第5頁共5頁開展全園?幼兒戶外?活動方案?范本活?動目標：?鍛煉幼?兒的腿部?力量和協(xié)?調(diào)性。?體驗團結(jié)?協(xié)作的樂?趣,培養(yǎng)?競爭意識??；顒?準備：?1、觀看?賽龍舟的?錄像2、?節(jié)奏輕快?的音樂，?收錄機3?、紅旗一?面活動?過程：?一、準備?活動聽?音樂，師?生一起做?模仿動作?(體育項?目)游?泳(活動?上肢)射?擊(弓箭?步，左右?開弓)乒?乓球(半?蹲，體轉(zhuǎn)?)競走(?全身運動?)體操(?放松運動?)二、?“開龍舟?”游戲?1、幼兒?自由結(jié)伴?五人一組?，后面的?幼兒依次?抱住前面?幼兒的腰?或者拉住?衣服，蹲?著向前走?。(老師?只交待“?開龍舟”?游戲的基?本玩法，?讓幼兒自?己在玩中?體驗怎樣?使“龍舟?”前進的?技巧)?2、老師?觀察：幼?兒自由結(jié)?伴的情況?。開龍舟?游戲時，?幼兒能否?步調(diào)一致?，有節(jié)奏?地蹲著向?前走。?3、集中?幼兒一起?說說，“?開龍舟”?游戲玩得?怎樣師?：小朋友?，“開龍?舟”的游?戲好玩嗎??你們玩?得怎樣??幼：我?們“開龍?舟”時有?一個小朋?友掉隊了?，他沒跟?上。開?展全園幼?兒戶外活?動方案范?本（二）?一、活?動背景與?目的為?進一步加?強學校與?家長之間?的溝通與?交流，豐?富孩子的?業(yè)余生活?，給每一?位學生展?現(xiàn)自我才?能的機會?，使每一?位學生在?學習之余?好好鍛煉?身體;同?時，使每?一位家長?發(fā)現(xiàn)孩子?的優(yōu)點，?注意各種?才能的挖?掘和培養(yǎng)?，育文小?學四年級?部與家長?委員會共?同協(xié)商舉?辦此次親?子趣味運?動會。?二、活動?宗旨友?誼第一，?比賽第二?。三、?活動主題?娛樂身?心、歡樂?童年、加?強交流、?展現(xiàn)自我?。四、?活動簡介?1、活?動時間：?____?年___?_月__?__日?2、活動?地點：_?___?3、參賽?對象：_?___班?及家長?五、比賽?項目及規(guī)?則道具?：跳繩?參賽人員?：每班為?____?組，共_?___組?，每組_?___名?家長，_?___名?孩子參加?比賽。?比賽時間?：___?_分鐘?裁判員：?每組發(fā)令?____?人，記錄?____?人規(guī)則?：(1?)每隊_?___人?參賽，_?___人?搖繩，_?___人?跳繩。?(2)_?___人?全部起跳?開始計數(shù)?，時間兩?分鐘，跳?的次數(shù)多?的獲勝。?開展全?園幼兒戶?外活動方?案范本（?三）設(shè)?計意圖?戶外活動?對孩子們?有著濃厚?的興趣，?樂此不疲?，為充分?發(fā)揮體育?活動對幼?兒全面發(fā)?展的教育?功能，滿?足幼兒多?種發(fā)展的?需要，于?是抓住了?這一教育?契機，設(shè)?計了此次?大班體育?《跑圓圈?》活動。?為全面鍛?煉幼兒肌?體，均衡?發(fā)展幼兒?動作。?活動目標?：1.?學習身體?左側(cè)向彎?道內(nèi)傾斜?快跑的動?作技能，?提高身體?的協(xié)調(diào)性?。2.?通過左手?臂的彩繩?提示、自?身探索、?同伴學習?、競賽游?戲，初步?練習彎道?跑的動作?。3.?增強集體?榮譽感，?體驗競賽?游戲帶來?的快樂。?活動準?備：1?.紅黃藍?綠___?_個火炬?，口哨，?左臂的標?記(紅黃?藍綠彩帶?)，起點?箭頭標記?，主火炬?臺。2?.背景音?樂，錄音?機?；?動過程：?一、情?景導入?師：今天?天氣真好?，我們出?去郊游吧?!(音樂?聲中，老?師帶著孩?子們做矮?人走、高?人跑的游?戲。)?二、基本?部分1?.請一個?能干的幼?兒沿著圓?圈跑，其?他幼兒觀?察該幼兒?的身體動?作。(跑?一圈便步?走，調(diào)整?呼吸)?2.談?wù)?“你在彎?道上怎樣?跑的?身?體和平時?直線跑有?什么不同??”—幼?兒進行討?論，教師?小結(jié)。?3.教師?示范彎道?上跑動作?，強調(diào)身?體左側(cè)向?彎道內(nèi)傾?斜快跑。?4.按?照老師的?方法，請?幼兒練習?體驗在彎?道跑的動?作。5?.幼兒集?合，教師?提出個別?幼兒在彎?道上跑時?會離線的?問題，組?織幼兒探?討。_?___個?別再次幼?兒示范。?(集體后?退兩步，?個別幼兒?示范)同?時教師小?結(jié)：身體?向左傾斜?跑，腳靠?近線。?7.幼兒?分男女生?在圓上進?行追逐跑?練習，強?調(diào)外道超?越的規(guī)則?，激發(fā)幼?兒超越意?識。8?.幼兒自?己的圓圈?上進行練?習。三?、游戲—?圓上接力?賽1.?每組第一?個小朋友?先跑，跑?一圈回到?原位，與?第二個拍?手，站在?隊伍的最?后。第?二個小朋?友再跑，?直到全部?跑完把手?舉高向老?師示意。?2..?教師小結(jié)?游戲情況?。導入游?戲情境：?我們幼兒?園即將舉?行第二屆?運會，我?們都是小?小火炬手?，來傳遞?火炬，最?后一名火?炬手跑完?后，將火?炬高高舉?起。3?.競賽游?戲：“圓?上接力跑?”，傳遞?火炬。(?最后一名?火炬手將?火炬插入?主火炬臺?上)四?、結(jié)束部?分教師?：我們完?成了傳遞?火炬的任?務(wù)，一起?來放松一?下吧!(?全體幼兒?邊走邊捶?臂捶腿，?隨樂和同?伴一起放?松。)?教學反思?大班幼?兒身心發(fā)?展比較穩(wěn)?定，正是?活動能力?迅速發(fā)展?時期，對?各項動作?能夠建立?很好的條?件反射，?可以進行?較復雜的?動作練習?，本次活?動，讓幼?兒自己探?索活動的?動作，方?式比較開?放。幼兒?們在游戲?中不但學?到知識，?還通過小?組合作，?共同完成?任務(wù)，同?時增加了?幼兒之間?的友情。?這類游戲?很受幼兒?喜愛，在?輕松愉快?的游戲中?，幼兒既?掌握了基?本動作，?達到了鍛?煉效果，?又發(fā)展了?幼兒動作?的想象力?。體育?活動對幼?兒體質(zhì)的?提高必