Word版本，下載可自由編輯中小學(xué)校園文化建設(shè)活動(dòng)方案一、方案主題

讓書香沁入文字，讓閱讀放飛幻想——弘揚(yáng)中華文化打造書香校內(nèi)

二、創(chuàng)建背景

珠海市金灣區(qū)其次學(xué)校(即金灣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)，直立在好看的金島海畔，于20__年9月落成招生，是一所“精品+特色”的新型學(xué)校。建校以來(lái)，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量，幾個(gè)月下來(lái)取得可喜的成果，獲得了政府和當(dāng)?shù)厝嗣竦某浞执_定。學(xué)校以“讓每一位師生都精彩”為進(jìn)展理念，走“質(zhì)量立校、科研興校、書香強(qiáng)校”之路，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步深厚良好的讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)?！八娘L(fēng)”(作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))建設(shè)，促進(jìn)美麗和諧、朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上、特色鮮亮的校內(nèi)文化建設(shè)，以鮮亮正確的導(dǎo)向引領(lǐng)、鼓舞同學(xué)，以內(nèi)在的力氣分散、激勵(lì)同學(xué)，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范同學(xué)。

三、指導(dǎo)思想

書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向以后的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育試驗(yàn)的形式下，我校深化學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校內(nèi)書香氛圍，推出“建設(shè)書香校內(nèi)”的活動(dòng)方案。開(kāi)展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)利用“建設(shè)書香校內(nèi)”的活動(dòng)，增加同學(xué)的課外閱讀量，提升同學(xué)的讀寫力量，打造同學(xué)的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素養(yǎng)，從而提升教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、總體規(guī)劃

依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，進(jìn)行書香文化建設(shè)特色活動(dòng)，利用校內(nèi)環(huán)境渲染、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校內(nèi)報(bào)刊等方面入手，有序地進(jìn)行一系列的活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校內(nèi)文化氛圍。

五、實(shí)施措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：魏秋梅

副組長(zhǎng)：彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、

梁小清、楊繼橋、周麗文

組員：全體老師

2、每一年以班級(jí)組為單位進(jìn)行一個(gè)主題的系列活動(dòng)，做到有的放矢，詳細(xì)規(guī)劃如下：

第一階段：翰墨春風(fēng)(20__年——20__年)

第一年的主題為“翰墨春風(fēng)”，主要是營(yíng)造書香文化的校內(nèi)環(huán)境，使全校師生都受到熏陶。這一年圍繞這個(gè)主題，進(jìn)行以下活動(dòng)：

1、設(shè)立校內(nèi)書香文化節(jié)(20__年4月—5月)

以一個(gè)主題多個(gè)活動(dòng)組織的形式，以語(yǔ)文科組為主導(dǎo)，全校師生共同參與的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗誦競(jìng)賽、“翰墨書香情”書法競(jìng)賽、好詞好句本評(píng)競(jìng)賽。

2、開(kāi)展師生寒暑假的讀書活動(dòng)(每個(gè)寒暑假)

利用寒暑假的時(shí)間連續(xù)充實(shí)自己，豐富課外學(xué)問(wèn)，并撰寫讀后感。

3、建設(shè)校內(nèi)人文環(huán)境

在校內(nèi)環(huán)境方面進(jìn)行書香文化的滲透，擴(kuò)大校內(nèi)建設(shè)上翰墨氛圍的掩蓋面，如利用好墻體，在辦公室、教室、走廊、圖書室、花壇等處設(shè)立人文化的警示語(yǔ)、名人名言、特色性的標(biāo)志牌、人文化的警示語(yǔ)，讓校內(nèi)每個(gè)角落飄起書香。

4、圖書館、圖書角等管理

建設(shè)好圖書館、圖書角;利用校宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站、校內(nèi)網(wǎng)等營(yíng)造“我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書環(huán)境。

5、開(kāi)展老師讀書沙龍活動(dòng)

開(kāi)展老師讀書沙龍活動(dòng)是創(chuàng)建“書香校內(nèi)”的舉措之一，以“點(diǎn)燃讀書熱，促老師成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展每月一次的讀書沙龍活動(dòng)，構(gòu)建具有濃郁書香氣息的校內(nèi)環(huán)境，豐富師生的文化底蘊(yùn)。

其次階段：百花競(jìng)放(20__年——20__年)

其次年的主題為“百花競(jìng)放”，主要是成立校內(nèi)記者站、文學(xué)社和校報(bào)，以此為載體，宣揚(yáng)校內(nèi)特色文化，營(yíng)造濃濃的書香氛圍。

1、成立記者站(20__年9月1日——20__年9月30日)

將擬定詳細(xì)實(shí)施方案，以高班級(jí)同學(xué)為主力，語(yǔ)文老師在班級(jí)大力宣揚(yáng)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與其中。對(duì)面試?yán)玫耐瑢W(xué)頒發(fā)“小記者證”，以此同時(shí)，確立記者站指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

2、創(chuàng)辦文學(xué)社(20__年10月1日——20__年10月31日)

語(yǔ)文科組醞釀創(chuàng)辦文學(xué)社的詳細(xì)方案，包括學(xué)社命名、社長(zhǎng)人選、部門設(shè)置、學(xué)年工作方案和投稿、比選制度等以及確定指導(dǎo)老師。各位語(yǔ)文老師鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿，并帶頭做好榜樣，師生共同投稿，擇優(yōu)采納。

3、籌辦校報(bào)(20__年11月——20__年12月)

制定創(chuàng)辦的詳細(xì)方案，將以版塊的模式，將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、校內(nèi)動(dòng)態(tài)、老師的風(fēng)采、同學(xué)風(fēng)貌、精彩活動(dòng)等展現(xiàn)出來(lái)，將學(xué)校的進(jìn)展與進(jìn)步，老師的提升、同學(xué)的成長(zhǎng)及家長(zhǎng)教育勝利的閱歷向師生及家進(jìn)步行宣揚(yáng)，為一切關(guān)懷金灣二小進(jìn)展的家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士打開(kāi)一扇窗口。

第三階段：求索標(biāo)新(20__年——20__年)

第三年的主題是“求索標(biāo)新”，圍繞這一主題，進(jìn)行進(jìn)一步的深化和提升。主要是：

1、創(chuàng)辦?？?，搭建相互溝通的平臺(tái)(20__年9月——20__年1月)

撰寫實(shí)施方案。初步設(shè)想為每個(gè)學(xué)期一期。?？膭?chuàng)辦，為全校老師搭建了專業(yè)對(duì)話、相互溝通的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，老師可溝通教育教學(xué)閱歷、體會(huì)、獲得、反思等，樂(lè)觀探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也可是文學(xué)佳作，如隨筆、散文等。

2、文化建設(shè)成果初現(xiàn)，“書香文化校內(nèi)建設(shè)”課題申報(bào)。

校內(nèi)文