第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想面向未來(lái)的職業(yè)生涯第一節(jié)職業(yè)理想的作用第二節(jié).第一節(jié)面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)三、.一、職業(yè)與職業(yè)生涯1.職業(yè)2.職業(yè)生涯3.職業(yè)與職業(yè)生涯.1.職業(yè)〔1〕職業(yè)的概念。職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技藝，為社會(huì)發(fā)明物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的任務(wù)?！?〕職業(yè)與就業(yè)和事業(yè)。.就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)

。人們找任務(wù)，有的是為理處理就業(yè)，有的是為了尋覓本人的職業(yè)，有的是為了本人終身的事業(yè)。就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)是三個(gè)不同層面的問(wèn)題1、就業(yè)處理吃飯問(wèn)題，2、職業(yè)處理社會(huì)角色問(wèn)題，3、事業(yè)處理人生價(jià)值問(wèn)題。不同的定位、不同的追求會(huì)帶來(lái)不同的人生.故事：有個(gè)故事說(shuō)，一群工人在建一棟房子。好事者走過(guò)去問(wèn)第一個(gè)工人：他在做什么呀？答曰：砌墻；又問(wèn)第二個(gè)工人，答曰：建造房子；再問(wèn)第三個(gè)工人，回答是：我在建立美麗的家園。聽(tīng)說(shuō)，第一個(gè)工人一輩子砌墻，第二個(gè)工人后來(lái)做了工程經(jīng)理，而第三個(gè)工人不知怎樣竟當(dāng)上了市長(zhǎng)。這個(gè)故事令人沉思。.時(shí)下在單位就業(yè)，對(duì)任務(wù)意義可以有三個(gè)層面的了解：1、這是替老板打工，可以賺錢養(yǎng)家；2、這是職業(yè)開(kāi)展的過(guò)程，可以培育專業(yè)才干；3、這是自我開(kāi)展與完善的平臺(tái)，在為公司利益斗爭(zhēng)與公司一同生長(zhǎng)的過(guò)程中，可以表達(dá)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。對(duì)任務(wù)作什么樣的了解，就會(huì)有什么樣的態(tài)度，相應(yīng)的，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。掙錢-----當(dāng)幼師-----干幼教？當(dāng)幼師---當(dāng)合格幼師---當(dāng)優(yōu)秀幼師？.第一，以雇傭的目光、以打工者的心態(tài)來(lái)對(duì)待任務(wù)，以賺錢為目的來(lái)定義任務(wù)的全部意義，這是最沒(méi)出息的世界觀。斷定這樣的心態(tài)沒(méi)出息，是由于第一，這樣的人沒(méi)有更高的目的。就像故事里的第一個(gè)工人一樣，他只會(huì)想到砌墻，除了砌墻不會(huì)想別的，他也不愿去想別的。其結(jié)果自然是砌一輩子墻；第二，在拿多少錢干多少活的思想支配下，他失去了上進(jìn)的動(dòng)力，不會(huì)對(duì)技藝精益求精；第三，她會(huì)斤斤計(jì)較本人的付出，會(huì)使本人與老板和同事的關(guān)系日益緊張，本人的天地日益狹隘。任務(wù)中必需時(shí)辰問(wèn)本人：“我還能做得更好嗎？〞一定會(huì)讓他從平凡走向杰出。.美國(guó)有個(gè)勝利的教育學(xué)家叫卡耐基。他說(shuō)，把職業(yè)當(dāng)作與老板之間的買賣是極為苦楚的事情。他進(jìn)一步分析說(shuō)：“如此對(duì)待職業(yè)，第一，就將本人置于被動(dòng)的、被剝削的位置，注定是職場(chǎng)中的剩余者，永遠(yuǎn)沒(méi)有歸屬感，沒(méi)有方向沒(méi)有根，永遠(yuǎn)是職場(chǎng)中的漂泊者。第二，他就不會(huì)注重任務(wù)中的人際關(guān)系，每一位同事都是他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他就會(huì)想方設(shè)法將他們一一打壓。長(zhǎng)此以往，同事們唯恐避他不及。結(jié)果，他就沒(méi)有朋友，只需敵人，他就成了職場(chǎng)中孤立的那一個(gè)。第三，他就會(huì)注重任務(wù)中的利益得失，只需付出就想得到，沒(méi)有回饋就絕不多付出一份辛勞，付出了得不到就會(huì)埋怨，甚至想跳槽，他就會(huì)構(gòu)成斤斤計(jì)較的性格。〞只是為了生活而來(lái)，為了掙錢而來(lái)，在入伍的第一天就落伍了，就把本人排在了隊(duì)伍的末尾，甚至被團(tuán)隊(duì)丟棄。.第二，以職業(yè)目光來(lái)對(duì)待手上的任務(wù)，就有一個(gè)提高本身職業(yè)技藝的追求目的。這個(gè)目的取向比打工賺錢要高明得多。在這種思想支配下，就會(huì)把手上的任務(wù)作為一個(gè)提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺(tái)，從而比較情愿吃苦，甚至在一定的范圍內(nèi)情愿吃虧。這樣的人幾經(jīng)磨練，會(huì)成為職業(yè)領(lǐng)域的行家里手。只是由于出發(fā)點(diǎn)過(guò)于利己，還是存在以下的問(wèn)題：一是沒(méi)有歸屬感。他只是來(lái)學(xué)藝的，對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，一直是一個(gè)外人。他沒(méi)有融入到企業(yè)之中，企業(yè)也就不會(huì)把他當(dāng)本錢人人。二是沒(méi)有價(jià)值感。他也許為企業(yè)做很多，但他的出發(fā)點(diǎn)并不是為企業(yè)發(fā)明價(jià)值，企業(yè)的生長(zhǎng)就與他無(wú)關(guān)；他經(jīng)過(guò)在企業(yè)的任務(wù)為社會(huì)也付出了勞動(dòng)，但由于他心并沒(méi)有歸屬于企業(yè)。.第三，以事業(yè)的高度來(lái)對(duì)待任務(wù)，是最高尚也是最高明的取向。說(shuō)它高尚，是由于它更多的不是思索本人而是思索他人；說(shuō)它高明，是由于抱持這種態(tài)度的人最容易獲得勝利。這種態(tài)度的中心就是以公司為家。由于是本人的家，就會(huì)不計(jì)較得失努力任務(wù)；由于是本人的家，就會(huì)時(shí)時(shí)處處替公司出主意想方法；由于是本人的家，也就能經(jīng)受一些冤枉和大家高興和睦相處。試想，一個(gè)全身心投入任務(wù)的人，怎樣能不很快地在專業(yè)上生長(zhǎng)起來(lái)呢？一個(gè)時(shí)時(shí)處處替公司著想的人，怎樣能不很快地得到指點(diǎn)的賞識(shí)呢？一個(gè)心胸開(kāi)闊可以吃虧的人，怎樣能不很快地遭到同事歡迎和喜歡呢？成就他人才是最好的成就本人勝過(guò)他人、超越他人、壓過(guò)他人，永遠(yuǎn)沒(méi)有成就他人好。.越是優(yōu)秀的人，越是努力；越是富有的人，越勤勞；越是智慧的人，越謙卑！越努力，越僥幸；越擔(dān)當(dāng)，越生長(zhǎng)；越感恩，越有福報(bào)！越付出，越容易得到！3〕職業(yè)的特征。p7產(chǎn)業(yè)性〔幼教〕；行業(yè)性；職位性；組群性；時(shí)空性。.3〕職業(yè)的特征p7產(chǎn)業(yè)性；〔幼教的春天〕行業(yè)性；〔培育他的幼教素質(zhì)〕職位性；〔幼教的崇高〕組群性；〔團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)是職業(yè)生命〕時(shí)空性?！灿捉痰纳Α?2.職業(yè)生涯職業(yè)生涯的根本含義包括：(1)職業(yè)生涯是個(gè)個(gè)體的概念，它是個(gè)體的行為閱歷，而非群體或組織的行為閱歷；(2)職業(yè)生涯是個(gè)職業(yè)的概念，本質(zhì)是指一個(gè)人終身中的職業(yè)閱歷或里程；(3)職業(yè)生涯是個(gè)時(shí)間的概念，指的是勞動(dòng)者的職業(yè)周期；(4)職業(yè)生涯是個(gè)開(kāi)展變化的概念，每個(gè)人的詳細(xì)的職業(yè)內(nèi)容和職位是在不斷開(kāi)展變化的，它既表達(dá)著時(shí)間的長(zhǎng)短，也反映著職業(yè)變卦和開(kāi)展的閱歷和過(guò)程，包括職業(yè)的選擇、職業(yè)的開(kāi)展、職業(yè)的轉(zhuǎn)換和提升等詳細(xì)的內(nèi)容。.凡事要量力而行--自知之明很重要.16自我認(rèn)知

〔知己者智、知人者明--明智〕.17目的必需分解

最終目的：至退休或去世〔有價(jià)值〕長(zhǎng)期目的：十年以上〔有成就〕按時(shí)間分解中期目的：兩年以上〔有成果〕短期目的：一至兩年〔有事做〕近期目的：數(shù)月……每一天…….18制定目的時(shí)的本卷須知①盡量分解目的②不求快速到達(dá)目的③不求制定很多目的④不中斷.3.職業(yè)與職業(yè)生涯職業(yè)與職業(yè)生涯是兩個(gè)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的概念，職業(yè)是職業(yè)生涯的根底，職業(yè)生涯是一系列職業(yè)的綜合。當(dāng)一個(gè)人的終身都從事一種職業(yè)時(shí)，職業(yè)生涯的外延就等同于職業(yè)的外延。.二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1.職業(yè)生涯的特點(diǎn)。2.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。.1.職業(yè)生涯的特點(diǎn)p9(1)開(kāi)展性；今天比昨天成熟(2)階段性；初期學(xué)習(xí)、中期收入、晚期價(jià)值(3)整合性；社會(huì)籠統(tǒng)(4)終生性；學(xué)無(wú)盡頭(5)獨(dú)特性；樹(shù)立品牌(6)互動(dòng)性。三人行必有我?guī)?2.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性p10

〔1〕職業(yè)生涯規(guī)劃可以開(kāi)掘自我潛能，加強(qiáng)個(gè)人實(shí)力；〔怨天、怨地、無(wú)悔的故事〕〔2〕職業(yè)生涯規(guī)劃可加強(qiáng)開(kāi)展的目的性與方案性，增大勝利的時(shí)機(jī)；〔埋頭拉車還得抬頭看路〕(3)職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的才干；〔敵人才可以讓他更強(qiáng)大〕(4)沒(méi)有規(guī)劃的人生注定要失敗?！残撵`不要漂泊〕.三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)p11(1)專業(yè)定向后的職業(yè)學(xué)習(xí)、預(yù)備和起步階段；目的明晰(2)必需面對(duì)就業(yè)難；預(yù)備亮點(diǎn)(3)必需把個(gè)人開(kāi)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展聯(lián)絡(luò)起來(lái)；看清道路(4)引導(dǎo)本人強(qiáng)化時(shí)間觀念，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)理念；與時(shí)俱進(jìn)(5)引導(dǎo)本人初次就業(yè)勝利。絕不背叛.作業(yè)：1、請(qǐng)他思索他要生長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師他身上最有潛質(zhì)的特質(zhì)是什么？他預(yù)備經(jīng)過(guò)哪些方式把這些特質(zhì)打呵斥他的亮點(diǎn)？2、請(qǐng)談?wù)勊趯W(xué)校期間的方案，畢業(yè)的時(shí)候他將獲得哪些成果？每一年他將完成一些什么目的？.第二節(jié)職業(yè)理想的作用職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)展的作用一、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)開(kāi)展的作用二、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)三、.一、職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)展的作用1.職業(yè)理想的內(nèi)在要求2.職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)展的作用.1.職業(yè)理想的內(nèi)在要求p13(1)職業(yè)理想要具有現(xiàn)實(shí)能夠性；〔小溪里釣不到鯨〕(2)追求社會(huì)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)可；〔回絕違法亂紀(jì)、小聰明〕(3)職業(yè)理想與人們對(duì)精神生活、物質(zhì)生活程度提高向往直接關(guān)聯(lián)；〔知識(shí)終將決議命運(yùn)〕(4)職業(yè)理想與詳細(xì)的斗爭(zhēng)目的相聯(lián)絡(luò)?！步裉烊菀?、明天困難；明天容易是由于今天困難；出丑在前總比在后好?！?2.職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)展的作用(1)有利于確定人生開(kāi)展的目的；〔中職畢業(yè)結(jié)婚與上大學(xué)的思索--2021級(jí)幼師4班〕.2.職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)展的作用(2)有利于加強(qiáng)者生前進(jìn)的動(dòng)力；喬丹、打工皇后吳士宏的事跡.2.職業(yè)理想對(duì)人生開(kāi)展的作用(3)有利于鼓勵(lì)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。平臺(tái)與價(jià)值.二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)開(kāi)展的作用每個(gè)人都是社會(huì)這部大機(jī)器中的一個(gè)螺絲釘，這部社會(huì)機(jī)器的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需求每一個(gè)人的努力，因此，每個(gè)人的職業(yè)開(kāi)展都與社會(huì)開(kāi)展親密相關(guān)。首先，正確的職業(yè)理想可以造福人類；其次，正確的職業(yè)理想有利于促進(jìn)社會(huì)的提高。.我有一個(gè)夢(mèng)想做一名優(yōu)秀的幼兒教師一名對(duì)得起孩子父母和國(guó)家的幼兒教師.三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系非常親密，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的有效途徑，職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)又是職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和動(dòng)力要素。職業(yè)生涯規(guī)劃是中職生職業(yè)生涯勝利的第一步，是樹(shù)立、構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)正確職業(yè)理想的關(guān)鍵。職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)人進(jìn)展科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)力要素。.拉磨的驢子曾經(jīng)有這么一個(gè)故事，說(shuō)白龍馬在西天取經(jīng)之前有個(gè)驢子朋友，在取經(jīng)回來(lái)時(shí)，白龍馬又遇到了驢子，發(fā)現(xiàn)驢子仍舊在拉磨，驢子很疑惑，白龍馬西天之路行程千里，而本人這十幾年拉磨走過(guò)的路算起來(lái)也應(yīng)該有千里了，可為什么白龍馬修成了正果，而本人仍舊是一頭普通的驢子？白龍馬解釋說(shuō)，雖然路程相近，但不同的是它是向著取經(jīng)的方向不斷向前走，而驢子只是在原地打轉(zhuǎn)。

.拉磨的驢子我們不斷都在繞圈子......一圈又一圈，就像那些拉磨的驢子，每天也沒(méi)閑著；并不是我們不努力，而是不知道「為了什么」而努力.自以為行走了千里，卻孰不知本人在原地踏步。這是多么可悲的一件事情！請(qǐng)問(wèn):他是希望做一只需明確目的的千里馬，還是每天渾渾噩噩的驢子?重要的不是他如今的位置而是他將邁出的方向：目的.中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況.他的人生目的是什么？哈佛大學(xué)對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人作了一個(gè)關(guān)于目的對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的：.27%沒(méi)有目的的畢業(yè)生25年來(lái)他們的生活在社會(huì)底層，過(guò)得很不如意，成了在埋怨中度日如年的人。.60%目的模糊的畢業(yè)生25年來(lái)，他們有著安穩(wěn)的生活與任務(wù)，但也沒(méi)有什么特別的成果，成了