第6頁共6頁幼兒園安?全教育教?案教學方?案設計?意圖：?隨著社會?生活現代?化進程的?加快，加?上北方冬?季氣候干?燥，生活?中存在著?潛在的火?災危險。?幼兒園孩?子年齡小?，缺乏生?活經驗和?自我保護?能力，在?日常生活?中很容易?發(fā)生燒傷?燙傷等意?外傷害。?因此培養(yǎng)?他們的防?火意識和?自我保護?意識，使?他們掌握?相關防火?常識及幾?種自救逃?生的方法?十分必要?。除了在?日常生活?中注意對?孩子進行?這方面的?隨機教育?外，有必?要組織一?次專門的?教育活動?，讓幼兒?懂得如何?防火、如?何自救，?增強自我?保護能力?。為此我?選擇了《?防火知多?少》這個?教學活動?，從而真?正體現《?剛要》中?提出的將?教育生活?化，生活?教育化的?精神。?活動目標?：1、?培養(yǎng)幼兒?初步的防?火意識和?自我保護?意識。?2、讓幼?兒了解火?災發(fā)生的?幾種原因?，懂得如?何防范。?3、使?幼兒掌握?幾種自救?逃生的方?法，提高?自我保護?能力。?活動重點?：培養(yǎng)?幼兒初步?的防火意?識和自我?保護意識??；顒?難點：?讓幼兒知?道如何防?火，學會?自救。?活動準備?：1、?生活中幼?兒接觸過?火，能了?解一些火?的相關常?識。2?、實物投?影儀，相?關消防圖?片，火災?片段的錄?像。3?、蠟燭、?火盆、廢?紙等著火?實物及沙?子、水盆?等滅火用?品、濕毛?巾人手一?塊?；?動過程：?一、激?發(fā)興趣，?引出火的?特性、用?途及危害?。1、?利用實物?感受生活?中的火，?了解火能?夠發(fā)光，?發(fā)熱的特?性。教師?把蠟燭點?燃,讓幼?兒適當靠?近火焰來?近距離地?觀察火、?感知火，?進而激發(fā)?幼兒參與?活動的愿?望。2?、引導幼?兒講一講?生活中人?們是如何?利用火的?，教師以?火的口氣?總結火的?用途及危?害：“孩?子們你們?說得都很?好!我是?人人都需?要又人人?都害怕的?火，我在?你們生活?中有很多?用處，可?以照明、?燒水、做?飯、發(fā)電?、煉鋼、?治病。但?是一不小?心也有可?能引起火?災，我一?發(fā)火會把?所有的東?西都燒光?。”二?、利用圖?片，了解?相關防火?常識。?1、播放?火災錄像?的片段讓?幼兒在感?受熊熊大?火的氣勢?同時，猜?一猜引起?大火的原?因。2?、結合圖?片，說一?說如何防?火大火燒?起來濃煙?滾滾，火?勢沖天，?會把所有?的東西都?燒光，甚?至會把人?燒死，是?多么危險?呀，那我?們在生活?中應當怎?樣做才能?避免火災?的發(fā)生呢??①、不?玩火柴、?火機。?②、不玩?插座、插?頭和電線?。③、?不在陽臺?及禁放區(qū)?內放鞭炮?。④、?不用明火?照明找東?西。⑤?、提醒爸?爸不亂扔?煙頭。?⑥、電器?使用后及?時關閉電?源等。?三、嘗試?幾種簡單?的滅火技?能，了解?自救逃生?的方法。?1、試?著用沙子?覆蓋的方?法滅火，?用水澆滅?火。教師?在搪瓷盆?中點燃木?柴，讓幼?兒親自動?手操作，?嘗試用沙?、用水來?滅火。?2、嘗試?用在地上?打滾的方?法壓滅身?上的火。?3、觀?看相關自?救逃生的?圖片，掌?握自我保?護的方法?。教師邊?操作投影?圖片邊提?問幼兒，?引導幼兒?說一說自?救逃生的?方法：萬?一著火了?不能躲在?衣柜內或?床底下，?要馬上大?聲呼救，?并打電話?(119?)找消防?員，告訴?著火的詳?細地址。?在消防車?沒趕到之?前，不能?坐電梯逃?生，更不?能從樓上?跳下去，?要用濕毛?巾捂住口?鼻，披上?浸濕的被?子，貼著?地面爬出?去。四?、進行消?防逃生演?習1、?模擬情景?：大家正?在位于南?京路__?__號的?紅太陽電?影院看電?影，突然?著起大火?來了，大?家該怎么?辦?2?、指導幼?兒試著撥?打電話1?19，告?訴消防員?著火的地?址。3?、帶領幼?兒用濕毛?巾握住口?鼻，按照?安全出口?的指示方?向進行自?救逃生。?4、幼?兒及時疏?散到安全?地帶，教?師帶領幼?兒進行放?松活動：?孩子們，?由于消防?人員急時?趕到，大?火已被撲?滅，沒有?造成任何?財產損失?和人員傷?亡，我們?戰(zhàn)勝了大?火，我們?勝利了!?五、活?動延伸：?帶領幼?兒觀看消?防隊員的?消防演習?，進一步?了解火災?的危害，?學習在危?險面前如?何保護自?己，如何?逃生。?活動反思?：1、?內容選擇?貼近幼兒?生活，活?動設計過?程連貫、?層次清晰?。能夠充?分挖掘和?利用現?實生活中?廣泛的教?育資源來?開展活動?。通過觀?察、談話?、演習等?形式來提?升幼兒的?相關生活?經驗，從?而增強幼?兒的防火?意識，獲?得自我保?護的方法?和技能。?2、幼?兒參與的?積極性高?，能夠在?活動中創(chuàng)?設一種輕?松、愉快?、和諧的?活動氛圍?，并且時?刻關注幼?兒的情緒?和參與程?度。此外?，動靜交?替的活動?設計和相?關情景的?創(chuàng)設使幼?兒在參與?活動時能?始終保持?興趣，獲?得發(fā)展，?體驗到集?體活動的?快樂。?幼兒園安?全教育教?案教學方?案（二）?【活動?目標】?1、了解?過馬路的?一些交通?規(guī)則，知?道安全過?馬路的方?法。2?、過馬路?時能注意?安全，初?步有自我?保護的意?識和能力??！净?動準備】?1、事?先觀察馬?路，認識?人行橫道?線、行人?紅綠燈。?2、在?戶外大型?運動器械?旁的空地?上布置馬?路情景。?【活動?過程】?一、帶領?幼兒觀察?事先布置?好的馬路?情景。?請幼兒說?說馬路上?有快慢車?道、人行?橫道線、?行人紅綠?燈，討論?他們的用?處。二?、組織幼?兒討論安?全過馬路?的方法。?師：除?了從斑馬?線過馬路?還可以從?哪里過馬?路?為什?么?教?師和幼兒?選擇一種?方法過馬?路，鞏固?練習過馬?路的方法?。三、?教師扮演?交警，學?習遵守交?通規(guī)則。?“交警?”出示紅?綠燈，幼?兒做行人?，練習看?信號過馬?路的正確?方法。?請部分幼?兒扮演開?汽車的司?機，幼兒?繼續(xù)練習?看信號安?全過馬路?的正確方?法。四?、看表演?討論，鞏?固對交通?規(guī)則的認?識。教?師請幼兒?看表演，?討論：他?們在干什?么?這樣?做會怎樣??如：?兩個小朋?友在馬路?邊踢球，?一個小朋?友在馬路?上騎車，?一個大人?帶著小孩?闖紅綠燈?過馬路。?請幼兒?說說在馬?路上還有?哪些事情?不能做。?幼兒園?安全教育?教案教學?方案（三?）活動?目標：?1、了解?一個在家?時的安全?常識，知?道陌生人?敲門時不?能開門。?2、初?步養(yǎng)成自?我保護的?意識和能?力。3?、考驗小?朋友們的?反應能力?，鍛煉他?們的個人?能力。?4、培養(yǎng)?幼兒樂意?在眾人面?前大膽發(fā)?言的習慣?，學說普?通話。?重點難點?：知道?陌生人敲?門時不能?開門，養(yǎng)?成自我保?護的意識?和能力。?活動準?備：1?、話《童?話公主》?碟片一張?、DVD?、電視機?。2、?娃娃一個??；顒?過程：?一、觀看?碟片，幫?助幼兒了?解故事的?主要情節(jié)?。問題?討論：?1、白雪?公主幾次?都差點被?誰害死??"(狠毒?的皇后)?2、為?什么白雪?公主沒認?出皇后來?"?(皇?后扮成了?老太婆和?農婦白雪?公主不認?識她)師?小結：不?認識的人?叫"陌生?人"。?3、皇后?沒有小矮?人家的鑰?匙，可是?為什么她?能進到小?矮人的家?中害死白?雪公主??"(白雪?公主忘了?小矮人的?話，自己?給皇后開?的門)師?小結：不?能隨便相?信陌生人?的話，不?恩那個隨?便給陌生?人開門。?二、問?題，引導?幼兒了解?獨自在家?的安全知?識。"?白雪公主?被好心的?王子救活?之后，過?著幸福的?生活。不?久，她生?下了一個?美麗的小?公主。(?出示布娃?娃)剛才?，小公主?的爸爸媽?媽出門去?了，她自?己獨自在?家，不知?道什么事?情可以做?，什么事?情不能做?，想請小?朋友告訴?她。"?情境一：?師扮演水?電工，以?查看水表?為名敲門?。情境?二：師以?幼兒園新?老師的口?吻，說是?來家訪的?，讓小公?主開門。?情境三?：小公主?一個人沒?同伴玩，?想玩小刀?、