第8頁(yè)共8頁(yè)創(chuàng)意實(shí)用?幼兒音樂(lè)?活動(dòng)方案?范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)?習(xí)用肢體?動(dòng)作和打?擊樂(lè)器的?不同力度?表現(xiàn)大雨?小雨。?2、喜歡?參與游戲?，體驗(yàn)打?擊樂(lè)帶來(lái)?的樂(lè)趣。?3、在?活動(dòng)中幼?兒傾聽(tīng)音?樂(lè)，大膽?的游戲表?演。4?、使小朋?友們感到?快樂(lè)、好?玩，在不?知不覺(jué)中?應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)?了知識(shí)。?5、通?過(guò)活動(dòng)幼?兒學(xué)會(huì)游?戲，感受?游戲的樂(lè)?趣。活?動(dòng)重點(diǎn)難?點(diǎn)：重?點(diǎn)：學(xué)習(xí)?用肢體動(dòng)?作和打擊?樂(lè)器的不?同力度表?現(xiàn)大雨小?雨。難?點(diǎn)：拍準(zhǔn)?節(jié)奏型，?表現(xiàn)出節(jié)?奏的強(qiáng)弱??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?《大雨和?小雨》演?奏圖譜一?份、鈴鼓?____?個(gè)碰鈴_?___對(duì)?、教棒1?根、磁帶?及錄音機(jī)?活動(dòng)過(guò)?程：(?一)、傾?聽(tīng)《大雨?小雨》的?音樂(lè)，感?受雨聲的?強(qiáng)弱。?師：今天?，老師帶?來(lái)一首好?聽(tīng)的歌曲?，請(qǐng)你們?來(lái)仔細(xì)的?聽(tīng)一聽(tīng)，?你在歌曲?里聽(tīng)到了?什么？?1、播放?音樂(lè)一遍?，引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)傾?聽(tīng)。教?：好聽(tīng)的?歌曲唱完?了，誰(shuí)能?告訴盧老?師2、?提問(wèn)：?(1)你?在歌曲里?聽(tīng)到了什?么？(幼?：大雨小?雨)(?2)大雨?的聲音是?怎么樣的?？(嘩—?啦；嘩—?啦)(?3)小雨?的聲音又?是怎么樣?的？(滴?滴答答)?(4)?小雨和大?雨的聲音?一樣嗎？?不一樣在?哪里？?教師小結(jié)?：大雨的?聲音“嘩?啦、嘩啦?”，聽(tīng)上?去很大聲?，很響亮?；小雨的?聲音“滴?滴、答答?”聽(tīng)上去?輕輕的、?小小的。?(二)?、教師引?出基礎(chǔ)游?戲，示范?玩法，并?請(qǐng)幼兒游?戲。1?、出示圖?譜，引導(dǎo)?幼兒看圖?譜。師?：今天大?雨點(diǎn)和小?雨點(diǎn)來(lái)到?了我們班?上，他們?想要請(qǐng)小?朋友一起?玩一個(gè)節(jié)?奏游戲。?教：這?是大雨點(diǎn)?和小雨點(diǎn)?在唱歌呢?，你能用?拍小手的?方法來(lái)表?現(xiàn)嗎？(?請(qǐng)個(gè)別幼?兒說(shuō)說(shuō)并?學(xué)學(xué))?2、分句?哼唱，練?習(xí)大雨點(diǎn)?和小雨點(diǎn)?的節(jié)奏。?3、播?放音樂(lè)，?完整練習(xí)?。4、?嘗試用身?體的不同?部位拍節(jié)?奏。播?放音樂(lè)，?拍肩練習(xí)?打節(jié)奏?(三)、?運(yùn)用樂(lè)器?，練習(xí)拍?節(jié)奏。?１、出示?鈴鼓和碰?鈴，學(xué)習(xí)?用樂(lè)器打?節(jié)奏。?２、出示?鈴鼓和碰?鈴，教師?分別敲打?鈴鼓和碰?鈴，并提?問(wèn)：誰(shuí)?能告訴老?師哪種樂(lè)?器發(fā)出的?聲音像大?雨？哪種?樂(lè)器發(fā)出?的聲音像?小雨？(?大雨—鈴?鼓；小雨?—碰鈴)?３、教?師小結(jié)。?教:小?朋友都發(fā)?現(xiàn)了鈴鼓?的聲音比?較響亮，?就像大雨?的聲音，?一對(duì)小鈴?碰在一起?發(fā)出“叮??！钡捻?聲就像小?雨的聲音?。(教師?邊小結(jié)邊?出示鈴鼓?和碰鈴的?圖譜)?4、引導(dǎo)?幼兒看樂(lè)?器圖譜。?5、用?樂(lè)器完整?練習(xí)拍節(jié)?奏一遍(?教師清唱?歌曲，幼?兒拍打樂(lè)?器)6?、交換樂(lè)?器，再一?次聽(tīng)音樂(lè)?演奏師?：小朋友?能聽(tīng)著音?樂(lè)將圖譜?的節(jié)奏拍?正確，表?演的真棒?！請(qǐng)你們?相互交換?樂(lè)器再來(lái)?合奏一遍?這首好聽(tīng)?的歌曲吧?！教：?小朋友和?大雨點(diǎn)、?小雨點(diǎn)玩?節(jié)奏游戲?真開(kāi)心，?那你們想?不想挑戰(zhàn)?一下自己?。(想)?好，現(xiàn)在?老師把圖?譜拿掉，?看看你能?不能聽(tīng)著?音樂(lè)拍對(duì)?節(jié)奏，小?朋友準(zhǔn)備?好，看老?師的指揮?，聽(tīng)好前?奏。(?四)、活?動(dòng)結(jié)束?1、教師?小結(jié)教?：小朋友?這么快學(xué)?會(huì)了拍節(jié)?奏的游戲?，但幼兒?園的很多?小朋友還?不會(huì)，我?們?nèi)フ宜?們一起來(lái)?玩這個(gè)游?戲吧！?2、播放?《大雨小?雨》音樂(lè)?，全體師?生在音樂(lè)?聲中離開(kāi)?活動(dòng)室。?創(chuàng)意實(shí)?用幼兒音?樂(lè)活動(dòng)方?案范文（?二）目?標(biāo)：1?．嘗試邊?看舞蹈視?頻邊模仿?其中的舞?蹈動(dòng)作，?豐富舞蹈?動(dòng)作語(yǔ)匯?。2．?能協(xié)調(diào)地?做動(dòng)作。?3．初?步嘗試與?同伴合作?變換舞蹈?隊(duì)形。?準(zhǔn)備：?收集適合?中班幼兒?模仿學(xué)習(xí)?的舞蹈視?頻，保存?在u盤(pán)中?，并制作?獨(dú)立式電?腦PPT?節(jié)目菜單?，方便幼?兒點(diǎn)擊播?放。玩?法說(shuō)明：?幼兒選?擇想要學(xué)?習(xí)的舞蹈?視頻，自?主點(diǎn)擊播?放。在舞?蹈視頻的?帶動(dòng)下，?幼兒嘗試?模仿學(xué)習(xí)?視頻中的?舞蹈動(dòng)作?，感受舞?蹈動(dòng)作的?豐富性，?并初步嘗?試合作實(shí)?現(xiàn)簡(jiǎn)單的?隊(duì)形變化?。指導(dǎo)?要點(diǎn)：?1．活動(dòng)?初期，如?果有幼兒?僅僅是觀?看而沒(méi)有?跟隨視頻?做動(dòng)作，?教師要耐?心等待，?給幼兒時(shí)?間安靜欣?賞、細(xì)細(xì)?品味。當(dāng)?幼兒開(kāi)始?投入地學(xué)?習(xí)視頻中?的舞蹈動(dòng)?作時(shí)，無(wú)?論做得好?不好，教?師都要安?靜觀看，?不打擾。?2．當(dāng)?幼兒在舞?蹈中嘗試?合作實(shí)現(xiàn)?簡(jiǎn)單的隊(duì)?形變化時(shí)?，教師要?予以關(guān)注?。可在舞?蹈表演結(jié)?束時(shí)，引?導(dǎo)幼兒及?時(shí)討論反?思舞蹈過(guò)?程中遇到?的問(wèn)題，?如空間的?共享等，?從而分享?隊(duì)形變化?方面的經(jīng)?驗(yàn)等。?小貼士：?1．為?中班幼兒?選擇舞蹈?視頻時(shí)，?可以選擇?兩兩結(jié)伴?的舞蹈或?者有簡(jiǎn)單?的隊(duì)形變?化的舞蹈?，以滿(mǎn)足?中班幼兒?合作舞蹈?的需要。?2．可?根據(jù)幼兒?在活動(dòng)中?的興趣點(diǎn)?、專(zhuān)注度?等情況，?更新舞蹈?視頻。此?外，需注?意在電腦?PPT節(jié)?目單中，?除了舞蹈?外，歌唱?活動(dòng)、打?擊樂(lè)活動(dòng)?、韻律活?動(dòng)等都要?有相當(dāng)?shù)?比例，以?保證音樂(lè)?區(qū)活動(dòng)類(lèi)?型的多樣?化，便于?幼兒自選?。創(chuàng)意?實(shí)用幼兒?音樂(lè)活動(dòng)?方案范文?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?傾聽(tīng)音樂(lè)?，用笨拙?與歡快的?動(dòng)作表現(xiàn)?ABA結(jié)?構(gòu)，學(xué)習(xí)?聽(tīng)間奏。?2、讓?幼兒創(chuàng)編?動(dòng)作自由?的表現(xiàn)小?熊跳舞的?形象并體?驗(yàn)游戲的?快樂(lè)。?3、學(xué)習(xí)?自己找空?間地方活?動(dòng)，不和?他人發(fā)生?碰撞。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖譜一?幅;音樂(lè)?磁帶。?活動(dòng)過(guò)程?：1、?引子，激?發(fā)幼兒興?趣。熊?媽媽有兩?個(gè)熊寶寶?，一個(gè)叫?熊大大，?一個(gè)叫熊?小小。大?大長(zhǎng)得很?胖，走起?路來(lái)很慢?，活動(dòng)起?來(lái)不太方?便。小小?很瘦，很?可愛(ài)很活?潑。它們?有一個(gè)共?同的愛(ài)好?，喜歡跟?著音樂(lè)跳?舞，聽(tīng)音?樂(lè)響起來(lái)?啦!它們?要跟著跳?舞啦!?2、傾聽(tīng)?音樂(lè)，按?照音樂(lè)節(jié)?奏指掛圖?。指圖?譜提問(wèn)。?(1)?指圖(一?)提問(wèn)：?告訴我這?是誰(shuí)在跳?舞?(大?大)為什?么?(因?為音樂(lè)速?度緩慢，?聽(tīng)起來(lái)很?笨拙。)?(2)?指圖(二?)提問(wèn)：?這是誰(shuí)在?跳舞?(?小小)為?什么??(3)指?圖(三)?提問(wèn)：現(xiàn)?在又是誰(shuí)?在跳舞??(大大)?小結(jié)：?熊大大跳?了兩遍舞?，因?yàn)樗?覺(jué)得自己?有點(diǎn)胖，?活動(dòng)不太?方便，想?多活動(dòng)要?和小小一?樣靈活。?小小跳了?一遍舞。?3、分?段聽(tīng)音樂(lè)?，布置聽(tīng)?音樂(lè)任務(wù)?。(1?)聽(tīng)音樂(lè)?A段。布?置聽(tīng)音樂(lè)?任務(wù)：大?大和小小?跳舞時(shí)的?音樂(lè)一樣?嗎?大大?跳舞時(shí)的?音樂(lè)是什?么樣的??(慢、重?不歡快)?(2)?聽(tīng)音樂(lè)B?段。布置?聽(tīng)音樂(lè)任?務(wù)：小小?跳舞時(shí)的?音樂(lè)是什?么樣的??(歡快、?讓小朋友?聽(tīng)了也想?跳舞)?(3)用?一個(gè)動(dòng)作?表示間奏?是在休息?。(4?)聽(tīng)音樂(lè)?A段。布?置聽(tīng)音樂(lè)?任務(wù)：大?大跳了兩?遍舞，跳?兩遍舞時(shí)?的音樂(lè)一?樣嗎?(?一樣)?小結(jié)：大?大跳了兩?遍舞，而?且音樂(lè)是?一樣的。?音樂(lè)很慢?、重不歡?快。小小?跳了一遍?音樂(lè)歡快?、活潑。?4、創(chuàng)?編動(dòng)作。?想象一?下熊大大?跳舞時(shí)是?什么樣的?。熊小小?跳舞是什?么樣的。?5、分?角色游戲?。6、?活動(dòng)結(jié)束?：大大和?小小玩得?真高興，?不過(guò)他們?有些累了?，想休息?一下，我?們下次再?一塊玩這?個(gè)游戲好?嗎?創(chuàng)?意實(shí)用幼?兒音樂(lè)活?動(dòng)方案范?文（四）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?．欣賞四?川民歌《?太陽(yáng)出喜?洋洋》，?感受其歡?快喜慶的?音樂(lè)特點(diǎn)?；2．?嘗試根據(jù)?音樂(lè)的節(jié)?奏自編游?戲動(dòng)作，?能對(duì)輸贏?結(jié)果做出?敏銳的反?應(yīng)；3?．有兩兩?合作、協(xié)?商決定游?戲規(guī)則和?游戲玩法?的意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：音?樂(lè)、圖片?(農(nóng)夫、?斧頭、狼?)、籮筐?實(shí)物一對(duì)?活動(dòng)過(guò)?程：一?、談話(huà)引?出活動(dòng)內(nèi)?容，激發(fā)?幼兒欣賞?歌曲的興?趣師：?孩子們，?你們今天?的心情好?嗎?你們?覺(jué)得心情?和天氣有?關(guān)系嗎??1．欣?賞歌曲，?介紹四川?民歌《太?陽(yáng)出來(lái)喜?洋洋》。?2．欣?賞歌曲，?用拍手的?方式感受?歌曲喜氣?歡快的節(jié)?奏和情緒?。3．?欣賞歌曲?，帶著問(wèn)?題：歌里?唱了什么??引導(dǎo)幼?兒用肢體?動(dòng)作自由?地表達(dá)自?己對(duì)歌詞?的理解(?重點(diǎn)引導(dǎo)?孩子用肩?部和手腕?動(dòng)作來(lái)感?受挑籮筐?晃悠悠的?感覺(jué))。?二、熟?悉歌曲內(nèi)?容，模仿?游戲中的?三個(gè)角色?1．你?聽(tīng)到歌里?唱了誰(shuí)上?山崗?他?是怎么去?的?(出?示“挑扁?擔(dān)的農(nóng)夫?和籮筐”?)誰(shuí)愿意?來(lái)做一做??我們一?起跟著音?樂(lè)來(lái)扮演?農(nóng)夫，練?習(xí)挑籮筐?動(dòng)作。?2．農(nóng)夫?手上拿把?什么?(?出示“斧?頭”)斧?頭的動(dòng)作?怎么做??3．山?崗上有什?么?(出?示“狼”?)狼兇狠?惡毒的樣?子是怎么?樣的??三、學(xué)習(xí)?音樂(lè)游戲?1．了?解角色之?間的關(guān)系?，明確挑?籮筐、拿?斧頭等標(biāo)?志性動(dòng)作?。師：我?們來(lái)看看?農(nóng)夫、斧?頭、狼，?他們誰(shuí)控?制誰(shuí)??2．老師?示范講解?游戲。?游戲玩法?：第一?段：農(nóng)夫?出場(chǎng)第?二段：斧?頭出場(chǎng)?第三段：?豺狼出場(chǎng)?(間奏時(shí)?段猜拳并?進(jìn)行獎(jiǎng)懲?)四、?樂(lè)意與老?師或同伴?合作，體?驗(yàn)音樂(lè)游?戲的快樂(lè)?1．單?人游