周）舉辦一次教師學(xué)生座談會，每學(xué)期最少開展一次不定時的專項教學(xué)工作調(diào)查，以此收集理解教學(xué)信息，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，掌握教學(xué)動態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋。4、本學(xué)期最少舉辦二次工作會議，交流和分析教學(xué)狀況，并提出改善意見和方法，收集、整頓教學(xué)及教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)發(fā)展信息。5、年末，學(xué)院督導(dǎo)組要認(rèn)真匯總、整頓各項教學(xué)檢查督導(dǎo)材料，分類歸檔保存；同時要認(rèn)真做好年度教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)，其中，教師教學(xué)質(zhì)量評價成果和督導(dǎo)組年度工作總結(jié)除學(xué)院存檔外，要報學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室備案。6、每學(xué)期開學(xué)、期末，實(shí)施開課巡視制、考試巡考制，重點(diǎn)對教師與否準(zhǔn)時到崗、與否嚴(yán)格推行教師職責(zé)、學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)進(jìn)行督導(dǎo)。四、教學(xué)秩序督導(dǎo)內(nèi)容與組織形式時間安排詳見以下教學(xué)秩序督導(dǎo)內(nèi)容與組織形式時間安排表：教學(xué)秩序督導(dǎo)內(nèi)容與組織形式時間安排表序號內(nèi)容時間組織形式內(nèi)容1召開教學(xué)督導(dǎo)組會議第二周全體督導(dǎo)構(gòu)組員討論修訂年教學(xué)督導(dǎo)工作計劃，學(xué)院討論研究同意后實(shí)施，并報學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室備案2教學(xué)督導(dǎo)組會議日常工作會議第四周全體督導(dǎo)構(gòu)組員討論督導(dǎo)工作的展開,安排教學(xué)檢查3排課表聽課、制訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)方案、專項聽課。第五周全體督導(dǎo)構(gòu)組員有計劃有側(cè)重點(diǎn)地理解有關(guān)教師課堂（實(shí)踐）教學(xué)、教案準(zhǔn)備、作業(yè)布置及指導(dǎo)等狀況，并對任課教師教學(xué)工作狀況進(jìn)行評價4教學(xué)督導(dǎo)組會議日常工作會議及期中教學(xué)管理質(zhì)量檢查第七周全體督導(dǎo)構(gòu)組員教師課堂（實(shí)踐）教學(xué)、教案準(zhǔn)備、作業(yè)布置及指導(dǎo)等狀況的評價總結(jié)安排下步教學(xué)督導(dǎo)工作的開展5舉辦教師學(xué)生座談會第九周全體督導(dǎo)構(gòu)組員每個班級選五名同窗理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，解有關(guān)教師課堂（實(shí)踐）教學(xué)、作業(yè)布置及指導(dǎo)和學(xué)生的互動狀況，找出問題，解決問題。6教學(xué)督導(dǎo)組會議日常工作會第十三周全體督導(dǎo)構(gòu)組員日常工作的開展7期末考風(fēng)考紀(jì)督導(dǎo)第十六-十七周全體督導(dǎo)構(gòu)組員期末考風(fēng)考紀(jì)督導(dǎo)8督導(dǎo)工作總結(jié)、撰寫督導(dǎo)報告，督導(dǎo)材料整頓、歸檔。第十八周全體督導(dǎo)構(gòu)組員督導(dǎo)工作總結(jié)、撰寫督導(dǎo)報告，督導(dǎo)材料整頓、歸檔。建筑工程學(xué)院督導(dǎo)組2012年8月28日

建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計講授教師課程名稱教學(xué)層次專業(yè)班級授課類型理論課實(shí)踐課上機(jī)課其它聽學(xué)時間201年月日（第周）星期第節(jié)教室學(xué)生到課應(yīng)到人；實(shí)到人；遲到人；早退人；缺課人教學(xué)文獻(xiàn)任務(wù)書點(diǎn)名冊課表教材大綱教案講義教學(xué)進(jìn)度主要教學(xué)過程摘要教學(xué)課題：督導(dǎo)意見評語與建議：評價等級：督導(dǎo)員簽名：闡明：聽課狀況鑒定可參考學(xué)院《理論（實(shí)踐）課聽課評議表》所列指標(biāo)和原則，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組座談會統(tǒng)計主題時間參加者組織者主要內(nèi)容摘要建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組座談會統(tǒng)計主題時間參加者組織者主要內(nèi)容摘要建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組座談會統(tǒng)計主題時間參加者組織者主要內(nèi)容摘要建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組座談會統(tǒng)計主題時間參加者組織者主要內(nèi)容摘要建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組座談會統(tǒng)計主題時間參加者組織者主要內(nèi)容摘要建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組座談會統(tǒng)計主題時間參加者組織者主要內(nèi)容摘要建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組座談會統(tǒng)計主題時間參加者組織者主要內(nèi)容摘要建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組座談會統(tǒng)計主題時間參加者組織者主要內(nèi)容摘要建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員學(xué)期工作總結(jié)督導(dǎo)員：年月日若此表容納不下填寫內(nèi)容，可另附頁。理論課課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（督導(dǎo)聽課用表）項目評估內(nèi)容滿分評分等級權(quán)重優(yōu)（1）良（0.85）中（0.75）合格（0.65）不合格（0.55）教師基本功24分普通話原則，語言清晰，語速適中8教姿自然、大方，儀表端莊、得體8板書（課件制作）簡潔、工整、條理8教學(xué)內(nèi)容28分重點(diǎn)突出，難點(diǎn)概括精確，教學(xué)內(nèi)容有針對性6概念精確、原理清晰、舉例典型和邏輯性強(qiáng)6理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，反映時代潮流8教學(xué)內(nèi)容豐富，能適宜補(bǔ)充本課程的課外參考材料8教學(xué)辦法28分教學(xué)理念先進(jìn)，能結(jié)合課堂實(shí)際，采用多個教學(xué)辦法進(jìn)行教學(xué)6授課富有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動性，注意培養(yǎng)學(xué)生思維辦法6重視師生互動，注意師生的交流，課堂氛圍熱烈6能適時、恰本地運(yùn)用當(dāng)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，教學(xué)效果好2能適宜得掌握課堂有利時機(jī)，恰本地提出富故意義的問題或圓滿地回答學(xué)生提出的問題8教學(xué)效果20分課堂氛圍融洽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增加了學(xué)生對本課程的愛好10學(xué)生掌握了本課程的知識和基本技能，提高理解決問題和操作的能力10總分綜合評價等級（優(yōu)90—100、良80—90、中70—80、合格60—70、差60下列）實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）課教學(xué)質(zhì)量評價表（督導(dǎo)聽課用表）項目評定內(nèi)容滿分評分等級、權(quán)重優(yōu)（1）良（0.85）中（0.75）合格（0.65）不合格（0.55）實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）態(tài)度20分重視實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）課，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)10耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）操作10實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）過程60熟悉實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容、過程及環(huán)節(jié)，解說清晰、明白、系統(tǒng)10實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）操作規(guī)范、純熟、連貫10重視巡回指導(dǎo)，做到檢查、提示、答疑、指導(dǎo)，關(guān)注每一位同窗的操作狀況10總結(jié)實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)一步分析、解說、指導(dǎo)10嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生獨(dú)立完畢操作，注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力10課堂組織嚴(yán)密，減少松散現(xiàn)象，確保教學(xué)順暢、有效進(jìn)行10教學(xué)效果20分實(shí)驗（實(shí)訓(xùn)）氛圍濃厚，傳授最新職業(yè)技術(shù)，開闊了學(xué)生的視野，教學(xué)效果明顯10學(xué)生掌握了各環(huán)節(jié)的知識和技能，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也提高了分析和解決問題能力10總分綜合評價等級（優(yōu)90—100、良80—90、中70—80、合格60—70、差60下列））上機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（督導(dǎo)聽課用表）項目評估內(nèi)容滿分評分等級權(quán)重優(yōu)（1）良（0.85）中（0.75）合格（0.65）不合格（0.55）教學(xué)態(tài)度20分重視上機(jī)操作，解說和演習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)10熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生操作的掌握狀況，耐心地指導(dǎo)10教學(xué)內(nèi)容26分熟悉教材內(nèi)容，體現(xiàn)清晰、流暢、精確、清晰6演習(xí)操作規(guī)范和嫻熟10操作速度適中，注意把握學(xué)生操作節(jié)奏10教學(xué)辦法34分合理安排解說和演習(xí)的時間，確保學(xué)生自由上機(jī)操作的時間8重視師生互動，及時總結(jié)學(xué)生操作存在的多個問題，排解學(xué)生操作困難10重視個別指導(dǎo)，注意聽取學(xué)生反饋的問題，因材施教，指導(dǎo)到位10課堂管理嚴(yán)格，注意控制吵鬧等無序現(xiàn)象，確保課堂有序進(jìn)行6教學(xué)效果20分課堂氛圍融洽，學(xué)生反映良好，感到有收獲10學(xué)生掌握了上機(jī)操作的知識、環(huán)節(jié)、辦法，達(dá)成課堂教學(xué)的目的10總分綜合評價等級（優(yōu)90—100、良80—90、中70—80、合格60—70、差60下列））體育課課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（督導(dǎo)聽課用表）項目評估內(nèi)容滿分評分等級權(quán)重優(yōu)（1）良（0.85）中（0.75）合格（0.65）不合格（0.55）教學(xué)態(tài)度20分嚴(yán)格恪守上下學(xué)時間，準(zhǔn)時上下課10課堂管理嚴(yán)格，嚴(yán)格考核學(xué)生的出勤率10教學(xué)內(nèi)容34分重視預(yù)備運(yùn)動，課前闡明運(yùn)動安全衛(wèi)生各個事項6理論課或動作解闡明白，精確10示范動作規(guī)范、連貫、嫻熟10結(jié)合實(shí)際，給學(xué)生安排適宜學(xué)生運(yùn)動量4重視學(xué)生體育意志和情感，努力提高學(xué)生的體育愛好4教學(xué)辦法26分課堂活動的理論解說、技能練習(xí)和自由運(yùn)動時間安排合理，過程順暢6注意觀察課堂形勢，及時調(diào)節(jié)教學(xué)方略，照顧大多數(shù)人的接受水平6重視與學(xué)生交流，及時糾正學(xué)生不規(guī)范動作8因材施教，重視個別指導(dǎo)，耐心指導(dǎo)較慢的學(xué)生6教學(xué)效果20分課堂氛圍融洽，多數(shù)學(xué)生反映良好，掌握了基本技能10學(xué)生掌握了課程內(nèi)容，提高了體育的愛好，增強(qiáng)了體育鍛煉的意識10總分綜合評價等級（優(yōu)90—100、良80—90、中70—80、合格60—70、差60下列）英語課課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（督導(dǎo)聽課用表）項目評估內(nèi)容滿分評分等級權(quán)重優(yōu)（1）良（0.85）中（0.75）合格（0.65）不合格（0.55）教師基本功24分英語發(fā)音原則，語言清晰8教姿自然、大方，儀表端莊、得體8板書（課件制作）簡潔、工整、條理8教學(xué)內(nèi)容18分教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)，難易得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容有針對性8教學(xué)內(nèi)容豐富，能適宜補(bǔ)充本課程的課外參考材料10教學(xué)辦法38分教學(xué)理念先進(jìn)，能結(jié)合課堂實(shí)際，采用多個教學(xué)辦法進(jìn)行教學(xué)10授課富有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動性8重視師生的交流，注意訓(xùn)練學(xué)生的英語據(jù)說能力10能適時、恰本地運(yùn)用當(dāng)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，教學(xué)效果好2總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，及時排解，耐心指導(dǎo)8教學(xué)效果20分課堂氛圍融洽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增加了學(xué)生對英語的愛好10學(xué)生掌握了本課程的基本語法、詞匯、語篇，達(dá)成了教學(xué)目的10總分綜合評價等級（優(yōu)90—100、良80—90、中70—80、合格60—70、差60下列）凱里學(xué)院-建筑工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組實(shí)驗、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計教學(xué)檢查統(tǒng)計表教學(xué)名稱（時數(shù)）班級指導(dǎo)教師檢查人（代號）檢查日期年月日起止時間至?xí)r地點(diǎn)檢查項目檢查內(nèi)容要點(diǎn)及規(guī)定（A級）檢查狀況統(tǒng)計（含檢查的方式、成果、反饋）1.教學(xué)條件及準(zhǔn)備1.儀器、設(shè)備、場合等條件能滿足教學(xué)需要。2.教學(xué)指導(dǎo)書、教材等教學(xué)文獻(xiàn)齊備，合用，符合大綱規(guī)定，能及時發(fā)到學(xué)生手中。3.其它應(yīng)做的教學(xué)準(zhǔn)備到位。2.教學(xué)內(nèi)容1.實(shí)驗、實(shí)習(xí)的內(nèi)容飽滿，符合大綱規(guī)定；有恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計性、綜合性內(nèi)容；分組及輪換能滿足教學(xué)規(guī)定，實(shí)習(xí)內(nèi)容充足結(jié)合實(shí)際或模擬實(shí)際工作。2.設(shè)計（論文）題目，結(jié)合實(shí)際，深廣度適宜，符合培養(yǎng)目的和大綱的規(guī)定；能提供多個題目，充足調(diào)動學(xué)生主動性主動性。3.教師指導(dǎo)1.教師確保充足的在崗指導(dǎo)時間。2.解說問題清晰、對的，回答下列問題耐心精確；因材施教，激勵創(chuàng)新。3.認(rèn)真掌握控制好學(xué)生實(shí)踐進(jìn)度和實(shí)踐質(zhì)量。4.學(xué)生實(shí)踐1.恪守有關(guān)紀(jì)律和規(guī)定，活動有序，學(xué)習(xí)主動性、主動性高。2.實(shí)驗，獨(dú)立完畢實(shí)驗設(shè)計和操作、數(shù)據(jù)解決成果分析等實(shí)驗內(nèi)容。3.實(shí)習(xí)，認(rèn)真完畢實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)報告質(zhì)量高4.課程設(shè)計，按進(jìn)度規(guī)定獨(dú)立完畢，闡明思路清晰、文字、圖紙規(guī)范。5.教學(xué)管理及考核1.管理制度和方法能有效地使活動有序、進(jìn)度正常、確保質(zhì)量，重視安全。2.場合整潔，儀器設(shè)施使用和保