一年級語文部編版教案3. b p m f-片段賞析_第1頁
一年級語文部編版教案3. b p m f-片段賞析_第2頁
一年級語文部編版教案3. b p m f-片段賞析_第3頁
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小學(xué)一年級語文教案系列教材小學(xué)一年級語文教案系列教材部編版◆借助圖畫，學(xué)習(xí)音形(教學(xué)重點(diǎn))師：(出示實(shí)物收音機(jī)，請小朋友上來調(diào)臺。)你聽到了什么？生：收音機(jī)上放的就是廣播。師：對，這個“播”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母b。有些同學(xué)已經(jīng)會讀了，請一兩個同學(xué)讀一讀。生1：b。生2：b——師：發(fā)音應(yīng)該再輕短一些?，F(xiàn)在請聽老師讀，發(fā)b時，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出來，極輕極短，氣流較弱。b－b－b。(生認(rèn)真看老師的嘴巴，模仿老師讀。)師：現(xiàn)在誰能讀好b了。生1：b。生2：b。生3：b。生4：b。師：我們要學(xué)的聲母b與收音機(jī)有何相似之處？生：拉開收音機(jī)聽廣播，收音機(jī)的天線就像我們這節(jié)課要學(xué)的聲母b的豎，它的機(jī)身就像b的右半圓。師：對極了，你說得真好。師：你看看，b還像什么？(引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜)生：廣播的b；氣球倒過來就是b；一個長磁鐵下吸著半圓的磁鐵也像b。師：同學(xué)們說得真好，你們真是見多識廣??！師：b的家住在哪里？請同學(xué)們看看書上四線格b的位置，它占了幾格？生：b占了兩格。師：對，先寫豎，再在中格緊接著豎寫右半圓，認(rèn)真看老師書寫，同學(xué)們邊跟老師書空邊念它的名稱：豎，右半圓。生：書空并念名稱。師：當(dāng)堂指導(dǎo)正確書寫。生：在作業(yè)本上書寫一個，當(dāng)堂練習(xí)。賞析：讓學(xué)生由實(shí)物收音機(jī)中聽到廣播，幫助學(xué)生形象認(rèn)識b的形和音，兒童的認(rèn)識是從具體到抽象，由感性到理性的過程，這位教師在教學(xué)過程中把一些抽象的說教性的語言文字轉(zhuǎn)化為形象的具體的物體，可以促使學(xué)生動腦動手。引導(dǎo)學(xué)生編自己容易記住的順口溜，

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